SE PUEDE

Aprender de nuestras escuelas
El nuevo Sistema de Aseguramiento de la Calidad, del que la Agencia de Calidad
es una pieza insustituible, empieza a dar sus primeros pasos. Ya cuenta con
estándares que fijan lo que toda escuela y liceo debe ofrecer a sus alumnos y
alumnas en materia de calidad educativa. También ha procedido a clasificar a
todos los establecimientos en relación a estas exigencias, de manera que ya existe
información a nivel del sostenedor y de la comunidad educativa de la situación
en que se encuentran (siendo la más preocupante aquella de los alrededor
de seiscientos establecimientos municipales y particulares subvencionados
catalogados como “insuficientes”). Empero, falta terminar de instalar el conjunto
de apoyos técnicos e institucionales que permitirán desarrollar las capacidades
requeridas en cada escuela y liceo. Sin esta última pieza, el sistema no solo está
incompleto, sino que es dudosa su utilidad. Haciendo un símil con la salud, los
diagnósticos no son suficientes si no hay claridad del tratamiento requerido, o si
existiendo este no están disponibles los recursos y conocimientos necesarios para
poder aplicarlo. En otras palabras, la mejora de una escuela no opera como un
mero impulso reflejo producto de conocer sus carencias en la formación o bien en
los procesos que no están siendo cumplidos de manera adecuada.
Por ello la educación chilena requiere, con urgencia, avanzar en instalar una
infraestructura de apoyo para los establecimientos escolares. La función
central de esta debe ser asegurar que toda escuela y liceo tenga a su disposición
conocimientos y experiencias acumuladas en Chile y fuera del país, necesarios
para diseñar y desarrollar procesos de mejoramiento escolar. Los apoyos externos
a la escuela deben estar al servicio de quienes tienen la verdadera posibilidad
de realizar perdurablemente las transformaciones procalidad: los docentes y
directivos de cada establecimiento. Por cierto que en este terreno no se parte
de cero: hay sostenedores que han desarrollado equipos eficaces de asistencia
técnica, hay facultades de educación que están trabajando con establecimientos
educacionales, existe un aparato de supervisión del Ministerio de Educación que
ha implementado por décadas programas de apoyo, hay instituciones de asistencia
técnica que pueden ser contratadas con los importantes recursos de la Ley SEP,