Javier Ramos

permitan un mayor acceso de los estudiantes a nuestra
Universidad en esta zona, así como de instrumentos
que contribuyan a la mejor capacitación de los estudiantes
en este ámbito, desde su entrada en la Universidad,
mediante el empleo de cursos cero para la preparación
óptima de su trayectoria universitaria y la mejor oferta
de cursos adicionales, desde el empleo de nuevas tecnologías,
idiomas y otros apoyos complementarios.
El mejor talento debe buscarse también a nivel global.
La URJC tiene programas de apoyo a la movilidad del
alumnado y considera diferentes estrategias para la internacionalización
de sus títulos, que deben potenciarse y complementarse,
de forma que seamos una opción atractiva
para los alumnos de todo el mundo. En este sentido, los
grados bilingües resultan una ventaja competitiva importante,
ya que reducen la barrera del idioma para los estudiantes
no hispanohablantes. Adicionalmente, debemos
promover asignaturas con soporte bilingüe (material,
vídeos y tutorización en inglés) de forma que facilitemos la
llegada a nuestros grados de estudiantes Erasmus o Erasmus-Munde,
lo que a su vez favorecería el mantenimiento
de convenios de movilidad con las mejores universidades
del mundo.
Los programas de movilidad, tanto para alumnos que
recibimos como para los que se marchan, deben revisarse
continuamente, así como la oferta de posibles destinos.
Debemos además analizar la posibilidad de establecer ayudas
para que la renta familiar no sea un obstáculo para la
realización de estancias Erasmus, o Erasmus-Munde, y promover
las residencias Universitarias como elemento clave en
la acogida de estudiantes, ya que facilita y reduce el coste de
la movilidad. El papel de los gestores de los programas de
movilidad de las diferentes facultades y escuelas es clave para
la organización de los mismos, por lo que debe apoyarse.
Por otro lado, es importante prestar especial atención
a los alumnos latinoamericanos, en cuyos países existe
una demanda de formación de posgrado y de orientación
y tutela de sus incipientes proyectos de investigación. La
URJC desarrollará un mayor esfuerzo en mejorar su potencial
como referentes de calidad en sus respectivos países.
2.4. Oferta académica
La apuesta de la URJC por la formación se sustancia a
través de su oferta académica, que debe planificarse cuidadosamente
de forma paralela a la planificación y disponibilidad
de los recursos humanos y materiales. Esta oferta
académica y todo lo que ello implica debe plasmarse, como
ya se ha dicho, en el plan estratégico de la universidad.
Para ello, además de consolidar las titulaciones ya ofertadas,
se deben estudiar las debilidades y fortalezas de
nuestra oferta educativa. En esta labor de diseño se debe
realizar un análisis de las capacidades académicas y económicas
de la URJC y en especial en las necesidades sociales
y laborales de nuestro entorno. El objetivo ha de ser mejorar
el valor académico y la aceptación del sector laboral de
nuestra oferta docente, y la búsqueda de mayores cotas de
calidad a través de los sellos de acreditación internacional
ya mencionados, que dan a su vez garantía a los estudiantes
egresados de la calidad de la formación recibida.
La apuesta de la URJC por la formación se
sustancia a través de su oferta académica, que
debe planificarse cuidadosamente de forma
paralela a la planificación y disponibilidad de
los recursos humanos y materiales
Como estrategia general, dada la experiencia acumulada,
la universidad apostará por el carácter multidisciplinar, por los
dobles grados, la componente internacional de los estudios
y el establecimiento de títulos integrados de grado y máster.
También se revisará la optatividad de materias y asignaturas.
De cara a su presentación a potenciales alumnos de nuevo
ingreso, esta oferta debe realizarse de forma clara, haciendo
hincapié en los rasgos diferenciales de cada titulación ofertada,
y enfatizando los aspectos específicos que hacen de la
oferta educativa de la URJC una excelente opción.
2.5. Tecnologías docentes
y formación abierta
Si bien las aulas y laboratorios son un lugar privilegiado
para la formación, en el siglo XXI la transmisión del conocimiento
no debe estar limitada a una localización específica.
Las redes de comunicaciones, las aplicaciones, las
nuevas metodologías formativas, la disponibilidad prácticamente
universal de equipos multimedia y portables, permiten
un nuevo abanico de posibilidades en la formación
superior accesible prácticamente a cualquier persona, con
independencia de su ubicación o situación social.
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Programa electoral de Javier Ramos candidato
a Rector de la Universidad Rey Juan Carlos