Revista Aptus n° 32

24
APDES
ROSARIO
INNOVATE, transformación en primera persona
Innovar es transformar, plasmar en el aula
nuevas ideas. Los colegios de Apdes en
Rosario emprendimos un camino de innovación
colaborativa e incremental, que surgió
del trabajo conjunto de equipos directivos de
los 21 colegios de esta institución en 7 ciudades
argentinas. Contamos con asesoramiento
internacional: la Dra. Angels Domingo, experta
en gestión del cambio, capacitó en práctica
reflexiva y acompañó a directivos y docentes.
Nos propusimos profundizar en nuestro modelo
pedagógico, enfocando y planificando
la innovación desde dentro. Nuestro objetivo
es transformar el aprendizaje según un
modelo de competencias. En este proceso,
priorizamos la tarea de cada docente, porque
el cambio involucra a todos, pero se hace
realidad cuando el educador lo asume en
primera persona. Así en el 2018, nació
INNOVATE: el Proyecto de Innovación Educativa
de todos los colegios Apdes.
Jeremías Balonchard, maestro en el Colegio
Los Arroyos, afirma:
“Para mí, innovar es buscar darle un nuevo rumbo
a mi quehacer docente: debemos estar abiertos
a las demandas de los alumnos, conociendo
a qué están expuestos y, partiendo de eso, mejorar
y modificar la propuesta educativa, construyendo
juntos el aprendizaje, teniendo presente
al alumno como centro de ese proceso”.
“Efectivamente, añade Andrea Simicic, docente
de 6to grado en el Colegio Mirasoles, entiendo
la innovación como una manera de
atravesar el aula con la realidad y una nueva
mirada, a través de técnicas y estrategias que
permitan a mis alumnas un proceso de
aprendizaje más significativo. A través de las
metodologías activas, poder desarrollar habilidades
y competencias que garanticen un
proyecto de vida, tanto personal como profesional.
¿Y cómo se implementa la innovación en el
aula?
Mauricio García, profesor del espacio “Orientación
en Contextos laborales” en 5to año del
Colegio Los Arroyos, da un ejemplo de trabajo
en el aula y en el laboratorio de Química:
“Junto a docentes de diferentes áreas
-Economía, Psicología y Química- desarrollamos
un proyecto interdisciplinar para que los
alumnos de 5to año puedan crear un micro emprendimiento.
Cuatro grupos produjeron mermeladas
(naranja y frutilla), dulce de leche y
champú (en dos variedades)”.
Los alumnos de Ciencias Sociales aportaron
en los temas relacionados a las estrategias de
mercadotecnia. Así también, abordarían con
mayor caudal de contenido lo relacionado a la
búsqueda de personal: elaboraciones de
perfil del puesto, reclutamiento y motivación.