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En relación al reporte de lectura no tuve manera de intercambiar con algún compañero dado que el número
de alumnos en mi grupo ese día era impar, por lo que la indicación de la Dra. Josefina fue realizar una
autoevaluación y me pude dar cuenta de mis áreas de oportunidad en la redacción.
Otra actividad que me encantó (válgase la informal expresión) fue la simulación del panel de expertos donde
se pusieron de manifiesto situaciones que pueden ser reales y bajo el análisis de los “expertos” se dieron
probables soluciones a problemáticas expuestas a partir de los referentes revisados.
Conclusión personal
En la presente sesión me permití observar mis propios errores en el reporte de lectura realizado, creo que
dejé algunos aspectos importantes sin contemplar, reconozco que fui muy exigente conmigo misma, y el
panel de expertos me resultó significativo, puesto que de esa manera me visualizo y visualizo a mis
compañeros en un futuro no muy lejano.
Sesión 4: 11 de febrero de 2017
“Unidad 1. “Génesis y evolución de los conceptos de evaluación y calidad”
Propósito de la sesión:
El maestrante, por medio de varias estrategias, valora el concepto de calidad desde su génesis, así como la
evolución que ha tenido, con la finalidad de comprender la importancia de éste en el ámbito organizacional,
sobre todo, en las instituciones educativas.
Competencias a desarrollar:
Conoce la evolución del concepto de calidad, clarifica la definición de calidad, se acerca a la calidad en el
ámbito de las organizaciones.
Contenidos de la sesión:
Antecedentes del concepto de calidad, definición de calidad. El concepto de calidad en el ámbito institucional
de las organizaciones.
Cronología de actividades
La primera actividad fue como en cada sesión dar lectura a los propósitos de la sesión, de esta manera me
permitió disponerme al trabajo a desarrollar.
Cuando compartieron como segunda actividad la bitácora de la sesión del 4 de febrero de 2017, me di cuenta
de que la bitácora no solo es la descripción cronológica de las actividades realizadas, sino también de mis
comentarios acercad e la apropiación de los contenidos, lo que me pareció más significativo.
Me vendo:
Se realizó la actividad llamada “avisos clasificados” donde cada uno de los maestrantes nos ofertamos para
ser comprados por alguno de los equipos existentes mismos con quienes realizaríamos la siguiente actividad.
La verdad al principio me sentí extraña al ofertarme, pero conforme transcurrió la actividad le fui tomando
sentido.
A partir de los equipos formados en la actividad anterior, realizamos una lectura “En busca de una definición
de calidad” Cano Elena, pp. 86-117 obteniendo ideas principales y creando un mentefacto donde estas se
pusieron de manifiesto. Luego, se nos asignó un número a cada participante de los equipos mismo que fue el
criterio para reunirnos con otros compañeros con quienes compartimos la lectura que cada uno analizó en la
actividad anterior y se realizó un nuevo producto, en nuestro caso, una presentación electrónica dando los
pormenores más significativos de la aportación de todos los integrantes, la socialización se llevó a cabo en
pleno recibiendo observaciones cada equipo si así lo ameritaba la presentación, en particular me gustó la
actividad “la rejilla”, me pareció muy interesante la manera en la que se combinan los saberes y el
enriquecimiento que se dio a partir de la combinación heterogénea de compañeros.
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