Revista Actualidad TEC | Octubre 2019

EDITORIAL
Staff
Director responsable por CPTN:
Gustavo Adolfo Edelman
Notas: Jordi Aguiar - Agencia Bloc
Colaboración periodística: Santiago Rosa
Realizado por:
Bardas Editorial - Tel. (0299) 154-155980
bardaseditorial@gmail.com
Comercialización: Edgar Zavala Rubio - 299 415-5980
Año 2- N° 8 - Octubre/2019
MESA EJECUTIVA
Presidente:
Victor Emanuel Amprino. Técnico M.M.O.
Secretario:
Irene Palacios. Técnico M.M.O.
Tesorero:
Guillermo Octavio González. Técnico M.M.O.
1° Vocal Titular:
Gustavo Adolfo Edelman. Técnico M.M.O.
2º Vocal
Patricio Durán. Técnico M.M.O.
1° Vocal Suplente.
Noelia Apablaza. Técnico S.S.H.T
2º Vocal Suplente.
Martín Fuste. Técnico S.S.L.H.G.A
TRIBUNAL DE ÉTICA:
1° Titular: Ricardo Ruiz. Técnico Mec. Electr.
2º Titular: Juan José Carrasco. Técnico Mec. Electr.
3° Titular: Gonzalo Ortega. Técnico M.M.O.
4° Suplente: Daniel Smedegaard. Técnico M.M.O.
5º Suplente: Omar Fonseca. Técnico M.M.O.
6° Suplente: Vanesa Castillo. T.U.S.A.
COMISIÓN REVISORA DE CUENTAS:
1° Titular:
Juan Ángel Carrizo. Técnico M.M.O.
2º Titular:
Damián Enrique Lastra.
Técnico superior en Higiene y seguridad laboral.
3° Titular:
Ana María Valdez. Técnico M.M.O.
4° Suplente:
Diego Marcovesky. Técnico M.M.O.
Las opiniones e ideas expresadas en las notas son responsabilidad de
sus autores y no representan necesariamente el pensamiento de la
Comisión Directiva de TEC, deslindando cualquier responsabilidad en
ese sentido.
Registro de la Propiedad Intelectual: En trámite
Nuevamente te saludamos desde nuestra revista, que lleva junto a
esta, 8 ediciones. Con este número damos inicio al trimestre de la primavera
y te contamos que durante este tiempo, desde el último número
de TEC Actualidad, son muchas las cosas que han ocurrido, no
sólo en nuestro país sino en nuestra propia actividad y colegio.
En estos últimos meses, nuevamente se ha puesto a la Argentina
ante una incertidumbre económica que impacta de lleno en las familias
de nuestros matriculados, por eso buscamos entrevistar a
algún profesional que nos ayude a entender la crisis que estamos
atravesando.
Asimismo, en este ejemplar vas a encontrar todas las acciones que
hemos realizado con respecto a la defensa de nuestra ley frente a la
falta de cumplimiento de la Caja Previsional de Profesionales de la
provincia del Neuquén, que es uno de los temas más complejos que
atravesamos y al que se ha destinado mayores recursos desde el inicio
de la gestión.
Por otro lado, te contaremos como el CPTN sigue insertándose en
nuestra comunidad con el programa “Tec en tu Barrio” y las charlas
institucionales en las escuelas técnicas de la provincia. En esta oportunidad
visitamos la EPET N° 20 de nuestra ciudad, una flamante y
ejemplar escuela técnica inclusiva que nos enorgullece presentarte.
En nuestra participación federativa, tenemos el agrado de celebrar la
creación de un nuevo Colegio Profesional Técnico de la provincia del
Chaco, todo ello y mucho más en la columna de Claudio Dagne (presidente
de FACPET).
Además, continuando con el ciclo cultural en nuestra segunda entrega
de la sección “Arte y Técnica”, te presentamos a Willy Morelli,
otro artísta técnico (MMO), que reparte su tiempo entre la técnica y
el arte, y nos recibió en su taller para contarnos su historia.
Por otro lado, tenemos el orgullo de anunciar la incorporación de una
nueva rama profesional al CPTN, los autóctonos “Técnicos en energía”,
que gracias a las gestiones realizadas por la institución frente al CPE,
se logró obtener sus incumbencias para la matriculación.
Finalmente, en una de nuestras secciones más leídas, actualizamos
la planilla de honorarios sugeridos para diferentes trabajos profesionales,
poniendo en contexto la situación actual.
Aprovecho esta ocasión para saludarte en la conmemoración del DÍA
NACIONAL DEL TÉCNICO, que se celebra el 10 de Octubre, y quisiera
promover a Octubre como el “Mes del Técnico”.
¡Bienvenidos al octavo número de nuestra querida revista TEC Actualidad!.
Gustavo Adolfo Edelman
DIRECTOR
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Uno de los vectores principales de la acción del CPTN
está orientado a la Caja previsional y el derecho a optar
por su caja previsional. En este sentido, el Colegio ha
realizado variadas acciones para garantizar este derecho.
La ley 2.988, de creación del CPTN, establece en su artículo
58 (Cap. X); “Los matriculados actualmente adheridos
al Colegio de Profesionales de Agrimensura,
Geología e Ingeniería de la Provincia del Neuquén (CPA-
GIN) - Decreto Ley 708, pueden optar por mantener su
pertenencia a la Caja Previsional de Profesionales de
la Provincia del Neuquén o realizar el cambio a otra
Caja”.
En un inicio, la Caja Previsional de Profesionales de la
Provincia de Neuquén desconoció este derecho, sin
fundamento alguno que sustente el accionar ilegal.
Este tipo de accionar tuvo consecuencias graves, dado
que generó malestar e incertidumbre, infundiendo sensación
de miedo a nuestros colegas matriculados.
Por ello, el Colegio Profesional tomó, entre otras medidas,
la decisión de iniciar acciones legales contra la
Caja Previsional de Profesionales de Neuquén, patrocinando
y defendiendo de esta manera a todos sus
Matriculados quienes han ejercido su libre Derecho a
Opción de Caja.
Además de esta presentación legal, y de las numerosas
reuniones realizadas con cada uno de los actores
institucionales involucrados en este tema, se han enviado
diferentes notas (460/18 – 526/18 – 440/18) que
dan cuenta de que ya se contaba con matriculados
que se encontraban afiliados a la Caja de referencia
desde CPAGIN y con delegados que participaron de los
actos administrativos correspondientes, además de
solicitar que se deje de devengar cuotas generando
deudas erróneamente a los matriculados que han ejercido
su derecho a opción y ya no deben pagar absolutamente
ningún concepto, salvo deudas preexistentes
a la Baja de Referencia.
En este sentido, Víctor Amprino, presidente del CPTN y
delegado en la Asamblea de la Caja Previsional, en representación
de todos los técnicos explicó que “la
mirada de las y los técnicos ha llevado a la Caja a
una forma de visualizar el mundo muy diferente,
más empática, tratando de explicar que los comportamientos
masivos de deudores morosos desde
hace años, no son gratos para nadie y que los técnicos
desean cumplir con la ley”.
“Eso fue lo que motivó el derecho a opción – señaló
Víctor- de dar una alternativa al profesional que
tiene un ingreso per cápita promedio que a veces
le impide cumplir con una cuota muy alta como afiliado
que es imposible sostener en el tiempo”.
Las condiciones institucionales que presenta la
Caja hoy no son óptimas, máxime cuando la acompaña
una opacidad comunicativa que genera temor
entre los profesionales. Una persona no sabe
cuánto va a cobrar cuando se quiera jubilar, que es
un aspecto básico para confiar en el sistema.
“La opción no es un capricho –afirmó Amprino- es
una necesidad, así lo demuestran los números y la
realidad. Los técnicos no pueden ni quieren generar
deudas impagables en la que los únicos que
ganan son los que realizan la judicialización de las
acciones y cobran por este motivo”.
Visto lo resuelto por la Asamblea de delegados de
la CPPPN, en oposición a la firma de convenio entre
el directorio de la Caja y el Colegio de Técnicos del
Neuquén CPTN, 12 de 17 delegados por voto nominal
solicitaron el pedido de presentación de Inconstitucionalidad,
del artículo 58 de la ley 2.988, ante el
Tribunal Superior de Justicia de Neuquén.
Atento a ello, el colegio nombró como apoderado
al Dr. Juan Carlos Fernández en representación del
CPTN, en defensa de la libertad de opción.
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Durante el último año y medio, Argentina viene sufriendo
una crisis económica que todavía no encuentra
piso. En el contexto de la provincia de Neuquén, se vislumbra
que la región ha sido favorecida por una de las
pocas industrias rentables en este tiempo, la hidrocarburífera.
*Fernando Schpoliansky es contador, especialista en
Economía Social y el principal economista de consulta
en la región.
- Fernando, ¿cuál es la gravedad de esta nueva crisis?
Analizando distintos indicadores económicos, la situación
en Argentina es preocupante. Durante el año pasado
y lo que llevamos de este año, el peso se devaluó
casi un 200%, la inflación llego al 55% y el país se convirtió
en el principal deudor del Fondo Monetario Inter-
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nacional (FMI). Es por eso, que gane quien gane las próximas elecciones
presidenciales, seguramente deberá conseguir renegociar
ese acuerdo con el FMI, el que debería implicar una forma de pago
atada a la sustentabilidad y el crecimiento de la economía y una
extensión en los plazos de pago de los vencimientos futuros.
- ¿Cómo se fue originando esta crisis?
La inflación acumulada durante el mandato de Mauricio Macri supera
el 300% y el peso se ha devaluado un 500% frente al dólar.
La construcción, el comercio, y la industria que representan casi
la mitad del empleo argentino, han sufrido una caída de actividad
cercana al 40% durante los ya once meses de recesión. El poder
adquisitivo de los salarios y las jubilaciones ha bajado casi un
20%. La receta económica que aplicó Mauricio Macri desde su llegada
al Gobierno en diciembre de 2015, implicó la necesidad constante
de financiamiento vía deuda, la fuga de divisas y la
aplicación de un modelo que busca estabilizar ciertos indicadores
y brindar rentabilidad a determinados sectores (energético, financiero
y agro exportador) e impide cualquier tipo de repunte de la
actividad que genere capacidad de repago, generación de empleo
e inversiones productivas.
- ¿Cómo salimos de esta situación económica?
La medida clave para evitar próximas crisis es tener un plan de
desarrollo que siente con claridad las bases para un horizonte productivo
y de crecimiento económico sustentable en nuestro país.
Habrá que rápidamente fortalecer las exportaciones, el aparato
productivo hoy funcionando con una capacidad instalada del 60%
y nuevamente el mercado interno con su principal plataforma que
es el consumo. Esto va a permitir “poner a funcionar” nuevamente
la economía.
Durante muchas décadas predominó la falsa dicotomía entre ser
un país industrial o “el granero del mundo”. Hoy el país necesita
todo su potencial. No es campo o industria, es “campo, industria
y servicios”.
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“El que hace y deshace, buen maestro se hace”
El arte y la técnica han estado relacionadas a lo largo
de la historia.
Entre los miles de egresados de la escuela técnica,
existen muchos técnicos que además son artistas.
Por tal motivo, continuamos con este espacio en
nuestra revista dedicado a conocer la obra artística
de nuestros colegas profesionales.
Hoy entrevistamos a Willy Morelli. Artista neuquino
autodidacta; la técnica y el diseño lo llevaron a descubrir
su pasión por la pintura.
Willy tiene su estudio en la calle Av. Del Trabajador
714 de nuestra capital, y nos recibe con unos mates
para contarnos parte de su historia. Como tantos
otros neuquinos estudió en la ExENET nº1 hoy Epet
nº8. Siempre se destacó en el dibujo técnico, aunque
lo que lo fue llevando hacia el arte fue, precisamente,
los descansos y entretiempos del dibujo
artístico, “Empecé a dibujar para descansar de tanto
papel vegetal y dibujo técnico. Me quedo lo de soplar
la punta.”
Su obra artística está hecha con las mismas herramientas
con las que estudiaba: las recordadas “puntas
Rotring”, compás y demás utensilios de la
escuela técnica. Me interesan las rotaciones, figuras
geométricas, colores primarios. También recurro al
taller de chapa y pintura para completar algunas
obras“.
¿Cuál es tu formación profesional?
Soy recibido con el título Nacional de Téc. Maestro
mayor de obras en la escuela industrial (1990), luego
en Buenos Aires estudié en la UBA la carrera de “Diseñador
Industrial” hasta el tercer año y por una situación
familiar no la pude terminar, pero a me sirvió
igual el haber estudiado historia del arte, por ejemplo.
Me hubiera encantado diseñar griferías y muebles
de cocina, pero mientras estudiaba trabaje de
vendedor en una agencia de publicidad muy conocida
en Baires con un amigo y excompañero de la
Enet, hasta que me salió un laburo mejor remunerado
de comodín en una empresa americana de soldadura
de alta complejidad que también hacía metalizacio-
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nes para todo el país, que en ese laburo hice de todo
por mí formación técnica, y con lo que ganaba me permitía
financiar y desarrollar mi arte pintando cuadros
en mi casa, me caminaba unas 10 cuadras con unas
placas de “mdf” al hombro que conseguía para tener 4
soportes para pintar, pinté muchos cuadros que después
al final los regalé a todos, esa fue una manera de
trascender.
¿Y desde el lado artístico, qué disciplina realizás?
Dibujo, pintura, instalaciones escultóricas y algunos
trabajos hechos en soldadura para las mismas obras
que produzco. Utilizo mucho los instrumentos de dibujo
técnico como las plantillas y pistoletes para crear figuras
geométricas como base de muchas obras, así
como la reutilización o reciclaje de piezas industriales
o publicitarias falladas o de descarte que las voy insertando
a modo de collage y se va transformando en una
nueva expresión artística en cada obra que voy creando.
¿En qué momento inició tu inquietud por la plástica
y cuándo empezó a convertirse en tu ocupación profesional?
Me gustaba dibujar y pintar desde chico. Pero creo que
todo empezó cuando para uno de mis cumpleaños un
amigo me compró un cuadro y yo no sabía que cobrarle,
así que me pagó 100 dólares (en ese momento
estaba el uno a uno de la convertibilidad, así que fueron
$100). Ahí hice un click, para mi fue un regalo que
en vez de obsequiarme algo me comprara uno de mis
cuadros y ahí empecé a comercializar mis obras, aunque
a veces la obra del artista vale lo que necesita en
su bolsillo, pero por suerte siempre las comercialice
bien. Luego vuelvo de Buenos Aires a Neuquén en el
98`. Tuve el estudio en la casa de mis padres y de a
poco empecé a pintar y vender. Es muy difícil hacer lo
que uno le gusta, pero yo lo pude hacer siempre.
¿Cómo relacionas tu formación técnica con la artística?
Te ayuda a desempeñarte casi para cualquier cosa. Por
ejemplo, la caligrafía técnica a mí me sirvió para llenar
planillas y archivos de expedientes a puño y letra en
una escribanía. Saber soldar me sirvió para hacer muchas
obras. En el Dibujo no suelo tener errores porque
es mi condición. Después realizo un Boceto dejando
que sea el inconsciente quien conduzca ese proceso.
Sobre eso reconstruyo y aplico la técnica.
¿Cómo te parece que se puede fomentar el desarrollo
artístico desde el CPTN?
Cuando se integra oficio y artes es uno de los desarrollos
más importantes del ser humano. Las personas tienen
un concepto universal. El arte se inserta en todos
los campos. La creatividad es otra forma de inteligencia
del cerebro. Por lo tanto, es una forma de manejar
los dos hemisferios. Se trata creo yo de incentivar lo
artístico a partir de las herramientas que he usado para
lo técnico. Papel y lápiz, la esencia del ser humano. Son
muchos los técnicos que guardan un artista en sus
ratos libres. Creo que se trata de desaprender, de rediseñar
el conocimiento y transformarlo.
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Ser técnico no sólo es una profesión, es un estilo de
vida comprometido con la innovación, con la calidad en
el crecimiento próspero de la sociedad y el desarrollo
de nuevas tecnologías de sustentabilidad y ecoeficientes.
Los profesionales técnicos aplican conocimientos
y experiencias para que, mediante diseños,
modelos y metodologías concretas se resuelvan los
problemas de la vida cotidiana y, en definitiva, buena
parte de los problemas de la humanidad. El técnico es
el protagonista que permite la materialización y concreción
de los proyectos y sueños.
Desde nuestra perspectiva, es el encargado de que las
cosas pasen, porque en cada aspecto de nuestras
vidas hay un técnico presente que resuelve y brinda
garantías de beneficio, por eso y mucho más, nuestro
lema es “en todo lo bueno hay un técnico”.
10 de octubre – Día Nacional del Técnico
El día 10 de octubre de 1898, por decreto del Ministerio
de Educación de la Nación, se aprueba el plan de estudios
elevado por el Ing. Otto Krause para la creación
dentro del Departamento Industrial, de los Cursos de
Mecánica, Química y Maestro Mayor de Obras. En conmemoración
de este hecho histórico se celebra en
nuestro país el Día Nacional del Técnico.
Con la expansión del sector industrial, se volvió imprescindible
la formación de Técnicos con conocimientos
en las distintas especialidades y que intervengan en
las actividades productivas, con aportes de rigor técnico
para lograr una eficiente competitividad.
Comienzan las Escuelas de Educación Técnica a construir
las bases que sostienen a través de transitar los
seis años de formación, por medio de una exigente teoría
y las tareas de enseñanza técnica en talleres y laboratorios;
el título de Técnico, en las distintas
especialidades relacionadas con la arquitectura, la industria
e ingeniería.
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Las titulaciones han permitido al Técnico desarrollarse en la sociedad, ofreciendo
un servicio profesional que aporte cambios a la calidad de vida, proyectando
y dirigiendo una vivienda, una obra vial; en laboratorios de ensayos
de materiales y de productos químicos; diseño y ejecución de autopartes mecánicas
de automóviles y de embarcaciones de pequeño porte; proyecto, ejecución
y conducción de instalaciones de electricidad, gas y sanitarias
domiciliarias e industriales; servicios de higiene y seguridad en plantas industriales
y empresas en la explotación y/o de servicios hidrocarburíferos y
energéticos; gabinetes de informática, electrónica y robótica; investigación
de productos agropecuarios y administración rural; controles de calidad en
la industria alimenticia, petrolera, metalmecánica; peritajes, certificaciones,
Administración de Empresas y Consultorías Psicológicas, entre otras tareas
profesionales, así como también en la actividad docente en todos los niveles
de competencia.
Los Técnicos egresados de Universidades, Institutos y Escuelas de Educación
Técnica del Estado Nacional, Provincial o Municipal, o de establecimientos privados
correspondientes a la Enseñanza Media o Terciaria, tienen la obligación
según la ley provincial N° 2.988 en su artículo 7°, inciso b) de obtener la matrícula
para ejercer la profesión en las diversas especialidades de las ciencias
y tecnologías actuales, tanto en el ámbito público como privado, en forma independiente
o en relación de dependencia, incluso en la actividad de la docencia.
Ese registro está delegado en nuestra provincia, al Colegio Profesional
de Técnicos del Neuquén (CPTN), creado por dicha Ley, promulgada en 2015
por unanimidad en la Honorable Legislatura del Neuquén y puesta en vigencia
desde el año 2016, y es el Organismo que tiene la potestad para otorgar el
derecho de matriculación, el control del ejercicio profesional y la ética a los
Técnicos de todas las especialidades homologadas por el Instituto Nacional
de Educación Tecnológica INET (ex CONET) y profesiones y oficios afines a la
industria que desarrollan su actividad en el territorio de la provincia.
El Directorio del Colegio Profesional, con sede en calle Buenos Aires 373 – PB,
de la ciudad de Neuquén y de competencia territorial en toda la provincia con
presencia distribuida en 5 regionales (Zapala - Chos Malal - Junín de los Andes
- San Martín de los Andes - Villa La Angostura) desea saludar a tod@s los Técnic@s
en su día, por enaltecer y jerarquizar la profesión y también motivarlos
a difundir el “Día Nacional del Técnico” con el propósito de reafirmar la identidad
y el significado de pertenencia para lograr establecer que el mes de Octubre
sea el mes del técnico. ¡FELIZ DÍA COLEGAS!!
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Desde hace poco más de un año, la comunidad
educativa de la EPET 20, emplazada en la ciudad de
Neuquén, disfruta de un nuevo edificio en el que
más de 500 estudiantes desarrollan su vida académica
con vistas al futuro. Desde Tec Actualidad dialogamos
con su director, Carlos Malaspina.
La nueva estructura, sin duda ha supuesto un gran
cambio, aunque la comunidad educativa, que
desde 2011 cuenta con 260 egresados, es anterior
y proviene de distintos barrios de la ciudad. “Estos
dos últimos años estamos logrando que el radio de
nuestros estudiantes sea más próximo, pero siempre
fue una escuela que recibió estudiantes de
toda la ciudad”, explicó su director, Carlos Malaspina.
La EPET 20 es una de las escuelas técnicas de inclusión
de alumnos con discapacidad y, como tal,
su nuevo edificio responde a esas necesidades específicas
por ejemplo, con ascensores y rampas. El
director Malaspina nos comentó que fue un alumno
con discapacidad el que aportó mucho para hacer
que cada rincón de la escuela estuviera adaptado.
La escuela, puede albergar tres niveles: escuela secundaria
técnica, turno mañana y tarde; Instituto
de Formación Terciaria Técnica y Centro de Formación
Profesional lo cual da cuenta de cómo el proyecto
se sustenta en dos grandes ejes: la
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formación continua y el ingreso al mundo del trabajo,
“sin perder nunca de vista que siempre lo
central es el alumno”, como mencionó el director.
En este sentido, se destaca que fue la propia institución
la cual salió a buscar a entidades públicas y
privadas, para la realización de las prácticas profesionalizantes.
Eso les ha permitido ir posicionándose
en empresas locales.
“También aspiramos a que el egresado pueda insertarse
en el mundo del trabajo en el campo educativo,
ya que la especialidad nos permite ir
redefiniendo su perfil”, sostuvo Malaspina. Este
perfil curricular les permite y obliga a formarse
también en otros conocimientos emparentados a
su formación y que muy pronto serán parte de
nuestra vida cotidiana como la robótica o el internet
de las cosas. La EPET además, participa activamente
de todas las exposiciones educativas que
se realizan.
Otro rasgo distintivo de la institución, es el alto porcentaje
de estudiantes mujeres. “En los últimos
tres años el ciclo básico se compone de un 60%
de varones y un 40% de mujeres. La presidenta del
centro de estudiantes también es mujer y el ambiente
en la escuela en general es bueno”, evaluó
Malaspina.
Entre los sueños que tienen como institución se
destacan dos: el primero tiene que ver con la actualización
de la currícula y el segundo con crear
otra especialidad, por la propia estructura que tiene
el edificio. “Una tecnicatura en Seguridad informática
nos permitiría que nuestros estudiantes salgan
realmente con una formación muy importante”, expresó
el director.
Hacia el final de la charla, Carlos nos invitó a recorrer
los casi cinco mil metros cuadrados que tiene
la EPET 20, mientras saludaba a cada persona que
se encontraba en el camino. Nos despidió en la
puerta, en una tarde soleada en la que la entrada
de la escuela fluía con un ir y venir de futuro neuquino.
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A poco tiempo de su creación, el Colegio Profesional
de Técnicos de la Provincia de Chaco organizó
el II Plenario Nacional donde participaron autoridades
del Gobierno Provincial, el Instituto Nacional de
Educación Tecnológica INET, dirigentes de los Colegios
Profesionales, Consejos y Asociaciones de
Técnicos del país, y matriculados.
El encuentro nacional fue el marco propicio para
inaugurar la destacada sede de la institución hermana;
y además, se debatieron distintas temáticas
sobre la presente realidad y futuro de la Educación
Técnica, donde la Licenciada Adriana Ibarra expuso
sobre un proyecto educativo de la provincia de La
Rioja, y el profesor Oscar Pereyra se refirió a la validez
nacional de títulos técnicos y el análisis de reglamentaciones
de ENARGAS, entre otras
temáticas.
En el presente año, el Colegio Profesional de Maestros
Mayores de Obras y Técnicos en Ingeniería y
Arquitectura de Córdoba, cumple 30 años de una
fructífera vida institucional; y sus máximas autoridades
expusieron sobre su relevante rol en el orden
educativo, político – social, previsional y laboral, reflejando
el notable crecimiento que tiene esta gran
entidad. La ponencia, sirvió para que los asistentes
pudieran salvar dudas e inquietudes sobre distintas
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metodologías de trabajo, iniciativas y proyectos concretados por los
colegas técnicos cordobeses. Estas vivencias enaltecen la importancia
de la colegiación e independización de los profesionales técnicos,
y especialmente sirvió de experiencia para que el Colegio
Profesional de Técnicos del Chaco comience a transitar sus primeros
pasos como Institución independiente.
Seguidamente, en nombre de la FACPET, se convocó a los representantes
de los Colegios y/o Consejos de las Provincias de Santiago
del Estero, La Rioja, y Córdoba para que brindaran información sobre
las gestiones realizadas recientemente, donde los acompañé en mi
rol de presidente de la Federación. Los encuentros e iniciativas que
se desarrollaron fueron por demás positivos, ya que se sentaron las
bases iniciales para la presentación de Proyectos de Colegiación en
las provincias de Santiago del Estero y La Rioja; se plantearon análisis
de distintas problemáticas e iniciativas con las autoridades del Consejo
Directivo del Colegio Profesional de Técnicos de Catamarca; pedidos
formales y personales en Gobernación, Ministerio de Educación
y Dirección de Educación Técnica de Salta, con la finalidad de alcanzar
la implementación de los Módulos Complementarios Sismorresistentes;
y por último, mantuve una grata reunión con la mesa
ejecutiva del Colegio de MMO y Técnicos de Córdoba donde tratamos
temas referidos al ejercicio profesional y energías renovables, entre
otras importantes temáticas.
Acto seguido, tomó la palabra el presidente de la Organización Internacional
de Técnicos de la Argentina, M.M.O. Guillermo Caferatta,
quién expuso sobre la actualidad de la institución que preside, resaltando
la reciente aprobación y/o certificación de la OITEC por parte
de la Inspección General de Justicia de la Nación, por lo que quedó
legalmente habilitada.
Como corolario de todos estos acontecimientos, puedo inferir que
estas dos jornadas fueron muy fructíferas, aprovechadas y enriquecidas
por cada una de las instituciones que asistieron, en las que se
generó un espacio amplio y federal de participación e intercambio
de conocimientos entre los participantes.
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Este mes de septiembre se cumplieron 30 años de la creación de esta
especialidad en la EPET N° 3, inaugurada allá por 1989 con el acompañamiento
del COPADE. Desde ese entonces tuvo el objetivo de formar
Técnicos en Energía para la rápida inserción laboral en las
organizaciones empresariales tanto del ámbito público como en el
ámbito privado, que operan en la región.
Si bien dicha especialidad lleva 3 décadas de vida, lamentablemente
por un aparente extravío de la norma legal que establecía el plan de
estudio, el diseño curricular, incumbencias profesionales y la salida
laboral, nunca se habían incorporado como matriculados en la anterior
institución (CPAGIN), que nucleaba a todos los técnicos de la provincia
en el marco de la Ley decreto N° 708. Por esto, con la creación
del nuevo Colegio Profesional de Técnicos de la Provincia de Neuquén
– Ley n°2.988, se abrió nuevamente la posibilidad para los Técnicos
en Energía que demandaban su necesidad de colegiarse para ejercer
libremente la profesión.
En tal sentido el CPTN realizó con éxito las gestiones institucionales
correspondientes ante las autoridades del Ministerio de Educación
de la Provincia, logrando así darle el marco legal que permite que se
incorporen como tales en nuestra institución dentro del territorio provincial,
por eso le damos oficialmente la bienvenida como nueva rama
profesional.
El perfil del Técnico en Energía está constituido por quien tiene conocimientos
en las distintas formas de energía, y las posibilidades
de su transformación tanto en las convencionales como las no convencionales.
Está capacitado en resolver situaciones nuevas, en
forma creativa, con amplitud de criterios y análisis de la rentabilidad
frente a la realidad.

¿Cuáles son las incumbencias o competencias de un Técnico
en Energía?
-Estudio, Dirección, Proyecto, Administración, Asesoramiento
y Explotación de instalaciones energéticas de baja potencia.
-Estudio, Proyecto, Asesoramiento y Ejecución de Instalaciones
técnicas.
- Estudio, Proyecto, construcción y explotación de instrumental
de Energía y sus complementos.
- Estudio, Proyecto, Ejecución y explotación de plantas de
naturaleza energética convencional y no convencional.
- Estudio, Proyecto, asesoramiento y explotación de industrias
petroleras.
- Proyecto, calculo, construcción y dirección de instalaciones
de los procesos relacionados con la industria del petróleo y
gas, con asistencia de un ingeniero especializado.
- Proyecto, cálculo, dirección, explotación e inspección de
obras, instalaciones de operaciones y procesos complementarios
a las industrias extractivas y de transformación de petróleo,
gas y sus derivados, como así también de energía no
convencional y convencional.
A pesar que la titulación del Técnico en Energía tiene validez
únicamente en la provincia de Neuquén y estaría fuera de la
homologación nacional de los marcos de referencia del INET.
Al cierre de esta edición todavía no conocemos cómo se los
definió en el nuevo diseño curricular provincial, en reuniones
mantenidas con la Ministra de Educación, Prof. Cristina Storioni,
y posteriormente con el Director de Técnica y Formación
Profesional, Prof. Oscar Frassone. Quedó el compromiso
de que se elaboraran las adecuaciones curriculares para lograr
dicha homologación, por el momento podemos promover
y darle la habilitación legal desde nuestro Colegio para
el desempeño profesional y laboral en toda la provincia.
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Se trata de una iniciativa del Colegio Profesional de Técnicos de la
Provincia del Neuquén, mediante la que se diseñó un plan de relacionamiento
con la comunidad en un abordaje territorial con las Comisiones
Vecinales como protagonistas, generando capacitaciones
gratuitas y eventos, y teniendo a los vecinos y vecinas de nuestra
ciudad como los beneficiarios finales.
Este trabajo corresponde a la planificación que se desarrolló desde
CPTN, propiciando desayunos de trabajo con las autoridades de las
Comisiones Vecinales de los barrios 14 de Octubre/Copol, Aníbal Sapere,
Barrio Nuevo, Bouquet Roldan, Canal V, Huilliches, Rincón de Emilio,
Santa Genoveva, Terrazas del Neuquén, Villa Farrell, Villa Florencia,
Villa María, Altos del Limay, Cumelén, Valentina Norte Urbana, Villa Ceferino,
Bardas Soleadas, Progreso, Melipal, Don Bosco II, Gran Neuquén
Norte, Barrio Belgrano, Barrio Limay, Gregorio Álvarez y San Lorenzo
Norte. Esto con el fin de generar vínculos directos.
En lo que va del año hemos realizado estas acciones, recorriendo los
barrios de la Capital Neuquina con diversas propuestas, acercando a
cada zona de la ciudad a los profesionales de todas las áreas y disciplinas
que involucran nuestra cotidianidad, transitando por diversas
temáticas como lo edilicio, la accesibilidad e inclusión ciudadana, el
tránsito, los servicios, la tecnología, la salud, y la convivencia urbana,
entre otros temas.
El Colegio Profesional de Técnicos y Afines de la Provincia inicia el
Proyecto de llevar soluciones de la mano de los especialistas matri-
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culados en el marco del ciclo de Capacitaciones,
Charlas y Talleres entre otras acciones. En lo sucesivo,
este programa se replicará en las sedes del
Colegio Profesional de Técnicos en cada una de las
localidades de nuestra provincia, distribuidas en las
5 Regionales de Chos Malal, Zapala, Junín de los
Andes, San Martín de los Andes y Villa La Angostura.
Calendario semestral: Luego del período de reuniones
de diagnóstico con las autoridades de las
Comisiones Vecinales, se inició esta etapa de implementación,
estableciendo un calendario para
las mismas.
En cada capacitación en una Comisión Vecinal específica,
se hace la invitación a participar a los barrios
cercanos, ya que reúnen condiciones
similares, y los vecinos y vecinas pueden aprovechar
las capacitaciones gratuitas.
En Junio: “Riesgo eléctrico”: Prevención de Accidentes
Domiciliarios. Martes 18 a las 17 hs. en barrio
Copol – 14 de octubre a cargo del Téc. Eléc. Rodrigo
Córdoba (mp. N° TEC A00331),
En Julio: “Construcción de veredas reglamentarias”
(Reducción de costos). Viernes 12 a las 17 hs en Comisión
Vecinal de Santa Genoveva, a cargo del Téc.
MMO Patricio Durán (mp. N° TEC A00005),
En Agosto: Se realizó exitosamente la tercer y última
capacitación del corriente año en el tema
PREVENCIÓN DE ACCIDENTES DE INTOXICACIÓN por
MONÓXIDO DE CARBONO a cargo del Téc. MMO José
Francisco Carballo (mp. N° TEC A00122). En la Comisión
vecinal del barrio San Lorenzo Norte (Las Gaviotas
y Matheu), el día miércoles 14 a las 17:30hs,
y continuando con la presentación del Colegio a las
autoridades de las Comisiones en los barrios y a la
comunidad.
Las autoridades de la Comisión Vecinal de dicho
barrio y vecinos agradecieron la capacitación y el
hecho de que CPTN brinde sus capacitaciones
abiertas y gratuitas a la comunidad, generando un
impacto muy positivo en la comunidad. En el
mismo sentido, se comenzó a trazar un proyecto
de capacitación y campaña de difusión sobre esta
temática de “prevención de accidentes por intoxicación
con monóxido de carbono”, para desarrollarlo
en el 2020 en las escuelas primarias, y otro
con presencia urbana mediante una globa itinerante
con el acompañamiento de empresas relacionadas
e instituciones gubernamentales y no
gubernamentales.
Asimismo, el departamento de Salud y Bienestar
presentó un documento con líneas de acción para
una futura capacitación en COMUNICACIÓN EFEC-
TIVA.
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HONORARIOS
Planilla de Honorarios Mínimos
Sugeridos 2019
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