DE DUELO

la muerte reduce los miedos que produce este fenómeno).
Los niños y adolescentes no viven ajenos a la muerte –como ya hemos explicado
mitigarse si se dispusiera de un contexto que les permita elaborar el duelo adecuado
a su edad, a su personalidad, a su particularidad y que constituyera un recurso en sí
mismo para su desarrollo.
el colegio debe estar informado de muchos aspectos:
Quién ha fallecido.
Qué vínculo tenía con el menor.
Cómo ha ocurrido.
Qué aspectos de la muerte conoce el niño.
Qué recursos de ayuda maneja la familia en caso de que sea necesario acudir a ellos.
No sólo es muy importante informar al colegio, sino también mantener un estrecho
contacto con los docentes para conocer la evolución de los niños tras un fallecimiento.
lleva a hacerse cuestionamientos similares a los de los adultos sobre el momento, las
circunstancias e incluso lo justo o no de esa muerte. Esto les lleva a estar más enfadados
Los más pequeños, por el contrario, sufren ese enfado y esa agresividad derivada de los
sienten diferentes a los demás tratan de defenderse agrediendo, así que es una situación
que nos encontraremos con frecuencia.
En el colegio nos encontraremos ante un niño que se muestra irascible, refunfuña, protesta
por cosas que antes no le hubieran molestado, con una actitud de enfado: pega a los
Aunque comprendamos la reacción del niño, es conveniente que le expliquemos que, si
bien entendemos que lo está pasando mal, ni los compañeros ni el material tienen que
haya roto e intentaremos que entienda que hay reacciones que no se pueden permitir y
que debe buscar otras alternativas.
2. Problemas de aislamiento y con las habilidades sociales
8.1. APRENDER A RECONOCER EL DUELO EN EL AULA:
COMPORTAMIENTOS ESPERABLES
Muchos de los comportamientos que puede manifestar un niño o adolescente en duelo
están recogidos a cada edad en capítulos anteriores, pero vamos a resumir aquellos que
inciden directamente en el ámbito académico y frente a los cuales los profesores deben ser
más sensibles, o bien estar atentos para informar a los padres o ayudar en la intervención.
1. Problemas de agresividad e ira
Después de perder a un ser querido, es habitual estar enfadados. En los niños sucede
lo mismo: muchos no son ajenos a las circunstancias que rodean la muerte y eso les
Cuando los niños pierden un familiar o están atravesando un duelo, puede que se vean
diferentes a los demás o sientan que han perdido la conexión que les unía al resto del
compañeros para ahorrarse conversaciones sobre la muerte o explicaciones que no
quieren dar.
es el momento de máxima vulnerabilidad y aislamiento.
Al evitar el contacto con el grupo de iguales, las habilidades sociales del menor van
esta situación lo antes posible.
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