Cuadernos de Música UNAM volumen 1

(1890-1940), ambas cantadas por un coro de 1,500
alumnos de las escuelas “Ignacio M. Altamirano”,
“Artes y Oficios”, “José María Iglesias”, “Miguel
Lerdo de Tejada”, “Padre Mier” y “Enrique Olavarría
y Ferrari” (Saavedra 2019, 120-121).
En la configuración y puesta en práctica del
proyecto educativo de Vasconcelos se ha de
destacar la influencia de la reforma educativa
que, una vez concluida la Revolución de Octubre
(1917), llevó a cabo Anatoli Lunacharski en
calidad de comisario de Instrucción Pública de la
Unión Soviética (1917-1929). Fue tal el influjo del
soviético sobre Vasconcelos que este llegaría a
afirmar: “a [Lunacharski] debe mi plan más que a
ningún otro” (Vasconcelos 1998 [1938], 72).
Una de las aportaciones del dirigente socialista
sería “la idea de que un sistema de educación,
para ser operante, [debía] presentar una
coherencia total desde el jardín de niños hasta
la universidad” (Fell 1989, 662). Esta coherencia,
en el terreno de la música, sólo pudo cumplirla
Vasconcelos de forma satisfactoria a lo largo de
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