Periódico Amagi Enero 2019

DESARROLLO HUMANO
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NATIVOS DIGITALES
ODS 1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 10
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La tecnología digital no sólo influye
en la vida de todos nosotros, se
encuentra cada vez más en casi todos
los aspectos de la vida de millones
de niños en todo el mundo.
Para bien o para mal la tecnología
se encuentra en medio de nuestras
vidas y es irreversible. ¿Cómo
convivir con esta realidad? ¿Cómo
proteger a los niños y adolescentes?
Nuestra labor consiste en mitigar
los dañosy ampliar las oportunidades
que la tecnología digital
hace posible. Debemos proteger a
los niños contra lo peor quela tecnología
digital puede ofrecerles, y
ampliar su acceso a lo mejor, para
que así tengan una experiencia de
mayor calidad.
Desde el momento en que cientos
de millones de niños llegan
al mundo, están inmersos en una
corriente constante de comunicación y
conexión digital. A medida que los niños
crecen, la capacidad de utilizar la digitalización
para dar formaa sus experiencias
de vida crece con ellos, ofreciéndoles
oportunidades aparentemente ilimitadas
para aprender y socializar, y para expresarse
y ser escuchados. Sin embargo, no
todos disfrutan de ese acceso, o su acceso
es intermitente o de calidad inferior y,
con mucha frecuencia, son los niños que
ya se encuentran en situación de vulnerabilidad.
Esto agrava aún más su privación,
restringiendo efectivamente las
aptitudes y el conocimiento que podrían
ayudarles a desarrollar su potencial y a
romper los ciclos intergeneracionales de
desventaja y de pobreza.
Por otro lado, la tecnología digital y la
interactividadtambién plantean riesgos
importantes parala seguridad, la privacidad
y el bienestar delos niños, aumentan
las amenazas y los daños que muchos
niños ya confrontan fuera de línea
y hacen que los niños ya vulnerables lo
sean más aún. Incluso cuando las TIC han
fomentadoel intercambio de conocimientos
y la colaboración, también han
facilitado la producción, distribución y
el intercambiode material sexualmente
explícito y de otro contenido ilegal que
se emplea para explotar y abusar de los
niños. Dicha tecnologíaha abierto nuevas
vías para la trata deniños y nuevos
medios para ocultar esas transacciones
de los encargados de aplicar la ley. También
ha hecho que sea mucho más fácil
para los niños acceder a contenido inapropiado
y potencialmente dañino y,lo
que es más sorprendente, para que produzcan
ellos mismos ese contenido.
Del mismo modo, a pesar de que las TIC
han facilitado que los niños se conecten
entre sí y compartan experiencias en línea,
también han facilitadoel uso de esos nuevos
canales de conectividad y comunicación
para el acoso en línea, conun alcance
mucho más amplio y, por lo tanto, con un
mayor riesgo que lo que supone el acoso
fuera de línea. También, han aumentado
las posibilidades del uso indebidoy la explotación
de la privacidad de los niños, y
han cambiado la forma en que los niños
consideran su propia información privada.
Aunque internet y las ofertas de ocio digital
han estimulado una enorme creatividad
y ampliado el acceso de los niños
a una gran cantidad de contenido enriquecedor
y entretenido, también han
planteado cuestiones de dependencia
digital y de “adicción a la pantalla” entre
los niños. E incluso cuando tales tecnologías
han ampliado enormemente las plataformas
para la libre expresión de ideas,
también han agravado la propagación de
un discurso de odio y de otros contenidos
negativos que pueden moldear la visión
que nuestros hijos tienen tanto del mundo
como de sí mismos.
De acuerdo a lo mencionado anteriormente,
los debates surgen en torno a si
es bueno o es malo el uso de tecnologías,
¿les permitimos a nuestros hijos estar conectados?
¿Les limitamos el tiempo? ¿Supervisamos
su actividad en línea? La Tecnología
digital puede ser mala o buena de
acuerdo al uso que le demos, pero para
esto debemos ser conscientes y aprender
mucho sobre la misma.
UNA OPORTUNIDAD DIGITAL
La tecnología digital supone ya uno de los
cambios más radicales de nuestro tiempo,
y podría ser un agente de transformación
para los niños más desfavorecidos
y vulnerables del mundo, al ayudarles a
aprender, crecer y desarrollar su potencial.
La digitalización permite que los niños
con discapacidades se conectencon
amigos y tomen decisiones por sí mismos;
proporciona acceso a la educación a los
niños que viven en zonas remotas o marginadas
y en entornos humanitarios; ayuda
a los niños en tránsito a encontrar una
ruta seguray conectarse con sus familias.
Una mayor conectividad en línea ha abierto
nuevas vías para el compromiso cívico,
la inclusión social y otras oportunidades,
y ofrece el potencial de romper los ciclos
de pobreza y desventaja.
Oportunidad para mejorar los aprendizajes
Sin lugar a duda han ampliado el acceso a
nuevas posibilidades de aprendizaje para
numerosos niños en todo el mundo. Han
permitido que los niños participen en el
aprendizaje electrónico y accedan a una
amplia gama de contenido educativo y
de aprendizaje que no estaba disponible
para generaciones anteriores de niños.
Aprovechar el poder de las tecnologías
digitales para mejorar los resultados de
aprendizaje de los estudiantes y para proporcionar
a los estudiantes las aptitudes
que necesitan para la transición hacia la
edad adulta, parece natural en un mundo
conectado. Sin embargo, No es suficiente
proporcionarles simplemente a los niños
acceso a la tecnología digital, como computadoras
portátiles y tabletas, sin apoyarlos
también con maestros capacitados
y programas informáticos que complementen
los planes de estudios escolares.
Para que dichas tecnologías tengan alguna
posibilidad de mejorar los resultados
del aprendizaje, deben contar con el apoyo
de docentes preparados, estudiantes
motivados y una pedagogía sólida. Activismo
en las Redes Sociales.
Oportunidad para el activismo social
Esta generación de jóvenes creció en
laera del activismo digital activo y el
activismo digital pasivo. Los niños y
adolescentes están utilizando las redes
sociales y la tecnología digital para amplificar
sus voces y buscar soluciones a
los problemas que afectana sus comunidades.
Un objetivo clavede la alfabetización
digital es ayudar a las personas
a comprender las oportunidades inherentes
que presentan las tecnologías digitales,
incluido el poder de ayudar a
confrontarlos desafíos del mundo. Pero
sinun acceso en línea adecuado, los niñosy
los adolescentesde muchos lugares
encuentran difícil comprender y
aprovechar estas oportunidades.
Oportunidad para la Empleabilidad
La tecnología digital puede constituir
una vía para ampliar las oportunidades
económicasde los jóvenes que ingresan
al mercado de trabajo y para los niños y
adolescentes quese preparan para la vida
laboral del mañanade varias e importantes
maneras. Entre ellas cabe destacar
proporcionar aptitudes digitales que mejoren
la empleabilidad; hacer que el acceso
a las oportunidades de trabajo y a la
capacitación sea más eficiente y esté más
ampliamente disponible; y proporcionar
un nuevo ámbito laboral (la “economía
digital”)en el que los jóvenes puedan
buscar empleo.
Oportunidades para la inclusión social
Las herramientas digitales y la conectividad
pueden cambiar la situación de los
niños más desfavorecidos, especialmente
los niños en tránsito, los niños que viven
con discapacidades y los niños que sufren
exclusión y marginación debido a su origen
étnico o su identidad sexual.
LA BRECHA DIGITAL
Estar desconectado en un mundo digital
es carecer de nuevas oportunidades para
aprender, comunicarse y desarrollar aptitudes
para el lugar de trabajo del siglo
XXI. A menos que se identifiquen y cierren
estas brechas en el acceso y las aptitudes,
la conectividad, en lugar de ofrecer una
igualdad de oportunidades, puede profundizar
la inequidad y reforzar los ciclos
intergeneracionales de privación. Estas
brechas digitales reflejan divisiones socioeconómicas
más amplias: entre ricosy
pobres, hombres y mujeres, ciudades y zonas
rurales, y entre quienes han recibido
una educación y quienes carecen de instrucción.
Por ejemplo, el 81% de los habitantes
de los países desarrollados usan
internet, más del doble de la proporción
en los paísesen desarrollo (40%), que a su
vez es más del doble de la proporción en
los países menos adelantados (15%).
A corto plazo, los niños que no están conectados
pierden abundantes recursos
educativos, acceso a información global
y oportunidades de aprendizaje en línea;
también deben renunciar a un instrumento
que les permitiría explorar nuevas
amistades y ejercer su autoexpresión.
Para los niños desfavorecidos, comopor
ejemplo los niños que viven con discapacidades,
la conectividad puede significar
la diferencia entre la exclusión social y la
igualdad de oportunidades.Para los niños
en tránsito, puede significar un viaje más
seguro, la oportunidad de mantenerse en
contacto con los miembros de su familia y
mayores posibilidades de encontrar empleo
y oportunidades educativas en un
país extranjero. A medida que los niños
llegan a la edad adulta y entran al mundo
del trabajo, la conectividad puede significar
cada vez más la diferencia entre la capacidad
de ganarse la vida o no. Aquellos
con acceso a tecnologías digitales y a las
aptitudes necesarias para hacer el mejor
uso de ellas disfrutarán de una ventaja
sobre aquellos que no están conectados
ni capacitados.
PELIGROS DIGITALES
Nunca ha sido más fácil para los acosadores,
los delincuentes sexuales,los tratantes
de seres humanos y aquellos que hacen
daño a los niños ponerse en contacto