2016 2017 Programacion CFGS CSM

PROGRAMACIÓN
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
“JOAN MIRÓ”
DEPARTAMENTO DE
INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO
PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO PROFESIONAL:
CONFIGURACIÓN DE SISTEMAS
MECATRÓNICOS.
(CSM)
Horas de currículo: 140
Denominación del Ciclo: Mecatrónica Industrial.
Nivel: FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO SUPERIOR.
CURSO 2.016 – 2.017
PROFESOR: Jesús Vela Comino.

PROGRAMACIÓN
ÍNDICE:
1. Objetivos. Página 3
2. Contenidos, con expresión de los contenidos mínimos. Página 3
3. Temporalización. Página 5
4. Metodología didáctica. Página 5
5. Criterios de evaluación. Página 6
6. Procedimientos de evaluación. Página 9
7. Sistema de recuperación de evaluaciones pendientes. Página 9
8. Criterios de calificación. Página 10
9. Actividades de recuperación para los alumnos con módulos
pendientes y las profundizaciones y refuerzos para lograr dicha
recuperación. Página 11
10. Materiales, textos y recursos didácticos que se van a aplicar. Página 11
11. Actividades complementarias y extraescolares no incluidas en la
programación del departamento de actividades extraescolares Página 11
12. Adaptaciones curriculares para alumnos con necesidades
educativas especiales Página 12
13. Actividades para el fomento de la lectura. Página 12
14. Información. Página 12
15. Procedimiento para la evaluación de la práctica docente. Página 13
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Módulo: Configuración de Sistemas Mecatrónicos. Curso 2016‐2017

PROGRAMACIÓN
1. Objetivos.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que
permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
- La interpretación de información técnica.
- Aportar propuestas y soluciones constructivas, interviniendo en el
diseño de nuevos productos, versiones y adaptaciones de los mismos.
- La realización de cálculos técnicos para el dimensionado de elementos.
- El uso de sistemas informáticos y manuales de diseño.
- La propuesta de modificaciones y sugerencias de mejoras técnicas,
reducción de costes y asesoramiento técnico en fabricación y montaje.
2. Contenidos, con expresión de los contenidos mínimos.
Determinación de las características de sistemas mecatrónicos:
- Replanteo y ubicación de equipos y líneas, entre otros.
- Tipos de cimentaciones y bancadas de equipos.
- Cuadros, instalaciones mecánicas, eléctricas, neumáticas e hidráulicas.
- Requerimientos ergonómicos.
- Interpretación de esquemas mecánicos, eléctricos, neumáticos e
hidráulicos eléctricos y electrónicos.
- Condiciones de la puesta en marcha de sistemas mecatrónicos.
- Cadenas cinemáticas.
- Regímenes de funcionamiento.
- Puntos de lubricación.
- Especificaciones técnicas de sistemas automatizados.
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PROGRAMACIÓN
Configuración de sistemas:
- Desarrollo de soluciones constructivas de productos mecatrónicos.
- Dimensionado y selección de elementos.
- Planos necesarios para la modificación del sistema.
- Integración de sistemas de adquisición de datos.
- Selección de los elementos de seguridad y control.
- Elaboración de planos de conjunto y de detalle:
- Diseño asistido por ordenador. CAD/CAM/CIM/CAE.
- Los dibujos de conjunto: características. Cuadro de rotulación. Marcas
y lista de materiales.
- Tolerancias dimensionales. Calidad y posición de la zona de tolerancia.
Ajustes.
Sistemas ISO de ajuste.
- Esquemas de distribución. Planos generales.
- Planos de detalle. Planos de montaje.
- Elaboración de presupuestos:
- Mediciones. Criterios de medición.
- Presupuestos. Capítulos. Unidades de obra. Criterios para la valoración.
- Aplicaciones informáticas. Uso de bases de datos de precios.
Elaboración de documentación técnica:
- Elaboración de documentación técnica.
- Dossier de máquina.
- Plan de obra.
- Manual de funcionamiento.
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3. Temporalización.
1ª EVALUACIÓN.
- Organización industrial.
- Función técnica.
- Organización de un taller.
- Componentes de un proyecto.
- Presupuesto y precio de costo.
- Proyecto de implantación de maquinaria.
2ª EVALUACIÓN.
- Actividades manuales.
- Procesos de trabajo.
- Actividades colectivas.
- Diagrama sinóptico del proceso.
- Diagrama analítico del proceso.
- Diagramas hombre-Máquina.
- Proyecto modificación del equipo industrial.
4. Metodología didáctica.
Este módulo se desarrolla fundamentalmente sobre una parte teórica y otra
sobre la ejecución de proyectos con todo lo que conlleva (preparación de
planos, utilización de procesadores de texto y hojas de cálculo, etc). Todas las
exposiciones (como norma general) se realizarán en dos partes, una primera
teórica y una segunda con la aplicación de lo explicado. Las clases se deberán
impartirán en un aula con disponibilidad de Pc´s y los programas necesarios
para su ejecución y conexión a internet.
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La exposición oral, será apoyada por transparencias para facilitar la
compresión (por lo que el aula deberá estar dotada de cañón). Este material
será facilitado previamente a los alumnos para agilizar la exposición y ahorrar
tiempo, al no tener que copiar los distintos dibujos y definiciones que se
utilicen en la explicación y poder utilizarlo en las operaciones prácticas.
Visionado de videos tanto educativos como de procesos reales según se vayan
adaptando al proceso de formación para mejorar la comprensión de estos
métodos.
Se realizarán las gestiones oportunas para realizar visitas, si es posible, a
algunas empresas significativas que utilicen estos sistemas, así como ferias o
exposiciones relativas al sector.
5. Criterios de evaluación.
1. Determina las características del sistema mecatrónico o de las
modificaciones que se van a realizar, analizando el programa de
necesidades y las condiciones de diseño.
Criterios de evaluación:
a) Se han obtenido los datos de partida relativos al sistema o a la
modificación.
b) Se ha obtenido información sobre los subsistemas que integran el
conjunto.
c) Se han propuesto distintas soluciones de configuración.
d) Se ha evaluado la viabilidad de las distintas soluciones.
e) Se ha seleccionado la solución idónea para configurar el sistema o
la modificación.
f) Se ha colaborado entre compañeros durante la realización de las
tareas.
g) Se ha mostrado interés por la evolución tecnológica del sector.
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2. Configura el sistema o su modificación, seleccionando equipos y elemento
y justificando la elección.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los sistemas, grupos funcionales y elementos
mecatrónicos afectados.
b) Se han configurado los sistemas mecatrónicos, satisfaciendo los
requerimientos funcionales.
c) Se han identificado los elementos mecatrónicos, que requieran
determinar sus dimensiones y formas.
d) Se han identificado los elementos o componentes críticos del
producto.
e) Se han especificado los esfuerzos a los que están sometidos los
elementos y órganos, así como sus dimensiones.
f) Se han establecido las dimensiones de elementos y órganos.
g) Se han seleccionado los elementos mecatrónicos comerciales y de
suministros industriales.
h) Se ha calculado la vida útil de los elementos normalizados
sometidos a desgaste o rotura.
3. Elabora planos de conjunto y de detalle, dando respuesta a las
modificaciones introducidas y seleccionando el sistema y formato más
adecuados.
Criterios de evaluación:
a) Se ha seleccionado la escala que se debe utilizar.
b) Se han determinado alzados, plantas y secciones que son
necesarios para dar una mejor definición al dibujo.
c) Se han ordenado las diferentes vistas o información necesaria que
aparecen en un mismo plano.
d) Se han representado los alzados, plantas, perfiles y secciones que
forman parte de la información gráfica que contienen los planos.
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e) Se han seleccionado los útiles, soporte y formatos más adecuados
para la realización de los planos.
f) Se han identificado y nombrado cada uno de los planos que incluyen
el proyecto.
g) Se han acotado los planos, determinando la posición y ensamblado
de los diferentes sistemas mecatrónicos.
4. Elabora presupuestos de los sistemas o de las modificaciones, utilizando
aplicaciones informáticas y bases de precios.
Criterios de evaluación:
a) Se han empleado criterios de medición en la realización de las
mediciones.
b) Se han empleados criterios de valoración para la elaboración de
presupuestos.
c) Se han utilizado aplicaciones informáticas en la elaboración del
presupuesto.
d) Se han utilizado bases de datos de precios de instalaciones.
e) Se han generado los precios a partir de catálogos de fabricante.
5. Elabora la documentación técnica de la configuración de un sistema
mecatrónico o sus modificaciones, cumplimentando todos sus apartados.
Criterios de evaluación:
a) Se ha determinado el plan de obra de la implantación o modificación
de un sistema mecatrónico.
b) Se ha elaborado el pliego de condiciones de un sistema
mecatrónico.
c) Se han determinado las condiciones de entrega, embalaje y
transporte de los suministros que deben cumplimentarse por el
proveedor.
d) Se han realizado propuesta de homologación de elementos no
estandarizados.
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e) Se ha elaborado el manual de funcionamiento de los sistemas
mecatrónicos.
f) Se han compuesto y montado ordenadamente los documentos del
sistema mecatrónico.
g) Se han actualizado los historiales de los elementos mecatrónicos y
de las modificaciones realizadas sobre ellos.
h) Se han establecido pautas para la revisión y actualización de la
documentación técnica.
6. Procedimientos de evaluación.
En cada evaluación se podrán realizar distintas pruebas escritas con
supuestos teóricos y prácticos.
Al final de cada evaluación se podrá realizar una prueba global sobre todos
los contenidos impartidos.
Se realizarán trabajos/proyectos, compuesto por montajes reales o no,
ejecutados de forma individual o en grupo, conteniendo los apartados
desarrollados en clase.
7. Sistema de recuperación de evaluaciones pendientes.
Después de cada prueba se propondrá a los alumnos un conjunto de
actividades sobre aquellos aspectos de conocimiento y procedimiento no
adquiridos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Se realizará otra prueba escrita en los mismos términos que en la evaluación
para comprobar si el alumno es capaz de superar dichos objetivos.
Las pruebas de recuperación se realizarán antes de la finalización de la
siguiente evaluación.
Para superar una recuperación, los alumnos deberán haber hecho entrega de
todos los trabajos pendientes y/o haber subsanado las posibles deficiencias
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detectadas en los mismos.
8. Criterios de calificación.
Las pruebas se calificarán de 1 a 10 puntos. Toda calificación por debajo de
5 puntos, se considerarán no superados.
Si en una evaluación, se realizasen más de una prueba, la calificación se
obtendrá por la media ponderada de las pruebas parciales y la global, con un
peso de un 40% para los parciales (la nota de las parciales se obtendría por la
media aritmética de las pruebas) y un 60% de la global.
Si hubiese proyectos a entregar en el primer trimestre, tendrá una
calificación correspondiente al 40% de la calificación del trimestre, siendo el
60% restante la calificación obtenida en la prueba.
Los proyectos se solicitarán con tiempo suficiente para su realización,
donde se fijarán apartados a realizar y porcentaje de calificación en la nota
de esa evaluación. El/los proyecto/s se realizará/n en grupo o individual, se
tendrá en cuenta en su valoración tanto los contenidos desarrollados, como su
presentación y cumplimiento del plazo de entrega, etc. El retraso en la entrega
de los trabajos, supondrá una penalización en la calificación del mismo,
proporcional al retraso, que será también fijada, de acuerdo con los alumnos,
en el momento de proponer el trabajo. Los trabajos que no se entreguen, aun
fuera de plazo y al menos dos días lectivos antes de la fecha indicada por el
centro para la entrega de las calificaciones para la junta de esa evaluación,
provocarán la no superación de esa evaluación.
En el caso, que un alumno se presente a los exámenes extraordinarios (Junio
Septiembre y/o Febrero), deberá realizar el total de parciales impartidos en
el curso, independientemente de tener alguna evaluación aprobada. Para
superar las evaluaciones extraordinarias, el alumno deberá hacer entrega de
todos los proyectos encargados y no superados durante el curso académico, al
menos dos días lectivos antes de realización de la prueba. La calificación final
se obtendrá de la misma forma que en las evaluaciones ordinarias.
Antes de las entregas de actas de las evaluaciones, se procederá a entregar
a cada alumno, su prueba escrita y/o trabajos, si hubiese, para su comprobación
y verificación, durante el periodo de clase. Una vez comprobadas y resueltas
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las dudas, las pruebas y trabajos serán devueltas al profesor, para su posterior
custodia durante el periodo que marque la ley.
9. Actividades de recuperación para los alumnos con módulos pendientes y
las profundizaciones y refuerzos para lograr dicha recuperación.
Realización de un cuestionario y resolución de unos ejercicios referidos a los
contenidos del curso junto con la realización y entrega de los proyectos
asignados durante el curso.
10. Materiales, textos y recursos didácticos que se van a aplicar.
El aula debe disponer de cañón para audiovisuales y conexión a Internet para
utilizar las aplicaciones didácticas disponibles en CNICE y en otras páginas,
como apoyo a la función docente y facilitar la asimilación de los contenidos.
Los recursos didácticos utilizados son, apuntes propios del profesor, cañón
de audiovisuales, ordenador con conexión a internet, pizarra, impresora de
planos, mecanismos de máquinas y calculadora.
11. Actividades complementarias y extraescolares no incluidas en la
programación del departamento de actividades extraescolares.
Están incluidas en la programación del departamento.
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12. Adaptaciones curriculares para alumnos con necesidades educativas
especiales.
Durante el presente curso no hay alumnos con necesidades educativas
especiales.
13. Actividades para el fomento de la lectura.
Considero que el hábito de lectura y comprensión debe estar
suficientemente afianzado en el alunado que accede al Ciclo Formativo de
Grado Superior, ya que se le suponen una serie de habilidades básicas
adquiridas en el itinerario formativo seguido y que ha sido superado por todos
ellos. Por tanto no se programan actividades para el fomento de la lectura en
este módulo.
14. Información.
El contenido de la presente programación es comentado a todos los alumnos
en los primeros días de clase aclarando las dudas que puedan plantearse. Una
copia completa quedará a disposición de ellos entregada al delegado de clase
impresa en papel. Así mismo, quedará a disposición del tutor del grupo y del
Jefe del Departamento en el aula virtual habilitada para tal fin.
Cualquier alumno que quiera disponer de una copia de esta programación le
será entregada en formato pdf en su correo electrónico de educamadrid.
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15. Procedimiento para la evaluación de la práctica docente.
Al final de curso se reflejará en la correspondiente memoria, el grado de
consecución de los objetivos marcados en esta programación realizando un
análisis de aquellos aspectos que no han sido conseguidos de forma
satisfactoria para determinar el motivo y aplicar las posibles medidas
correctoras que impidan la aparición de incumplimientos en un futuro.
San Sebastián de los Reyes a 14 de Septiembre de 2.016.
Fdo.: Jesús Vela Comino
Profesor del módulo
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