Revista Nº 58: Junio 2017

ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS - Nº 58
Entidad reconocida de utilidad pública municipal

REVISTA MENESIANOS
BOLETÍN DE LA ASOCIACIÓN
DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS
ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS
Entidad reconocida de utilidad pública municipal
MADRID JUNIO 2017 ÉPOCA 3ª - Nº 58
Saludo y acción de gracias
Yllegó…
QUERIDA GRAN FAMILIA:
Llegamos a la recta final de este curso, todos
tenemos que descansar y mirar hacia
atrás para seguir aprendiendo, para
afianzar conocimientos, crecer en sabiduría
y sacar lecciones de las caídas. Agradezcamos
a quien nos ha tendido la mano
(padres, Hermanos, educadores, personal
del centro, compañeros…) Todos
ellos han hecho posible nuestro camino y
así continuaremos haciendo, porque
“queremos seguir tus huellas” (como reza
la canción de Juan María). Disfrutemos
ahora de este tiempo de descanso y
repongamos fuerzas. ¡FELICES VACA-
CIONES!
Desde la Junta Directiva de la AMPA del
Colegio Menesiano, os deseamos a todos
unas merecidas vacaciones. ¡Hasta el próximo
curso!
Por la Junta Directiva de la AMPA
Mónica de la Encina, Presidenta
Editado por: Asociación de Madres y Padres de Alumnos del Colegio Menesiano de Madrid.Avda. Brasilia 11.- 28028 MADRID. - Impresión: Sclay Print
Presidenta: Mónica de la Encina Pascua. - Director: Hno Efrén Fernandez Aparicio - Publicidad: Inma Guijarro, Noelia Abad y Carmen Gallego - Redacción: Padres,
profesores y alumnos del Colegio Menesiano - Fotografías: Marga Castillo, Alumnos, Profesores y Padres - Coordinación: Marina García T. - La Asociación
no comparte necesariamente las afirmaciones vertidas por los autores de los artículos que se publican en esta revista.

SUMARIO
Contenidos
Saludo .................................................................................... 2
Sumario .................................................................................. 3
VIDA DE FE
En SAL estamos de fiesta ........................................................ 5
ENTREVISTA
Nuestro sol se llama Adrián ......................................................8
ACTIVIDADES DE LA AMPA
Concierto benéfico Cavatina por Adrián contra Duchenne ...... 11
Clase de defensa personal ...................................................... 12
VII Jornada de puertas abiertas .............................................. 12
Tarde de teatro en inglés..........................................................13
Grease: celebramos 50 años de teatro Menesiano ..................14
Semana de la familia 2017 ......................................................15
Sábado 10 de junio. Día de la familia 2017..............................16
8
6
HERMANOS MENESIANOS EN EL MUNDO ............................17
VACACIONES. Andorra no defrauda nunca ............................ 19
ECOS COLEGIALES
Graduación de bachilleres. Mene´99 ......................................20
4º Infantil. ¡Ya tienen tres años! ..............................................24
5º Infantil. Y los años van pasando..........................................25
6º Infantil. Beda Kids Test ............................................................25
1º Primaria. Experimentamos....................................................26
2º Primaria. Semana del libro ..................................................26
3º Primaria. Te lo cuento por carta ..........................................27
4º Primaria. La experiencia de la final del spelling bee 2017..........27
5º Primaria. Cyberexpertos ......................................................28
6º Primaria. Inmersión lingüistica............................................28
1º ESO. Parque arqueológico de Carranque ............................29
2º ESO. Visita al Museo Nacional
de Ciencia y Tecnología de Alcobendas ..................................29
3º ESO. Popstein. una parodia sobre el mundo de la música......30
4º ESO. ¿Qué camino tomo? ....................................................31
1º Bachillerato. Viaje a Italia 2016-2017 ......................................30
Asociación de antigüos alumnos
del Colegio Menesiano de Madrid..............................................32
Coro del Colegio Menesiano por Adrián ..................................32
EDUCACIÓN
El menesiano recicla ................................................................33
Medalla de plata en olimpiada matemática ............................34
Zuludesk ..................................................................................35
Mi primer campeonato ............................................................35
En busca de las prendas perdidas ..........................................36
15
17
FAMILIA MENESIANA
In memoriam Hno. Barturen ....................................................36
CUENTO
Homenaje a la CHE. Ocho chicos chiquitines ..........................38
31
4

VIDA DE FE
EN
ESTA
Q
ué es la vida sin celebración,
sin encuentro fraterno,
sin alegría, sin
mesa compartida, sin
recuerdo, sin agradecimiento.
Hace 25 años nació nuestra
ONG menesiana, Solidaridad con América
Latina, SAL. Después de tres años
de gestación, de experiencias de encuentro
entre jóvenes menesianos de
España y jóvenes menesianos de Chile,
acogidos, alimentados, animados,
acompañados, por las comunidades de
Hermanos Menesianos.
Como casi todo en esta vida, las grandes
opciones surgen, en primer lugar,
porque somos capaces de soñar, de
preguntarnos cuáles son nuestros deseos
más profundos, de compartirlos y
de descubrir que ese deseo, que en cada
uno late vivamente, es también el deseo
que bulle en el interior de otros. Ese
sueño personal se transforma en un
sueño compartido, multiplicado. En segundo
lugar, porque hemos tenido a
nuestro lado personas que han sido para
nosotros un referente, y que nos han
animado, sostenido, acompañado,
arriesgado con nosotros (nuestros padres,
catequistas, profesores, y de forma
única y especial, los Hermanos Menesianos).
Y en tercer lugar, no por ello
el menos importante, sino el que hemos
comprendido más tarde, porque ese deseo
profundo no nacía de nosotros. Ese
sueño lo pusieron en nosotros para
otros. La Providencia nos unió para que
de un pequeño e insignificante granito
de mostaza surgiera la vida que estos
días estamos celebrando.
En Santo Domingo de la Calzada, el pasado
6 de mayo, tomamos conciencia
de cuánta vida nos ha dado SAL, cuánto
debemos de lo que hoy somos a este
sueño compartido y hecho realidad.
Voluntarios que hemos estado en Chile
y Bolivia a lo largo de estos 25 años nos
encontramos de nuevo.
El encuentro fue emocionante. Cada detalle
preparado con inmenso cariño por
los organizadores nos transportaba a
nuestra experiencia personal y comunitaria:
las camisetas, testigos silenciosos,
sencillos y serviciales de nuestra
andadura; la exposición de fotos, nuestra
historia compartida plasmada en detalles,
en gestos, en imagen; el folcklore
chileno con sus cuecas y sus polkas
que nos hizo recordar cuántas habremos
bailado en Barajas despidiendo a
los voluntarios que para Chile marchaban;
el folclore boliviano, tan vistoso,
con sus tinkus, caporales. macheteros
que pocos nos atrevemos a bailar y que
tantos recuerdos nos traen; la mesa
compartida alrededor de una deliciosa
paella, tan nuestra.
El reencuentro entre nosotros fue precioso.
El tiempo se paró y la distancia
de tantos años se acortó. La sensación
de llegar al hogar después de un largo
viaje: rápidamente la conversación profunda
brotó, el abrazo se multiplicó, el
re-cuerdo se avivó, la llamada re-nació
y la alegría se contagió. Nuestros hijos,
al acabar el día, sonreían felices por lo
que habían visto y sentido con sus pa-
6

VIDA DE FE
MOS DE FIESTA
dres y con la gran familia que habían conocido.
Pero lo mejor de todo, el encuentro con
Dña. Olga, Lourdes y Lisardo, responsables
del proyecto de Apadrinamiento
en El Alto y San Borja, respectivamente.
Ellas nos trajeron el corazón de Bolivia,
el de tantas personas queridas y
recordadas. Ellas nos trajeron noticias
de nuestras familias de allá, de nuestros
ahijados, de los Hermanos Menesianos.
Ellas nos trajeron historias vivas de solidaridad.
Pero sobre todo, ellas nos
trajeron el Evangelio, porque su testimonio
de vida es BUENA NOTICIA para
nosotros. Como afirmaba el corazón
limpio de Daniela, una niñita de 6 años:
“Entonces, Dña. Olga es la mamá de los
pobres”.
Los que las hemos escuchado nos
hemos sentido, sin duda, interpelados
en lo más profundo. No dejemos de
soñar, de creernos el sueño, compartirlo
y perseguirlo. No dejemos de enlazar
nuestra vida formando familia
sin fronteras. No dejemos de construir
puentes de solidaridad con quienes
no tienen nuestra suerte. No dejemos
de contagiar la alegría cuando
nace del servicio y del amor fraterno.
No dejemos de vivir agradecidos por
lo que hemos recibido, absolutamente
gratis.
Por esto y por muchísimo más, gracias
SAL. Por esto y muchísimo más, gracias
HERMANOS MENESIANOS.
Atentamente
tod@s l@s voluntari@s de Solidaridad
con América Latina, España
Oración por la
beatificación de Juan
María de la Mennais
¡Oh Dios, nuestro Padre!
Tú has dado a Juan María
de la Mennais, un corazón generoso
y un celo inquebrantable para
dar a conocer a tu Hijo, Jesucristo,
y su Evangelio, especialmente
entre los niños y jóvenes.
Ya que lo veneramos como fundador
de dos Congregaciones dedicadas
a la Educación cristiana,
haz que sea pronto declarado beato.
Ayúdanos a seguir su ejemplo
al servicio de la verdad,
y dígnate concedernos,
por su intercesión,
lo que en este momento te pedimos…
(Instantes de silencio)
Por Jesucristo Nuestro Señor. Amen.
¡Oh buen Jesús, glorificad
a vuestro siervo, el Venerable
Juan María de la Mennais!
7

ENTREVISTA
NUESTRO SOL SE LLAMA ADRIÁN
Día 5 de septiembre de
2016, 18:00h. Entro en el
aula de Tortugas y me
siento en una diminuta silla.
Hace muchísimo calor.
Oigo que habla la profesora pero no la
escucho. Pongo las pegatinas con el
nombre de Adrián en sus libros. Las eligió
él y cómo no, llevan el dibujo de
una moto. Espero hasta el final para hablar
con Susana. Los padres tardan mucho
en irse, demasiado. Estoy asfixiada,
me falta aire, me estoy mareando y todavía
tengo que hablar con la profe. Intento
estar tranquila y no romper a llorar.
Susana saca una hoja y apunta el
nombre para investigar en casa: Distrofia
Muscular de Duchenne. D U C H E
N N E. El mismo nombre que escuchamos
por primera vez aquella misma mañana
en la consulta de neurología.
Adrián fue diagnosticado de Distrofia
Muscular de Duchenne pocos días después
de cumplir 3 años, sin embargo a
los 6 meses empezó un run run en mi cabeza
imposible de acallar. DMD es una
enfermedad neuromuscular degenerativa.
A causa de una mutación genética
(puede ser hereditaria pero en nuestro
caso es una mutación espontánea) el
cuerpo de Adrián no es capaz de fabricar
una proteína llamada distrofina. Dicha
proteína es la responsable de reparar el
desgaste natural de los músculos. Los
músculos de mi hijo sufren daños que no
pueden ser reparados. Se van degenerando
lentamente hasta que a la edad de 5-
6 años el niño no podrá seguir avanzando
y su desarrollo motor se paralizará.
En su adolescencia temprana necesitará
usar una silla de ruedas. Al comienzo de
sus veinte necesitará ayuda para respirar,
primero durante la noche y luego las
24h del día. Primero perderá fuerza en
las extremidades inferiores, luego en las
superiores, se verán afectados los pulmones
y el corazón. La esperanza de vida,
hoy, ronda unos 25-30 años. No
existe cura. Pero sí hay investigaciones
prometedoras en marcha que mantienen
viva nuestra esperanza. Lamentablemente
la investigación médica no cuenta
con la financiación por parte del Estado.
Se lleva a cabo gracias al dinero
recaudado por familias y amigos de los
afectados a través de Duchenne Parent
Project España. Es una asociación de
padres, sin ánimo de lucro y declarada
de utilidad pública, que día tras día da
apoyo a las familias afectadas y busca
ponerle fin a esta terrible enfermedad.
Nuestra impotencia al no poder ayudar a
la persona que más queremos en el mundo,
nos lleva a organizar todo tipo de iniciativas
para recaudar dinero. Todos los
El pequeño Adrián con sus padres, Jesús y Karina.
Adrián jugando en el aeropuerto.
8

ENTREVISTA
Adrián
9

ENTREVISTA
fondos se destinan a proyectos de investigación
que se llevan a cabo en diferentes
ciudades de España. No solo se busca
la cura, también tratamientos paliativos
eficaces que ayuden a mejorar la calidad
de vida de los afectados.
Si hoy te cruzas en la puerta del colegio
con nosotros, no te darás cuenta de que
Adrián está enfermo. Le cuesta subir escaleras
y correr, no puede saltar ni escalar.
Todavía le cuesta mucho expresarse
con palabras pero consigue comunicarse
con su entorno. Aún no sabemos si el retraso
debido a la enfermedad se igualará
en el futuro o no. Pero quizás no te des
cuenta de ello en el primer momento.
Solo verás un niño feliz al que le encanta
ir a su cole y jugar con sus compis. Y
eso no sería así sin el gran trabajo que
hace a diario su profesora, la mejor que
nos pudo haber tocado, Susana Moreno.
Trabajo de sensibilización con toda la
clase, cuyos efectos vemos a diario. Trabajo
individual con Adrián, con un inestimable
apoyo de Mónica Fassoul y otros
profesores (los demás tutores de 4° y
también María la profesora de inglés,
Marina y José Luis de psicomotricidad)
y auxiliares que le dan apoyo. Trabajo de
paciencia, comprensión, investigación,
superación, día tras día. Todos juntos hacen
suyos los pequeños-grandes avances
de Adrián. No puedo expresar con palabras
lo que significa para nosotros la implicación
del colegio, empezando por su
directora Ana Virosta, de la presidenta
del AMPA Mónica de la Encina Pascua
en representación de todos los padres, de
los padres de nuestra clase que quieren
>>
A Y UD A
A DRIÁN
Adrián, con el uniforme menesiano.
ayudarnos desinteresadamente a luchar
con la enfermedad de Adrián.
Aquel día 5 de septiembre empezaba la
aventura de Adrián en el Colegio Menesiano
pero también arrancábamos un
viaje lleno de médicos, especialistas,
pruebas cuyos resultados traen dolor y
miedo. Un viaje cargado de lágrimas,
lágrimas de impotencia pero también
de alegría. Porque por muy fuerte que
sea la tormenta, el sol siempre encuentra
la manera para brillar otra vez.
Nuestro sol lleva el nombre de Adrián.
Karina Biedrzycka
Si quieres conocer más datos sobre Adrián y/o quieres ayudarle
entra en las siguientes direcciones: Instagram: @poradrian
10

ACTIVIDADES DE LA AMPA
CONCIERTO BENÉFICO CAVATINA
“POR ADRIÁN CONTRA DUCHENNE”
U
n concierto más… pero este
iba a ser diferente.
Recibimos una llamada unos
días antes. Era Jesús, papá
de Adrián, quería compartir con la Ampa del
colegio Menesiano la realidad de su hijo,
Nos quedamos impactados al conocer de
primera mano la historia de esta gran familia,
la historia de un hijo, la historia de un niño
del cole, la historia de muchos niños que
sufren esta enfermedad.
Entre todos pensamos cómo podíamos ayudar,
colaborar, tender una mano y, junto a la
escuela de música Cavatina, se nos ocurrió
hacer un concierto diferente, especial; un
concierto por y para Adrián. Un concierto en
el que aportar nuestro granito de arena.
Así que dicho y hecho, empezamos a organizar
todo, todos juntos (Cavatina, Ampa,
Colegio y sobre todo nuestro gran protagonista,
ADRIAN).
El concierto se celebró el día 1 de abril y se
titulaba “Una tarde de Cuento”. Fue distinto,
mágico, se palpaba en el ambiente que tenía
un carácter único. Acudieron muchos niños
junto con sus padres, y realmente fue una
auténtica “tarde de cuento”. Nuestro PRO-
TA estaba allí con su madre Karina, escuchando
muy atento los cuentos que contaron
y compartiendo con sus compañeros
aquella tarde de sábado, que seguro que para
muchos quedó grabada en su memoria.
El dinero recaudado ha sido destinado a la
investigación de la distrofia muscular que
padece Adrián a través de la Asociación Duchenne
Parent Project España
(https://www.duchenne-spain.org/)
Agradecer a todos los que fueron y a los
que no fueron pero también colaboraron
con la Asociación Duchenne.
Mónica de la Encina
Adrián con su padres y hermano
Un momento de la actuación benéfica
11

ACTIVIDADES DE LA AMPA
CLASE DE DEFENSA PERSONAL
Asistentes al Taller de Defensa personal con su diploma acreditativo.
El pasado 31 de Marzo se impartió
un Taller de Defensa
Personal en el colegio, patrocinado
por la AMPA, a iniciativa
de Pedro Tamayo, un
papá del cole que lleva más de 20 años
dedicándose a las Artes Marciales. Asistieron
un nutrido grupo de niños. A continuación
reproducimos la carta de Álvaro
Polo, un alumno de 10 años, para conocer
su experiencia:
“Hola, soy Álvaro Polo de Cuarto C de
primaria. Hace poco asistí a una clase de
Defensa personal. Consiste en defenderse
de cuando te van a pegar o a raptar. El
profe se llama Pedro y es muy majo y divertido.
En la clase hubo muchos niños,
entre ellos, amigos y gente de otras clases
y otros cursos. Las explicaciones de
Pedro son muy divertidas e hicimos mogollón
de juegos. A parte de juegos, imitamos
animales.
La clase moló un montón y estoy deseando
repetir.
Álvaro Polo”
VII JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS DEL MENE
El pasado 4 de marzo se celebró la VII Jornada de
Puertas Abiertas del Colegio Menesiano, con una
gran acogida por parte de los padres. Como cada
año, aprovechamos esta oportunidad para dar
a conocer nuestro centro, mostrar las instalaciones a los futuros
alumnos y, en definitiva, abrir una ventana para que padres
y madres puedan descubrir el proyecto educativo. Para
ello el centro preparó una serie de stands temáticos donde
los profesores informaban puntualmente de las actividades;
se prepararon pequeños juegos para los alumnos y se crearon
recorridos por algunas aulas, talleres, comedor… Todo
ello para que podamos descubrir de primera mano el cole al
que cada día asisten nuestros hijos.
También en esta ocasión, la Asociación de Madres y Padres
del Menesiano instaló una mesa informativa para dar a conocer
nuestros objetivos, mostraros las actividades que realizamos
y ofreceros nuestra ayuda. Como es costumbre, las
madres de la Asociación llevamos pasteles y bizcochos caseros,
así como una montaña de caramelos, para obsequiar
a cuantos se acercaban a nosotros.
A todos ¡Gracias por venir!
Redacción
Algunos miembros de la AMPA del Colegio Menesiano con el Hno. Efrén.
12

ACTIVIDADES DE LA AMPA
TARDE DE TEATRO EN INGLÉS
El 4 de marzo, desde la Asociación
de Madres y Padres de Alumnos del
cole organizamos una doble sesión
de tarde de Teatro en Inglés. La primera
estaba dirigida a niños de 3 a 6 años (“An
Egg-cellent adventure”) y la segunda a niños
de 6 a 8 años (“Jungle Jerry”). En las dos actividades
asistieron un total de 88 niños. Fueron
sesiones muy interactivas en las que el explorador
Jerry invitó a algunos de los asistentes
al escenario y nos hizo partícipes a todos
de sus aventuras, explicándonos qué tipo de
animales podemos encontrar en la selva: elephants,
lions, hippos, butterflies!!! Y qué tenemos
que hacer según la situación: listen, look
or run!!!!!.
Fue una tarde muy amena y divertida aunque
muchos niños no pudieron asistir por tener
aforo limitado. ¡¡Esperamos volver a organizar
sesiones de teatro en inglés próximamente!!
Noelia Abad
El explorador Jerry dando instrucciones a los intrépidos aventureros.
13

ACTIVIDADES DE LA AMPA
GREASE:
CELEBRAMOS 50 AÑOS
DE TEATRO MENESIANO
El pasado sábado 21 de
mayo, celebramos los 50
años que ya tiene nuestro
teatro colegial, y lo
hicimos con uno de los
musicales más representados en todo
el mundo: GREASE. Más de 130
alumnos de 4º de Primaria a 4º de
ESO nos vuelven a hacer vibrar con
un musical que no pasa de moda.
Más actualizado y renovado que
nunca, os traemos versiones nunca
antes representadas en España.
Nuestros alumnos más jóvenes, nos
lo hacen llegar en inglés, mientras
que nuestros alumnos de Secundaria,
lo harán en los dos idiomas (texto,
en castellano; canciones, en inglés).
En los ensayos, hemos conocido
gente nueva, hemos reído, cantado,
bailado e interpretado; hemos perdido
miedos, hemos ganado confianza
y hemos aprendido unos de
otros. Y es que el teatro está repleto
de valores: trabajo en equipo, responsabilidad,
amistad, respeto… Lo
hemos pasado tan bien juntos, que
lo queremos compartir con todos
vosotros. Estáis totalmente invitados
a venir a disfrutar con nosotros.
¿Os lo vais a perder? Nosotros no…
¡Os esperamos!
David López Muñoz
14

ACTIVIDADES DE LA AMPA
SEMANA DE LA FAMILIA
D
el día 29 de Mayo al 2 de Junio
hemos celebrado la Semana
de la Familia en el Colegio
Menesiano. Con este motivo,
los alumnos de Educación Infantil
y Primaria han participado en diferentes
actividades artísticas con la temática
“La familia y la lectura”. Los más pequeños,
alumnos de Infantil, han expuestos
sus dibujos en la 1ª Planta, junto a la
entrada del Teatro. Los alumnos de 1º, 2º,
3º y 4º de Primaria también han expuesto
sus dibujos y han participado en un concurso
de pintura. Por último, los alumnos
de 5º y 6º de Primaria han concursado en
un Certamen de Poesía y Relato.
Redacción
15

ACTIVIDADES DE LA AMPA
DÍA DE LA FAMILIA
Sábado 10 de junio del 2017
PROGRAMA
11:00 LLEGADA
Actividades lúdico deportivas (Patinaje)
Circuito de juegos organizado por los Grupos Scout-Aguila
12:00 EUCARISTÍA
13:00 Triangular (inscripciones)
Concurso de Postres y el mejor Gazpacho
Intercambio de libros
15:00 Comida y descanso
16:00. Campeonato de mus (inscripciones)
Cuentacuentos (organizado por Luisito y Mas)
17:00. Hinchables (pequeños)
Zumba (organizado por Planesport)
18:00 Juegos familiares (organizado por los Grupos de Amistad)
19:30 Entrega de Premios
20:00 Rifa Benéfica (precio papeletas 1€)
OBSERVACIONES IMPORTANTES
1. Durante el día permanecerá abierto el Bar Solidario
donde se podrán adquirir bebidas, helados y
Barbacoa.
2. Los que vayan a jugar al mus (traed cartas y
amarracos).
3. Para todos: se recuerda que cada familia tendrá
que llevar las mesas y sillas que necesite.
4. No está permitido jugar con globos ni pistolas de
agua, ni se podrá acceder a las zonas acotadas.
COMO LLEGAR AL COLEGIO
MARISTA DE VILLALBA
Carretera de Moralzarzal, 6 (Collado Villalba)
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HERMANOS MENESIANOS EN EL MUNDO
BICENTENARIO DE LA CONGREGACIÓN
Dos fechas importantes, 2 acontecimientos fundacionales
6 de junio de 1819: Firma del Tratado de Unión por Juan María de La Mennais
y Gabriel Deshayes.
Del 9-20 de septiembre de 1820: Gran Retiro común de Auray con asistencia
de nuestros dos Fundadores.
10 DE MAYO. 1817 primer encuentro de los fundadores
El día 10 de mayo, las 129 comunidades de Hermanos que hay la Congregación
hemos sido invitadas a un doble acontecimiento: Vivir la 1ª etapa de
preparación del Capítulo General de 2018 haciendo memoria de los 200
años del primer encuentro de Juan María de la Mennais y Gabriel Deshayes
y marcar el lanzamiento del tema del 1er año del Bicentenario “Discernir
juntos”.
6 de junio de 2017: Apertura del primer año de las celebraciones del Bicentenario,
mediante un primer vídeo-mensaje del Superior General en
la página Web de la Congregación: lamennais.org
CREACIÓN DEL DISTRITO DE ASIA
Japón, Filipinas e Indonesia forman el Distrito San Francisco
Javier con 7 comunidades marcadas por la internacionalidad.
Después de un discernimiento hecho con los HH. estos últimos años, el Consejo
General ha decidido erigir el nuevo Distrito de Asia. Lo formarán tres países:
Indonesia, Japón y Filipinas, y nacerá el próximo día 1 de julio.
La formación inicial ya es común allí : el noviciado se hace en Yogyakarta en
Indonesia y el Escolasticado en Manila, en Filipinas. Jóvenes Hermanos indonesios
y filipinos comienzan a llegar a su tierra. La pastoral vocacional sigue avanzando en los tres países y se están
preparando nuevos candidatos muy especialmente en Indonesia y Filipinas.
PASCUA JUVENIL DEL CONO SUR
Desde el miércoles santo al Domingo de Resurrección se llevó a cabo un encuentro
de jóvenes universitarios menesianos de Chile, Bolivia, Argentina y Uruguay.
La cita fue en Luján de Cuyo, Mendoza. Celebramos la vida que se entrega con
alegría, reflexionamos, compartimos vida, juegos, visitas, celebraciones litúrgicas,
deporte, vivencias, búsquedas y nos manifestamos y expresamos.
Luján de Cuyo, 20 al 24 de abril
Hno. Justo Cuesta
17

VACACIONES
ANDORRA NO DEFRAUDA NUNCA
“A
ndorra no defrauda nunca,
ni siquiera en abril. Ha habido
mucha nieve, que ha
aguantado bastante bien,
y poca gente. Nevó el 5 de
abril, dos días antes de que llegáramos, y
he esquiado muchísimo por todos los valles
de Gran Valira", nos dice Fernando
Ruíz Matallanos, de 18 años, y ex alumno
menesiano, que ya está en 1º de Telecomunicaciones.
Explica que de los doce
años que ha ido a esquiar con la familia y
con los amigos del Mene, sólo ha faltado
en un par de ocasiones. "Ahora -añade-
me ha hecho mucha ilusión reencontrarme
con algún ex compañero de clase
y recordar tiempos pasados".
Sus padres, Ángeles y Miguel Ángel, también
son expertos esquiadores y ya no cogen
clases de esquí. "Este año -matiza la
madre- nos hemos apuntado en la recepción
del hotel, el Magic Pas, a la Experiencia
Himalaia. Un guía de montaña, en
nuestro caso Edu Gómez, te enseña la estación
esquiando y como funciona por
dentro. De forma muy amena te cuenta
curiosidades y anécdotas mientras vas en
los telesillas y te lleva por pistas que, a pesar
de los años que llevamos esquiando
en Andorra, no conocíamos." "Hemos pasado
una mañana muy agradable -completa
Miguel Ángel- La única condición
que ponen es saber bajar por pistas azules
y rojas. Pero según tu nivel de esquí,
el guía te lleva por las que le pidas. Este
servicio también funciona en el hotel Magic
de Vallnord, y en todos los de la cadena
Hotansa".
Otro que también lo ha pasado en grande
en Gran Valira es Rodrigo Arroyo, de
12 años, que cursa 1º de la ESO. "Es la
cuarta vez que vengo a Andorra a esquiar
con el cole -señala-y pienso venir
muchos años más. Es el premio que me
dan mis padres por sacar buenas notas.
También viene mi hermana Alejandra, de
10 años, y una prima. Dos años fuimos
a Vallnord, donde aprendí a esquiar, pero
ya se nos ha quedado pequeño y prefiero
esto. Después de las clases de esquí
me voy con mi padre y bajamos por
pistas negras".
"Yo también bajo por todo tipo de pistas -
salta María Matellanes, de 9 años, que está
en 3ºB-. Aprendo mucho en las clases
y lo paso genial, tanto esquiando como jugando
en el hotel al futbolín, al billar, a las
cartas y al doble. Llevo varios años viniendo
con el colegio. Venimos mis padres,
mis abuelos, mi hermana Marta, de 11
años, y mi hermano Alberto, de 2 años”.
También han disfrutado los no esquiadores,
pues no hay que olvidar que, aparte
de las compras, Andorra tiene, después
del Vaticano, el porcentaje más elevado de
museos por kilómetro cuadrado. Concretamente
20 museos por 468 kilómetros
cuadrados. Además, el diez por ciento del
territorio andorrano es Patrimonio de la
Humanidad de la UNESCO, debido a la belleza
que esconden sus valles.
Texto y fotos: ISABEL CAMPO
Rodrigo Arroyo y sus compañeros de clase de esquí.
19

ECOS COLEGIALES
Graduación de B
2º Bachillerato. Grupo B
MENE’99
2º Bachillerato. Grupo A
Todo lo bueno acaba y nuestra
estancia en el Mene no
es una excepción. Desde
que empezamos, ese día de Infantil,
han cambiado muchas cosas en nosotros,
como nuestra manera de ser, de
comportarnos, de pensar… y todo eso
en un lugar: el “Mene”.
NUESTRO PASO
Aunque este día siempre nos lo hemos
imaginado muy lejos, ha llegado más
pronto de lo que esperábamos y siempre
nos quedaremos con nuestros buenos
momentos: esos días en la finca,
donde te lo pasabas genial, o durante
las distintas excursiones. Y aunque cada
año se diga: “Esta generación ha dejado
huella allá donde vaya”, en la nuestra
es 100% real. Tan cierto que solo
hay que decir la palabra “Menesiano” en
un hotel de Granada, para que vayan
atornillando bien todas las puertas; o
cuando saltaron las alarmas en La Galería
de la Academia, donde se encuentra
el David de Miguel Ángel (porque al-
20

ECOS COLEGIALES
achilleres MENE’99
2º Bachillerato. Grupo C
MENE’99
POR EL COLEGIO
guien llevaba en su mochila una pequeña
navaja para hacerse el bocata…).
No solo dejamos marca en otros lugares,
sino también en el colegio y entre
los profesores. Que si “ya no podéis
usar el baño por guarros”, que si “los
estuches no se esconden”… ¡no sé cómo
no se han vuelto locos!
En fin, tantos recuerdos que es imposible
contarlos todos. Y aunque ahora cada
uno de nosotros tome caminos diferentes,
siempre sabremos que cuando tengamos
problemas o nos sintamos tristes,
tenemos un hogar, donde tras pasar 16
años, nos acogerán. Porque allí, en cada
esquina, hubo una risa. Por eso hoy, al
dejar el colegio, podemos decir “¡Pero
qué bien me lo pasaba yo!”. Porque una
gran historia se basa en pequeñas anécdotas
y como decía Juan María: “Habéis
sido llamados a algo grande”. Luego el
hecho de que al decir “soy del Mene” te
vengan todos estos recuerdos a la mente,
ya es algo muy grande.
Gonzalo Vega Sanz. 2°A Bach
21

Graduación de B
ECOS COLEGIALES
La directora Ana Virosta, imponiendo bandas
a los Bachilleres Graduados
Baile de los Bachilleres en un figurado aeropuerto
Alumnos en un instante de sus actuaciones
Aspecto general del Salón de Actos
con los Bachilleres y sus familias
Alumnas cargadas con sus maletas en el aeropuerto
El pasado viernes 19 de mayo
los alumnos de 2º de Bachillerato
celebraron su graduación.
Y es que los nacidos en
el 99, después de toda una vida en el Mene,
se despiden. Tras un encomiable esfuerzo
en la preparación y la organización,
llegó ese día tan esperado. El día
que llevan esperando tantos años.
En el patio de Infantil, evocando tan
gratos momentos colegiales, disfrutamos
de una entrañable y emotiva Eucaristía
con la participación de las familias,
el alumnado, el profesorado y los
hermanos. A continuación nos desplazamos
al Salón de actos. Allí, los alumnos
nos invitaron a embarcarnos con
ellos en el vuelo Mene-99, y así disfrutar
de sorprendentes y trabajados bailes,
brillantes actuaciones musicales y
Celebración eucarística de la
Graduación en el Patio de Infantil
Alumnos leyendo en la Misa conmemorativa
Asistentes minutos antes del
comienzo de la Eucaristia
Coro de profesores en la celebración
Otro momento de la emotiva liturgia
22

ECOS COLEGIALES
achilleres
Alumnos Bachilleres en diferentes actuaciones
reconocimientos a los profes de todas
las etapas. En la parte final del acto, los
delegados pronunciaron un cariñoso
discurso por toda una vida en el Mene.
A continuación, para culminar su etapa
escolar, la parte más académica del
acto, donde los tutores impusieron las
bandas y otorgaron los diplomas a sus
alumnos.
Sin duda fue un acto muy especial y
emotivo, donde el cariño de los chicos
hacia el Colegio estuvo siempre presente.
Desde aquí nuestros mejores deseos
en este nuevo viaje… Aquí os queda un
aeropuerto seguro donde repostar y
hacer escala hacia vuestro sueños.
¡Buen viaje!
Padre Pepe y Hno. Raúl en la celebración Eucarística
Alumnas en su actuación como azafatas
Actuación de baile. Tango
Bachilleres en el aperitivo del comedor
preparado por ellos mismos
Padres y alumnos en el comedor del colegio
23

ECOS COLEGIALES
YA TIENE 3 AÑOS! HA LLEGADO
EL MOMENTO! EMPEZAMOS EL COLEGIO!
E D U C A C I Ó N
4º INFA NTIL
¡H
a llegado el momento!
¡El tan temido comienzo
del colegio! El
peque ya tiene 3 años
y comienza el colegio.
Para algunos es pasar
al “cole de mayores”, para otros es todo un
comienzo nuevo… Pero lo que está claro es
que es un momento muy especial tanto para
los padres como para los niños.
Para los padres es el momento de buscar
colegio, empiezan las prisas, los nervios y
el estrés. ¿Por dónde empezar? ¿En qué debo
fijarme? ¿Qué debo preguntar para que
me ayude a elegir un colegio
u otro? Hablo con la directora
que lleva muchos
años acompañando a los
padres en estos momentos
tan delicados… Es una decisión
difícil y buscar se
puede convertir en un auténtico
dilema, recorriendo
todo Madrid de un cole a
otro, comparando… pero al
final llega la seguridad y nos
decidimos; el Menesiano es
nuestro cole. Este es el colegio
que queremos para
nuestros hijos. Aquí se sentirán
como en casa.
Comienza ahora un nuevo
proceso, lleno de emoción,
expectativas y temores…
empiezan a surgir un millar
de preguntas sobre qué nos
espera al comenzar el curso.
¿Qué pasa si los niños
no controlan esfínteres y alguna
vez se les escapa el
pis? ¿Qué tipo de comida van a comer?
¿Duermen la siesta? ¿Cómo la duermen?
¿Dónde juegan los niños? ¿Continúa el mismo
profesor todo el ciclo de infantil? ¿Cuál
es el método de enseñanza en clase? ¿En
qué consisten los proyectos propios del colegio?
¿Qué podemos aportar los padres?
¿Mandan muchos “deberes” para casa?
¿Cómo se imparte el inglés? ¿Cómo se
atienden las dificultades de aprendizaje y los
casos especiales? ¿Con qué recursos humanos
cuenta el colegio?.....etc.
Expectativas de los padres al comenzar el 2º ciclo de Educación Infantil
y realidades al acabar el curso de 3 años.Colegio Menesiano de Madrid
Todas estas dudas y expectativas muchas
veces provocan que dejar a nuestro hijo
por primera vez en el colegio suponga un
trauma mayor para los padres que para
los niños.
Sin embargo, debemos pensar en todo
momento que pasar de las atenciones
de papá y mamá a tener que compartir
el tiempo con otros niños, en un entorno
nuevo y desafiante, tiene su lado positivo,
y si además el colegio es de calidad,
el niño o la niña se sentirá tan cómodo
como en casa.
Poco a poco estas dudas se van desvaneciendo
al ver cómo disfruta y aprende nuestro
pequeño, y las expectativas del comienzo
se van cumpliendo positivamente. Vemos
cómo se desarrolla, cómo madura, cómo
aprende, cómo disfruta en un entorno
seguro y motivador, estimulante en todos
los aspectos. Vemos cómo hace nuevos
amigos y aprende valores como compartir
y ayudar al compañero, cómo comienza a
solucionar conflictos por sí mismo, cómo
se va conociendo más a sí mismo y a los
que le rodean, cómo aprende a hacer una
cosa de mil formas diferentes, empieza a
sentirse más seguro de si mismo y se lanza
sin miedo a nuevas experiencias y aprendizajes,
comienza a hacerse responsable de
sus cosas y de sus actos… En definitiva,
vamos viendo cómo va creciendo y se convierte
en una pequeña persona con valores,
con gustos propios, con su propia forma de
afrontar y ver lo que le rodea… Le vemos
madurar y crecer feliz, convirtiéndose en todo
eso que queríamos para él.
Que el peque esté en el colegio no significa
que su educación ya esté encarrilada. Es
cierto, que en esta edad
donde se aprende tanto
y tan rápido, el colegio
supone una parte importante
de su formación
como persona, pero
no la única ni la más
importante. Para que
este proceso sea del todo
beneficioso y aprovechado
al máximo debe
existir una coherencia
y una continuidad.
De este modo, los padres
también aprendemos
y evolucionamos
con ellos y con el colegio,
y para cuando acaba
el curso somos unas
personas diferentes,
nuevas… Ya apenas recordamos
los temores
del comienzo, sino que
disfrutamos y aprendemos
del aprendizaje de
nuestros niños y evolucionamos
con ellos.
Se acaba el curso y lo podemos cerrar con
sobresaliente, porque ya somos casi unos expertos
en lo que supone el colegio para nuestros
hijos y lo que nosotros podemos aportar.
Estamos felices al verlos a ellos felices .
¡Ahora a por el nuevo curso! Comienza 4
años! ¡Un nuevo reto!
TUTORES DE 3 AÑOS
24

ECOS COLEGIALES
Y los años van pasando
E D U C A C I Ó N
5º INFANTIL
Q
ue los años van pasando
es un hecho, que el colegio
lleva más de 50 años
en pie también.
Los años van pasando y con ellos promociones
de alumnos junto con sus familias
profesores que han dedicado algo
más que su vida profesional y por
supuesto nuestros Hermanos que han
marcado y marcan el estilo de Juan María
allí por donde pasan.
Tres generaciones del Mene
Vivimos tiempos en los que palabras
como compromiso, servicio y fidelidad
son algo decadentes. Buscando el
significado de fidelidad me encuentro
que proviene del latín y significa “servir
a Dios” y su significado original se
relaciona con la lealtad de una persona
hacia alguien. Juan María nos enseñó
muchos valores y han ido pasando
de padres a hijos durante años.
Cada día nos convencemos de que la
misión de Juan María llega a más personas
y así formamos nuestra gran familia.
Somos familia menesiana generación
tras generación y nos sentimos
orgullosos de contar en el colegio con
la confianza que con el paso del tiempo
nos siguen demostrando nuestros
antiguos y futuros alumnos. Sólo nos
queda decir GRACIAS.
Beda Kids Test
E D U C A C I Ó N
6º INFANTIL
Dentro del Programa Beda Kids al que pertenecemos,
nuestros alumnos de 5 años
han participado en el Beda Kids Test.
Este modelo de evaluación nos proporciona
un indicador del nivel de inglés en la etapa de
Educación Infantil.
La prueba tiene en cuenta la habilidad comunicativa
para responder las preguntas planteadas por el auxiliar
nativo sobre una imagen con una temática cercana
e interesante al alumno.
Se entregará un diploma a todos los participantes para
informar de sus resultados.
25

ECOS COLEGIALES
1º PRIMARIA
E D U C A C I Ó N
EXPERIMENTAMOS
L
os alumnos de 1º de Primaria hemos realizado un
proyecto de Ciencias llamado “Tiempo al Tiempo”
donde hemos aprendido muchas cosas sobre la Atmósfera,
el Sistema Solar, hemos visitado el
MUNCYT de
Alcobendas y hasta hemos
creado nuestros propios
instrumentos científicos:
veletas, molinillos de viento
y globos aerostáticos. Además,
hemos realizado unos
talleres experimentado en
primera persona y descubriendo
el por qué ocurren
algunos fenómenos:
Primero, descubrimos por
qué una hoja de lechuga se
estropea si la metemos en
un congelador y otro tipo de
hojas no. ¿Tendrá algo que
ver con que sea una hoja
caduca?
Los pequeños en pleno experimento científico
Después nos pusimos a investigar sobre cómo un huevo es capaz
de flotar en agua con sal. Y por último, realizamos nuestra propia
brújula, imantando una aguja y colocándola sobre un corcho flotando
en el agua.
Pero el experimento que
más nos llamó la atención
fue cómo un huevo cocido
es capaz de meterse por el
cuello de una botella sin
romperse. ¡Qué divertido!
Os animamos a todos a descubrir
y a experimentar como
hemos hecho nosotros.
Seréis unos auténticos científicos.
Tutoras de 1º Primaria
E D U C A C I Ó N
2º PRIMARIA
C
omo este año el día del libro cayó en domingo y no
había cole, decidimos celebrar toda una “semana del
libro”. Así que la semana del 24 de abril, los alumnos
de 2º de Primaria vivimos una semana cargada
de actividades especiales todas ellas relacionadas
con la lectura.
El objetivo seguía siendo el mismo: animar a los niños a leer, descubrir
la magia que hay en los libros y presentar la lectura como
algo maravilloso que ayuda a crecer, que enseña y que abre nuestra
mente
Este año, con motivo del centenario del nacimiento de Gloria Fuertes
decidimos “hincarle el diente a la poesía”, así que todos los niños
buscaron una poesía que debían copiar en el formato que les
entregamos para después poder recitarla.
La actividad nos gustó mucho y participaron todos a lo grande.
Tras recitar la poesía, cada niño dibujaba su autorretrato y después,
pegamos delante su poesía doblada en forma de libro, de
forma que, con todos los autorretratos preparamos un panel enorme
lleno de “niños leyendo poesía” que quedó fantástico.
Además preparamos una flor que después intercambiamos con
los compañeros de otras clases animando a leer, nos preparamos
un marcapáginas, profundizamos en el origen del día del libro y
durante toda la semana pudimos leer y escuchar diferentes tipos
de textos para niños que nos encantaron.
SEMANA DEL LIBRO
Alumnos con su poesía y autorretrato correspondiente
No podíamos dejar pasar una semana así sin animar también a escribir
nuestros propios relatos. Preparamos un certamen de escritura,;
se seleccionaron dos cuentos de cada clase (¡la elección fue difícil!)
y esos cuentos se leyeron en el teatro, donde se hizo la entrega de
premios –libros, por supuesto- y de nuevo pudimos disfrutar de una
selección de poesías que libremente se fueron recitando.
Una semana muy intensa y llena de letras en la que poder experimentar
que ¡Leer es un placer!
Tutoras de 2º de primaria
26

ECOS COLEGIALES
TE LO CUENTO POR CARTA
3º PRIMARIA
E D U C A C I Ó N
Cuando nuestros profesores
nos dijeron que
podríamos escribir a
nuestros compañeros
de Tercero, me vino a la
cabeza el famoso
Whats-app y pensé que los profesores
se habían vuelto locos por dejarnos
usar el móvil en el colegio.
Pero ¡no!, ¡ existen las cartas!, ¡qué
bien lo hemos pasado!, ¡ es divertido
escribir y leer!
Nos enseñaron la estructura de una
carta y de un sobre para que llegue
nuestro mensaje al destinatario y hemos
tenido ¡nuestro propio sello Menesiano!
Teníamos nuestro buzón, donde metíamos
nuestras cartas y todas las tardes
esperábamos con ansia que viniera
el cartero y nos entregara alguna.
Cuando recibía carta no podía evitar
una risa nerviosa por saber quién me
escribía. Siempre quería terminar pronto
las actividades para contestar. ¡Nunca
pensé que mi tiempo libre lo dedicara
a escribir!
Hemos fabricado nuestros propios sobres
y hemos reciclado muchos para
evitar el gasto innecesario, (se nota
que somos un colegio preocupado por
el medio ambiente).
Lo mejor de todo es que este verano
podré contar a mis amigos cómo me
van las merecidas vacaciones, pues ya
conozco otra forma de comunicarme
que no sea el teléfono. Descubrí el maravilloso
mundo de las cartas.
Por cierto, nuestros compañeros de 5
años también utilizaron nuestro buzón
y nos regalaron unos comics como
agradecimiento.
Aprender de forma divertida y motivadora
vale por dos.
3º de Primaria
Alumnos de 3º de Primaria en el buzón menesiano
La experiencia de la final
del “Spelling bee” 2017
4º PRIMARIA
E D U C A C I Ó N
E
l 11 de marzo se celebró
en el Teatro Goya de Madrid
la final del “Spelling
bee” y José María Antona
de 4ºC fue el ganador. La
primera vez que un alumno del colegio
Menesiano (Madrid) gana tal trofeo.
Hubo un record de gente y tuvimos que
hacer varias rondas para participar todos
los niveles. El 1º premio fue un mini
Ipad y el 2º un eBook.
El lunes llevé mi diploma al colegio y todos
mis compañeros celebraron el premio
conmigo. La profesora Mª Ángeles
estuvo representando al colegio y
acompañándome mientras recogía mi
trofeo. También estuvo la mascota Bee
y todos los niños queríamos una foto
con él.
It was the best day ever!
José María Antona Garrido
Jose María Antona Garrido recibiendo el 1º premio de Spelling Bee
27

ECOS COLEGIALES
E D U C A C I Ó N
5º PRIMARIA
CYBEREXPERTOS:
“El buen uso de las tecnologías”
L
os alumnos de 5º de Primaria
hemos recibido un
curso de “Cyberexpertos”
impartido por la Policía
Nacional.
Hemos aprendido los peligros que podemos
correr al hacer un mal uso de las
tecnologías (ordenador, móvil, tablets
…) y a defendernos de ellos.
Nos han enseñado cómo evitar conflictos
o peleas como el cyberbulling.
Los policías que nos dan el curso, Fabián
y Begoña, nos han hecho ver que, en ocasiones,
pasamos demasiado tiempo con
los dispositivos que tenemos.
Algunas de las palabras que hemos
aprendido son “grooming” y “sexting”,
las dos tienen consecuencias negativas
para nosotros, tanto por nuestra intimidad
como por futuras amenazas de algún
adulto utilizando
nuestras fotos personales.
Hay que reconocer que
las tecnologías también
tienen muchas cosas
buenas, ya que nos
permiten acceder a mucha
información en mucho
menos tiempo; pero
hay que utilizarlas
siempre con precaución.
Queremos agradecer a Fabián y a Begoña
la formación que hemos tenido, lo
bien que nos han explicado las cosas y,
sobre todo, lo claro que nos han dejado
los peligros de las redes sociales.
Ahora es el momento de llevar a la práctica
todo lo que hemos aprendido, intentando
aconsejar a nuestros amigos y,
¿por qué no? a nuestras familias de todo
lo bueno y lo malo que podemos encontrar
en la red.
Félix Mengod y Carlota Prades
5ºD ED.PRIMARIA
Asistentes al Curso de Cyberexpertos
E D U C A C I Ó N
6º PRIMARIA
L
os alumnos de 6º de Primaria
realizarán una nueva
actividad como cierre de
etapa. Se trata de un programa
de inmersión lingüística,
durante cuatro días en el Colegio
San José de Nanclares de la
Oca, con sus compañeros de clase.
Para muchos de ellos, será una nueva
experiencia, en la que, aprovechando
el entorno natural, realizarán
INMERSIÓN LINGÜÍSTICA EN 6º DE PRIMARIA
diferentes actividades: mini games,
talleres, deportes como tiro con arco
y, como no, actividades de noche,
con la peculiaridad de que se realizarán
todas ellas en inglés. Pensamos
que es una muy buena manera de
practicar un segundo idioma en situaciones
reales. Vivirán así nuevas experiencias
y enriquecerán su inglés,
más allá del entorno meramente académico.
Colegio San José de Nanclares de Oca
28

ECOS COLEGIALES
VISITA AL PARQUE
ARQUEOLÓGICO
DE CARRANQUE
Durante el curso 2016-2017, los alumnos de 1ºESO,
han realizado muy diversas e interesantes salidas
culturales asociadas a diferentes asignaturas.
Enmarcadas dentro de la asignatura de Geografía
e Historia, este año se han realizado dos visitas culturales: una
al Museo Arqueológico Nacional, para conocer la Prehistoria, y
otra al Parque Arqueológico de Carranque (Toledo) a visitar la villa
romana de Materno, permitiéndoles conocer de primera mano
la vida, economía y cultura romanas.
En ambas salidas los alumnos mostraron gran interés y educación,
tomaron apuntes, realizaron preguntas, y disfrutaron conociendo
otras formas de vida y el legado cultural que hemos heredado
de nuestros antepasados. Además, en ambas, tuvieron
la oportunidad de pasar un tiempo juntos, fuera del aula, pudiendo
estar con amigos, hacer grupo, integrarse con otras clases, en
definitiva, ir creciendo y aprendiendo juntos.
1º E.S.O.
Alumnos en el Parque arqueológico de Carranque
Los profesores que les acompañamos también tuvimos la suerte
de disfrutar de las salidas y de ellos, dejándonos sorprender
por su curiosidad, su alegría, sus ganas de aprender. Tanto alumnos
como profesores agradecemos el aprendizaje que este tipo
de salidas nos regalan.
Profesores de 1ºESO
VISITA AL MUSEO NACIONAL DE
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
DE ALCOBENDAS
2º E.S.O.
Los días 14 y 15 de diciembre,
los alumnos de 2º de
ESO junto con algunos de
sus profesores, visitamos el
MUNCYT en Alcobendas.
El Museo ha cambiado un poco su filosofía,
pero sigue mostrando objetos únicos
y de incalculable valor.
Por ser Museo Nacional, las piezas y colecciones
pertenecen al Estado, y en esta
ocasión la exposición que visitamos
giraba alrededor de la ciencia vista desde
distintos aspectos.
Pudimos ver cinematógrafos, cámaras
fotográficas antiquísimas, algunos objetos
médicos que “no nos gustaron mucho”,
teléfonos, microscopios,
etc. Alrededor de 17000 objetos
guardados y conservados desde
el siglo XVI hasta nuestros
días.
Después visitamos la parte del
Museo “como siempre nos ha
gustado”, tocando, viendo, experimentando,
etc.
Un año más, la experiencia fue muy positiva.
Lo que vimos nos gustó mucho,
aprendimos haciendo y casi sin darnos
cuenta.
Alumnos asistentes a una proyección
de MUNCYT de Alcobendas
Pero como siempre, lo mejor de estas
visitas es cuando al terminar, nos felicitan
por el comportamiento y el interés
de nuestros alumnos.
¡Gracias chicos!
María Poveda y Mayte Aguado
Profesoras de Física y Química
29

ECOS COLEGIALES
3º E.S.O.
Durante los “Días del Inglés”,
los alumnos y profesores de
esta asignatura realizamos
diversas actividades bajo la
temática de los sentimientos.
Una de estas actividades fue una salida al teatro
para disfrutar y aprender de una obra titulada
“Popstein”, una parodia sobre la industria
de la música.
La obra estaba protagonizada por dos personajes:
una cantante famosa y su manager;
pero lo que tenía de especial esta historia
era que los alumnos también participaron
y subieron al escenario a interpretar un
papel o a formar parte de una banda de música,
cantando, bailando o tocando instrumentos.
La obra trataba sobre una cantante famosa
que quería cambiar su estilo de música
y, tras una discusión con su manager,
se cae por las escaleras. Con la ayuda de
POPSTEIN
Alumnos interactuando en la obra de Teatro
un médico consiguen devolverla a la vida
y es en este momento cuando decide llevar
a cabo su cambio de estilo. Para ello,
la cantante cuenta con la colaboración de
varios alumnos que subieron al escenario
para grabar una nueva canción y formar
una banda. Tiempo después de publicar la
canción y hacerse más famosa, la cantante
se casa con su manager, y con este final
feliz termina la obra.
Esta actividad sirvió para que los alumnos
se acostumbren a entender y participar en
un relato en inglés; y gustó a todos ya que
fue muy divertida y dinámica.
Paula Carpena e Isabel Amor (3ºB)
1º Bachillerato
El pasado mes de Abril los
alumnos de 1º Bachillerato
tuvieron la ocasión de disfrutar
del tradicional viaje a Italia.
Era sin duda uno de los
momentos más esperados para ellos durante
el curso. Fue un viaje intenso, sin respiro,
agotador. Pero todo mereció la pena.
Los chicos aprovecharon cada momento.
Empezando por Roma, con la visita a la
ciudad del Vaticano, incluidos los museos
Vaticanos, la Fontana de Trevi, el Coliseo,
el Foro Romano, las visitas nocturnas
y un largo etcétera. Dos días agotadores
en la ciudad eterna para continuar
nuestro viaje en Siena, donde los
alumnos se maravillaron del impresionante
Duomo y la plaza del Palio. Ese
mismo día llegamos a Florencia, ciudad
que asombró a nuestros alumnos. Y es
que la Catedral de Santa María del Fiore,
el Ponte Vecchio o el David de Miguel
Ángel no dejan indiferente a nadie. Lamentablemente,
no había tiempo para
mucho más, ya que aún nos quedaban
por visitar Venecia y Milán.
Viaje a Italia 2016-2017
A estas alturas del viaje el cansancio empezaba
a pesar, pero la ilusión por seguir disfrutando
de Italia y, sobre todo, del tiempo
de estar juntos, de los amigos y las risas,
era mucho mayor.
Alumnos menesianos en su tradicional viaje a Italia
Venecia siempre sorprende, para algunos
era su primera vez. Otros ya habían
estado. Pero una visita con sus amigos,
sus compañeros de tantos años, siempre
es especial. Destacamos la cena en
un precioso y acogedor restaurante cerca
del puente de Rialto, donde pudimos
celebrar el cumpleaños de dos de nuestros
alumnos. Sin duda, un momento
muy emotivo.
El día siguiente tocaba volver. Una mezcla de
emoción por lo vivido y tristeza por el fin del
viaje se podía ver en la cara de nuestros
alumnos.
30

ECOS COLEGIALES
¿Qué camino tomo?
4º E.S.O.
Los alumnos de 4º de ESO, un
año más, se han tenido que
enfrentar a su primera decisión
académica importante:
decidir hacia donde encaminar
sus estudios el próximo curso. Es un
momento de duda, de inseguridad y de incertidumbre.
Desde el colegio tratamos de facilitarles este
proceso y acompañarles. Para ello tenemos
elaborado el Programa de Orientación
Vocacional, que engloba un conjunto de actividades
que detallamos a continuación y
que se halla coordinado por el Departamento
de Orientación.
En primer lugar, actividades encaminadas
al propio conocimiento y al
aprendizaje de estrategias de
toma de decisiones. En esta línea
se encuentra el programa
de “Habilidades para el éxito”,
organizado por la Fundación
Junior Achievement. Son
siete sesiones de tutoría impartidas
por un profesional voluntario
y en ellas se trabajan habilidades
de comunicación, la toma
de decisión, la elaboración
de un curriculum, habilidades
de trabajo en equipo etc.
Además, los alumnos trabajan
una serie de cuestionarios de intereses
profesionales, de autoconocimiento,
de aptitudes, etc. a
través del programa Orión coordinado
por la Universidad Pontificia
Comillas. Con ello elaboran su perfil vocacional.
En segundo lugar, organizamos tutorías
para que los alumnos conozcan la oferta
existente: el Bachillerato LOMCE y los Ciclos
Formativos. Y, para que tengan un
contacto más directo con estudios posteriores,
realizamos una visita a Aula, el Salón
Internacional del estudiante y de la
Oferta Educativa, donde pueden dirigirse
a los stands de las universidades públicas
y privadas, de los ciclos formativos de grado
superior, del ejército, de la policía, etc.
Es un momento importante porque son
ellos mismos los que deciden cómo y dónde
buscar la información.
En tercer lugar, siempre contamos con la
orientación de los alumnos de Bachillerato
que se brindan a explicar sus experiencias.
Pero este año, además, hemos iniciado una
actividad nueva que ha resultado muy satisfactoria.
Se trata de la “Feria de Padres”.
Varios padres han respondido a nuestra
convocatoria y hemos podido realizar dos
mesas redondas donde ellos, pertenecientes
a sectores laborales muy diversos, han contado
en primera persona cómo fue su toma
de decisión a la hora de elegir sus estudios
y cómo es el ámbito en el que trabajan, así
como numerosos consejos. Se creó un ambiente
muy agradable, de confianza, que permitió
a los alumnos realizar todo tipo de preguntas.
Desde aquí nuestro más caluroso
agradecimiento a estos padres y a
otros muchos que querían participar
pero, por otros imperativos,
no pudieron.
Y por último, se realiza una entrevista
personal con el Departamento
de Orientación para contrastar
decisiones e interrogantes. Puede
ser una o varias, las que sean necesarias
para que no nos quedemos
con dudas sobre nuestra decisión.
También se ofrece la posibilidad
de entrevistar a la familia,
apoyo clave en este proceso.
Felicitar a todos los alumnos/as de
este curso por su trabajo de discernimiento
que les ha hecho crecer
como personas responsables
y autónomas.
31

ECOS COLEGIALES
Asociación de Antiguos Alumnos del Colegio Menesiano
de Madrid.
Una Asociación joven, de
un colegio que tiene ya
una andadura de más de
50 años, con miles de jóvenes
que se han formado,
tanto en el antiguo Colegio de Santa
Ana en Cuatro Caminos, como en el actual
Menesiano del Parque de las Avenidas de
Madrid.
La mayor riqueza que tiene el “Mene” es
el nutrido grupo de alumnos que poblamos
sus aulas. Todos compartimos vivencias
estudiantiles y formación menesiana.
Hoy somos muchos los que queremos
que nuestros hijos se eduquen y recorran
los mismos rincones y pasillos
donde dimos los primeros pasos, aprendimos
las primeras letras y vivimos experiencias
que ahora volvemos a recrear.
Desde la Asociación, queremos que esto
sea un feliz pretexto para el encuentro
de exalumnos mediante actividades culturales,
deportivas, recreativas etc. que
fomenten los valores que aquí aprendimos
y seguimos enseñando en la escuela
de la vida.
El Mene es nuestra casa de la infancia,
adolescencia y juventud, cargada de recuerdos
y vivencias.
Desde la Asociación, ahora ya como adultos,
os invitamos a regresar, traspasar
sus puertas y participar activamente para
mantener los vínculos que, desde hace
años, aquí se crearon y ya forman parte
de nuestra historia común.
EL 25 DE ABRIL
ESTRENAMOS NUEVA WEB:
WWW.YOFUIALMENE.COM
CONCIERTO BENÉFICO
“POR ADRIAN” CONTRA
DUCHENNE
Hoy ha sido un día muy especial. En mi larga vida formando
parte de la familia menesiana, me han pasado muchas
cosas especiales en este colegio, y una de ellas la
he vivido hoy, ha sido un conjunto de sensaciones, emociones
y alegrías por una buena causa, Adrián.
Desde el primer momento en que José Antonio, director del coro, nos lo
propuso, el coro de adultos y de niños se volcó con la causa. Como suele
suceder, las familias han respondido llenando el salón de actos, y la
comunidad educativa (profesores, hermanos y asociaciones) ha colaborado
para que el espectáculo triunfase. Muchas gracias a José Antonio por
su entrega y dedicación, y por componer una bonita canción para Adrián
“ Contigo yo iré ”, que fue interpretada por su profesora Susana y el coro,
creando un emotivo momento. Gracias también al grupo de música,
y a los profesores de infantil por su simpatía en el baile. Y sobre todo, dar
las gracias al Colegio Menesiano, por acoger y dar vida a proyectos solidarios
y humanitarios, dejar participar en ellos a los alumnos y sus familias,
antiguos alumnos y demás comunidad educativa, y seguir transmitiendonos
valores día a día.
Esperamos que pasito a pasito se consiga mucho, y haya grandes
avances en la investigación.
Jose Calso Fernández
32

EDUCACIÓN
EL MENESIANO RECICLA
Desde el curso 2014-2015 el
Colegio Menesiano cuenta
con su Propio Proyecto
Medioambiental, con el
queremos proporcionar herramientas
de apoyo que nos permitan abordar la
REducción, la REutilización y el REciclaje
en todos los ámbitos de la vida
colegial.
Cuidamos reducir el consumo de agua
y luz, así como mentalizar a nuestros
alumnos de la importancia de ello. Contamos
con dispositivos que nos ayudan,
gracias a la renovación del Colegio
(no olvidemos las placas solares como
fuente de energía sostenible), y recordatorios
gracias a carteles en baños,
aulas, aula de informática, etc.
Hemos reducido el gasto de papel, con el
“apagón” de circulares. Ponemos especial
cuidado en, si se puede, reutilizarlo y,
si no es posible, reciclamos tanto en salas
de profesores y aulas, como en los
servicios de Administración y Secretaría.
Igual sucede con el tóner de impresoras
y fotocopiadoras, que es recogido por
una empresa especializada para su posterior
reciclaje.
Así mismo los desechables de materiales
informáticos, chatarra, bombillas,
son reciclados oportunamente por el
personal de mantenimiento.
Los residuos generados por el servicio
de comedor, son separados distinguiendo
entre materiales orgánicos
e inorgánicos, para su posterior reciclaje.
Y también se trabaja con una
empresa especializada que recoge el
aceite y lo recicla.
Nuestros alumnos tienen totalmente
interiorizado que “los tapones se reciclan”
y que ayudan con ello a personas
desfavorecidas.
Este año hemos sistematizando la recogida
de residuos generada por las
aula y el recreo, gracias a haber entrado
en el programa Red de Colegios
EducaEnEco, realizado por Ecoembes.
Gracias a ellos hemos sido
dotados de una estupenda equipación
de papeleras azul-amarillas, carteles,
tutorías, formación al Equipo Docente…
que han venido a completar
nuestro propio Plan de Acción Tutorial
en su faceta de sensibilización en
el cuidado del Medioambiente. Como
complemento, las papeleras amarillas
del patio del recreo ayudan a una recogida
selectiva de los residuos generados
en este espacio.
Juntos trabajamos educando a unas
generaciones cada vez más responsables
en el desarrollo sostenible y en un
impacto controlado sobre nuestro planeta.
33

EDUCACIÓN
CONCURSOS DE MATEMÁTICAS
Nuestro alumno Miguel Navarro
Muñoz ha sido galardonado
con la MEDALLA DE PLA-
TA en la olimpiada matemática
de mayo de la Competencia Juvenil
Iberoamericana de Matemáticas, en la
Convocatoria de 2016.
Uno de los objetivos principales del
equipo de profesores de Matemáticas
del Colegio, tanto en Primaria, como en
Secundaria y Bachillerato, es reforzar a
los alumnos en el razonamiento lógicomatemático.
Para ello, se motiva a los
alumnos desde edades muy tempranas
para que participen en concursos y
pruebas matemáticas externas, tanto a
nivel de la Comunidad de Madrid como
a nivel nacional.
Miguel Navarro Muñoz está cursando actualmente
2ºESO, continúa presentándose
a concursos matemáticos y obteniendo
muy buenos resultados. Compañeros y
profesores admiramos su gran capacidad y
desde el Colegio nos sentimos orgullosos
por su labor y esfuerzo, y le felicitamos por
este gran logro.
Aprendiendo a emprender
S
er creativo implica atreverse a
pensar de manera diferente.
Ser innovador es dar un paso
más, atreviéndose a llevar
esas ideas a la práctica. Una vez que convencemos
al alumno de la importancia de
aportar visiones y soluciones propias ante
situaciones que se nos presentan en la
vida, es el momento para hablarle de emprender,
de la posibilidad de lanzarse a
poner en marcha sus propios proyectos.
Por ello desde las distintas asignaturas invitamos
a nuestros alumnos a participar
en proyectos de emprendimiento. Cómo
ejemplo de ello presentamos tres:
Emprendimiento para el clima: alumnos
de 4º ESO en la asignatura de Cultura
científica se plantean “utilizar los residuos
sólidos urbanos para la obtención de un
biogás. Para ello nuestra empresa diseñaría
unos motores preparados para poder
utilizar este combustible.
“Cristales y arte”: alumnos de 1º bachillerato
en biología, física y química investigan
sobre las distintas formas de cristalización
de distintas sustancias y la modificación
de las mismas al teñirlas, variar la
temperatura, cambios a la hora de enfriar,
los recipientes….
Todo ello se ha presentado al concurso de
Caixaforum y en el Finde Científico organizado
por el Muncyt.
Los alumnos de IAE participan en el Taller
Potencia tu Creatividad Empresarial del
ESIC. Los objetivos del Seminario son:
Comprender el concepto de emprendedor,
fomentar actitudes, capacidades, habilidades
sociales y de dirección y desarrollar
capacidades de negociación y resolución
de problemas.
Juan Manuel González;
Ainhoa González, Mónica Iglesias,
Mª Luisa Barrenechea-Moxó
PLURILINGÜISMO
Nuestro colegio sigue proponiendo
año a año nuevas
actividades para ayudar
a nuestros alumnos a
superar las barreras lingüísticas que
nos separan con otros países:
PENFRIENDS
Un total de 500 alumnos de Secundaria y
1ª de Bachillerato participan en la experiencia
de Penfriends. La actividad consiste
en el intercambio de cartas con
alumnos de la misma edad de Manisa
(Turquía), Chico (California) y Long Island
(Nueva York).
El contenido de las cartas son
revisadas por el profesor de Inglés
pero teniendo claro que el
objetivo debe favorecer la comunicación
fluida a pesar de los pequeños
errores gramaticales
que se pudieran cometer.
Ocasionalmente, los alumnos han podido
poner cara a sus Penfriends gracias a
Skype e incluso el centro de Nueva York
nos ha visitado.
Los participantes coinciden en que resulta
motivante practicar un idioma cuando
hay un objetivo tan claro.
BERLÍN - MADRID
El mes de octubre se ha convertido en
uno de los más esperados por los
alumnos de 4º de la ESO desde que recibimos
la visita de los alumnos del
instituto berlinés Vicco von-Bülow.
Durante una semana, acogemos a compañeros
alemanes y realizan conjuntamente
actividades, practican alemán y
español, conocen nuevas tradiciones
culturales y se enriquecen mutuamente
compartiendo el tiempo libre.
Al finalizar el curso nuestros alumnos
también podrán disfrutar de unos días en
Berlín con sus “hermanos alemanes”.
Desde el Centro, somos conscientes de
la gran importancia que tienen los intercambios
en la formación integral de cada
uno de nuestros alumnos.
34

EDUCACIÓN
ZuluDesk
L
a tecnología está presente en
el día a día de nuestros alumnos.
Es nuestro deber como
educadores enseñar y guiar a
los niños en el uso responsable
de los dispositivos, para que puedan
aprender en un entorno lo más seguro posible,
y que a su vez, permita desarrollar todas
sus potencialidades. En el colegio apostamos
por formar a alumnos creativos y con
iniciativa, y queremos dotarlos de herramientas
que les permitan participar activamente
en este mundo que cambia tan rápidamente
a su alrededor. Pero también nos
preocupa facilitar a las familias y a los docentes
esta labor que a veces resulta tan complicada.
Por esta razón hemos optado por
implantar el curso que viene ZuluDesk.
ZuluDesk es el gestor de dispositivos móviles
con el que vamos a trabajar a partir de
ahora en el centro. Este cambio va a mejorar
el control de los iPads por parte del colegio,
del profesorado en el aula y de las familias
en casa. Se podrá supervisar y proteger al
alumnado de un mal uso del dispositivo, en
función de su madurez y de las necesidades
de aprendizaje.
Los alumnos podrán sacar el máximo partido
a los dispositivos con menores distracciones
y con una mayor seguridad.
Ventajas para los profesores:
– Diseñar las lecciones y el enfoque del
aprendizaje.
– Controlar las restricciones de acceso a
las diferentes aplicaciones.
– Visionar las pantallas de los alumnos y
controlar la información general de sus
dispositivos.
– Mantener al alumnado en el camino marcado,
enfocado en su tarea, incrementando
así el potencial de aprendizaje.
Ventajas para las familias:
- Permite guiar y controlar el uso de los
dispositivos en casa, administrando las
diferentes aplicaciones y el acceso a Internet,
según las necesidades de estudio
o de uso en cada momento.
Ya no supondrá una preocupación saber
qué uso están haciendo los niños del iPad
cuando se encierran en su habitación o
cuando la supervisión directa del adulto
es imposible.
Se puede consultar información acerca de
ZuluDesk en https://zuludesk.com/es/ o
acudir al colegio para aclarar cualquier
duda.
MI PRIMER CAMPEONATO INTERNACIONAL
Empecé a practicar esgrima, gracias a mi hermano, cuando
tenía 5 años. La verdad es que es un deporte muy divertido.
Soy floretista, es decir, mi arma es el florete, hace unos años
empecé a competir campeonatos de la Comunidad de Madrid
y nacionales. Soy campeona de Madrid y de España.
Este año me han seleccionado para mi primer campeonato internacional
en París.
Cuando llegué, fue emocionante, la competición era enorme, había más de
100 pistas y 4 pabellones y muchas banderas de todos los países. Éramos
1053 personas compitiendo. Los árbitros eran fundamentalmente franceses
pero había italianos, americanos, españoles, japoneses... así que tocó
hablar con ellos en inglés. Ver tu nombre en la pantalla donde anunciaban
a los tiradores clasificados era emocionante. Entre las españolas nos animábamos
mucho, ¡llevamos hasta banderas!. Aunque había mucha gente
de diferentes países fundamentalmente lo que había eran franceses. Yo
competí contra bielorrusas, francesas, americanas, rumanas...
¡Fue una experiencia única!
Jimena Pérez-Bedmar Gómez 6ºC
35

EDUCACIÓN
EN LA BÚSQUEDA DE LOS DUEÑOS
PRENDAS PERDIDAS
P
or segundo año consecutivo, y aprovechando
la implantación del nuevo uniforme colegial,
se está llevando a cabo la recogida de
las prendas que los alumnos olvidan en las
instalaciones del colegio, fuera de su aula. A diario, la recepción
junto con el Hno. Félix y en colaboración con el
resto de profesores y de Ramón, el vigilante de patio, depositan
los objetos y prendas encontradas con el fin de
identificar al propietario del mismo en la mayor brevedad
posible. Es la recepción, quién a través de la plataforma
manda un mensaje a las familias para notificar el
depósito de la prenda y cómo recogerla; todos los días
de 16:30 a 20:30.
Esta iniciativa de recepción quiere dar respuesta a la inquietud
que las familias nos hacían llegar en el día a día al
dar por perdidas prendas que no aparecían en tiempo y forma,
significando un desembolso imprevisto al tener que
comprar otro uniforme colegial. La posibilidad de recuperar
las prendas personalmente sin necesidad de buscarlas
en un armario atestado de prendas y la ampliación del
horario de recogida pasando
de 1 hora, dos días a la semana,
a ser diariamente
por la tarde hasta las
20:30, creemos que
es importante y tranquilizador
para las
familias.
De esta manera, ya
se han recuperado en
este curso casi cuatrocientas
prendas entre
jerseys de uniforme y
chaquetas de chándal, en
su mayoría. ¡Y se puede mejorar!,
siempre que el etiquetado
de las prendas sea correcto y legible.
Contamos con todos vosotros para que este servicio siga
funcionando y sirva eficazmente.
FAMILIA MENESIANA
JUAN LUIS BARTUREN URIATE (Hno. Cirilo)
(09-10-1923 / 27-05-2017)
En prolija familia de diez hijos,
afincada en un ancestral caserío
de Bakio (Vizcaya) nace y vive
sus primeros años donde
adquiere y madura su profunda gaigambre
vasca.
En 1935, dirige sus pasos a Nanclares, pues
de niño había sido educado por los HH. Menesianos,
en el pequeño colegio que allí tenían.
Le toca vivir duros años de la guerra en la
incertidumbre de un futuro, que entonces
no se le podía ver salida. Pero Juan Luis, fogoso
y decidido, en los más duro de la postguerra
define su vida como Menesiana, y es
fiel hasta en los más pequeños detalles.
En 1941 inicia su andadura de Educador
Menesiano en el Colegio de Aguilar de Campoo.
Luego irá recorriendo otros colegios
con funciones de diversa responsabilidad.
Llega a Madrid, como profesor, en 1975 y
aquí sigue cultivando sus aficiones preferidas:
“Lo menesiano, el Euskera, los jóvenes
y la pelota vasca”. Durante los 5 años que
permanece en el Menesiano, se inicia en el
aprendizaje del euskera académico, que él
había hablado de niño en su querido Bakio
como medio de comunicación popular.
Compagina sus clases de profesor y sus
tiempos libres sembrando la afición al juego
del frontón y formando su pequeño
equipo que participaba en los juegos escolares.
El frontón de la Elipa que se inauguró
en junio de 1977, podría contarnos muchas
de sus vivencias en Madrid
1980 regresa a su tierra natal iniciando su
labor como profesor de Euskera en el colegio
de Bermeo. Lo compagina con las Matemáticas
y ciencias Naturales que normalmente
daba.
Los años no perdonan y le llega la jubilación.
Entonces retoma en una antigua ocupación:
“Los antiguos alumnos de Portugalete”.
Archivos, listas, telefonazos… insistencias…
constancia sin límites hasta que
logra reanimar la asociación que había vivido
años gloriosos y se estaba apagando.
Y… “Cuando la vida se apaga y las manos
tiemblan ya…”; acude a su barca preferida
“María” y se aferra al rosario. Por eso,
sin duda ahora, al cerrar la última página de
su vida entre nosotros, puede cantar:
Gracias, Señor, por nuestra vida.
Gracias, Señor, por la ilusión.
Gracias, Señor, por la esperanza,
Gracias de todo corazón.
H. Justo Cuesta
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CUENTO
HOMENAJE A LA CH (desparecida como letra)
OCHO CHICOS CHIQUITINES
O
cho chicos chiquitines
echaron un rechoncho
peluche al techo de una
choza. Un muchacho que
marchaba con chándal y mochila se
chivó de la fechoría al chiflado charlatán
que trasnochaba en la choza.
Este chilló a la chiquillería reprochando
la patochada hecha.
- ¡Chorlitos! ¡El peluche se churruscará
con las chispas del chisporroteo
de la chimenea! – Escucharon
los ocho chicos chiquitines.
Los chavales abochornados agacharon
la chola apechugando con la charla,
aunque aprovechando el berrinche del
chiflado, se engancharon en otro zafarrancho,
pues ficharon muchos charcos.
Chozparon, como chivos, manchándose
chaquetas, chalecos, chamarras
y hasta los chapines de charol del
más chico. Chapotearon chistosamente,
aunque el fortachón de los muchachos
escacharró el chubasquero de
Pancho, e insospechadamente se enchufaron
en una lucha de machitos.
Una avalancha de cachiporrazos, chuletas
y cachetes chocaron hasta que un
chichón en Chencho archivó la bochornosa
marramachada. Como en un chiste
y con recochineo rechazaron la revancha
que Nacho pertrechado con un
tirachinas les chiflaba agachado detrás
de un chopo.
- ¡Recórchilis, Nacho! El chicle en
el mechón de Pancho, Richi maltrecho,
una brecha Sancho, Moncho
con una roncha, el chasquido
de Chuso y como broche, lo del
pecho de Charly. ¡No más cachetadas!
– Despachó Chencho.
Los chiquillos marcharon por el chaparral
hasta el riachuelo donde tachar las
manchas del linchamiento. Por la trocha
escucharon un charloteo. La chica
del ricachón del chalet les chapurreaba
en checo una chapa por lo que se troncharon
al escucharla. Un flechazo para
Charly que se encaprichó del cachorro
de caniche de la muchacha. El achispado
chofer del coche del ricachón achuchó
a la chica con este dicho:
- ¡Qué pachorra, Conchi! Charlar
en checo es una chulería, pero
chantajea a un bienhechor que
nos reenganche el coche hasta el
repecho.
Así los ocho chicos chiquitines tras el
chantaje se embucharon un chocolate
con churros en el chalet de Conchi. Esta
chistó a su compinche Charo, la chica
del violonchelo y poncho de ganchillo
azabache, para derrochar sus hechizos
sobre los muchachos. Ya en la noche,
en el porche del chalet, todos repanchingados
entre charadas, chirigotas
y alguna cuchufleta descorcharon
leche y horchata, hinchándose a chorizos,
salchichones, chistorras, chicharrones
y salchichas remachando tal
rancho con un bizcocho, aunque rechazaron
otras del capacho como remolachas,
lechugas y alcachofas achacando
Moncho para ello:
- ¡Un cacho más y la espicharé como
un cochino!
Nacho, Pancho, Chencho, Moncho,
Charly, Chuso, Sancho y Richi, los ocho
chicos chiquitines, se conchabaron para
fichar a Conchi y a Charo para muchas
de sus chanzas.
M. HERBIE
38

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