Edicion 26 de enero de 2022

4 Miércoles 26 de enero de 2022 Nacionales
Diario Co Latino
A 30 años de la Cumbre de Río
La Educación Ambiental, La integración
entre el ser humano y la naturaleza
Gloria Silvia Orellana
@DiarioCoLatino
César Artiga, integrante
del Equipo
Impulsor del Acuerdo
de Escazú, señaló que desde
que tomó la decisión de involucrarse
en temas de medio
ambiente, cambio climático y
agua, ha trabajado el tema de
la “Educación Ambiental”, y
retomado conceptos a partir
de lo planteado en el Tratado
sobre Educación Socio Ambiental
para Sociedades Sustentables
y la Responsabilidad
Global.
“Este es un tratado que surgió
en Brasil en el marco de la
Cumbre de Río, y que precisamente
hoy cumple 30 años,
en donde a parte de la conferencia
de las Naciones Unidas
(ONU), la sociedad civil -creó
su propia cumbre- un acto paralelo
donde surgieron sus
propios tratados”, dijo.
“Esas propuestas que fueron
adoptados por la sociedad
civil y movimientos sociales
son las que se han venido trabajando
desde esa época y desde
allí se trabaja todo lo que
es Educación Ambiental y los
fundamentos que están en ese
tratado”, señaló.
Los documentos de la Cumbre
de Río fueron específicos
en cuanto a la Educación Ambiental,
como un proceso constante
de aprendizaje y conocimiento
en función retroactiva
que permitirá a las comunidades
aprender a partir de nuevos
conocimientos, pero también
compartir sus experiencias
de vida frente al medio
ambiente.
“Lo que tenemos claro sobre
la Educación Ambiental,
son varios elementos, el primero
es identificar su proceso
de aprendizaje permanente,
que integra el respeto, la conciencia,
la integridad del valor
en todas sus formas de vida
del planeta y afirma valores y
principios que trabajan desde
la responsabilidad global”,
Todos los inviernos las inundaciones dejan al descubierto la vulnerabilidad del país, por lo que es necesario
que la Educación Ambiental sea un proceso constante de aprendizaje y conocimiento. Foto Diario Co altino/
arChivo.
agregó.
“¿Qué significa la Responsabilidad
Global en términos de Educación
Ambiental?, bueno para
mí desde donde retomó y trabajo
el tema, entiendo que es cualquier
acción que desarrolles en
cualquier parte del mundo por
pequeña que sea, esta tiene una
repercusión global porque la naturaleza
es un ente vivo e integrado”,
explicó Artiga.
Asimismo, señaló que cualquier
impacto sea individual o
colectivo que se produzca en la
naturaleza, según el ecosistema
de cualquier parte del mundo
tendrá una repercusión en la calidad
de vida de la humanidad y de
todas las formas de vida del planeta
eso solo en el primer punto
de la Educación Ambiental.
“El segundo componente que
reconoce la Educación Ambiental,
es la conceptualización y
para nosotros es que -somos educandos
y educadores- existe la reprocidad,
mutualidad y significa
que no vamos a un proceso educativo
formativo solo a vaciar
de conocimientos a las personas
sino que, reconocemos que la
otra personas es también un educador
o educadora”, dijo.
“Que igual a nosotros las personas
educadoras y educandos
están en un proceso permanente
de aprendizaje como nosotros, es
un ir y venir, hay una corresponsabilidad
del saber, de las prácticas,
de los conocimientos y saberes
tanto tradicionales, ancestrales,
como los científicos y esto
incluye a todas las personas que
participan de un proceso de Educación
Ambiental”, sostuvo.
Mientras, para el presidente
del CESTA, Ricardo Navarro, el
concepto de la Educación Ambiental
es parte del entendimiento
del ser humano en la relación
que tiene directamente con
el medio ambiente y su nivel de
conciencia, de aceptar que cualquier
interacción con los ecosistemas
sean estas positivas o negativas
tendrá un impacto directo a
corto o mediano plazo en la humanidad.
“Hay un ejemplo claro y sencillo,
si yo tiro una cáscara de naranja
en una zona rural en medio
de un bosque, pues el ambiente
lo procesa, pero si tiro un
plástico en la zona urbana, pues
se tapan las alcantarillas y entonces
las inundaciones y esas situaciones
nos impactan a todos”, señaló.
Uno de los conceptos acuñados
en la Educación Ambiental
es que esta puede ser individual
o colectiva e integral que tenga
como principio enriquecer la relación
entre el ser humano y la
naturaleza y con valores morales
suficientes para generar una
transformación social.
Navarro señaló que la idea
de la “Educación Ambiental” es
mantener la relación armónica
del hombre con su entorno y el
planeta. Una deuda de la humanidad
porque a la fecha, la única
relación que existe -por ahoraes
“agresiva”, pero también la naturaleza
está pasando la factura a
la humanidad como el Coronavirus
(COVID-19).
“¿Qué hacer?, el primer papel
que debería desarrollarse es educar
a las autoridades actuales,
porque les falta este conocimiento
de educación ambiental y, por
supuesto, educar a toda la población.
El problema es que no sabemos
si están en la capacidad de
hacerlo”, dijo.
“Hemos visto cosas como
Cambio Climático y no se está
haciendo nada, está también la
erosión de la biodiversidad y no
han hecho nada y cómo harán
para detener toda la contaminación
de plástico, no hemos visto
nada … entonces ¿Cómo pueden
educar si no tienen esa educación
ambiental?”, cuestionó.
Navarro consideró que se
deben dar pasos concretos hacia
la “educación ambiental”,
para que en forma articulada
los ministerios de Educación,
Ambiente , Recursos Naturales,
Agricultura y Ganadería,
Economía y Salud puedan
crear un proceso de conocimiento
y promoción a nivel
nacional sobre medidas urgentes
para salvaguardar el medio
ambiente salvadoreño.
“Yo recomendaría que el
Gobierno trate de generar un
consenso con la población salvadoreña
para que luchemos
y defendernos contra dos problemas
gravísimos que tenemos
o tendremos pronto, el
primero es el Cambio Climático
y el segundo, la Integridad
de la Biósfera (capa constituida
por agua, tierra y una
masa delgado de aire, en donde
se desarrollan los seres vivos)
”, explicó.
“Lo que estamos padeciendo
con el COVID-19, es un
ejemplo de un problema de la
integridad de la biósfera, habla
de la destrucción de los
ecosistemas y todos deberíamos
unirnos para luchar contra
eso. Porque cuando vengan
fuertes sequías deberíamos estar
preparados y el gobierno
debería estar ya, preparando
grandes reservas estratégicas de
granos básicos en cada municipio
eso debería ser obligatorio”,
indicó.
Entretanto, Navarro, también
sugirió aumentar promocionar
el uso de la bicicleta
frente al consumo de combustibles
fósiles que contaminan
el planeta y apostarle a la
producción de alimentos en
forma agroecológica.
“El presidente Nayib Bukele,
en lugar de estar tratando
de pelearse con todo el mundo,
mejor debería tratar de
convencer a la gente para convencerlos
de seguir una sola
dirección que esté enfocada en
generar sobrevivencia en nuestras
comunidades”, puntualizó.