RDM REVISTA PUBLICACION 01 mes 01 2018 marzo

EDUCACIÓN
Resolución de problemas: la capacidad de enfrentarse a situaciones nuevas y manejar
estrategias de resolución, de búsqueda de alternativas y de manejo de variables y
recursos.
Capacidad de colaborar: el aprendizaje como un fenómeno social, en preparación
para la vida de trabajo y con valores de respeto, tolerancia y riqueza de la diversidad.
Capacidad de autoaprendizaje: hoy la escuela sólo alcanza a enseñar apenas algunas
cuestiones básicas de algunos ámbitos del conocimiento que posee la humanidad.
Mayor responsabilidad social: privacidad, tolerancia y respeto.
Capacidad de búsqueda: síntesis y comunicación de información.
Estas habilidades que requieren los jóvenes en un mundo crecientemente globalizado
lograron consensos mundiales
durante esta década. Sin embargo, el
gran desafío es cómo integrarlas en
los sistemas educativos, tanto en las
prácticas normales como en la formación
inicial docente, ambas aún a
gran distancia de incorporarlas en
sus esquemas formativos. Las TIC en
las escuelas representan un caballo
de Troya en esta situación: se prestan
naturalmente al aprendizaje de
habilidades relacionadas con información,
algunos softwares educativos
estimulan el pensamiento crítico y la capacidad de resolver problemas complejos
de manera colaborativa. El tema de la responsabilidad social es fundamental con las
TIC en aspectos como privacidad de la información, derechos de autor, respeto y tolerancia
en las comunicaciones.
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