DE DUELO

a ser la ceremonia y qué es esperable que ocurra. De ese modo reduciremos el impacto
que puede generarles el hecho de encontrarse cosas nuevas que no pueden prever.
Los más pequeños necesitan explicaciones adaptadas a su edad y un adulto que los
acompañe y dé respuesta a sus dudas. Los adolescentes pueden requerir tanto compañía
como intimidad, lo que es importante es que el entorno responda a las necesidades
a lo largo de la vida.
niño”
Partimos de la idea equivocada o extendida de que si la muerte es violenta -por ejemplo,
un suicidio, un atropello, un atentado-, en la mente de los adultos se considera una
muerte “peor”. Por el contrario, aquellos fallecimientos que pueden considerarse “dulces”,
“naturales” o que tienen lugar tras una larga enfermedad se consideran como muertes
“mejores” o más afortunadas.
En realidad, para los niños no hay una muerte mejor que otra si fallecen personas
que tener en cuenta que los niños a menudo no manejan el concepto de temporalidad y
el hecho de que la persona que va a fallecer pueda “durar” muchos meses no les aporta
meses” se les haga tan largo o tan cotidiano que la muerte del ser querido les resulte
igualmente inesperada.
le haya mentido. Normalmente afrontar esto supone para el menor un trabajo extra
recursos en resolver el duelo.
5. “El duelo dura aproximadamente un año”
Esta idea sobre la duración estándar del duelo está muy extendida: muchas personas
piensan que, después de un tiempo prudencial, todo aquello relacionado con el duelo
ha tenido que pasar. Así pues, al cabo del mismo el doliente ha tenido que superar la
o habrá recolocado ya al fallecido en su vida.
La verdad es que el duelo dura lo que tarda cada persona en elaborarlo, no hay un
tiempo exacto para ello. Sin embargo, en los niños lo recomendable es que cuanto antes
se resuelva, mejor, porque si el menor no va resolviendo las tareas asociadas al duelo, las
distintas áreas de su vida pueden verse interrumpidas o afectadas, lo que puede tener
mayores repercusiones para él.
Aun así, en los menores es normal que determinadas reacciones del duelo puedan
extenderse en el tiempo -aunque amortiguadas- o incluso manifestarse en otros
cambio de etapa vital, etc.).
6. “El tiempo lo cura todo”
Una idea extendida en los adultos es que las cosas van a mejorar con el tiempo, que con
el transcurso de los meses el duelo se irá amortiguando y las emociones y sentimientos
volverán a la normalidad. Creen que a medida que transcurren los días lo normal es que
el niño o el adolescente vayan recuperando la normalidad y disminuya proporcionalmente
el grado de afectación que supone el duelo.
Si “maquillamos” cómo se ha producido la muerte, estamos sobreprotegiendo al niño y le
impedimos que desarrolle de verdad las habilidades para afrontar la realidad. Además, es
probable que acabe enterándose por otra vía y eso le genere mucho más dolor, porque
al afrontamiento de la pérdida se añade el hecho de que su familia lo haya apartado o
muerte en sí. Lo que ayuda, o “cura”, es aquello que hagamos con el tiempo, las alternativas
que proporcionemos a los niños, la forma en que recuperen sus rutinas, cómo recoloquen
al muerto en sus vidas, etc.
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