SE PUEDE

Prácticas escolares orientadas al desarrollo de habilidades
El Colegio Juan XXIII, a través de su práctica Estrategias pedagógicas desafiantes
y secuenciadas, ha logrado que sus estudiantes adquieran conocimientos,
habilidades y actitudes mediante actividades graduadas de menor a mayor
complejidad, de acuerdo al Currículum Nacional. Con este fin, implementó un
trabajo de actualización permanente de los docentes con énfasis en el desarrollo de
habilidades, de acuerdo a las Bases Curriculares. Esto implica la preparación de las
clases con variadas actividades, específicas para cada uno de los tres momentos, y
que estén adecuadamente articuladas.
La Escuela Valentín Letelier presenta un despliegue de estrategias pedagógicas
contextualizadas. Esto en un marco que combina un amplio margen de autonomía
de cada docente, estrategias de apoyo y supervisión. Así, la práctica Estrategias
pedagógicas que profundizan en el desarrollo de habilidades se destaca por la
realización de clases bien estructuradas, las cuales promueven el aprendizaje
de los estudiantes a través de actividades que aumentan progresivamente su
grado de complejidad. Estas se orientan al conocimiento y elaboración de nueva
información, su aplicación, práctica y el uso significativo del conocimiento con la
creación de productos.
Por su parte, la Escuela Toqui Lautaro, con la experiencia Trabajo coordinado con
foco en el aula, es un buen referente de cómo las clases en los distintos cursos y
asignaturas se organizan con objetivos claros de aprendizaje, y tienen elementos
comunes gracias a acciones conjuntas entre docentes y directivos.
La práctica busca promover el aprendizaje de los estudiantes por medio del
desarrollo de habilidades intelectuales, emocionales y sociales. Estas se logran
a través de un conjunto de prácticas organizadas, periódicas y sistemáticas
(reuniones, talleres, estrategias consensuadas, entre otras), que relacionan el
trabajo de aula de todos los docentes con las acciones de gestión pedagógica
promovidas por el equipo directivo.
Para cerrar, se presenta la experiencia Estrategias innovadoras para el desarrollo
del pensamiento, en la cual los docentes, directivos y profesionales de la Escuela
Básica Niños Felices han desplegado sus capacidades para estudiar y concretar
programas de trabajo sistemáticos que promuevan habilidades de orden superior
como el pensamiento lógico matemático, la argumentación y la creatividad de los
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