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Se puede | Diez experiencias de inclusión, desarrollo de habilidades y educación integral hoy Figura XI. Principales hitos de la trayectoria de mejoramiento de la escuela Presidente Eduardo Frei Montalva ¿Cómo avanzar hacia una formación que considere las dimensiones física, emocional, cognitiva, artística y social? Formación académica, artística y valórica. Talleres artísticos, culturales y deportivos que valoran los intereses de los estudiantes. Reflexión y trabajo en equipo para el desarrollo integral. 70
Prácticas escolares que avanzan hacia la inclusión CARACTERÍSTICAS DE LA PRÁCTICA Para comenzar es importante señalar que tanto el equipo del PIE como el departamento Orienta-Psico tienen su foco en el apoyo a los estudiantes, por lo tanto, se hace necesario, además del trabajo realizado con los estudiantes, entregar estrategias a docentes y apoderados para enfrentar las dificultades del proceso académico y formativo. Figura X. Principales componentes de la práctica de la Escuela Eduardo Frei Montalva Programa de Integración Escolar Apoyo en aula. Adecuaciones curriculares (planificaciones, guías, evaluaciones). Préstamo de recursos educativos. Capacitaciones externas e internas. Reuniones de coordinación. Encuestas de evaluación. Docentes Orienta-Psico Programa de orientación y educación en valores. Capacitaciones y estrategias para el manejo de los estudiantes. Apoyo y monitoreo de las derivaciones. Encuestas. Rondas por curso. Charlas de autocuidado. Entrevistas individuales. Talleres. Encuesta de evaluación. Apoderados Educar en Armonía. Charlas. Panel informativo Orienta-Psico. Psicoeducación parental. Encuestas. Evaluación diagnóstica. Apoyo en aula regular. Apoyo en aula de recursos. Talleres. Cuadernos de tareas. Préstamo de material. Tutorías. Estudiantes Charlas. Mediación escolar. Talleres. Contención emocional. Encuestas. 71
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