REVISTA

úsqueda de la verdad y la justicia en los
participantes del proceso educativo,
consensuando a través del diálogo y la
aceptación para una convivencia sana.
Vila (2003) hace referencia que “el mejor y
más democrático mediador para todo esto
es sin duda el diálogo como compromiso
compartido de búsqueda de lo verdadero
y lo justo” (p.4).
Para considerarse que existe diálogo, debe
existir basado en Vila (2003) las siguientes
condiciones:
► Participativo.
► Escucha.
► Bilateral.
► Acepta o no la posición de otros.
► Solución justa.
► Todos se expresan.
► Responder a intereses universales.
► Flexible.
Estos requisitos permiten llegar al consenso
y actúa como se mencionó anteriormente,
como mediador.
Este instrumento pedagógico debe ser
utilizado por el docente para abrir los
espacios, donde los educandos puedan
expresar sus vivencias de una forma que
acuerdos.
Por otra parte, es relevante la reflexión,
como proceso crítico de un tema o
situación. Vila nos remite a las siguientes
características, para tener una visión del
término:
● Se orienta a la acción.
● Es un trabajo colectivo.
● Es un valor para diferentes intereses.
● Influye en las prácticas ideológicas.
● Es un proceso dinámico.
La educación en valores requiere de
reflexión para que exista un entendimiento
de las situaciones y con el diálogo mejorar
o prevenir los conflictos.
La Resolución de Conflictos y la Ética