RDM REVISTA PUBLICACION 01 mes 01 2018 marzo

More documents

Recommendations

Info

EDUCACIÓN • Con las TIC, una escuela puede estar conectada al mundo, independientemente de su ubicación geográfica, y aprovechar los recursos educativos disponibles en Internet. • Los jóvenes pueden participar de aquellas actividades que realizan los jóvenes en todo el mundo (música, juegos, espacios sociales, producción de contenidos, etcétera). • Equidad: Las TIC en las escuelas permiten a los jóvenes de familias pobres participar de las mismas oportunidades que ofrecen las TIC a otros jóvenes. Además, se pueden incorporar estos beneficios a toda la comunidad escolar. En resumen, las TIC son necesarias desde el aula para lograr una gestión educativa eficaz y transparente. Finalmente, si bien no se puede aún generalizar en cuanto al aporte de las TIC en los aprendizajes, sí se puede afirmar que las TIC enriquecen los ambientes de aprendizaje, pudiendo hacer más ricos, más atractivos y más pertinentes los contenidos para los jóvenes. El gran desafío actual es activar las TIC como instrumentos de aprendizaje a gran escala, de modo que puedan incorporarse en el marco de las políticas educativas. Sin embargo, hay al menos una evidencia que se ha ido afirmando con el tiempo: sin el concurso de los profesores, las TIC tienen escaso valor. Es decir, las políticas públicas deben considerar la preparación y actitud de los profesores en relación con las TIC para obtener beneficios en los aprendizajes asociados al currículo, y generar una educación con calidad. Referencias Pedro Hepp, E. H., Ernesto Laval, Lucio Rehbein, Technology in Schools: Education, ICT and the Knowledge Society, Washington, The World Bank, 2004. Cuban, L., Oversold & Underused. Computers in the Classroom, London, Harvard University Press, 2001. BY REDACCIÓN MARZO 2018. POR: Mtra. Celia Dolores Ramirez Rioja doloresrioja @doloresrioja Los qué Todos Leen 37
Publicidad Próximamente online Informes citi@infinitummail.com WhatsApp 5518814758
Page 1 and 2: Los qué Todos Leen Política
Page 3 and 4: PORTADA Ing. Raúl Salinas de Gorta
Page 5 and 6: PORTADA Un tercer capítulo se dedi
Page 7 and 8: PORTADA El libro planteo que el mod
Page 9 and 10: PUBLICIDAD Ing. Raúl Salinas de Go
Page 11 and 12: POLITICA TENDENCIAS ELECTORALES CIU
Page 13 and 14: POLITICA Material proporcionado y a
Page 15 and 16: POLITICA DIEZ PREGUNTAS DIFÍCILES
Page 17 and 18: INNOVACIÓN Y TECNOLOGIA La educaci
Page 19 and 20: INNOVACIÓN Y TECNOLOGIA 7. ¿Por q
Page 21 and 22: INNOVACIÓN Y TECNOLOGIA Dónde el
Page 23 and 24: INNOVACIÓN Y TECNOLOGIA Cómo se l
Page 25 and 26: ARQUITECTURA Y SUSTENTABILIDAD Mega
Page 27 and 28: ARQUITECTURA Y SUSTENTABILIDAD Ente
Page 29 and 30: ARQUITECTURA Y SUSTENTABILIDAD Parq
Page 31 and 32: ARQUITECTURA Y SUSTENTABILIDAD Parq
Page 33 and 34: EDUCACIÓN “Cómo las TIC Transfo
Page 35 and 36: EDUCACIÓN Resolución de problemas
Page 37: EDUCACIÓN Algunos ejemplos de la r
Page 41 and 42: EVENTOS SOBRESALIENTE GULLERMO DEL
Page 43 and 44: EVENTOS SOBRESALIENTE Los qué Todo
Page 45 and 46: EVENTOS SOBRESALIENTE cuando la tat
Page 47 and 48: EVENTOS SOBRESALIENTE El resultado
Page 49 and 50: EVENTOS SOBRESALIENTE Fueron 7 luga
Page 51 and 52: EVENTOS SOBRESALIENTE 3.Pirámides
Page 53 and 54: DEPORTES Los qué Todos Leen 52
Page 59 and 60: DEPORTES Material proporcionado y a
Page 61 and 62: ARTE El museo SOUMAYA en sus exposi
Page 63 and 64: ARTE Eva a través de la mirada del

RDM REVISTA PUBLICACION 01 mes 01 2018 marzo

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?