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ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS - Nº 64
Entidad reconocida de utilidad pública municipal

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REVISTA MENESIANOS
BOLETÍN DE LA ASOCIACIÓN
DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS
ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS
Entidad reconocida de utilidad pública municipal
MADRID DICIEMBRE 2020 ÉPOCA 3ª - Nº 64
Saludos
Este año, es un año diferente, es un año que todos recordaremos. Es un año de pérdidas, de seres queridos
que no están, es un año diferente.
Todo tiene su tiempo, hay tiempo para cada cosa.
Confiemos en que el tiempo todo lo cura, todo lo hace pasajero, todo lo suaviza.
Llegaran tiempos mejores, llegará el tiempo en que podamos de nuevo abrazarnos. Estamos seguros de ellos.
Aunemos nuestras fuerzas, nuestra empatía, nuestra complicidad, nuestro compromiso y solidaridad, para que
entre todos continuemos formando parte de esta gran familia Menesiana.
Queremos ofrecer una oración especial por los Hnos que no están, por los familiares que hemos perdido, y rezamos
a Dios y a Juan María para que nos den fuerzas en nuestro día a día.
En especial al Director de nuestra revista durante muchos años, el Hno. Efrén Fernández Aparcio, que con
tanto cariño año tras año nos ha ayudado y colaborado en esta revista.
Mónica de la Encina
Presidenta Ampa Colegio Menesiano
Editado por: Asociación de Madres y Padres de Alumnos del Colegio Menesiano de Madrid. Avda. Brasilia 11. 28028 MADRID – Impresión: Sclay Print
Presidenta: Mónica de la Encina Pascua – Director: Hno Efrén Fernandez Aparicio – Redacción: Padres, profesores y alumnos del Colegio Menesiano – Coordinación:
Marina García T. – Fotografías: Marga Castillo Reneses, alumnos, padres y profesores – Publicidad: Inma Guijarro, Mónica de la Encina, Carmen
Gallego, Noelia Abad, Esther Saiz, Esther Bohorquez, Raquel Soltero y Nuria Lanuza.
La Asociación no comparte necesariamente las afirmaciones vertidas por los autores de los artículos que se publican en esta revista

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SUMARIO
Contenidos
Portada .................................................................................... 1
Saludo .................................................................................... 3
Sumario .................................................................................. 4
FAMILIA MENESIANA.............................................................. 6
Fiestas de Juan María .......................................................... 6
ACTIVIDADES DE LA AMPA .................................................... 8
6
14
ECOS COLEGIALES ................................................................ 12
1º Primaria.......................................................................... 15
2º y 3º Primaria.................................................................... 16
4º Primaria.......................................................................... 18
5º Primaria.......................................................................... 19
6º Primaria y 1º ESO............................................................ 22
2º y 3º de la ESO................................................................ 23
4º de la ESO y 1º Bachillerato.............................................. 24
2º Bachillerato......................................................................25
Última promoción................................................................ 26
Orla 2019/2020....................................................................27
MENESIANOS EN EL MUNDO..................................................28
IN MEMORIAM.................................................................... 30
28
EDUCACIÓN............................................................................ 34
Teatro la Mennais regresa sin COVID.................................. 34
Deporte en tiempos de COVID............................................ 35
Erasmus/Vuelven los madrugadores .................................. 36
Todo lo bueno esta por venir .............................................. 37
Un gran Team .................................................................... 38
Un día más a tu lado.......................................................... 39
Es tiempo de oportunidad....................................................40
El colegio Menesiano se viste de naranja............................ 41
Dando pasos de gigante...................................................... 41
CULTURA NAVIDEÑA ............................................................ 42
30
39
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FAMILIA MENESIANA
FIESTA DE
Juan María 2020 Unas Fiestas diferentes….
Este año, ha sido un año
diferente, pero no por
eso hemos dejado de
celebrar a “nuestra manera” esta
semana tan especial en nuestro
Colegio.
Es cierto que el sábado 28 de
Noviembre no pudimos reunirnos,
no pudimos comer en juntos,
no pudimos jugar al bingo,
no pudimos disfrutar de los hinchables,
no pudimos reunirnos
en la Eucaristía, ni compartir la
chocolatada…. Pero todo se ha hecho
posible de otra manera.
La eucaristía se celebro de forma virtual
y cada uno se tomó el chocolate en su
casa, siguiendo la tradición.
La semana para nuestros niños ha estado
llena de grandes sorpresas.
Han tenido , talleres de camisetas, de
tazas, torneos de ajedrez, concurso de
scratch, concurso de triples y penaltis,
among us especial Juan María,
Kahoot Juan María, películas:
Jumanji, Abominable, Espías
con disfraz, Como entrenar a tu
dragón…. Hermanamiento con
los colegios menesianos, marionetas,
teatro en inglés,
gymkhana…. Y un sinfín de actividades
que han hecho que
esta semana siga siendo especial
en la vida de nuestros niños,
en las familias y en la comunidad
educativa.
Un Juan María diferente, un Juan María
especial.
Celebración de la eucarística.
Detalles de Juan María
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FAMILIA MENESIANA
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ACTIVIDADES DE LA AMPA
TALLER
AHORRAR EN FAMILIA BARYMONT
Realizamos un taller con Barymont (www.barymont.com) para que
padres, madres e hijos, aprendieran conceptos económicos a través
de experiencias vividas en primera persona.
Se propuso a las familias realizar una Planificación y Gestión de Finanzas para
valorar en su justa medida el dinero, discernir cuándo es necesario utilizarlo y
cuándo no, cómo funciona y cuál es la fórmula adecuada para hacer que sea lo
más rentable posible.
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CINES RENOIR: FROZEN II
PATINAJE Y HOCKEY LÍNEA
En diciembre disfrutamos
del estreno
de Frozen II, un día de
cine en familia.
Desde el AMPA queremos
seguir aportando nuestro
granito de arena para que
los niños de hoy sean
unos adultos amantes de
la cultura en el futuro.
Desde el AMPA hemos vuelto a poner en marcha las clases extraescolares de PATINAJE Y HOCKEY que comenzaron en
octubre, este curso teniendo más en cuenta que nunca las recomendaciones sanitarias y manteniendo la distancia de
seguridad.
FUTBOL SALA PADRES
D
esde
hace más de 25 años de antigüedad se realiza esta competición amistosa de los padres de alumnos. No importa la
edad, se fomenta tanto el deporte como las relaciones sociales y la convivencia.
BANCO DE UNIFORMES
Este inicio de curso, más que nunca, hemos recibido y repartido muchos uniformes. Queremos dar las gracias a las
familias donantes y a los padres colaboradores en la repartición.
Os podéis pasar por el AMPA el PRIMER MARTES DE CADA MES, en horario de 16:00 a 17:30.
Si hacéis limpieza por favor donarlo al Banco, así ayudamos a familias y favorecemos la economía circular.
COLABORADORES
Para las distintas actividades que hacemos, el AMPA cuenta con colaboradores. Es una figura que permite participar puntualmente
y que no implica las responsabilidades de formar parte de la Junta Directiva.
¡¡¡¡Gracias todos los colaboradores!!!
INTERÉS
HORARIO ATENCIÓN A LAS FAMILIAS
Debido al COVID 19 no tenemos horario presencial pero si
quieres contactar con nosotros hazlo a través del mail
ampa@menesianosmadrid.com
COMUNICACIONES
Web AMPA: www.ampamenesianosmadrid.es
E mail AMPA: ampa@menesianosmadrid.com
E mail CULTURA: cultura@ampamenesianomadrid.es
Facebook: https://www.facebook.com/groups/ampamenesianos/
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ACTIVIDADES DE LA AMPA
VISITA reyes Magos
Sus Majestades los Reyes Magos visitaron el
colegio Menesiano para recoger las cartas de
los más pequeños.
Uno a uno, fueron entregando su lista de deseos a
sus Majestades Melchor, Gaspar y Baltasar.
VISITA A LA CASA DEL
RATÓN PÉREZ
MAGIA HOUDINI
El 8 de febrero pudimos asistir al gran espectáculo
de Magia. Tanto niños como mayores
disfrutaron de esta velada.
GYMKANA MADRID
Visita guiada por Madrid en la que los participantes
se dividieron en varios grupos para competir entre
ellos. Las instrucciones les guiaron al grupo por
las calles de Madrid y las respuestas a las preguntas las encontraron
en los monumentos, placas de edificios, etc.
Visitamos la
mágica
casa del
Ratón Pérez, que
nos hizo disfrutar
tanto a pequeños
como a grandes.
Conocimos de primera
mano cómo
era la casa en la que
vivía el ratón, consultar
la documentación
histórica que
existe sobre el personaje
así como,
observar dientes de
leche "certificados"
de personalidades como Beatrix Potter, Beethoven,
Isaac Newton o Rosalía de Castro
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ACTIVIDADES DE LA AMPA
MUSEO DEL
FERROCARRIL
La visita al Museo
del Ferrocarril
nos permitió conocer
una completísima
colección de material
histórico ferroviario. La
nave central de la estación
alberga una muestra
muy variada de locomotoras
y coches de
viajeros, a través de la
cual se puede comprender
la evolución de la
tracción (vapor, eléctrica
y diésel) en el más de
siglo y medio de existencia
del ferrocarril en
España, y las distintas
condiciones en las que
viajaron los pasajeros
de estos trenes.
BUFF AMPA
Todavía estas a
tiempo a conseguir
tu Buff calentito
para este invierno.
Escribenos a:
cultura@menesianosmadrid.es
HOMENAJE VIRTUAL
A PROFESORES
Durante el confinamiento
quisimos
rendir homenaje
a los profesores
y hermanos con un
concierto en directo
de Sr. Cordero a través
de instagram
LIBRERÍA
POLIFEMO
E
n
el Día de las Librerías desde
el AMPA os animamos a
pasaros por la librería del barrio
Polifemo, que además este año
cumple 40 años. Cumpliendo las
medidas según la normativa CO-
VID y fue todo un éxito.
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ECOS COLEGIALES
Alumnos de 4º Educación Infantil
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ECOS COLEGIALES
Alumnos de 4º Educación Infantil
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ECOS COLEGIALES
UNA VUELTA AL COLE DIFERENTE
Alumnos de infantil
Ay papá, qué nervioso estoy....
Llevo meses en casa y por fin voy a
volver al cole. ¡Qué ganas de ver a mis
profes y a mis amigos!.
Así que esa noche, duermo regular y
me levanto preparado para ponerme el
uniforme y este curso además, el babi
encima para que luego, según salga del
cole, me lo pueda quitar y así
conseguir, no llevar al bicho a casa.
Llego a la puerta y debajo de esa mascarilla,
de esa bata y de ese micro,
están mis profes. Es raro, pero aunque
no pueda verles bien la cara, sé que me
están sonriendo como siempre y se les
nota en los ojos, creo que se han emocionado
mucho al vernos.
Entramos de uno en uno, manteniendo
la distancia y antes de entrar a clase,
me ponen el termómetro para ver
cómo estamos.
Al entrar en clase, me siento, veo a mis
amigos, soy feliz, muy feliz...
Sentados en nuestros equipos
"burbuja" como dicen nuestras profes,
nos echan jabón en las manos y nos
llaman por equipos para regarnos las
manos para que estén bien limpias, y
además, con un poco de suerte, florezcan
en nuestros dedos tulipanes y azucenas.
Qué de cosas tenemos que contar, algunos
tienen un poquito de miedo,
otros cuentan lo que hay que hacer para
estar bien, y lo que se repite, es lo
mucho que nos hemos echado de menos...
Y llega la hora del patio pero todo es diferente;
bajamos por donde nos
indican las flechas y cada profe nos dice
nuestro trocito de patio para poder
jugar con los niños y niñas de mi clase.
Menos mal que estamos juntos y además,
nos han preparado materiales para
que cada clase podamos hacer circuitos
e imaginar 1000 juegos...
Nos subimos a clase donde volvemos
a lavarnos las manos para nuestro momento
merienda, cada uno en su equipo
y charlamos de nuestras cosas, parece
que nos hemos ido a la pradera
disfrutando un día de campo...
Y jugamos, jugamos porque lo necesitamos,
porque nos encanta estar con
nuestros amigos y las profes se
alegran tanto de vernos tan felices en el
cole de nuevo...
Yo me quedo a comer en el cole y este
año, tenemos un comedor para nosotros
solitos, así que después de jugar
en el patio, que los profes desinfecten
los materiales, y nos lavemos las manos,
comemos en nuestra mesa burbuja
y reposamos la comida.
Por las tardes, cuentos, letras, números
y un sinfín de inventos que creo que las
profes se han sacado de sus
mangas...Parece que hacen magia...
Se me había olvidado contaros que hay
días que no podemos ir al cole porque
Pati nos avisa que hemos estado cerca
del bicho...pero no pasa nada. Los profes
nos tienen preparada Sites, una página
súper chula con todo lo que están
haciendo los compis en el cole y podemos
ver a los profes explicando los trabajos,
y otras veces se conectan un ratito
con nosotros y podemos hablar.
Alguna vez ha pasado que Pati nos avisa
de que nos tenemos que quedar toda
la clase en casa, hasta la profe y entonces
quedamos por la mañana en
Meet y hacemos una asamblea virtual
donde nos enseña los trabajos del día
en Sites.
Otras veces son nuestros profes los
que se tienen que quedar en casa para
cuidarnos y entonces nos dan la clase
desde la pantalla.
¡Ya estoy deseando que llegue mañana
para volver a MI COLE!
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ECOS COLEGIALES
Patios divertidos
1º
E D U C A C I Ó N
PRIMARIA
Nuestros patios lucen cada día más bonitos, aunque
antes de la reforma del patio ya teníamos algunos
juegos de suelo ha sido tras el arreglo del mismo
cuando más bonitos han quedado. Desde el inicio de este extraño
curso nuestro alumnado puede disfrutar de nuevos y
coloridos juegos en la parte cubierta y en poco tiempo tendrán
muchos más en la zona de luz para que cualquier día y
con cualquier clima los
puedan disfrutar. Sus
diseños tradicionales y
llenos de color hacen
del patio un lugar agradable
y divertido.
Todos los juegos son
para jugar de forma individual
o en grupo y no
necesitan compartir
material para jugar, lo
que hace de ellos el complemento perfecto para los patios
en estos difíciles días.
Entre los juegos pueden practicar la puntería, coordinación y
salto, habilidades físicas básicas que trabajamos conjuntamente
en las clases de Educación Física.
Seguimos deseando que acaben estos días de distanciamiento
para retomar el proyecto MenePlay de juegos inclusivos durante
los recreos donde los alumnos más mayores, ataviados
con chalecos para que todos los compañeros puedan saber
quién organiza la actividad ese día y en una zona específica
del patio, realizan voluntariamente actividades para los demás.
Inés Sánchez Rodríguez

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ECOS COLEGIALES
E D U C A C I Ó N
2º PRIMARIA
Los niños han empezado el curso
felices. Tantas ganas de ver a sus
compañeros, a sus profesores, a
su COLE…
Desde el primer día han aprendido a entrar
en fila, a ir por su camino de forma ordenada,
guardando las distancias, pero “ayudándose
un poquitín” si ven que alguien
lo necesita, y a ser muy puntuales.
También el primer día, con su mascarilla
puesta y su kit COVID en la mochila, la
ORGULLOSOS
DE NUESTROS ALUMNOS
sonrisa ha estado perenne en su cara. La
distancia en el aula la han aceptado fenomenal,
adaptándose al nuevo entorno de
una manera ejemplar.
Han disfrutado de su espacio en el patio,
sin quejarse, aprovechando cada rinconcito
y demostrando que no les hace falta
nada más, que con la compañía de sus
compañeros tienen más que suficiente.
Respetan al máximo la distancia de seguridad
cuando meriendan: “me bajo la mascarilla
un momentito solo” dicen…
Al entrar al cole, al salir de clase, al bajar
al patio, al volver a subir, al ir al baño, no
ponen ninguna pega en lavarse bien las
manos o recibir un poquito de gel hidroalcohólico.
Lo mismo cuando van al cuarto
de baño, esperan pacientemente si ven
que está ocupado por otro grupo burbuja,
hasta que queda vacío y pueden entrar sin
superar el aforo.
Te enseñan la agenda desde lejos, sonríen
con la mirada y dan abrazos en la distancia,
sintiendo a diario los maestros el cariño
que desprenden.
Responsables a marchas forzadas, poniendo
todo su esfuerzo en la preparación
de la mochila, levantándose el flequillo
varias veces para tomarse la temperatura,
y con mucha ilusión y paciencia cada vez
que tienen que conectarse online, los profes,
sin ninguna duda nos sentimos…
ORGULLOSOS DE ESTOS PEQUEÑOS
GRANDES CAMPEONES.
Tutores Primer Ciclo
E D U C A C I Ó N
3º PRIMARIA
¡ POR FIN EN EL COLE !
En 3º de Primaria volvimos al colegio
con muchas ganas después
de tanto tiempo. Pero también
sabíamos que no iba a ser un curso normal.
Hemos querido recoger algunas impresiones
que los alumnos han tenido
en estos primeros meses. Queremos
compartir algunas de ellas con vosotros
porque nos ha sorprendido lo positivos
que están siendo. Deberíamos tomar
ejemplo de su actitud y su respeto por
las normas.
“Estoy muy contenta este año, aunque tenga
que echarme gel, lavarme las manos y ponerme
la mascarilla”.
“El primer día no fue muy malo estar allí,
aunque solo teníamos un trozo de patio y no
podíamos jugar con nuestros amigos de
otras clases”.
“Estaba muy emocionado de ver a todos mis
amigos y profesores después de tanto tiempo,
aunque hay cosas que han cambiado”.
“Cuando estábamos confinados no me gustaba
nada trabajar en casa, así que me ha
gustado volver al colegio”.
“Echaba de menos a mis amigos y profesores,
jugar en persona con ellos y poder ir a
su casa y abrazarles”.
“Pensaba que el colegio iba a ser peor porque
cada vez que daba un paso tenía que
echarme gel. Pero no ha sido así, en realidad
ha sido mucho mejor: me ha tocado una súper
profe y estoy muy contento con mis
compañeros”.
“El primer día de cole estaba un poco asustado.
Me preocupaba cómo iban a ser las
normas y si todos las íbamos a cumplir”.
“Aunque pensándolo mejor, lo hacen para
protegernos”.
“Ahora llevamos mascarilla, nos lavamos
mucho las manos y tenemos que guardar
distancia, comer sin hablar, no podemos
compartir juguetes. Todo esto es para que
se vaya pronto el virus.”
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ECOS COLEGIALES
4º P R IMARIA
E D U C A C I Ó N
EMPIEZA LA AVENTURA
Comenzamos un nuevo curso lleno
de incertidumbres. Por la cabeza
nos pasaba la idea de un
nuevo confinamiento, una nueva etapa
de nuestras vidas en la que debíamos
ayudar a nuestros alumnos a trabajar a
distancia, a conocer una nueva manera
de aprender y hacerse más autónomos
así que, desde el colegio y escuchando
la propuesta de muchas familias, se propuso
a los alumnos de 4º de Primaria, la
utilización de iPads que les sirvieran
para cursos posteriores. Y, de esta
manera, comenzamos nuestras sesiones
de iPad con ilusión y entusiasmo.
Iniciamos las clases en Classroom, dándoles
autonomía para realizar los trabajos,
empezamos a utilizar los libros digitales,
para conocer todas las posibilidades que
ofrecen e incluso aprendimos a trabajar
por proyectos, buscando y compartiendo
información con los compañeros.
El principio fue difícil, pero poco a poco
los niños están disfrutando y aprendiendo
a utilizar otra herramienta de aprendizaje.
Para algunos es todo nuevo, para otros ya
lo han visto en casa con sus hermanos,
pero os aseguramos que para todos es el
mejor día de la semana.
Esto y mucho más es solo el principio, esperamos
descubrir aún más acerca de lo
que nos aporta utilizar correctamente
las nuevas tecnologías.
Tutores de 4º de Primaria
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ECOS COLEGIALES
Viaje al centro de la
CÉLULA
5º PRIMARIA
E D U C A C I Ó N
Los alumnos de 5.º E.P. hemos
estudiado la célula y sus partes
en la asignatura de Ciencias Naturales;
para ello hemos utilizado una
aplicación que se llama “Quiver”.
Primero, coloreamos una célula animal
y otra vegetal en el cuaderno, con mitocondrias,
retículo endoplasmático, aparato
de Golgi, ADN, citoplasma, etc.
Después, la hemos enfocado con la cámara
de esta aplicación tan
chula y, de repente: ¡Estaba en realidad
aumentada! Parecía como si viera una
célula por un microscopio, con los colores
que habíamos usado y con el nombre
de cada parte.
Además, había un botón para hacer que
saltara el ADN y un juego muy entretenido
que te hacía recordar perfectamente
todas las cosas. En serio, esto nos ha
servido para estudiar.
Nos ha gustado mucho porque gracias a
la realidad aumentada hemos podido ver
muchísimo mejor las partes de la célula
y ya sabemos dónde sitúan. Ha sido muy
divertido y nos ha ayudado a aprender.
Sandra Díaz y Guillermo Martínez
¿DÓNDE ESTOY?, ¿NO ESTARÉ DENTRO DE LA CÉLULA VEGETAL?,
¿DÓNDE ESTÁ EL IPAD?
Como no lo encontraba, decidí
ubicarme. Estoy en la pared celular
y si… me meto en la membrana
celular. Como deslizaba tanto, decidí
tirarme como si fuera un tobogán.
Me desplacé tanto, que llegué a la vacuola.
¡No me quiero mojar! ¡Chof, chof chof!
¡Me he empapado! Así que seguí nadando
hacia un cloroplasto. Del cloroplasto
salté a la mitocondria, pero me caí. No
me gusta nada estar aquí, hasta se me
ha metido un poco de citoplasma en la
boca. Mmmm pero… ¡qué rico está! Estaba
tan rico, que me lo comí todo.
Anduve y anduve hasta llegar al núcleo,
me resbalé y me caí en un tobogán embudo.
En el tobogán daba una vuelta tras
otra, y otra tras otra, hasta que salí por
el agujero y llegué al ADN. En el ADN vi
algo súper brillante y decidí cogerlo. ¡Era
el iPad! Me metí en la aplicación, me enfoqué
y por fin salí de la célula.
Vega Martín Fernández

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ECOS COLEGIALES
E D U C A C I Ó N
6º PRIMARIA
UN TEATRO DIFERENTE
Somos Carlota y Darío de 6º C de
primaria y queremos explicaros
nuestra experiencia con el teatro
este año.
Este año es especial porque no podremos
representar la obra con público,
pero a pesar de ello estamos ensayando
y sobre todo nos lo estamos pasando
muy bien. Es bastante divertido leer la
obra y interpretar los personajes. La
obra de este curso nos está enseñando
muchos valores importantes como el
cariño, la paciencia, la ilusión, la sabiduría…
En estos momentos tan díficiles
que todos estamos viviendo, necesitamos
tener un poco de luz.
Estamos buscando soluciones para que
todos podáis disfrutar de la obra de los
sextos, y creemos que la mejor manera
es grabarla para que todos podáis contemplar
el trabajo que hemos realizado.
Esperamos que os guste.
Carlota y Dario 6ºC
1º E.S.O. LA TECNOLOGÍA EN TIEMPOS
La asignatura de Tecnología cuenta
con una característica que la convierte
en única dentro del currículum
de la enseñanza obligatoria: evoluciona
en consonancia con la sociedad.
Esto no hace referencia a metodologías
activas e innovadoras, que se aplican tanto
en esta como en el resto de asignaturas
impartidas en el Colegio Menesiano. Hablamos
de los contenidos en sí mismos.
Porque los tiempos cambian, y las nuevas
tecnologías surgen para facilitar esta
adaptación a los cambios. Y en muchas
ocasiones nos adaptamos sin preguntar
cómo ni por qué.
En esta asignatura buscamos dar respuesta
a esas cuestiones. Para ello, el Colegio Menesiano
de Madrid desarrolla una estrategia
digital donde los alumnos sacan el máximo
provecho del concepto BYOD (Bring Your
Own Device), así como adicionalmente se
ofrecen todos los recursos necesarios para
ofrecer una enseñanza y una experiencia
de la máxima calidad.
Pero estamos ante unas circunstancias
nunca vistas hasta ahora, y como en todas
las asignaturas, nos hemos tenido
DE PANDEMIA
que adaptar. Uno de los pilares de la asignatura,
como era el trabajo cooperativo,
se ha tenido que rediseñar por completo
para mantener las medidas de higiene y
seguridad que han de aplicarse en estos
momentos. Planificar proyectos modulares
permite a los alumnos trabajar juntos,
de forma que cada uno tiene una parte
fundamental del mismo y debe desarrollarse
de manera independiente, pero que
cuenta con el apoyo de su equipo para lograr
el objetivo final.
Sin embargo, de los grandes retos surgen
nuevas oportunidades. Y para la asignatura
de Tecnología estas oportunidades siempre
suponen un paso adelante. En el Colegio
siempre buscamos nuevos desafíos, incluyendo
tecnologías en auge como la impresión
3D o la robótica, y combinándolas con
otras tecnologías más tradicionales, pero
no por ello caducas. Los conocimientos
básicos de estructuras y materiales son
fundamentales para lograr una competencia
tecnológica a la altura de lo que se espera
en el siglo XXI.
De esta manera, esperamos que nuestros
alumnos no sólo estén perfectamente capacitados
para poder utilizar cualquier tipo
de tecnología, sino que además entiendan
sus propósitos, y puedan sacar el máximo
provecho en el día de mañana.
Luis Valdemoro
Profesor de Tecnología
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ECOS COLEGIALES
LA EDUCACIÓN FÍSICA EN TIEMPOS DE
CONFINAMIENTO
2º E.S.O.
En estos meses, la asignatura de
Educación Física tenía un nuevo
reto, cómo aplicar una materia
eminentemente práctica y presencial, cooperativa
y socializadora a una situación
nueva, totalmente distinta a lo que demandaba
la asignatura y para ello, seguimos
los siguientes principios:
• “Adaptarse …o adaptarse”
Cuando empezó el confinamiento, se
adaptó la programación para consolidar
el desarrollo de los criterios de
evaluación definidos por el currículo
• “Enseñar como se pueda, pero enseñar”
Hubo que buscar la mejor estrategia
para llegar al alumnado en función de
los medios que tenían las familias en
casa.
LA NUEVA NORMALIDAD
EN LAS AULAS
Creo que todos ya conocíamos la
teledocencia, ya sea por las carreras
universitarias semipresenciales
o cursos online. En estos momentos,
la tecnología ha ocupado un papel
fundamental y necesario, tanto en nuestro
entorno laboral como en el personal.
Como todas las nuevas situaciones que
se han ido dando en este año, ha sido difícil
adaptarse, tanto para los docentes
como para el alumnado, pero durante
estos meses hemos puesto todos de
nuestra parte para hacer esta situación
lo más amena y sencilla posible. Nosotras,
como estudiantes de Secundaria,
estamos recibiendo clases presenciales
Hacer propuestas que se adaptaran a
la variabilidad de situaciones, espacios
para la práctica deportiva, envío de vídeos
demostrativos y posibilidad de
tener compañeros de soporte (hermanos,
madre, padre…)
• “Respetar el carácter procedimental
de la materia”
Si un contenido no se puede impartir
como se había planteado, buscamos situaciones
más cercanas a la realidad.
• “Convertirse en entrenadores personales”
Ya que nuestro alumnado, sin salir de
casa, tiene demasiadas tentaciones sedentarias,
nosotros a través de la actividad
física, pudimos sugerirles diferentes
rutinas, coreografías (individuales y en
familia), retos motrices, etc.
Esto también es enseñar pues, aunque
no es un aprendizaje formal es de gran
impacto para el alumnado.
mediante el sistema de alternancia, es
decir, cada grupo va un día si un día no.
La teledocencia consiste en seguir las
clases telemáticamente desde nuestras
casas, y así poder ir a la par con los
compañeros que se encuentren en el
aula.
Desde nuestra experiencia durante estos
meses, hemos aprendido a aprovechar
más el tiempo del aula y, aunque
nos cueste mantener nuestra atención
en casa, estamos dando lo mejor de
nosotros. También queremos agradecer
el esfuerzo que están realizando los
profesores para conseguir un ritmo estable
de enseñanza.
Con el confinamiento, la Educación Física
se ha visto seriamente afectada pues la
MOTRICIDAD Y LA INTERACCIÓN FÍSICA
SE VE ALTERADA.
Pero esta materia es fundamental y hemos
sido capaces de ofrecer las herramientas
necesarias para que nuestros pequeños y
jóvenes cuiden su cuerpo a lo largo de la
vida y esta ha sido una gran oportunidad
para que la sociedad valore la Educación
Física como medio indispensable en la
formación integral del alumno.
Hay que cuidarse bien “SALUD, SALUD Y
SALUD”
3º E.S.O.
Enrique Cebrián
Profesor de Educación Física
Lo bueno que sacamos de esta situación
es que sabemos que el colegio no
nos da la espalda ante momentos difíciles.
Claudia Bravo, Claudia García
y Jimena López de Arce.
Alumnas de 3º de la ESO
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ECOS COLEGIALES
4º E.S.O.
LA SEMIPRESENCIALIDAD EN 4º DE LA ESO
Este año ha sido un año complicado
y lleno de cambios que se
alejaban a lo que nosotros estábamos
acostumbrados. A mediados de
la pandemia, ni nos planteábamos la posibilidad
de poder volver al colegio, sin
embargo, nos llevamos una gran sorpresa
cuando nos dimos cuenta de las medidas
que se estaban organizando y llevando
a cabo para que esto fuera posible.
El principio de curso fue bastante extraño;
los grupos reducidos en las aulas,
las distancias entre compañeros, la forma
de impartir clase...
Hemos asistido al colegio de manera
semipresencial, de tal manera que un
día íbamos físicamente y al siguiente
dábamos clase desde casa de manera
online. Con respecto a las clases vía
online, gracias a diversas herramientas
digitales, se ha conseguido seguirlas
desde casa, pero con ciertos inconvenientes.
El principal inconveniente es
la concentración, ya que al fin y al cabo
al estar en tu casa te distraes más y
fácilmente; además, hay otros factores
que hacen que las clases online sean
más complicadas que presencialmente,
como por ejemplo los fallos en la
conexión. En conclusión, creemos que
las clases presenciales son mucho
más cómodas y llevaderas, nos enteramos
mejor de todo... A pesar de
esto, nos hemos tenido que acostumbrar
a esta situación, ya que es la nueva
normalidad.
Carlota Agüera y Ana Pelaz
Alumnas de 4º de la ESO
1º Bachillerato
Uno de los ejes fundamentales de
la educación menesiana es la solidaridad,
un aprendizaje importante
y significativo, fundamentado en el
carácter propio de nuestros colegios y en
el derecho de los alumnos y alumnas a ser
educados en la generosidad.
Atendiendo a este eje fundamental, hace
quince años se puso en marcha en nuestro
EDUCACIÓN PARA LA SOLIDARIDAD:
soñar es grande
colegio el Proyecto de Educación Social.
Un proyecto basado en el encuentro y que
busca el acercamiento del alumnado de 1º
de Bachillerato a otras realidades sociales
y situaciones muy diferentes a la suyas…
La situación excepcional que estamos
viviendo ha puesto todo de cabeza y,
entre otras muchas cosas, ha supuesto
cambios en el proyecto y las actividades
de educación
social que nos
hacen buscar
nuevas formas
de relación, de
cuidado y de encuentro.
En este
primer trimestre,
en coherencia
con nuestro
plan de contingencia
y protocolo
Covid, no
acudiremos a
los centros y entidades
sociales de manera presencial.
Encuentros “online”, juegos, retos, elaboración
de vídeos… nos ayudarán a
acompañar a personas ancianas en residencias,
dar apoyo escolar a estudiantes
de barrios más desfavorecidos, trabajar
con personas con discapacidad, con menores
en riesgo de exclusión social, personas
sin hogar…
Iremos adaptándonos a lo que la situación
sanitaria y social permita, buscando nuevas
maneras creativas de cuidar y acompañar,
teniendo como ejes fundamentales
la responsabilidad y el compromiso, y no
olvidándonos de que nuestra tarea es soñar
en grande... con una escuela al servicio
de los demás, en la que se trabaja la
bondad como elemento competencial y
que haga que cada uno de nuestros alumnos
tenga como meta el proyecto de mejora
del mundo. En ello estamos...
Aurora González
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ECOS COLEGIALES
La “nueva normalidad”
en Segundo de Bachillerato
2º Bachillerato
Está siendo una época de muchos
cambios e incertidumbres, y en
medio de todo esto, a nosotros
nos ha tocado enfrentarnos a la recta final
de una manera completamente nueva.
Todo comenzó con una misteriosa carta…
El curso ha empezado de una forma atípica,
nos ha descolocado a todos y a muchos
nos ha quitado motivación. Es cierto
que estamos soportando una carga
adicional, que se suma al cansancio, los
agobios, inseguridades…, y por si no
fuera suficiente, a no saber qué carrera
queremos estudiar ni qué camino tomaremos.
En muchas ocasiones sentimos
que no podemos más y que se nos exige
demasiado; pero aún con todo no nos
rendimos.
Podemos sacar de todo esto algo positivo,
y es que habremos desarrollado una mayor
autonomía en el estudio y el manejo
de las tecnologías, nuevas capacidades
para manejar situaciones de estrés, para
resolver nuestros problemas y lidiar con
ellos, y, sobre todo, a valorar lo esencial.
Nos queda todavía un poco de esperanza
y confiamos en que el esfuerzo tendrá
su recompensa. Aunque está siendo
duro, con el gran apoyo del colegio y
su adaptación a la situación con las
nuevas tecnologías, en un futuro podremos
decir que fuimos una generación
pionera en la asistencia semipresencial,
el uso de mascarillas en clase
e incluso en realizar exámenes en el comedor
del colegio.
Natalia Brun Rubio y Cristina Sevilla
Pérez 2°Bachillerato
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ECOS COLEGIALES
ÚLTIMA PROMOCIÓN
Las despedidas son duras, pero
¿cuándo te despides sin saber
que es el final?
Hace siete meses nos fuimos sin decir
adiós y eso quedará siempre en nuestro
corazón. No sabíamos que era el final y
que, en un instante, todo iba a quedar
atrás. Era el punto y final de una etapa que
recordaremos de una forma que nunca
nos hubiésemos imaginado.
Fue difícil asumir que no se volvería a repetir
todo lo que había sido nuestra forma
de vivir. Los recuerdos vuelan... Y se cuelan...
Y son nuestra manera de asumir
que esto se ha terminado. El año más extraño
que nos ha tocado vivir. Sin celebración,
sin un gran viaje que hubiese
sido la despedida de nuestra clase.
Finalizamos nuestra última etapa escolar
de una forma diferente a los demás; sin
embargo, eso no nos hace olvidar todo lo
que del Mene nos vamos a llevar.
Todo lo que aprendimos marca el camino
que ahora seguimos y que, gracias a vosotros,
hemos construido.
Elena Fernández Arranz
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ECOS COLEGIALES
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MENESIANOS EN EL MUNDO
por el Hno. Raúl Blanco
LA VIDA ESTÁ EN TODAS PARTES, EN LA CONGREGACIÓN
SACADO DE UNA ENTREVISTA. H. HERVÉ ZAMOR,
SUPERIOR GENERAL DE LA CONGREGACIÓN
En un momento en que las realidades sanitarias
continúan sacudiendo fuertemente
la vida del mundo, el Hermano. Hervé
Zamor, nuestro Superior General. Nos presenta
aquí un panorama general reaccionando ante las
dificultades de todo orden y las alegrías vividas
en la Congregación y en la Familia Menesiana.
Son las realidades actuales de los colegios, de
los centros educativos y de las comunidades.
Unas palabras fuertes, de verdad, que ponen el
acento en las razones de seguir manteniendo la
esperanza:
«Para los jóvenes, los Hermanos, nuestras familias,
esta crisis es un llamamiento a una solidaridad
fundamental. Las situaciones varían de un país a
otro y esto cambia a diario. Debemos darnos la
mano para vencer este mal y sembrar alegría.
Cada uno haciendo su parte, todos podemos rechazarlo
estando atentos al otro, respetando los
gestos barreras y cuidando a los enfermos.
¡Esto ayuda a que el mundo deje el indivi-dualismo
que mata al otro y nos mata a nosotros mismos!
Necesitamos romper esta realidad con solidaridad,
compasión, atención y buscar el lugar
ideal para vivir nuestra misión en nuestros colegios
y comunidades.
En los momentos difíciles de su historia, la Congregación
ha sido muy misionera. Si dejamos
Walsh University (Estados Unidos), y cerramos
escuelas en Derval (Francia), en Southampton
(Inglaterra), comunidades en Hennebont (Francia),
la casa de Castelgandolfo (Italia)… ¡No nos
detengamos en el número de obras o en los edificios!
Lo primordial es la fidelidad...
Miremos al mismo tiempo lo que se vive en
otras partes: La llegada de un postulante en
México, la apertura de una nueva comunidad
en Kenia y de otras dos en Uganda, el proyecto
de una tercera comunidad en Indonesia: ¡La
vida está ahí!
Recuerdo a menudo esta imagen del Hermano.
Merino, antiguo Asistente. “Cuando los pozos
están secos, hay que ir a otro lugar para cavar
otros”. Es la voluntad del Señor. La esterilidad
llama a fundar. Es atravesar la muerte para resucitar.
El grano que muere brota en otra parte
dando fruto. Los caminos del Señor pueden estar
llenos de misterios. Se puede pensar que todo
ha terminado, es el icono de María e Isabel (su
prima). Es nuestra vida.»
NUEVO LICEO AGRÍCOLA
COMPROMISOS
OCHO JÓVENES HERMANOS DE
TOGO, SENEGAL, BENÍN, CONGO RDC
Y RUANDA HICIERON SUS
PRIMEROS VOTOS EL 25 DE AGOSTO.
NACIMIENTO DEL LICEO SAN ATANASIO EN LAS MARQUESAS
(POLINESIA)
La apertura tuvo lugar el sábado 27 de junio en presencia
de Edouard Fritch, Presidente de la Polinesia francesa,
acompañado por su gobierno y el Administrador
de Estado de las Islas Marquesas. El Obispo, Mons. Pascal,
bendijo el Centro.
El Presidente Fritch ha confirmado que los gastos de desplazamiento
de los alumnos durante las prácticas serán sufragados,
así como la concesión de una subvención para la ampliación
de las aulas y
la renovación del internado.
La Iglesia también
pondrá terrenos a
disposición de los jóvenes.
HH. Yvon Deniaud y
Francis Caillet
¿No es una gran alegría acoger a
los recién nacidos en una familia?
Nuestra alegría fue grande al ver
a nuestros jóvenes Hermanos emitir
sus votos al final de un año de formación,
salpicado por las dificultades vinculadas
al covid-19. Gracias por rezar
por nosotros.
Todos los nuevos profesos están
ahora de vacaciones en sus familias,
DOS HERMANOS PRONUNCIAN SUS
PRIMEROS VOTOS Y 3 ENTRAN AL
NOVICIADO EN HAITÍ
Dos Hermanos pronuncian sus primeros
votos y 3 entran al noviciado
en Haití
El 14 de agosto, vigilia de la solemnidad
de la Asunción de la Virgen María,
fiesta patronal de la Congregación,
después de dos años de formación en
el Postulantado, han entrado al noviciado.
Este 15 de agosto, acabamos de vivir
una hermosísima celebración de la
excepto los de África Central que están
en la comunidad de Lomé. Todos van
a unirse a Abidyán el próximo 10 de
septiembre para continuar su formación
en el escolasticado.»
primera profesión religiosa en el Juniorado
de Pétionville de los HH Jean
Stéphane Famil y Jean-Jude Simon.
La asistencia fue poco numerosa
(debido al coronavirus) pero muy piadosa.
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MENESIANOS EN EL MUNDO
por el Hno. Raúl Blanco
ALGUNOS DATOS
UNA NUEVA PÁGINA MENESIANA SE ESCRIBE EN LA CASA MADRE DE NANCLARES
ACOSO Y EXCLUSIÓN
DE JÓVENES
HH. Y LAICOS LANZAN LA FUNDACIÓN
LA MENNAIS FRANCIA PARA REALIZAR
PROYECTOS CONCRETOS
Actualmente, la Familia Educativa La Menesiana está presente en los 5 Continentes,
en 26 países, trabajando en 200 colegios y centros educativos, que acogen a
120.000 jóvenes bajo la responsa-bilidad de 8.000 docentes y personal, entre
ellos 750 Hermanos.
EN BOLIVIA UNA TORMENTA
Derrumba en S. Francisco Secundario (San Borja)
La tormenta y la fuerza del viento derribaron el techo del techado en el patio de la
escuela secundaria San Francisco en San Borja, Bolivia, el 29 de octubre, Es una
escuela menesiana.
«Gracias a Dios que no había nadie presente», dicen los educadores de la escuela. Tampoco
hay más daños en las instalaciones. Se necesitará mucho trabajo para reconstruirlo».
El establecimiento cuyo director es el Hno. Jesús Peña tiene capacidad para más de 500 jóvenes,
y en él desarrollan su labor docente unos 45 educadores y laicos animados y acompañados
por toda la Familia Menesiana de San Borja.
Contacto: chupesaiz@gmail.com
Muchos niños y jóvenes quedan excluidos
de la educación o sufren
durante su escolaridad. Las cifras
son alarmantes para Bretaña, Francia: Más de
7.000 jóvenes bretones entre 16 a 25 años
han sido identificados en estado de abandono
escolar, y se registran cerca de 3.000 intentos
de suicidio al año por el mismo grupo de
edad.
Ante los desafíos educativos y, en particular,
las situaciones de exclusión, la Red Educativa
Internacional La Mennais desarrolla actividades
de educación y formación desde hace
tiempo. Ante la magnitud de los medios necesarios
para ejecutar los proyectos, la decisión
de crear una fundación se tomó en 2019, bajo
los auspicios de la Fundación Caritas Francia.
Las iniciativas previstas requieren aportaciones
complementarias de financiación mediante
donaciones de personas, grupos, sociedades
y empresas. Una fundación puede realizar
tales colectas de forma legal.
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MENESIANOS EN EL MUNDO
por el Hno. Justo Cuesta Calderón
“IN MEMORIAM”
H. LUIS MARÍA FERNÁNDEZ
APARICIO (EFRÉN)
NACIÓ 31 DE DICIEMBRE DE 1931 EN CASTRILLO DE VALDELOMAR (CANTABRIA). ESPAÑA. ENTRÓ EN EL NOVICIADO EL
15 DE AGOSTO DE 1947 EN NANCLARES DE LA OCA. FALLECIÓ EN BILBAO, EL 23 DE MARZO DE 2020, A LOS 88 AÑOS DE
EDAD, Y 72 AÑOS DE VIDA RELIGIOSA.
Uno de sus muchos sobrinos (David),
nos hace una bonita presentación
de la familia del H. Efrén:
Naciste el 31 de diciembre de 1931, en un
hogar donde fuisteis once hermanos. Provenías
de una familia tradicional, conservadora,
católica y fruto de ello encomendaste
tu vida a Dios, consagrándote como fraile.
Por desgracia, quedasteis huérfanos de madre
a temprana edad, el 29 de febrero de
1955, el abuelo Julio tuvo que responsabilizarse
de todos en una época difícil para
España. En esos tiempos de guerra y postguerra
sólo nuestros mayores saben lo que
tuvieron que pasar. Fueron años de trabajo,
esfuerzo, sacrifico y necesidad, pero vuestras
fuertes convicciones religiosas y vuestro
gran apego a la familia, os ayudaron a
salir adelante.
Efrén, cuando llegó a Nanclares se encontró
bien acompañado pues había varios chicos
de los pueblos próximos al suyo. Su grupo
de compañeros fue uno de los noviciados
más numerosos de la Provincia. Sus primeros
años como Menesiano se le conocía
como el H. Luis María (nombre que había
elegido pensando en S. Luis Mª Griñón de
Monfort, y su devoción a la Virgen, según
propia confesión).
De sus primeros años como educador guardaba
muy grato de recuerdo de su estancia
en Baquio. Todavía casi 60 años después,
tuvo la gran alegría de participar en varias
reuniones de Antiguos Alumnos que con
placer le invitaron en 2008 y años sucesivos.
Su etapa en Nanclares nos mostró, a quien
tuvimos la suerte de ser sus alumnos, que
rezumaba “Menesiano por los 4 costados”.
Hombre muy activo y siempre disponible,
nos dedicaba con otros HH. del juniorado,
las 24 horas del día a los chicos: desde las
palmadas de la mañana, para despertar a
quienes estaban en su dormitorio hasta apagar
las luces por la noche después de nuestras
últimas 3 avemarías de rodillas al pie
de la cama. Hacía de todo: animador de la
oración, profesor, vigilante, ayudante en los
trabajos, peluquero, encuadernador, organizador
de fiestas, compañero de paseos...
e incluso, cuando se terciaba poeta o declamador.
Y siempre con su amplia y comunicativa
sonrisa, con la que nos mostraba que
cuanto hacía, le salía del corazón.
Y cuando llegaban las vacaciones se convertía
en colaborador incansable del Hno.
Reclutador. Cogía aquella “Mobylette”, con
la que aumentaba el radio de acción del andarín
promotor de voca-ciones. ¡Cuántos
pueblos de Palencia, León, Burgos y Cantabria
vieron a aquel joven “frailecillo” rizoso
y rubio (H. Luis Mª.) con su sotana arremangada,
en su ciclomotor! Fueron los preludios
de un modo más eficaz de buscar
vocaciones para Hermano. Enseguida llegó
un nuevo reclutador, que con su “Pájaro
verde” (un Seat 600), llenó Nanclares de
bulliciosos chicos.
En mitad de la década de los 60, tras medio
año de espiritualidad menesiana en Jersey,
dirige sus pasos a Roma para adquirir una
sólida formación teológica que utilizará años
más adelante con Hermanos jóvenes. Vive
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MENESIANOS EN EL MUNDO
años intensos del Concilio Vaticano II, entre
maduros religiosos que consolidan en la
Gregoriana, el sentido de su vida y de su
misión.
Ahí nació su denodada lucha en pro del sacerdocio
en nuestra Congregación. Quería,
y lo manifestó varias veces, ser “Menesiano
Sacerdote”, pero ante todo “Menesiano”.
Cuando la idea del sacerdocio no cuajó, él
no tuvo la menor duda de mantenerse fiel a
su ser “Menesiano Educador”.
En 1972 aborda por primera vez una función
de responsabilidad llevando la dirección del
Colegio S. Gregorio donde aprende a enfrentarse
con los problemas legales producidos
por la reciente aplicación de la “Ley
General de Educación”. Este año será el año
que haya más HH. en la Comunidad; llegan
a ser 14 y todos en activo. El 22-X-1973 es
reconocida, por el Ministerio de Educación
y Ciencia, con Clasificación y Trasformación
definitiva la Educación General Básica en el
Colegio
Otra de sus principales preocupaciones durante
este período es poner en funcionamiento
La Asociación de Padres de Alumnos
respondiendo a las exigencias de la nueva
Ley. Durante el curso escolar 1972-73 comienza
a funcionar dicha asociación
Completó su formación en Madrid obteniendo
la Licenciatura en Historia. Su doble
formación, Teológica y Humanista, llenó su
hoja de servicios educativos, en los colegios
por los que pasó.
A partir de aquí el H. Efrén se manifiesta
claramente como hombre: Extrovertido, co-
Oración por la
beatificación de Juan
María de la Mennais
¡Oh Dios, nuestro Padre!
Tú has dado a Juan María
de la Mennais,un corazón generoso
y un celo inquebrantable para
dar a conocer a tu Hijo, Jesucristo,
y su Evangelio, especialmente
entre los niños y jóvenes.
Ya que lo veneramos como fundador
de dos Congregaciones dedicadas
a la Educación cristiana,
haz que sea pronto declarado beato.
Ayúdanos a seguir su ejemplo
al servicio de la verdad,
y dígnate concedernos,
por su intercesión,
lo que en este momento te pedimos…
(Instantes de silencio)
Por Jesucristo Nuestro Señor. Amen.
¡Oh buen Jesús, glorificad
a vuestro siervo, el Venerable
Juan María de la Mennais!
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Rev. Menesianos 65.qxp_Pags. 1 saluda 11/12/20 14:56 Página 32
MENESIANOS EN EL MUNDO
por el Hno. Justo Cuesta Calderón
municador, optimista, relaciones públicas,
articulista, historiador, aficionado a la poesía
y al teatro y también ejerce la animación espiritual.
Todo ello sin olvidar, otros aspectos
que destaca su, antes citado, sobrino David:
Efrén era una de esas personas carismáticas,
con un gran corazón, que siempre tenía
abierta la puerta de su casa para todos. Buen
religioso y muy buena persona. Nos consuela
y nos honra tener un familiar así...
En el Colegio Menesiano, se manifiesta como
el “Todo Terreno”, del Colegio: dirige, coordina
o colabora - sin dejar su acción educadora
escolar - aspectos básicos de la vida
colegial: Asociación de Madres y Padres,
Asociación de Antiguos Alumnos, Biblioteca
de padres, publicación de revistas, elaboración
de historias colegiales (San Gregorio
de Aguilar, Menesiano de Madrid)... y todavía
le queda tiempo para animar su “grupo de
oración, con padres” y para cuidar del Jardín
Escolar.
Después de larga jubilación en Madrid, que
sólo afectó a su labor como profesor, llega a
la enfermería de Bilbao en 2018, su salud ya
está muy deteriorada. La cabeza sigue funcionando
bien pero los pies, el corazón y los
pulmones funcionan bajo mínimos. Se vida
se acaba y él lo presiente
Por desgracia, la difícil y complicada situación
en que nos vimos durante el confinamiento
por la pandemia del Covid-19, impidió
despedirnos del Hermano que se nos
fue. D.E.P.
H. Justo Cuesta Calderón
TU SOBRINO DAVID
(publicado en el Diario Montañés)
Ayer, 23 de Abril, de madrugada,
nos dejó mi tío Efrén Fernández
Aparicio. Natural de Castrillo de
Valdelomar, en Valderredible, hijo
de Julio Fernández y Delfina Aparicio,
a los 88 años de edad.
Naciste el 31 de diciembre de
1931, en un hogar donde fuisteis
once hermanos. Provenías de una
familia tradicional, conservadora,
católica y fruto de ello encomendaste
tu vida a Dios, consagrándote
como fraile.
Por desgracia, quedasteis huérfanos de madre a temprana edad,
el 29 de febrero de 1955, el abuelo Julio tuvo que responsabilizarse
de todos en una época difícil para España. En esos tiempos de
guerra y postguerra sólo nuestros mayores saben lo que tuvieron
que pasar. Fueron años de trabajo, esfuerzo, sacrifico y necesidad,
pero vuestras fuertes convicciones religiosas y vuestro gran apego
a la familia, os ayudaron a salir adelante.
Hoy por desgracia, España pasa por momentos difíciles, no graves
como los causados por una guerra, pero sí unos momentos muy
complicados en los que vemos cómo unos hermanos no pueden
despedirse del hermano que falta y guardar duelo por la persona
querida que no está debido al aislamiento al que estamos sometidos
para frenar la pandemia que estamos sufriendo.
Efrén era una de esas personas carismáticas, con un gran corazón,
que siempre tenía abierta la puerta de su casa para todos. Buen
religioso y muy buena persona. Nos consuela y nos honra tener
un familiar así. Comparto el dolor y la pena de todos sus hermanos,
primos, sobrinos, compañeros de congregación y amigos por la
marcha de una persona tan especial y no poder despedirle como
se merece. Mis más sentidas condolencias especialmente a sus
hermanos Julio Fernández Aparicio
Julio Fernández Aparicio, José Antonio Fernández Aparicio, Esther
Fernández Aparicio, Judith Fernández Aparicio, María Cruz Fernández
Aparicio, Rosa María Fernández Aparicio y a mi madre
Julia Fernández Aparicio, por los que no puedo más que mostrar
mi respeto y admiración.
Es difícil aceptar la muerte de un ser querido, pero para una persona
creyente, como es tu caso, es un paso que hay que dar, seguirás
presente en la memoria y corazones de todos los familiares
y amigos que tuvimos la suerte de conocerte.
Hoy mi querido tío Efrén, estará en el cielo con sus padres Julio y
Delfina, y sus hermanos Elidio, Ivo, y Emilio, donde Dios lo habrá
acogido en sus brazos. Da un beso a los abuelos y a los tíos.
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MENESIANOS EN EL MUNDO
DESTINO O CASUALIDAD
Cuentan los que lo vieron,
que Dani se acercó y dijo:
Tu amiga es preciosa. Y
esa noche, la primera foto, y las
millones que la siguieron hasta
el día que Dani las utilizó en un
video, en un lugar idílico, en un
atardecer precioso para preguntarla
si se quería casar con él.
Ester, que ya estaba pensando
que no llegaría nunca la pregunta,
no tuvo ninguna duda, ya que
como dice la canción que se escribió
para ellos..."los dos estaban
caminando en el mismo sentido,
y no hablo de la dirección
errante de sus pasos, y ella contestó
con un suspiro, y el universo
conspiró para abrazarlos...".
Y el 26 de octubre a las 13:00
horas, Ester entró en la iglesia, Dani se emocionó mucho
al verla y quisieron darse el sí delante de todas las personas
que les queremos, con sus sonrisas sempiternas, con los
nervios a flor de piel y sabiendo todos los que estábamos
allí, que ese SÍ será para siempre, porque los dos se encargan
de cuidarlo a diario, porque los dos cuando se miran,
se admiran y porque los dos son personas maravillosas
que hacen la vida más feliz a los que tienen cerca.
Y como quería Ester, lo dimos todo, comimos, reímos, lloramos,
cantamos y bailamos. No faltó ningún detalle, regalos,
photocall, detalles personalizados, canciones con mucho significado...hasta
Ester contrató a unas chicas para maquillarnos
según pasaban las horas, no podía ser de otra manera...
Qué bonito es encontrar a alguien con las mismas ganas que
las tuyas. Os queremos.
Ana
Nacimiento
Diana
Nacimiento
Uxue
Nacimiento
Martín
Uxue nació el pasado 6 de septiembre.
Llegó a nuestras vidas
en tiempos difíciles para recordarnos
que, pese a lo complicado
que está siendo este año,
nos tenemos los unos a los
otros para regalarnos cada día
sonrisas como ésta.
Nacimiento
Ignacio
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EDUCACIÓN
TEATRO LA MENNAIS REGRESA
SIN COVID
El “confinamiento” del curso
pasado nos dejó a las puertas
de estrenar el musical de
“Hércules”, con más de 130 alumnos
entre 8 y 17 años. Nos fuimos con
mucha pena, pero pensamos que en
septiembre todo sería como antes.
Por desgracia, no fue así, y empezamos
a pensar que no sería posible
volver a los escenarios…
Pero ¿quién dijo miedo al COVID? Ese
“bicho no podrá con nosotros, y decidimos
hacerlo en “streaming”, grabando
con todas las medidas de seguridad
y disfrutando del teatro
musical a través de las cámaras.
Este nuevo curso nos lanzamos a probar
las artes escénicas delante de las
cámaras, y nos estamos preparando
para poder disfrutar con vosotros desde
casa. ¿Has sacado ya tu entrada? Estate
muy atento a nuestras redes de teatromenesiano
(Facebook, Instagram…)
pues muy pronto tendréis noticias
nuestras.
¿Y con el grupo de padres y antiguos
alumnos? Dejamos aparcado por unos
meses los ensayos de Aladdín para poder
mostraros números de diferentes
musicales a través de nuestras redes
sociales y plataformas digitales. En Navidad
podréis disfrutar de Rent, pero ya
os adelantamos que el año 2021 vendrá
con otros musicales como “City of
Stars” y muchas sorpresas más.
Nosotros estamos preparados, pero ¿y
tú? ¿Te animas a vernos y aplaudirnos
desde casa? Demostremos al COVID
que podemos disfrutar juntos de nuestra
familia menesiana, del teatro, de la
música y del baile. ¡Te esperamos!!
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Rev. Menesianos 65.qxp_Pags. 1 saluda 11/12/20 14:56 Página 35
EDUCACIÓN
DEPORTE
EN TIEMPOS DE COVID
Este año la puesta en funcionamiento
de la actividad
de la Agrupación Deportiva
ha sido mucho más compleja que
nunca dadas las penosas circunstancias
en la que nos encontramos.
Como experiencia inicial, en el mes
de julio pusimos en funcionamiento
el primer campus urbano de baloncesto
y balonmano que el colegio
organizaba en sus instalaciones. Durante
tres semanas tuvimos una primera
toma de contacto con las nuevas
circunstancias y se adaptó el
trabajo a la normativa deportiva establecida,
buscando trabajar con la
mayor seguridad posible. Así se comenzó
a entrenar con toma de temperatura
antes del comienzo de la
actividad, mascarilla en todo momento,
grupos burbuja de trabajo y
desinfección permanente de manos
y material. Fue una experiencia muy
positiva y ello nos animó a plantear
al colegio el inicio del trabajo de pretemporada.
Durante el mes de septiembre se
realizaron diferentes reuniones entre
dirección, enfermería y coordinación
deportiva, a fin de poder
establecer un protocolo de trabajo
que estuviese en concordancia con
el protocolo del colegio y la normativa
deportiva establecida por la
Comunidad de Madrid y las Federaciones
de Baloncesto y Balonmano.
Así, además de las medidas ya implementadas
en el campus de julio,
se establecieron protocolos de entradas
y salidas de jugador@s, sistemas
de comunicación para casos
de pcr positivos o contactos estrechos,
sistema de entrenamientos
que establecían una estructura de
trabajo progresivo que iba desde
el trabajo individual sin contacto,
al trabajo con contacto, pasando
por el trabajo en situaciones de superioridad.
Todo siguiendo las instrucciones
federativas. También se
elaboró una normativa básica de
funcionamiento que fue remitida a
todas las familias.
De esta forma, pudimos comenzar
el trabajo de pretemporada el
1 de octubre con un nivel de participación
muy elevado (365 jugador@s)
y un nivel de incidencias
muy bajo. En la actualidad
estamos a la espera de que las
correspondientes federaciones
confirmen el comienzo de las
competiciones en diciembre-enero,
bajo una muy estricta normativa
de seguridad. Mientras tanto,
nuestros chicos y chicas disfrutan
del deporte que tanto quieren y
que tan beneficioso para su desarrollo
personal es, en estos momentos
tan complicados.
Queremos transmitir nuestro especial
agradecimiento a las familias
por su comprensión y ayuda a la
hora de aceptar esta nueva forma
de trabajar, al colegio por su apoyo
y colaboración constante (y muy
especialmente a Paty) y a los entrenadores
y coordinadores por su
disponibilidad y capacidad de
adaptación a las exigencias del momento.
Oscar Lopez Peris
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Rev. Menesianos 65.qxp_Pags. 1 saluda 11/12/20 14:56 Página 36
EDUCACIÓN
Respecting Me, Respecting Yourope
Todos hemos oído hablar del famoso
Erasmus a nivel universitario,
pero Erasmus+ es mucho
más.
Erasmus+ es el programa de la UE para
apoyar la educación, la formación, la juventud
y el deporte en Europa. Ofrece oportunidades
a más de 4 millones de europeos
la oportunidad de estudiar, formarse y adquirir
experiencia en el extranjero.
Tras presentar un proyecto que pudiera
ser seleccionado en este ambicioso programa,
en el mes de agosto, recibimos la
ansiada noticia: Respecting Me, Respecting
Yourope había sido uno de los 195
seleccionados de los 483 presentados.
Solamente 24 colegios en nuestra Comunidad
lo han conseguido y entre ellos,
solo 3 son concertados.
El objetivo de este proyecto de dos años
de duración, inspirado en nuestro ya reconocido
“Observatorio de la Convivencia”,
es dotar a nuestros alumnos de las
herramientas para convivir en armonía,
resolver conflictos cuando ocurran y, sobre
todo, prevenirlos. Creemos que el respeto
es la clave para conseguir un mundo,
sociedad y colegios donde todo el mundo
se sienta incluido.
El proyecto involucra a tres países: España,
Francia y Letonia. Contempla un evento
de formación para los profesores participantes
y tres intercambios con
alumnos en los países participantes.
Debido a la actual situación COVID-19,
estamos reconfigurando el calendario de
actividades para posponer los intercambios
o realizarlos de manera virtual si fuera
necesario.
Participar en este proyecto de Erasmus+
hará entender a nuestros alumnos que un
comportamiento respetuoso es importante
no solo para su vida colegial sino también
fuera de ella, en sus contactos con el exterior
y con Europa. El proyecto les hará
darse cuenta de sus responsabilidades
como ciudadanos europeos competentes
y sociales y mejorará la atención y concienciación
de padres, profesores y alumnos
sobre la importancia de la inclusión en
el colegio y más allá de nuestras fronteras.
El proyecto tendrá un impacto en toda la
comunidad educativa y a nivel local. Se
espera sobre todo el fomento de la cooperación,
el aprendizaje entre iguales y el
intercambio de experiencias.
El equipo de profesores que formamos
parte de Erasmus+ y el Equipo Directivo
estamos ilusionados por poner en marcha
esta gran experiencia.
VUELVEN LOS MADRUGADORES
El servicio de Madrugadores del Menesiano
lleva funcionando desde
hace más de 25 años y este curso
escolar no podía ser menos, dada la necesidad
de las familias de ayudas para la conciliación
familiar. Pero, obviamente, han sido
imprescindibles algunas adaptaciones en
toda esta realidad Covid 19.
Tanto para los alumnos de Primaria, en colaboración
con la empresa Planesport, como
para los alumnos de Infantil, se idearon espacios
en los que llevarlo a cabo permitiendo la
convivencia de diferentes grupos burbuja pero
respetando las distancias marcadas por la ley,
con buena ventilación y que permitieran ciertos
movimientos para respetar el fin de este servicio:
que los niños participantes jueguen y se
diviertan. Comedor de infantil y galería se han
convertido en los primeros sitios en llenarse
de juegos y risas cada mañana.
Puntuales a las 8´00, accedemos al cole
pero antes de entrar, toma de temperatura y
gel. Y, en seguida, cogemos nuestras cosas
y a jugar. ¡Ah, claro! Es que este año, para
garantizar el uso individual de los materiales,
cada uno de los niños de Infantil que acuden
a Madrugadores, cuentan con su caja de juguetes
y su propia esterilla para jugar. Las
pinturas en un envase individual que también
cabe en la caja… ¡y la imaginación vuela
para los que están una hora o los que disfrutan
de media!
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Rev. Menesianos 65.qxp_Pags. 1 saluda 11/12/20 14:56 Página 37
EDUCACIÓN
TODO LO BUENO ESTÁ POR VENIR
Vivimos un momento difícil, de mucha incertidumbre,
que nos afecta a toda la Comunidad
educativa. El modo es diverso y variado. Y por
ello os invitamos a trabajar la capacidad de resiliencia
que todos tenemos.
La Resiliencia no es resignarse
ante la adversidad, sino es la
capacidad que se tiene de
afrontar ésta de forma positiva,
rehaciéndose y creciendo
como persona. Se
trata de reinventar nuestra
realidad de forma positiva,
afrontarla como
un reto.
Y este va a ser el eje vertebrador
de nuestro trabajo
como centro educador
este curso, especialmente
con nuestros alumnos. Querríamos
dar algunas claves para
trabajar nuestra resiliencia, su resiliencia.
La necesidad de ser conscientes de la realidad para
desarrollar la capacidad de toma de decisiones. El favorecer
la confianza en uno mismo mediante la expresión
de nuestras mejores cualidades. Saber gestionar
nuestras emociones y poder expresarlas. Educar
nuestra voluntad, siendo capaces de trabajar por
pequeñas metas y posponer las recompensas. Educarnos
en el optimismo, afrontar con ilusión,
imaginación y creatividad.
Aprender a perdonar para abandonar
los corazones resentidos.
Y sentirse queridos, verbalizar
nuestro cariño, achuchar,
abrazar y besar. Y
con todo ello sentirse
agradecidos.
Desde el Departamento
de Orientación queremos
ponernos a disposición
de todos. Invitaros a
nuestro espacio mensual
“Crecer juntos”, donde este
mes hemos abordado el tema
de “la creatividad como medio
de expresar las emociones”.
Y que nunca olvidemos lo fuerte que somos
cuando estamos unidos.
MªLuisa Barrenechea-Moxó
Paloma Docavo
¡¡ANÚNCIATE EN LA REVISTA DEL MENE!!
LLEGAMOS A 1600 ALUMNOS Y A SUS FAMILIAS.
LLAMÁNOS AL TELÉFONO 656 48 40 46
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DE CORREO ELECTRÓNICO:
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DE ESPACIOS Y TARIFAS. ESTA REVISTA TAMBIÉN ESTÁ DISPONIBLE
EN FORMATO DIGITAL EN LA WEB DEL COLEGIO.
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Rev. Menesianos 65.qxp_Pags. 1 saluda 11/12/20 14:56 Página 38
EDUCACIÓN
UN GRAN “TEAM”:
EDUCADORES, FAMILIAS Y ALUMNOS
Desde el pasado mes de marzo en el
que el mundo se paralizó por la pandemia
de Covid-19, en el colegio
Menesiano no hemos dejado de trabajar para
conseguir ofrecer a nuestros niños y jóvenes
un modelo de aprendizaje que se adaptara a
esta circunstancia.
Primero en el confinamiento, que irrumpió en
nuestras vidas de manera abrupta; sin casi
tiempo para reaccionar, tan solo unas 24
horas. Desde el aviso de cierre de los
colegios, en principio por quince días, establecimos
los siguientes objetivos:
– Diseñar un plan de comunicación e información
tanto interna como externa.
– Acompañar emocionalmente a familias,
educadores y alumnos .
– Seleccionar qué recursos digitales íbamos
a utilizar para desarrollar toda la actividad
escolar (Meet, Classroom, videotutoriales…).
Realizar una formación exprés para
docentes y no docentes, facilitando el teletrabajo
de todos los empleados.
– Poner en marcha los sistemas de centralitas
en remoto para facilitar los servicios administrativos,
de mantenimiento informático,
secretaría y recepción.
– Organizar la última tutoría destinada a que
se recogiera todo el material necesario de
las aulas.
– Crear la primera comisión COVID.
Así, con una mínima infraestructura, cerramos
el colegio. Era increíble pero no volveríamos a él
hasta el 18 de mayo. Es entonces cuando el PAS
(Personal de Administración y Servicios) y Dirección
nos incorporamos con el tremendo reto
y responsabilidad de construir una nueva realidad
educacional adaptada a las circunstancias.
Antes de ponernos manos a la obra, la primera
tarea fue conocer el plan de prevención de riesgos
laborales y dotarnos de los medios de protección
personal reglamentarios. Al día siguiente
comenzaba el proceso de admisiones y conseguimos
tenerlo todo preparado: señalética, limpieza,
desinfección y aprovisionamiento del material
tecnológico necesario.
En el mes de junio, cuando todo estaba limpio
y desinfectado, con los aforos de aulas y aseos
medidos; se incorporaron a la actividad presencial
de forma voluntaria, alumnos de refuerzo
de Primaria y alumnos de 2º de Bachillerato
para preparar su examen de Selectividad.
Con todos ellos llegaron los primeros
educadores, que demostraron su implicación
y gran compromiso con sus alumnos.
En este mismo mes, trabajamos para poder
ofrecer dos campamentos de verano con garantías
higiénico-sanitarias: uno para alumnos
de Educación Infantil hasta 4º de Primaria y
otro dirigido a alumnos de 5º de Primaria en
adelante. Asumimos una gran responsabilidad
y contamos con la disponibilidad y ayuda de
nuestros jóvenes para sacarlos adelante. Todo
discurrió de maravilla.
Acabado el periodo lectivo para los educadores,
centramos todos nuestros esfuerzos en
analizar los resultados de los sondeos realizados
a familias y profesorado para conocer cómo
había funcionado hasta entonces nuestra
docencia en la distancia. Y con un horizonte
plagado de incertidumbres que emanaba de
las Consejerías y Ministerios sobre cómo iba
a ser la vuelta al colegio en septiembre, decidimos
adelantarnos diseñando un plan de docencia
para cada uno de los escenarios posibles
con el fin de estar preparados en cualquiera
de las situaciones que se pudieran dar,
desde la vuelta al confinamiento hasta el retorno
a las aulas total, pasando por la semipresencialidad.
Y en cada uno de esos planes diseñamos
con detalle los sistemas de entrada,
salida, espacios de aulas, espacio de recreos,
comedores, personal necesario para cada caso,
materiales de protección, y un largo etcétera.
Por fin el 28 de Agosto se publica la normativa
para la apertura de los centros escolares. A
partir de ese momento comenzamos a trabajar
con algo real, puesto que hasta entonces todo
eran suposiciones. Tenemos muy pocos días
para prepararlo todo antes de que vuelvan los
alumnos y adecuarlo a la normativa exigida. Y
una actividad frenética se apodera del Menesiano:
tiramos tabiques, retiramos mobiliario,,
diseñamos mamparas a medida, calculamos
los espacios hasta el último rincón… Aquí de
nuevo el equipo de educadores nos volvió a
sorprender muy gratamente. Estaban para lo
que les necesitara su colegio y sus chicos.
Cuando ya tenemos las aulas ubicadas y hemos
constatado la necesidad de desdoblarlas,
contratamos al nuevo personal, pero nos sorprende
una piedra en el camino: algunos de
ellos son llamados a los tres días por la Educación
Pública. Nos volvemos a quedar en
cuadro. Contábamos con una plantilla algo
mermada por las bajas y cada día que pasaba
la orla de profesores presentaba una nueva foto.
Finalmente conseguimos encontrar el personal
necesario.
Es entonces cuando estamos en disposición
de comunicar a nuestras familias los nuevos
protocolos: horarios escalonados, diferentes
accesos y las fechas de las primeras reuniones
que intentamos que fueran antes del comienzo
de curso.
Y llegó el día más esperado, el primer día de
colegio después de casi siete meses de ausencia
forzosa. Todos estábamos muy nerviosos,
tanto los niños como los educadores. El
colegio Menesiano estaba transformado y dispuesto,
solo necesitaba a sus protagonistas,
nuestros chicos, la razón de todos los esfuerzos;
y me enorgullece decir que lo hicieron de
10. Dedicamos los primeros días a sensibilizarles
con esta nueva realidad: a lavarse frecuente
de manos; a mantener las distancias de
seguridad; respetar las señales y los sentidos
de los recorridos en el colegio; hacer uso adecuado
de la mascarilla… Podría seguir enumerando
más y más normas; y en todas ellas
manifestamos nuestra grata sorpresa ante la
extraordinaria adaptación, respeto y
obediencia de vuestros hijos; son estupendos.
A partir de septiembre, comenzamos a
estudiar cómo ventilar las aulas cuando llegue
el frío. Nos empapamos de cuantos estudios
se publican para finalmente determinar que la
clave se encuentra en la utilización de los medidores
de CO2. Con una experiencia piloto,
iniciamos este proceso de medición de CO2 en
las aulas a través de aparatos adquiridos para
tal efecto y, a la luz de las conclusiones, redactamos
un protocolo de ventilación que nos
está dando muy buenos resultados. Es un lujo
contar con tantas puertas de entrada, con tantos
ventanales en las aulas, con pasillos y escaleras
tan anchos y con aulas tan espaciosas.
Comprobamos cómo el diseño original del colegio
juega a nuestro favor.
Hemos superado los primeros meses de curso
con buenos resultados y, en el momento de escribir
este artículo, no contamos con ninguna
clase confinada. Los confinamientos que se han
practicado días atrás han afectado a algún aula
de Infantil y del Primer Ciclo de Primaria. A
partir de 2º de Primaria, el resto de niveles ha tenido
algún caso muy esporádico y no se han
producido confinamientos de grupo. El Colegio
Menesiano ofrece todas las garantías de cumplimiento
de la normativa educativa y sanitaria.
Hoy es un lugar en el que nuestros alumnos disfrutan,
a pesar de las medidas, en un ambiente
saludable y ese era nuestro objetivo.
Agradecemos la comprensión, el apoyo y tantos
reconocimientos como hemos recibido por
nuestra labor. En justa reciprocidad, queremos
felicitaros por vuestra implicación en la educación
de vuestros hijos en estos tiempos difíciles.
Nuestros niños y jóvenes han devuelto la vida
a cada rincón del colegio después de tanto
tiempo echándoles en falta.
Juan María nos decía: “Estar en medio de
estos niños es vivir ya con los ángeles, es comenzar,
de alguna manera, la vida del cielo”.
ANA VIROSTA
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Rev. Menesianos 65.qxp_Pags. 1 saluda 11/12/20 14:56 Página 39
EDUCACIÓN
“Un día más… a tu lado”
Sin duda, no hay mejor manera de describir
lo que, desde el Equipo de Pastoral del
Colegio Menesiano, queremos conseguir:
poder acompañar, al estilo de Jesús de Nazaret y
Juan María a todas las personas que formamos
esta gran familia: la FAMILIA MENESIANA.
Muchos cambios, muchos quebraderos de cabeza,
mucha incertidumbre vivida, y queremos poner
la pausa para valorar lo que somos y lo que
tenemos.
La Pastoral requiere una innovación y renovación
continua, es un querer SER, CON y PARA los demás,
por eso seguimos adelante resituando en este
contexto las propuestas de Pastoral que llevamos
a cabo desde hace años.
Una clave importante para este año es seguir
cuidando lo que hacíamos, aunque haya que hacerlo
de otra forma, adaptándolo a esta situación
que vivimos. En este momento es muy importante
cuidar la interioridad, propiciar experiencias de
evangelización explícita, ayudar a cada alumno y
alumna a parar y releer lo que vamos viviendo
con sentido creyente. Así iniciamos Proyecto Ángel
en Primaria, con sesiones a través de Meet
por parte de los “educadores-ángeles”, coordinados
con cada Tutor. El Proyecto Ángel de Infantil
con Bachillerato se llevará a cabo un “hermanamiento
entre clases” con actividades y conexiones
online. Las sesiones de DAP (Departamento
de Acogida Personal), desde 1º de ESO a
2º de Bachillerato y de Tuenti (Espacio de Encuentro
en los recreos de ESO), los Talleres en
las clases de Religión, las Convivencias de Interioridad...
se están realizando en las salas asignadas
y cuidando los protocolos acordados con
Pati Castillo (responsable COVID) y el Equipo Directivo.
En cuanto a las Celebraciones de la fe, desde el
mes de octubre celebramos la Eucaristía los
miércoles a las 8,30 h y transmitida por Meet a
las familias que deseen conectarse y los martes,
a las 17,20 h, hemos retomado la oración menesiana
“Según tu Corazón”, que también puede
seguirse online.
Veremos la forma de que se puedan realizar y dar
todo el sentido a las Campañas Colegiales, adecuándolas
en lo necesario. En este sentido tenemos
que agradecer vuestra generosidad en la
Campaña del DOMUND, en la que se han recogido
más de 3.800 €. De la misma forma adaptaremos
la Semana de Juan María, las Campañas
de SAL (Cepillos de Bambú y portamascarillas),
la gran recogida para Banco de Alimentos, Adviento-Navidad,
Paz, Manos Unidas, María, Realidades
Humanas, …
Todo ello lo hacemos desde el máximo cariño
que requiere cada una de las actividades y, por
supuesto, porque queremos estar “Un día
más… a vuestro lado”.
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Rev. Menesianos 65.qxp_Pags. 1 saluda 11/12/20 14:56 Página 40
EDUCACIÓN
ES TIEMPO DE OPORTUNIDAD
CRISIS significa “cambio profundo y de consecuencias
importantes en un proceso o una situación, o en la
manera en que estos son apreciados”. ¿Os suena?
Sin duda, la pandemia por la COVID-19 es a todos los niveles
una CRISIS que ha puesto nuestro mundo patas arriba, también
el MENE.
Tras 3 meses encerrados en nuestros hogares, en junio soñábamos
con la normalización de nuestras vidas. Y el verano
parece que nos acercó a ese sueño. Sin embargo, según se
acercaba el momento de reincorporarnos a esa nueva normalidad
se nos iba haciendo un nudo en el estómago, la incertidumbre.
Ya en mayo, en el cole comenzamos una carrera contrarreloj
para prepararlo y adaptarnos a cualquier escenario que se
nos planteara, y ofrecer a nuestros compañeros y alumnos
las mejores garantías sanitarias, laborales y educativas. Han
sido meses de leer mucho, participar en congresos, cursos,
etc. para conseguir crear un marco en el que se conjugara la
mejor evidencia científica y la experiencia adquirida en otros
lugares de España y del mundo. Cuando elaboramos nuestro
Plan de Contingencia algunos nos decían que íbamos demasiado
rápido y que trabajábamos infructuosamente. Sin embargo,
ese anticiparnos nos ha permitido poner el colegio en
marcha, sin grandes sobresaltos y ofreciendo, creemos, las
mejores garantías (que no totales) sanitarias y educativas a
nuestra comunidad educativa.
Señaléctica, cartelería, sesiones informativas, medidas de
prevención e higiene, adecuación de espacios y aforos, mediciones
de Tº, CO2, humedad relativa, educación para la salud,
protocolos, informes diarios a Salud Pública, a Educación,
etc. Cosas antes prohibidas, ahora las hacemos con
normalidad, cosas impensables las hemos adoptado como
cotidianas. Hasta un nuevo lenguaje ha irrumpido en nuestras
vidas: pandemia, prevalencia, salud pública, distancia social,
confinamiento, aislamiento, cuarentena, pcr, antígeno, contacto
estrecho, caso positivo y caso sospechoso, etc.
En septiembre parecía que se cernía una gran amenaza sobre
nuestro cole. Sin embargo, la evidencia y la experiencia que
ya vamos teniendo también nosotros nos dice que es relativo.
La amenaza existe, ahí está el casi millón y medio de infectados
en España, pero la responsabilidad y el esfuerzo asumido
por toda la comunidad educativa y muy especialmente
la de todo el alumnado está haciendo posible que esa amenaza
de la covid-19 en el Menesiano sea controlada y controlable.
Desde aquí pediros que mantengamos una tensión
ajustada, para evitar situaciones polarizadas que vayan de la
relajación al nerviosismo y nos abra grietas en nuestra escuela.
Hemos tenido que abordar cambios profundos en nuestra manera
de trabajar y de vivir el colegio. Cuando todo esto acabe tendremos
que hacer una evaluación profunda y quedarnos con todo aquello
que nos hace mejores personas y crecer como comunidad educativa.
Es tiempo de oportunidad.
Patricia Castillo
Enfermera del Mene
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Rev. Menesianos 65.qxp_Pags. 1 saluda 11/12/20 14:56 Página 41
EDUCACIÓN
EL COLEGIO MENESIANO SE VISTE DE NARANJA
El Colegio Menesiano es un centro católico y concertado que
durante más de cinco décadas ha desarrollado su labor de
educar evangelizando, cumpliendo todas las leyes educativas
que en todo este tiempo han estado en vigor.
Nuestra Institución no es ni de izquierdas ni de derechas ni de centro.
Somos una comunidad de creyentes que pretendemos educar en
DEMOCRACIA. Nos sentimos únicamente representados por ES-
CUELAS CATÓLICAS cuyo color corporativo es el naranja, y de ahí
que vistamos nuestra fachada del mismo color.
Estamos profundamente preocupados por la nueva Ley de Educación,
LOMLOE, o la también denominada Ley Celáa. Es una ley más, que
nace ya muerta, puesto que en el próximo cambio de gobierno nos
presentarán otra nueva ley.
Los profesionales de la Educación necesitamos con urgencia un
PACTO EDUCATIVO que incluya la libertad de los padres para elegir
el modelo de enseñanza que deseen para sus hijos, lo que consideramos
un Derecho fundamental. Así mismo, los educadores requerimos
un marco de estabilidad que dé
continuidad a nuestro proyecto educativo.
Sentimos profundamente la politización
que se está haciendo de todo esto.
Nuestra misión no es otra que EDUCAR
en LIBERTAD a nuestros niños y jóvenes,
respetando toda la diversidad y pluralidad.
Y tenemos muy presente que una ley
de educación tiene que dar cabida a todos
los modelos de escuela (Pública, Privada,
Concertada y Especial) y de creencias.
Deseamos que con el apoyo de toda la Comunidad Educativa podamos
poner freno a esta Ley Celáa para seguir, al menos otros 50
años más, educando a la luz del Evangelio, desde la libertad que nos
confiere nuestra democracia.
Ana Virosta
DANDO PASOS DE GIGANTE
Recordando estas célebres palabras
“dime y lo olvido, enséñame
y lo recuerdo, involúcrame y lo
aprendo” (Benjamin Franklin 1706-1790),
he llegado a la conclusión de que nuestro
claustro ha aprendido mucho más de tecnología
durante la pandemia, que en todos
estos últimos años de formación dedicada
a la mejora de la competencia digital docente.
La necesidad imperiosa de poder
llegar a todos los alumnos a través de la
pantalla durante los días de confinamiento
hizo a los educadores mover cielo y tierra
para adaptar sus clases. El trabajo en equipo,
la motivación y la nueva situación impulsaron
un gran cambio que terminó de
apuntalar el esfuerzo que veníamos haciendo
desde hace años para implementar
la tecnología en tres ámbitos fundamentales
del centro: organización, pedagogía
y comunicación.
La crisis sanitaria ha evidenciado la necesidad
de los educadores de desarrollar un
conjunto cada vez más amplio de competencias
y estrategias digitales. Durante estos
meses hemos compartido conocimientos
y experiencias; hemos contribuido
a mejorar las estrategias de comunicación;
hemos recogido datos y evaluado de
forma crítica nuestras acciones y hemos
aumentado notablemente el uso de los recursos
digitales.
La formación ha jugado un papel muy importante.
Se han aprovechando las buenas
prácticas y experiencias de los compañeros
organizando sesiones para aprender a utilizar
las herramientas básicas para las clases
telemáticas: presentaciones y herramientas
interactivas, plataformas educativas
(Moodle y Classroom), elaboración
de videotutoriales, Visual Thinking, evaluación
y videoconferencias.
Hay que agradecer a todos estos profesores
el trabajo y la disponibilidad a la hora
de compartir con los compañeros su conocimiento
y sus buenas prácticas. Gracias
al esfuerzo de todo el claustro, se están
dando pasos de gigante en el uso de
los recursos tecnológicos al servicio del
aprendizaje, y a día de hoy podemos decir
que no estamos dejando a nadie atrás y
que los niños pueden continuar su proceso
de aprendizaje con normalidad y sin
prescindir de nuestros principios pedagógicos
de innovación y atención a la diversidad.
Mar Calzado
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CINE
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ACTIVIDADES
CULTURA NAVIDEÑA
∑2020
LIBROS
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