Plan de Acción Tutorial del CEIP CARLOS V Madrid

Comunidad de Madrid
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
C.E.I.P. CARLOS V 28010461
el uso de fotocopias, priorizándose los materiales y recursos digitales.
En el caso de compartir objetos se limpiarán con gel hidroalcohólico y se lavarán las manos.
EDUCACIÓN INFANTIL:
-No existirá intercambio de juguetes o material didáctico entre aulas, ni los alumnos podrán llevar juguetes propios al colegio.
-En el caso de algún niño se lleve a la boca un juguete o material, deben ser apartados por una persona con guantes y se deben desinfectar.
-Los materiales como pinturas, tijeras…, serán de uso individual dispuestos en recipientes identificados con el nombre o foto del niño-a. Se cuidará la
limpieza y desinfección de los mismos.
INSTRUMENTOS MUSICALES:
-No se compartirá ningún instrumento musical, el alumnado utilizará el suyo de manera individual, se debe desinfectar después de cada clase.
EQUIPOS ELECTRÓNICOS E INFORMÁTICOS:
-Al terminar la utilización de los ordenadores se limpiará la pantalla, el teclado y el ratón con gel desinfectante, y se secará la superficie para evitar la
acumulación de líquidos y que los equipos se estropeen.
-Las fotocopiadoras sólo las utilizarán los conserjes y/o equipo directivo, se limpiarán al finalizar cada jornada del tuno partido.
ACTIVIDAD FÍSICA, DEPORTE:
-El uso de las instalaciones deportivas deberá ser siempre autorizado y supervisado por el maestro responsable en ese momento del grupo de alumnos.
-Se mantendrá la distancia de seguridad ampliada y adaptada al deporte.
-Todas las actividades deportivas que se puedan trasladar al exterior se realizarán al aire libre.
-Las clases de educación física se programarán evitando ejercicios que conlleven contacto. En los deportes de contacto como el baloncesto o el fútbol, se
realizarán sólo con grupos estables de convivencia durante todo el curso escolar.
-Se debe realizar una correcta higiene de manos antes y después de la realización de la actividad física, y siempre que sea necesario.
Se limitará el uso de fotocopias y la circulación de papel.
Los Equipos Docentes y maestros vigilarán para que se cumplan
estas normas.
Protocolo de Limpieza en colaboración con la empresa que realiza el
servicio.
Se pondrá a disposición gel desinfectante.
Coordinación de los maestros de nivel.
Coordinación en Equipos Docentes de Tramo.
Carteles con normas.
Coordinación con las familias.
Concienciación al alumnado.
MEDIDAS ORGANIZATIVAS RELACIONADAS CON EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. ESCENARIOS I Y II
Actuaciones
Medidas organizativas y mecanismos de coordinación docente.
Planificación de fechas de realización de las evaluaciones iniciales de
matemáticas, lengua e inglés de 1º a 6º de Primaria. También para la
EVALUACIÓN INICIAL
Etapa de Educación Infantil.
Sesiones conjuntas de revisión de la Evaluación Inicial y según los
resultados se determinan los alumnos de refuerzo educativo en
las áreas instrumentales.
REALIZACIÓN DE UN PLAN ESPECÍFICO DE REFUERZO EDUCATIVO
- Refuerzo educativo interno en horario lectivo.
- Refuerzo educativo especial COVID en horario lectivo para compensar desfase curricular derivado del confinamiento den el
curso anterior. La Administración ha enviado una maestra para el primer trimestre.
- Refuerzo educativo en horario extraescolar para compensar desfase curricular derivado del confinamiento. La
Administración nos ha adjudicado dos grupos durante el primer trimestre.
- Programa de Acompañamiento Educativo de la DAT para alumnos de 4º, 5º y 5º de Primaria.
- Refuerzo educativo del Ayuntamiento en horario extraescolar para alumnos de 1º a 3º de Primaria.
Se ha elaborado un plan de refuerzo que incluye su seguimiento y
evaluación trimestral, a través de fichas de control individualizadas y
reuniones tutora/maestra de refuerzo y Jefe de Estudios.
Se han elaborado criterios de selección de alumnos que acceden al
refuerzo educativo.
Organización de espacios y horarios para impartir los refuerzos, de
manera que se garantizan los mismos grupos de convivencia estable
en horario lectivo y en horario extraescolar, y en los mismos
espacios.
Planificación de limpieza y desinfección de los espacios utilizados.
Coordinación tutores/maestros de refuerzo. Seguimiento de la
evolución académica de los alumnos de refuerzo.
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