Enfermeras, presentes en todos los ámbitos de la sociedad
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Z<br />
<strong>Enfermeras</strong>,<br />
<strong>pres<strong>en</strong>tes</strong><br />
<strong>en</strong> <strong>todos</strong><br />
<strong>los</strong> <strong>ámbitos</strong><br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>sociedad</strong><br />
78<br />
Uda 2023<br />
PROFESIÓN<br />
<strong>Enfermeras</strong> <strong>en</strong> resid<strong>en</strong>cias<br />
<strong>de</strong> mayores<br />
ACTUALIDAD<br />
<strong>Enfermeras</strong> <strong>de</strong> Salud M<strong>en</strong>tal,<br />
una figura c<strong>la</strong>ve<br />
ACTUALIDAD<br />
La Ruta Enfermera pasó<br />
por Gipuzkoa
UDA IKASTAROA<br />
José Ramón Ayllón: “La ética es el<br />
arte <strong>de</strong> construirnos y <strong>de</strong> construir <strong>la</strong><br />
<strong>sociedad</strong>”<br />
“Gaur ez dugu bizi gar<strong>en</strong> mundua ulertz<strong>en</strong>, horregatik saiatu behar da azalp<strong>en</strong> bat emat<strong>en</strong>”<br />
ese c<strong>en</strong>tro t<strong>en</strong>emos familia, amigos, colegio,<br />
<strong>sociedad</strong>… Todo ese contexto hace que<br />
el niño apr<strong>en</strong>da a cuidarse a sí mismo, pero<br />
todo ese contexto <strong>de</strong>be ser educado a sí<br />
mismo. Y t<strong>en</strong>emos <strong>de</strong>fici<strong>en</strong>tes doc<strong>en</strong>tes,<br />
familias <strong>de</strong>sestructuradas con repercusiones<br />
para <strong>los</strong> niños. Evid<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te, <strong>la</strong> responsabilidad<br />
educativa <strong>de</strong> <strong>los</strong> que estamos<br />
<strong>en</strong> torno a un niño es total”, subrayaba<br />
2<br />
“La ética es construir un mundo mejor con<br />
<strong>todos</strong> incluidos, que es lo que queremos.<br />
Ti<strong>en</strong>e dos verti<strong>en</strong>tes: <strong>la</strong> personal y <strong>la</strong> social,<br />
porque <strong>la</strong> ética es el arte <strong>de</strong> construirnos y<br />
<strong>de</strong> construir <strong>la</strong> <strong>sociedad</strong>. Estamos obligados<br />
a elegir, no a acertar. La ética es el arte<br />
<strong>de</strong> acertar”. Con estas pa<strong>la</strong>bras arrancaba<br />
José Ramón Ayllón el pasado 5 <strong>de</strong> julio<br />
<strong>en</strong> San Sebastián el Curso <strong>de</strong> Verano <strong>de</strong>l<br />
COEGI Ética <strong>en</strong> <strong>la</strong> mo<strong>de</strong>rnidad líquida. El<br />
fundam<strong>en</strong>to <strong>de</strong> <strong>los</strong> criterios morales.<br />
El profesor <strong>de</strong> Ética <strong>de</strong>stacaba que “cuando<br />
pregunto a mis alumnos si <strong>en</strong>ti<strong>en</strong>d<strong>en</strong> el<br />
mundo <strong>en</strong> el que viv<strong>en</strong> contestan: ‘no mucho,<br />
este mundo es complicado’, a pesar<br />
<strong>de</strong> ser personas <strong>de</strong> muchas capacida<strong>de</strong>s.<br />
La respuesta a esa pregunta <strong>en</strong> cualquier<br />
parte <strong>de</strong> mundo es <strong>la</strong> misma: no <strong>en</strong>t<strong>en</strong><strong>de</strong>mos<br />
mucho lo que está pasando. Si esto es<br />
así, habrá que int<strong>en</strong>tar dar una explicación,<br />
porque no po<strong>de</strong>mos vivir <strong>en</strong> un mundo que<br />
no <strong>en</strong>t<strong>en</strong><strong>de</strong>mos”.<br />
José Ramón Ayllón realizaba un símil afirmando<br />
que “el mundo es una especie <strong>de</strong> terr<strong>en</strong>o<br />
<strong>de</strong> juego, pero <strong>en</strong> lugar <strong>de</strong> 2 equipos<br />
hay muchos y no sé sabe muy bi<strong>en</strong> a qué<br />
están jugando. Lo que está c<strong>la</strong>ro es que <strong>todos</strong><br />
van contra <strong>todos</strong>; esos equipos son <strong>la</strong>s<br />
i<strong>de</strong>ologías, y <strong>todos</strong> quier<strong>en</strong> una parte <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
tarta, <strong>todos</strong> quier<strong>en</strong> una parte <strong>de</strong>l po<strong>de</strong>r,<br />
<strong>de</strong> esa tarta (económica, política)”.<br />
El pon<strong>en</strong>te profundizó <strong>en</strong> <strong>la</strong> expresión <strong>de</strong><br />
“mundo líquido” creada por el sociólogo<br />
Zygmunt Bauman que es como se <strong>de</strong>fin<strong>en</strong><br />
<strong>los</strong> tiempos actuales. “Su tesis afirma que,<br />
si durante sig<strong>los</strong> <strong>la</strong>s re<strong>la</strong>ciones personales<br />
e incluso <strong>la</strong>borales eran estables y tus<br />
criterios también, esto hoy ha cambiado;<br />
ahora todo es movible, intercambiable”,<br />
ha explicado. A esto se aña<strong>de</strong> que, durante<br />
sig<strong>los</strong>, <strong>en</strong> el mundo t<strong>en</strong>ía <strong>la</strong> primacía <strong>la</strong><br />
razón, “hoy esta primacía <strong>la</strong> han tomado<br />
<strong>los</strong> s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos y esto es problemático si<br />
<strong>de</strong>jamos que sea el s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>to qui<strong>en</strong> lleve<br />
<strong>la</strong>s ri<strong>en</strong>das”.<br />
Mesa redonda<br />
Tras <strong>la</strong> interv<strong>en</strong>ción <strong>de</strong>l profesor José Ramón<br />
Ayllón se celebró una mesa redonda.<br />
Durante <strong>la</strong> misma, Lur<strong>de</strong>s Ubetagoy<strong>en</strong>a,<br />
periodista experta <strong>en</strong> Comunicación Sanitaria<br />
y presid<strong>en</strong>ta <strong>de</strong> Aubixa Fundazioa;<br />
subrayaba que, igual que <strong>la</strong> <strong>sociedad</strong>, el periodismo<br />
está vivi<strong>en</strong>do ese mom<strong>en</strong>to <strong>de</strong> ‘liqui<strong>de</strong>z’<br />
recom<strong>en</strong>dando buscar <strong>la</strong> información<br />
veraz y fu<strong>en</strong>tes a<strong>de</strong>cuadas a <strong>la</strong> hora<br />
<strong>de</strong> tratar <strong>de</strong> <strong>en</strong>contrar información <strong>en</strong><br />
cualquier campo. “El <strong>de</strong>sconocimi<strong>en</strong>to<br />
suele dar lugar a que haya una<br />
ma<strong>la</strong> información y esto va contra<br />
<strong>la</strong> ética”, dijo.<br />
Por su parte, José María Felices,<br />
Director G<strong>en</strong>eral <strong>de</strong>l<br />
Colegio Aldapeta María Ikastetxea,<br />
seña<strong>la</strong>ba que <strong>la</strong> transmisión<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> ética a <strong>la</strong>s nuevas<br />
g<strong>en</strong>eraciones <strong>en</strong> <strong>los</strong> c<strong>en</strong>tros<br />
educativos se <strong>de</strong>be focalizar<br />
por <strong>la</strong>s difer<strong>en</strong>tes eda<strong>de</strong>s. “El<br />
niño es el c<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> <strong>la</strong> educación,<br />
no po<strong>de</strong>mos olvidarlo, y <strong>en</strong><br />
La abogada sanitaria Prisci<strong>la</strong> Giraldo recordaba<br />
<strong>en</strong> cuanto a <strong>la</strong> re<strong>la</strong>ción <strong>de</strong> <strong>la</strong> ética<br />
con el <strong>de</strong>recho que, cuando no existe<br />
normativa <strong>en</strong> <strong>la</strong> práctica profesional, sí<br />
exist<strong>en</strong> unos valores o principios a <strong>los</strong> que<br />
se pue<strong>de</strong> recurrir. Añadía que “nuestros<br />
códigos y comités <strong>de</strong> ética ti<strong>en</strong><strong>en</strong> que dar<br />
respuesta a <strong>la</strong>s necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>sociedad</strong>,<br />
que hoy son: t<strong>en</strong>er información, disminuir<br />
el dolor… Primero hay que escuchar que<br />
necesitan nuestros paci<strong>en</strong>tes y ciudadanos<br />
y luego crear <strong>la</strong> norma, no al revés”.<br />
Por su parte, Irune Larrinaga, <strong>en</strong>fermera<br />
jubi<strong>la</strong>da con experi<strong>en</strong>cia asist<strong>en</strong>cial,<br />
<strong>en</strong> gestión y at<strong>en</strong>ción al paci<strong>en</strong>te que ha<br />
pert<strong>en</strong>ecido al Comité <strong>de</strong> Bioética <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
Comarca Araba recordaba que estos cimités<br />
nacieron <strong>en</strong> Euskadi a finales <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
década <strong>de</strong> <strong>los</strong> och<strong>en</strong>ta “y a el<strong>los</strong> se dirig<strong>en</strong><br />
<strong>los</strong> profesionales sanitarios cuando ti<strong>en</strong><strong>en</strong><br />
dudas sobre su actuación. En estos comités<br />
se ti<strong>en</strong>e mucho sosiego a <strong>la</strong> hora <strong>de</strong> establecer<br />
<strong>los</strong> argum<strong>en</strong>tos”, afirmó. La mesa<br />
redonda estuvo mo<strong>de</strong>rada por Borja Gil,<br />
<strong>en</strong>fermero especialista <strong>en</strong> Salud M<strong>en</strong>tal y<br />
codirector <strong>de</strong>l curso junto a <strong>la</strong> presid<strong>en</strong>ta<br />
<strong>de</strong>l COEGI, Pi<strong>la</strong>r Lekuona.<br />
JALGI 78 UDA 2023<br />
www.coegi.org
GIPUZKOAKO ERIZAINTZA ELKARGO OFIZIALA<br />
COLEGIO OFICIAL DE ENFERMERIA DE GIPUZKOA<br />
Pi<strong>la</strong>r Lekuona GIEEr<strong>en</strong> leh<strong>en</strong>dakaria / Presid<strong>en</strong>ta <strong>de</strong>l COEGI<br />
Página 4<br />
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JALGI 78<br />
2023<br />
Actividad colegial<br />
Enfermería <strong>de</strong> Salud M<strong>en</strong>tal <strong>en</strong> Gipuzkoa<br />
Cooperación <strong>en</strong>fermera<br />
Memoria COEGI<br />
<strong>Enfermeras</strong> <strong>en</strong> resid<strong>en</strong>cias<br />
Retos <strong>de</strong>l Grado <strong>de</strong> Enfermería<br />
<strong>Enfermeras</strong> coordinadoras <strong>de</strong> trasp<strong>la</strong>ntes<br />
El Colegio impugna <strong>la</strong> OPE<br />
Trabajos Conocer-Nos<br />
Reflexiones <strong>de</strong>ontológicas<br />
Contra el Cáncer Gipuzkoa<br />
Entrevista a Edurne Lizarazu<br />
<strong>Enfermeras</strong> <strong>en</strong> Mutualia<br />
Entrevista a Mónica García Montes<br />
Entrevista a Toti Martínez <strong>de</strong> Lezea<br />
Encuéntranos <strong>en</strong>:<br />
Consejo <strong>de</strong> Administración: Junta <strong>de</strong> Gobierno.<br />
Dirección: Pi<strong>la</strong>r Lekuona, Presid<strong>en</strong>ta COEGI.<br />
Coordinación: Gemma Estevez, Vicepresid<strong>en</strong>ta <strong>de</strong>l COEGI.<br />
Consejo Editorial: Gemma Estevez, Pi<strong>la</strong>r Lekuona, Javier Ortiz <strong>de</strong> Elguea, Ana<br />
Orbegozo, Gemma Bikuña, Conchi Castel<strong>la</strong>nos, Ana Ati<strong>en</strong>za, Amaia Jiménez,<br />
CR Comunicación.<br />
Consejo <strong>de</strong> Redacción: Pi<strong>la</strong>r Lekuona, Gemma Estevez y CR Comunicación.<br />
Edición: CR Comunicación.<br />
Diseño, maquetación e impresión: Editorial MIC.<br />
Fotografía: Juantxo Egaña.<br />
Edita: COEGI.<br />
PROTECCIÓN JURÍDICA Y ACTITUD PARA AVANZAR COMO<br />
PROFESIÓN<br />
Las <strong>en</strong>fermeras y <strong>en</strong>fermeros <strong>de</strong> Gipuzkoa hemos <strong>de</strong>mostrado, y lo seguimos<br />
haci<strong>en</strong>do, todo lo que po<strong>de</strong>mos hacer y aportar al sistema <strong>de</strong> salud<br />
público y privado <strong>en</strong> nuestro ejercicio profesional. Nuestras funciones y<br />
compet<strong>en</strong>cias son es<strong>en</strong>ciales, amplias, vitales y están, a<strong>de</strong>más, <strong>de</strong>limitadas<br />
y protegidas por <strong>la</strong> Ley <strong>de</strong> Ord<strong>en</strong>ación <strong>de</strong> <strong>la</strong>s Profesiones Sanitarias (Ley<br />
44/2003 BOE-A-2003-21340).<br />
En una situación <strong>en</strong> <strong>la</strong> que el sistema sanitario nos necesita, más que nunca<br />
si cabe, para garantizar <strong>la</strong> calidad <strong>de</strong> at<strong>en</strong>ción, efici<strong>en</strong>cia, sost<strong>en</strong>ibilidad<br />
y <strong>la</strong> seguridad para <strong>de</strong>l paci<strong>en</strong>te, es mom<strong>en</strong>to <strong>de</strong> que <strong>de</strong>j<strong>en</strong> dar pasos a<br />
<strong>la</strong> profesión y permitan a <strong>los</strong> profesionales avanzar, porque <strong>la</strong> ciudadanía<br />
nos necesita <strong>en</strong> <strong>todos</strong> <strong>los</strong> <strong>ámbitos</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> vida. Trabajando <strong>en</strong> equipos multidisciplinares,<br />
<strong>en</strong> co<strong>la</strong>boración con todas <strong>la</strong>s profesiones, especialm<strong>en</strong>te<br />
<strong>la</strong>s sanitarias, respetando el marco jurídico que <strong>la</strong> administración <strong>de</strong>be<br />
ampliar, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> co<strong>la</strong>borar haci<strong>en</strong>do<br />
presión don<strong>de</strong> exista <strong>la</strong> toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones,<br />
ya sea <strong>en</strong> el Departam<strong>en</strong>to <strong>de</strong><br />
Salud, o <strong>en</strong> el Interterritorial. Esto es<br />
imprescindible si realm<strong>en</strong>te se quiere<br />
que <strong>la</strong> profesión <strong>en</strong>fermera avance <strong>en</strong><br />
<strong>la</strong>s compet<strong>en</strong>cias que nos correspond<strong>en</strong><br />
y que no están <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>das como,<br />
por ejemplo, <strong>la</strong> prescripción <strong>en</strong>fermera,<br />
<strong>la</strong>s especialida<strong>de</strong>s, el A1 para optar a<br />
puestos <strong>de</strong> dirección etc. Porque, no<br />
lo olvi<strong>de</strong>mos, <strong>de</strong>l mismo modo que a<br />
<strong>los</strong> médicos no les sustituye nadie, a <strong>la</strong>s<br />
<strong>en</strong>fermeras tampoco.<br />
Se están dando cambios importantes, lo<br />
"Eskum<strong>en</strong>ak eta esparru<br />
juridikoa eskutik doaz,<br />
eta, beraz, politikariei eta<br />
ku<strong>de</strong>atzaileei tresnak eman<br />
diezazkigut<strong>en</strong> eskatz<strong>en</strong><br />
diegu. Gure al<strong>de</strong>tik, gure<br />
ezagutzak, trebetasunak<br />
eta praktika profesional<br />
onak erakun<strong>de</strong><strong>en</strong> eta<br />
artatz<strong>en</strong> ditugun pertson<strong>en</strong><br />
zerbitzura jartz<strong>en</strong> ditugu,<br />
edozein tokitan dau<strong>de</strong><strong>la</strong><br />
ere."<br />
que hasta ahora hemos conocido se ha quedado atrás. T<strong>en</strong>emos que estar<br />
más <strong>pres<strong>en</strong>tes</strong>, más activas y activos que nunca. Seguimos formándonos<br />
para afrontar <strong>los</strong> retos y llega savia nueva muy formada empujando, caminando<br />
juntos para luchar por <strong>la</strong> igualdad y el respeto <strong>en</strong>tre <strong>todos</strong> <strong>los</strong><br />
profesionales. Compet<strong>en</strong>cias y marco jurídico van <strong>de</strong> <strong>la</strong> mano, por lo que<br />
exigimos a <strong>los</strong> políticos y a <strong>los</strong> gestores que nos d<strong>en</strong> <strong>la</strong>s herrami<strong>en</strong>tas. Por<br />
nuestra parte ya ponemos nuestros conocimi<strong>en</strong>tos, habilida<strong>de</strong>s y bu<strong>en</strong>as<br />
prácticas profesionales al servicio <strong>de</strong> <strong>la</strong>s instituciones y <strong>de</strong> <strong>la</strong>s personas a<br />
<strong>la</strong>s que at<strong>en</strong><strong>de</strong>mos, allí don<strong>de</strong> estén.<br />
Si eres <strong>de</strong> <strong>los</strong> que opina que llevamos <strong>en</strong> el ADN ser <strong>en</strong>fermera o <strong>en</strong>fermero,<br />
exígelo, implícate, <strong>los</strong> miembros <strong>de</strong> junta <strong>de</strong> tu Colegio profesional están<br />
contigo para pelearlo y para acompañarte <strong>en</strong> esta etapa errática, apasionante<br />
y con mucho futuro. “Sin <strong>en</strong>fermeras no hay salud y, sin salud, no<br />
hay futuro” y nos necesitan: <strong>la</strong>s personas, <strong>la</strong>s instituciones y <strong>los</strong> gobiernos.<br />
¡Feliz verano!<br />
LG/DP: SS-105-2006<br />
ISSN 2445-0820<br />
Ejemp<strong>la</strong>r gratuito para distribuir a <strong>los</strong> colegiados/as.<br />
Queda prohibida <strong>la</strong> reproducción total o parcial <strong>de</strong> <strong>los</strong> cont<strong>en</strong>idos publicados <strong>en</strong><br />
este ejemp<strong>la</strong>r sin autorización escrita <strong>de</strong> <strong>la</strong> Junta <strong>de</strong> Gobierno <strong>de</strong>l Colegio.<br />
Los artícu<strong>los</strong> <strong>de</strong> opinión aquí publicados, reflejan exclusivam<strong>en</strong>te <strong>la</strong> opinión <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
autores: Jalgi y el Colegio Oficial <strong>de</strong> Enfermería <strong>de</strong> Gipuzkoa no se responsabilizan<br />
necesariam<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>los</strong> criterios <strong>en</strong> el<strong>los</strong> expuestos<br />
Producción Editorial:<br />
www.coegi.org UDA 2023 JALGI 78
LABURRAK<br />
Asamblea G<strong>en</strong>eral <strong>de</strong>l COEGI<br />
Batzarrean, 2023rako aurrekontua eta 2022ko Kontu<br />
auditatuak eta Egoerar<strong>en</strong> Ba<strong>la</strong>ntzea onartu zir<strong>en</strong>.<br />
La se<strong>de</strong> <strong>de</strong>l COEGI acogió el 26<br />
<strong>de</strong> abril, <strong>la</strong> asamblea g<strong>en</strong>eral <strong>de</strong>l<br />
Colegio <strong>en</strong> <strong>la</strong> que se aprobaron<br />
<strong>la</strong>s cu<strong>en</strong>tas auditadas y el ba<strong>la</strong>nce<br />
<strong>de</strong> situación 2022.<br />
Asimismo, se pres<strong>en</strong>tó el informe<br />
<strong>de</strong> gestión <strong>de</strong>l pasado ejercicio<br />
recogi<strong>en</strong>do <strong>la</strong> actividad, actuaciones<br />
e iniciativas <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>das<br />
por el COEGI <strong>en</strong> 2022 para dar<br />
respuesta a sus retos estratégicos:<br />
colegiados/as, <strong>de</strong>sarrollo e<br />
innovación tecnológica, formación<br />
continuada e investigación,<br />
li<strong>de</strong>razgo <strong>de</strong> <strong>la</strong> profesión <strong>en</strong> <strong>los</strong><br />
<strong>ámbitos</strong> <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisión, reconocimi<strong>en</strong>to<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> profesión y posicionami<strong>en</strong>to<br />
como refer<strong>en</strong>te <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />
<strong>sociedad</strong>. Recuerda que pue<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong>scargar <strong>la</strong> memoria <strong>de</strong> gestión<br />
2022 d<strong>en</strong>tro <strong>de</strong>l apartado Transpar<strong>en</strong>cia<br />
<strong>de</strong> nuestra web.<br />
En cuanto al presupuesto para el<br />
pres<strong>en</strong>te ejercicio aprobado <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />
asamblea g<strong>en</strong>eral, se trata <strong>de</strong> un<br />
presupuesto prud<strong>en</strong>te <strong>de</strong> resultado<br />
0€ <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> impuestos.<br />
Como epígrafes que varían con<br />
respecto a años anteriores se<br />
<strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran, <strong>en</strong>tre otros aspectos,<br />
<strong>la</strong> cuota colegial y <strong>la</strong> cuota <strong>de</strong><br />
primera colegiación.<br />
Para acce<strong>de</strong>r al <strong>de</strong>talle <strong>de</strong>l presupuesto<br />
2023 <strong>en</strong>tra <strong>en</strong> el apartado<br />
Transpar<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> <strong>la</strong> página web<br />
<strong>de</strong>l Colegio: www.coegi.org<br />
4<br />
Un año más,<br />
conci<strong>en</strong>ciamos<br />
a <strong>la</strong> ciudadanía sobre<br />
<strong>la</strong> importancia <strong>de</strong> cuidar<br />
<strong>la</strong> t<strong>en</strong>sión arterial<br />
Maiatzar<strong>en</strong> 17an Hipert<strong>en</strong>tsioar<strong>en</strong> Mundu Eguna<br />
<strong>de</strong><strong>la</strong> eta.<br />
<strong>Enfermeras</strong><br />
guipuzcoanas <strong>en</strong> <strong>los</strong><br />
equipos COEGI <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
Carrera <strong>de</strong> Empresas<br />
Erizainek osatutako bi tal<strong>de</strong>k parte hartu<br />
zut<strong>en</strong> joan d<strong>en</strong> maiatzar<strong>en</strong> 14an Donostian<br />
egindako proban.<br />
Con el objetivo <strong>de</strong> conci<strong>en</strong>ciar<br />
a <strong>la</strong> ciudadanía <strong>de</strong> sobre <strong>la</strong> importancia<br />
<strong>de</strong> cuidar <strong>la</strong> salud y<br />
apostar por el ejercicio físico y<br />
<strong>la</strong> dieta Mediterránea, el COEGI<br />
<strong>en</strong> co<strong>la</strong>boración con BM, instaló<br />
el pasado 17 <strong>de</strong> mayo un punto<br />
<strong>de</strong> información y educación para<br />
<strong>la</strong> salud <strong>en</strong> un supermercado<br />
donostiarra, coincidi<strong>en</strong>do con <strong>la</strong><br />
conmemoración <strong>de</strong>l Día Mundial<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> Hipert<strong>en</strong>sión.<br />
Las personas que pasaron por el<br />
stand informativo, recibieron <strong>los</strong><br />
consejos <strong>de</strong> nuestro compañero,<br />
Oinatz Igos, <strong>en</strong>fermero <strong>en</strong> Zuregain,<br />
sobre <strong>la</strong>s medidas <strong>de</strong> prev<strong>en</strong>ción<br />
que hay que seguir para<br />
mant<strong>en</strong>er una t<strong>en</strong>sión óptima y<br />
evitar <strong>en</strong>fermeda<strong>de</strong>s graves.<br />
Un año más, <strong>la</strong> profesión<br />
<strong>en</strong>fermera contó con repres<strong>en</strong>tación<br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong> Carrera <strong>de</strong><br />
Empresas que celebró su<br />
XIV edición el domingo 14<br />
<strong>de</strong> mayo <strong>en</strong> Donostia. Des<strong>de</strong><br />
estas líneas agra<strong>de</strong>cemos a<br />
<strong>la</strong>s compañeras y compañeros<br />
que se animaron a visibilizar<br />
<strong>la</strong> profesión, también<br />
<strong>en</strong> el <strong>de</strong>porte, participando<br />
<strong>en</strong> una prueba que reunió a<br />
604 equipos. Eskerrik asko y<br />
Zorionak!<br />
JALGI 78 UDA 2023<br />
www.coegi.org
Breves<br />
¡Fuego <strong>en</strong> <strong>la</strong> discoteca!<br />
Urg<strong>en</strong>tzia eta Larrialdietako Erizain Adituar<strong>en</strong><br />
ikastaroar<strong>en</strong> amaierako ariketa praktikoa.<br />
El pasado 25 <strong>de</strong> mayo tuvo lugar<br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong> Discoteca Bataplán <strong>de</strong> Donostia<br />
el ejercicio que constituye<br />
<strong>la</strong> práctica final <strong>de</strong>l Curso <strong>de</strong> Enfermero<br />
Experto <strong>en</strong> Urg<strong>en</strong>cias y<br />
Emerg<strong>en</strong>cias <strong>de</strong>l Colegio Oficial<br />
<strong>de</strong>l COEGI e Isfos, con el que <strong>la</strong>s<br />
más <strong>de</strong> 30 alumnas/os pudieron<br />
poner <strong>en</strong> práctica <strong>los</strong> cont<strong>en</strong>idos<br />
teórico-prácticos trabajados durante<br />
todo el curso <strong>en</strong> <strong>la</strong>s c<strong>la</strong>ses<br />
pres<strong>en</strong>ciales.<br />
En total, más <strong>de</strong> 150 profesionales<br />
participaron <strong>en</strong> <strong>la</strong> práctica<br />
que contó también con <strong>la</strong><br />
interv<strong>en</strong>ción <strong>de</strong> profesionales<br />
<strong>de</strong>: Bomberos <strong>de</strong> Donostia-San<br />
Sebastián, Guardia Municipal<br />
<strong>de</strong> Donostia, DYA, Cruz Roja,<br />
Ambu<strong>la</strong>ncias Gipuzkoa, Ag<strong>en</strong>tes<br />
<strong>de</strong> Movilidad, alumnos <strong>de</strong>l<br />
grado medio <strong>de</strong> FP Técnico <strong>en</strong><br />
Emerg<strong>en</strong>cias Sanitarias <strong>de</strong>l Instituto<br />
Easo, trabajadores <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
discoteca Bataplán y personal<br />
<strong>de</strong> ISFOS.<br />
Visualiza el ví<strong>de</strong>o <strong>en</strong> el Código<br />
QR.<br />
Un Día Internacional para <strong>la</strong> visibilidad<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> profesión y el hom<strong>en</strong>aje a compañeras<br />
Joan d<strong>en</strong> maiatzar<strong>en</strong> 12an Erizainar<strong>en</strong> Nazioarteko<br />
Eguna ze<strong>la</strong> eta, COEGIk hedabi<strong>de</strong>etan ikusarazi zu<strong>en</strong><br />
profesionalek Gipuzkoan betetz<strong>en</strong> dut<strong>en</strong> zeregina<br />
eta dut<strong>en</strong> egoera. Gainera, om<strong>en</strong>aldia egin zitzai<strong>en</strong><br />
25 urte et<strong>en</strong>gabe kolegiatuta bete dituzt<strong>en</strong> eta due<strong>la</strong><br />
gutxi erretiroa hartu dut<strong>en</strong> <strong>la</strong>nki<strong>de</strong>ei.<br />
5<br />
Coincidi<strong>en</strong>do con <strong>la</strong> celebración<br />
<strong>de</strong>l Día Internacional <strong>de</strong> <strong>la</strong> Enfermera<br />
el 12 <strong>de</strong> mayo, el Salón<br />
<strong>de</strong> Pl<strong>en</strong>os <strong>de</strong>l Ayuntami<strong>en</strong>to <strong>de</strong><br />
Donostia fue el esc<strong>en</strong>ario elegido,<br />
un año más, para r<strong>en</strong>dir hom<strong>en</strong>aje<br />
a <strong>la</strong>s compañeras y compañeros<br />
que celebran 25 años<br />
<strong>de</strong> profesión ininterrumpida así<br />
como a algunas <strong>de</strong> <strong>la</strong>s compañeras<br />
reci<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te jubi<strong>la</strong>das. Durante<br />
el ev<strong>en</strong>to, que contó con<br />
<strong>la</strong> asist<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> <strong>la</strong> conceja<strong>la</strong> <strong>de</strong><br />
Acción Social, Aitziber San Roman,<br />
y repres<strong>en</strong>tantes <strong>de</strong>l resto<br />
<strong>de</strong> colegios profesionales sanitarios<br />
<strong>de</strong> Gipuzkoa, <strong>la</strong> escritora Toti<br />
Martínez <strong>de</strong> Lezea protagonizó<br />
<strong>la</strong> char<strong>la</strong> “Curan<strong>de</strong>ras, historia <strong>de</strong><br />
una injusticia”.<br />
El acto fue pres<strong>en</strong>tado por nuestro<br />
compañero, José Ignacio<br />
Elizegi, qui<strong>en</strong> subrayó que el reconocimi<strong>en</strong>to<br />
“pret<strong>en</strong><strong>de</strong> ser un<br />
agra<strong>de</strong>cimi<strong>en</strong>to a vuestro trabajo<br />
y compromiso con <strong>la</strong> Enfermería<br />
coincidi<strong>en</strong>do con el Día Internacional<br />
<strong>de</strong> nuestra profesión”.<br />
Asimismo, dirigiéndose a <strong>la</strong>s compañeras<br />
recién jubi<strong>la</strong>das, indicó<br />
que “nuestra profesión que ha<br />
crecido a lo <strong>la</strong>rgo <strong>de</strong> <strong>los</strong> últimos<br />
años <strong>de</strong> <strong>la</strong> mano <strong>de</strong>l bu<strong>en</strong> trabajo,<br />
<strong>la</strong> responsabilidad y el compromiso<br />
<strong>de</strong> compañeras como<br />
vosotras. Os ha tocado finalizar<br />
vuestra trayectoria profesional<br />
<strong>en</strong> una pan<strong>de</strong>mia. GRACIAS, más<br />
si cabe por vuestro esfuerzo a lo<br />
<strong>la</strong>rgo <strong>de</strong> <strong>los</strong> últimos años y por<br />
<strong>de</strong>jar tan alto el pabellón <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
profesión <strong>en</strong>fermera”. Zorionak a<br />
todas <strong>la</strong>s hom<strong>en</strong>ajeadas y hom<strong>en</strong>ajeados.<br />
Enfermería visible<br />
Bajo el lema “Nuestras <strong>en</strong>fermeras,<br />
nuestro futuro”, el 12 <strong>de</strong><br />
mayo fue un día <strong>de</strong> celebración y<br />
hom<strong>en</strong>aje para <strong>la</strong> profesión, pero<br />
también <strong>de</strong> visibilización <strong>de</strong> <strong>la</strong> situación<br />
que <strong>la</strong>s y <strong>los</strong> profesionales<br />
<strong>de</strong> <strong>en</strong>fermería viv<strong>en</strong> <strong>en</strong> nuestro<br />
Territorio. Coincidi<strong>en</strong>do con<br />
el Día Internacional <strong>de</strong> <strong>la</strong> Enfermera,<br />
<strong>la</strong> presid<strong>en</strong>ta <strong>de</strong>l COEGI,<br />
Pi<strong>la</strong>r Lekuona subrayaba <strong>la</strong> necesidad<br />
<strong>de</strong> que <strong>la</strong>s instituciones<br />
pongan <strong>en</strong> valor a <strong>la</strong>s y <strong>los</strong> profesionales<br />
“y les d<strong>en</strong> realm<strong>en</strong>te<br />
el lugar que les correspon<strong>de</strong>”. En<br />
este s<strong>en</strong>tido, informaba <strong>de</strong> que el<br />
Colegio recibe constantem<strong>en</strong>te<br />
comunicaciones <strong>de</strong> <strong>de</strong>scont<strong>en</strong>to<br />
por parte <strong>de</strong> <strong>los</strong> profesionales,<br />
“por falta <strong>de</strong> coordinación, <strong>de</strong> una<br />
comunicación e instrucciones<br />
c<strong>la</strong>ras, etc. Es importante contar<br />
con <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras. Actualm<strong>en</strong>te<br />
se si<strong>en</strong>t<strong>en</strong> maltratadas/os y así<br />
nos lo tras<strong>la</strong>dan”, subrayaba.<br />
Añadía que: “somos y queremos<br />
que <strong>la</strong>s instituciones nos reconozcan<br />
como profesionales resolutivos,<br />
efici<strong>en</strong>tes y eficaces, con<br />
nuestras compet<strong>en</strong>cias y conocimi<strong>en</strong>tos,<br />
capaces <strong>de</strong> coordinar y<br />
co<strong>la</strong>borar con <strong>todos</strong> <strong>los</strong> profesionales”,<br />
afirmaba.<br />
Entrevistas y artícu<strong>los</strong> <strong>en</strong> radio y<br />
pr<strong>en</strong>sa escrita se hicieron eco <strong>de</strong><br />
este Día y <strong>de</strong> <strong>la</strong>s reivindicaciones<br />
<strong>de</strong>l COEGI que, con motivo <strong>de</strong><br />
esta fecha, realizó a<strong>de</strong>más una<br />
<strong>en</strong>cuesta <strong>en</strong>tre <strong>la</strong>s colegiadas,<br />
cuyos datos <strong>de</strong>sve<strong>la</strong>n que un<br />
70% <strong>de</strong> <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras que trabajan<br />
<strong>en</strong> Gipuzkoa consi<strong>de</strong>ran<br />
que su situación <strong>la</strong>boral y profesional<br />
no ha mejorado durante el<br />
último año.<br />
www.coegi.org<br />
UDA 2023<br />
JALGI 78
GURE ARTEAN<br />
<strong>Enfermeras</strong> <strong>de</strong> Salud M<strong>en</strong>tal <strong>en</strong><br />
Gipuzkoa, más allá <strong>de</strong> <strong>los</strong> cuidados<br />
Las <strong>en</strong>fermeras y <strong>en</strong>fermeros están muy <strong>pres<strong>en</strong>tes</strong> <strong>en</strong> <strong>los</strong> dispositivos <strong>de</strong> Salud M<strong>en</strong>tal que funcionan <strong>en</strong><br />
Gipuzkoa. El objetivo <strong>de</strong> este reportaje es ofrecer una visión 360º sobre el funcionami<strong>en</strong>to <strong>los</strong> servicios<br />
<strong>de</strong> salud m<strong>en</strong>tal <strong>de</strong>l Territorio, así como <strong>de</strong>l rol que <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras y <strong>en</strong>fermeros especialistas <strong>en</strong> Salud<br />
M<strong>en</strong>tal juegan <strong>en</strong> el mismo, t<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta que el ‘abanico’ <strong>de</strong> personas y patologías que ati<strong>en</strong>d<strong>en</strong><br />
son <strong>de</strong> lo más diverso, <strong>de</strong>l mismo modo que <strong>la</strong> edad <strong>de</strong> <strong>los</strong> paci<strong>en</strong>tes.<br />
La Red <strong>de</strong> Salud M<strong>en</strong>tal <strong>de</strong> Gipuzkoa<br />
integra c<strong>en</strong>tros asist<strong>en</strong>ciales <strong>en</strong> Donostia<br />
(3), Irún, R<strong>en</strong>tería, Andoain, To<strong>los</strong>a,<br />
Azpeitia, Zarautz, Eibar, Beasain, Zumamraga<br />
y Arrasate; así como a Bitarte, el<br />
EPI (equipo <strong>de</strong> psiquiatría Infanto-Juv<strong>en</strong>il),<br />
<strong>la</strong> UADI (Unidad <strong>de</strong> At<strong>en</strong>ción Diaria<br />
Int<strong>en</strong>siva), <strong>la</strong> UAP (Unidad <strong>de</strong> At<strong>en</strong>ción<br />
Precoz, para niños), o <strong>la</strong> UTE (unidad<br />
terapéutico-educativa). En el ámbito <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción a salud m<strong>en</strong>tal <strong>en</strong> Gipuzkoa,<br />
<strong>la</strong> Red se complem<strong>en</strong>ta con <strong>la</strong> Unidad <strong>de</strong><br />
Pisquiatría <strong>de</strong> <strong>la</strong> OSI Donostial<strong>de</strong>a, que<br />
cu<strong>en</strong>ta con <strong>la</strong> p<strong>la</strong>nta <strong>de</strong> hospitalización<br />
<strong>de</strong> psiquiatría <strong>de</strong> adultos (“Agudos”), <strong>la</strong><br />
hospitalización Infanto-Juv<strong>en</strong>il, <strong>la</strong> Unidad<br />
<strong>de</strong> Transición Hospita<strong>la</strong>ria y el Comedor<br />
Terapéutico.<br />
En <strong>los</strong> 18 C<strong>en</strong>tros asist<strong>en</strong>ciales <strong>de</strong> <strong>la</strong> Red<br />
<strong>de</strong> Salud M<strong>en</strong>tal <strong>de</strong> Gipuzkoa trabajan 166<br />
profesionales ati<strong>en</strong>d<strong>en</strong>, <strong>de</strong> manera ambu<strong>la</strong>toria,<br />
a <strong>la</strong>s personas con <strong>en</strong>fermedad<br />
m<strong>en</strong>tal <strong>de</strong>l Territorio. Esta red ati<strong>en</strong><strong>de</strong> a<br />
más <strong>de</strong> 27.466 personas y más <strong>de</strong> 5.300<br />
nuevos casos cada año, según datos <strong>de</strong>l<br />
Servicio Vasco <strong>de</strong> Salud.<br />
A ello se suman <strong>los</strong> c<strong>en</strong>tros que ati<strong>en</strong>d<strong>en</strong><br />
hospitalizaciones <strong>de</strong> corta, media estancia<br />
y <strong>la</strong>rga estancia <strong>en</strong> el territorio, concertados<br />
y dirigidos a personas con patologías<br />
más graves o para <strong>la</strong>s que no ha funcionado<br />
<strong>la</strong> hospitalización psiquiátrica <strong>de</strong> corta<br />
o media estancia.<br />
En este reportaje hemos hab<strong>la</strong>do con <strong>en</strong>fermeras<br />
y <strong>en</strong>fermeros expertos <strong>en</strong> Salud<br />
M<strong>en</strong>tal que trabajan <strong>en</strong> algunos <strong>de</strong> <strong>los</strong> citados<br />
dispositivos. Esto es lo que nos han<br />
contado sobre el rol que <strong>de</strong>sempeñan, t<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do<br />
<strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta que el ‘abanico’ <strong>de</strong> personas<br />
y patologías que ati<strong>en</strong>d<strong>en</strong> son <strong>de</strong> lo<br />
más diverso, <strong>de</strong>l mismo modo que <strong>la</strong> edad<br />
<strong>de</strong> <strong>los</strong> paci<strong>en</strong>tes.<br />
6<br />
<br />
Borja Gil, <strong>en</strong>fermero coordinador<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> Comisión <strong>de</strong> Salud M<strong>en</strong>tal<br />
<strong>de</strong>l COEGI<br />
“Es gratificante<br />
ver que has<br />
co<strong>la</strong>borado<br />
para que algui<strong>en</strong><br />
se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tre<br />
mejor”<br />
Los C<strong>en</strong>tros <strong>de</strong> Salud M<strong>en</strong>tal son dispositivos<br />
especializados integrados por equipos<br />
multidisciplinares don<strong>de</strong> se presta un<br />
servicio ambu<strong>la</strong>torio mediante el contacto<br />
regu<strong>la</strong>r, <strong>en</strong> g<strong>en</strong>eral no diario, <strong>en</strong>tre <strong>la</strong>s y <strong>los</strong><br />
profesionales <strong>de</strong> salud m<strong>en</strong>tal y <strong>la</strong>s personas<br />
afectadas por una <strong>en</strong>fermedad m<strong>en</strong>tal con<br />
el propósito <strong>de</strong> control <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>en</strong>fermedad y<br />
<strong>de</strong> sus dificulta<strong>de</strong>s sociales y clínicas asociadas.<br />
Este contacto pue<strong>de</strong>, si se requiere, ser<br />
a <strong>la</strong>rgo p<strong>la</strong>zo. El modo principal <strong>de</strong> acceso<br />
a esta red asist<strong>en</strong>cial, como para cualquier<br />
problema <strong>de</strong> salud, es a través <strong>de</strong>l personal<br />
facultativo <strong>de</strong> At<strong>en</strong>ción Primaria.<br />
¿Cuáles son <strong>la</strong>s principales funciones<br />
<strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>n <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras/os <strong>de</strong> salud<br />
m<strong>en</strong>tal <strong>en</strong> <strong>los</strong> c<strong>en</strong>tros asist<strong>en</strong>ciales que<br />
funcionan <strong>en</strong> Gipuzkoa?<br />
En realidad, <strong>la</strong>s que forman parte <strong>de</strong> <strong>la</strong> actividad<br />
<strong>de</strong> cualquier otra <strong>en</strong>fermera: asist<strong>en</strong>cial,<br />
doc<strong>en</strong>te, <strong>de</strong> investigación y <strong>de</strong> gestión.<br />
En cuanto a <strong>la</strong> asist<strong>en</strong>cial, realizamos <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />
seguimi<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> apoyo <strong>en</strong> difer<strong>en</strong>tes procesos<br />
(como, por ejemplo, due<strong>los</strong> que por<br />
sus características han precisado <strong>de</strong> <strong>de</strong>rivación<br />
a salud m<strong>en</strong>tal), hasta educación<br />
<strong>en</strong> técnicas para manejo <strong>de</strong> <strong>la</strong> ansiedad,<br />
pasando por abordajes motivacionales <strong>en</strong><br />
casos <strong>de</strong> adicción a sustancias o at<strong>en</strong>ción<br />
a paci<strong>en</strong>tes con trastornos psicóticos, control<br />
<strong>de</strong> posibles efectos adversos <strong>de</strong> algunos<br />
tratami<strong>en</strong>tos, administración <strong>de</strong> fármacos,<br />
sin olvidar <strong>la</strong> realización <strong>de</strong> grupos <strong>de</strong><br />
paci<strong>en</strong>tes y también <strong>de</strong> familiares.<br />
Respecto a <strong>la</strong> función doc<strong>en</strong>te, por <strong>los</strong> difer<strong>en</strong>tes<br />
c<strong>en</strong>tros suel<strong>en</strong> rotar tanto EIRs <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> especialidad <strong>de</strong> Comunitaria como <strong>de</strong><br />
Salud M<strong>en</strong>tal. Co<strong>la</strong>borar <strong>en</strong> su formación<br />
es parte <strong>de</strong>l trabajo <strong>de</strong> <strong>todos</strong> <strong>los</strong> profesionales<br />
y, <strong>en</strong> mi opinión, una actividad muy<br />
satisfactoria. En cuanto a <strong>la</strong> investigación,<br />
aunque su<strong>en</strong>a a “pa<strong>la</strong>bras mayores”, no es<br />
necesario hacer gran<strong>de</strong>s estudios para <strong>de</strong>cir<br />
que se está investigando. Los avances<br />
tanto sociales como técnicos nos obligan<br />
a estar actualizados. T<strong>en</strong>er <strong>la</strong> inquietud <strong>de</strong><br />
estar al día, leer <strong>los</strong> trabajos <strong>de</strong> otros y extraer<br />
conclusiones, ya es investigar.<br />
Y, finalm<strong>en</strong>te, <strong>la</strong> gestión. Otra <strong>de</strong> esas pa<strong>la</strong>bras<br />
serias que parece que sólo atañ<strong>en</strong><br />
a unas pocas personas. En mi caso, trabajo<br />
con una ag<strong>en</strong>da propia, por lo que t<strong>en</strong>go<br />
que <strong>de</strong>cidir y priorizar <strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción a <strong>los</strong> paci<strong>en</strong>tes<br />
(siempre <strong>en</strong> función <strong>de</strong> su proble-<br />
JALGI 78 UDA 2023<br />
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ENTRE NOSOTRAS<br />
mática y su estado actual); es <strong>de</strong>cir: t<strong>en</strong>go<br />
que hacer una gestión racional <strong>de</strong> mi tiempo,<br />
que es un recurso público <strong>en</strong> mi caso,<br />
por lo que es una gran responsabilidad.<br />
¿Cuál es el perfil <strong>de</strong> paci<strong>en</strong>tes que at<strong>en</strong>déis?<br />
El C<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> Salud M<strong>en</strong>tal, <strong>en</strong> mi caso <strong>de</strong><br />
adultos, ati<strong>en</strong><strong>de</strong> a un espectro muy amplio<br />
<strong>de</strong> problemáticas. Salvo <strong>los</strong> casos <strong>en</strong> <strong>los</strong><br />
que se haya dado un ingreso directo <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />
unidad <strong>de</strong> hospitalización psiquiátrica <strong>de</strong>l<br />
hospital, es <strong>la</strong> puerta <strong>de</strong> <strong>en</strong>trada a <strong>los</strong> recursos<br />
<strong>de</strong> salud m<strong>en</strong>tal, previa <strong>de</strong>rivación<br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong> At<strong>en</strong>ción Primaria. At<strong>en</strong><strong>de</strong>mos todo<br />
tipo <strong>de</strong> problemas <strong>de</strong> salud m<strong>en</strong>tal: problemas<br />
<strong>de</strong> ansiedad, trastornos <strong>de</strong>l estado <strong>de</strong><br />
ánimo (como, por ejemplo, <strong>de</strong>presiones),<br />
adicciones, i<strong>de</strong>aciones <strong>de</strong> suicidio, trastornos<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> conducta alim<strong>en</strong>taria, trastornos<br />
<strong>de</strong> personalidad, trastornos psicóticos… Y<br />
<strong>en</strong> un marg<strong>en</strong> <strong>de</strong> edad amplísimo: pue<strong>de</strong><br />
que ati<strong>en</strong>da a una persona <strong>de</strong> 18 años y el<br />
sigui<strong>en</strong>te paci<strong>en</strong>te t<strong>en</strong>ga 80.<br />
¿Qué valoración realizas <strong>de</strong> <strong>los</strong> recursos<br />
<strong>de</strong> Salud M<strong>en</strong>tal con <strong>los</strong> que contamos<br />
<strong>en</strong> Gipuzkoa?<br />
No diría que son insufici<strong>en</strong>tes, aunque sí<br />
que <strong>en</strong> <strong>los</strong> últimos tiempos se han visto<br />
sometidos a t<strong>en</strong>sión, lo mismo que todo el<br />
sistema <strong>de</strong> salud. La gestión <strong>de</strong> <strong>los</strong> recursos<br />
es tan importante como <strong>la</strong> cantidad <strong>de</strong><br />
<strong>los</strong> mismos. Por otro <strong>la</strong>do, tan interesante<br />
o más que <strong>los</strong> recursos que pueda haber es<br />
<strong>la</strong> articu<strong>la</strong>ción <strong>en</strong>tre <strong>los</strong> difer<strong>en</strong>tes dispositivos:<br />
<strong>la</strong> flui<strong>de</strong>z <strong>de</strong> <strong>de</strong>rivación <strong>en</strong>tre el<strong>los</strong>,<br />
<strong>la</strong> comunicación <strong>en</strong>tre profesionales que<br />
ti<strong>en</strong><strong>en</strong> contacto con el mismo paci<strong>en</strong>te a<br />
fin <strong>de</strong> establecer objetivos comunes, etc.<br />
Es un problema que se da <strong>en</strong> todas partes,<br />
no sólo <strong>en</strong> Gipuzkoa, pero aquí contamos<br />
con <strong>la</strong> particu<strong>la</strong>ridad <strong>de</strong> que recursos <strong>de</strong><br />
peso, como son <strong>la</strong> hospitalización <strong>de</strong> media<br />
y <strong>la</strong>rga estancia, que hac<strong>en</strong> una grandísima<br />
<strong>la</strong>bor, son recursos concertados, por<br />
lo que es necesario un esfuerzo extra para<br />
coordinarse.<br />
EIR Salud M<strong>en</strong>tal<br />
¿Qué supone contar <strong>en</strong> Gipuzkoa con Unidad<br />
Doc<strong>en</strong>te para EIR <strong>de</strong> Salud M<strong>en</strong>tal?<br />
Es, sin duda, un gran logro que nos rec<strong>la</strong>ma<br />
un esfuerzo importante por estar<br />
a <strong>la</strong> altura <strong>de</strong> sus exig<strong>en</strong>cias. T<strong>en</strong>er <strong>la</strong> posibilidad<br />
<strong>de</strong> formar a nuestros futuros<br />
compañeros es, ante todo, una gran responsabilidad.<br />
De cómo <strong>los</strong> formemos va<br />
a <strong>de</strong>p<strong>en</strong><strong>de</strong>r el carácter <strong>de</strong> <strong>la</strong> asist<strong>en</strong>cia<br />
que se dé <strong>en</strong> el futuro, porque <strong>los</strong> dispositivos<br />
<strong>de</strong> salud <strong>los</strong> forman y <strong>de</strong>terminan<br />
<strong>la</strong>s personas que trabajan <strong>en</strong> el<strong>los</strong>, y eso<br />
es especialm<strong>en</strong>te evid<strong>en</strong>te <strong>en</strong> el caso <strong>de</strong><br />
Salud M<strong>en</strong>tal. Se hace necesaria una actualización<br />
constante, repasar lo conocido<br />
y cuestionarse sobre <strong>la</strong> práctica diaria.<br />
El contacto frecu<strong>en</strong>te con <strong>los</strong> EIR aporta<br />
a<strong>de</strong>más, como suele <strong>de</strong>cirse, un soplo <strong>de</strong><br />
aire fresco, <strong>la</strong> posibilidad <strong>de</strong> aprovechar<br />
<strong>la</strong>s ganas <strong>de</strong> <strong>los</strong> resid<strong>en</strong>tes, que suel<strong>en</strong><br />
ser g<strong>en</strong>te motivada, para mejorar nuestras<br />
unida<strong>de</strong>s.<br />
¿Qué es lo que más te gusta <strong>de</strong> trabajo?<br />
Aunque su<strong>en</strong>e a cliché, <strong>la</strong> mayor satisfacción<br />
<strong>en</strong> una profesión <strong>de</strong> cuidado es cuando<br />
si<strong>en</strong>tes que ayudas a algui<strong>en</strong>. A<strong>de</strong>más,<br />
<strong>en</strong> el campo <strong>de</strong> <strong>la</strong> salud m<strong>en</strong>tal, por <strong>de</strong>sgracia,<br />
no es infrecu<strong>en</strong>te ver cuadros crónicos<br />
o que evolucionan con dificulta<strong>de</strong>s.<br />
Por eso es doblem<strong>en</strong>te gratificante ver<br />
que has co<strong>la</strong>borado para que algui<strong>en</strong> se<br />
<strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tre mejor.<br />
<br />
Esther Munguía, <strong>en</strong>fermera <strong>de</strong>l EPI (Equipo Psiquiatría Infanto-Juv<strong>en</strong>il)<br />
<strong>de</strong> Ondarreta<br />
“Las <strong>en</strong>fermeras somos <strong>la</strong> figura<br />
<strong>de</strong>l equipo que más pone <strong>la</strong> mirada<br />
<strong>en</strong> el cuidado”<br />
Tras su recurrido <strong>en</strong> salud m<strong>en</strong>tal <strong>en</strong> pob<strong>la</strong>ción<br />
<strong>de</strong> adultos, Esther Munguía se inicia <strong>en</strong> <strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción<br />
infanto-juv<strong>en</strong>il <strong>en</strong> <strong>la</strong> UTE (Unidad Terapéutico<br />
Educativa) <strong>en</strong> 2008 hasta el 2019, don<strong>de</strong><br />
se <strong>de</strong>scubre “<strong>en</strong>tusiasmada”. Esta unidad, afirma,<br />
le abre al mundo infantil y a su <strong>en</strong>torno, y<br />
también a po<strong>de</strong>r mirar <strong>de</strong> una manera más integradora<br />
<strong>la</strong> salud m<strong>en</strong>tal infanto-juv<strong>en</strong>il, “ya que<br />
intervi<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>de</strong> una manera muy pres<strong>en</strong>te <strong>en</strong> el<br />
<strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l niño <strong>los</strong> difer<strong>en</strong>tes víncu<strong>los</strong> como<br />
<strong>la</strong> familia, el medio esco<strong>la</strong>r, y otros servicios y/o<br />
re<strong>la</strong>ciones”. Des<strong>de</strong> 2021 ocupa el puesto <strong>de</strong>es<br />
<strong>en</strong>fermera <strong>de</strong> salud m<strong>en</strong>tal <strong>en</strong> el c<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> salud<br />
m<strong>en</strong>tal (CSM) <strong>de</strong> Ondarreta d<strong>en</strong>tro <strong>de</strong>l EPI.<br />
¿Cuál es tu rol d<strong>en</strong>tro <strong>de</strong>l equipo <strong>de</strong> psiquiatría<br />
infanto-juv<strong>en</strong>il?<br />
Me resulta difícil <strong>de</strong>finir el rol d<strong>en</strong>tro <strong>de</strong>l<br />
EPI. Me inclinaría por “acompañar, <strong>en</strong>señar<br />
a cuidarse”, o quizás más que el rol, me si<strong>en</strong>to<br />
más id<strong>en</strong>tificada con <strong>la</strong> figura <strong>de</strong>l equipo<br />
que pone <strong>la</strong> mirada más <strong>en</strong> el cuidado. Ante<br />
<strong>la</strong> dificultad, <strong>en</strong> muchas ocasiones, <strong>de</strong> poner<br />
pa<strong>la</strong>bras por parte <strong>de</strong>l niño a lo que le pasa,<br />
<strong>de</strong>stacaría <strong>la</strong> importancia <strong>de</strong>l cuerpo como<br />
vía accesible para<strong>de</strong> acceso <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>en</strong>fermera.<br />
Des<strong>de</strong> el cuerpo, si<strong>en</strong>do algo más concreto,<br />
nos permite abordar, acompañar y mediar el,<br />
ese mundo interno <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or.<br />
¿Qué tipos <strong>de</strong> patologías son <strong>la</strong>s que más<br />
at<strong>en</strong>déis? ¿Hay alguna especialm<strong>en</strong>te preval<strong>en</strong>te?<br />
Actualm<strong>en</strong>te diría que se ati<strong>en</strong><strong>de</strong>, lo más grave:<br />
principalm<strong>en</strong>te estructuras <strong>de</strong>sorganizadas,<br />
trastornos g<strong>en</strong>eralizados <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo (TGD)<br />
y trastornos <strong>de</strong>l comportami<strong>en</strong>to alim<strong>en</strong>tario<br />
(TCA). Sin embargo, el diagnóstico afinado me<br />
resulta prescindible, sobre todo t<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do <strong>en</strong><br />
cu<strong>en</strong>ta que el niño está <strong>en</strong> evolución y cambio<br />
constante. Lo importante es t<strong>en</strong>er id<strong>en</strong>tificadas<br />
<strong>la</strong>s dificulta<strong>de</strong>s sobre <strong>la</strong>s que trabajar y<br />
acompañar. Diría que <strong>la</strong>s más <strong>pres<strong>en</strong>tes</strong> serían:<br />
<strong>la</strong> ansiedad, alteraciones <strong>de</strong> <strong>la</strong> percepción, dificulta<strong>de</strong>s<br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong> comunicación, <strong>en</strong> <strong>la</strong>s re<strong>la</strong>ciones<br />
(comportami<strong>en</strong>tos <strong>de</strong>sajustados, <strong>de</strong>f<strong>en</strong>sivos) y<br />
alteraciones <strong>de</strong>l estado <strong>de</strong> ánimo), trastorno <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> imag<strong>en</strong> corporal.<br />
Con tu amplia experi<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> salud m<strong>en</strong>tal<br />
infanto-juv<strong>en</strong>il, ¿<strong>en</strong> qué crees que se ha<br />
avanzado <strong>en</strong> <strong>los</strong> últimos años?<br />
En Enfermería <strong>en</strong> Salud M<strong>en</strong>tal, aunque aún<br />
queda recorrido, mi s<strong>en</strong>sación es que <strong>los</strong> paci<strong>en</strong>tes<br />
y el <strong>en</strong>torno profesional nos recib<strong>en</strong><br />
bi<strong>en</strong>, valoran nuestro trabajo y, sobre todo,<br />
percib<strong>en</strong> que hay unos cuidados básicos que<br />
son necesarios cubrir o acompañar. Por otro<br />
<strong>la</strong>do, <strong>en</strong> el 2021 se incorpora <strong>la</strong> figura <strong>de</strong> <strong>en</strong>fermera<br />
<strong>en</strong> el programa <strong>de</strong> TMG (Trastorno<br />
M<strong>en</strong>tal Grave), participando también como<br />
cooterapeuta <strong>en</strong> <strong>los</strong> grupos <strong>de</strong> terapéuticos <strong>de</strong><br />
niños-adolesc<strong>en</strong>tes y familias. La incorporación<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>en</strong>fermera <strong>de</strong> salud m<strong>en</strong>tal incluida<br />
<strong>en</strong> programas específicos, como éste, y d<strong>en</strong>tro<br />
<strong>de</strong>l equipo, es y sigue si<strong>en</strong>do un gran avance,<br />
un reto y una oportunidad para el <strong>de</strong>sarrollo,<br />
tanto <strong>de</strong> <strong>la</strong>s capacida<strong>de</strong>s, como <strong>de</strong> <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s<br />
d<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> <strong>los</strong> cuidados <strong>de</strong> Enfermería.<br />
Consi<strong>de</strong>ro que <strong>la</strong> <strong>en</strong>fermera especialista <strong>en</strong><br />
Salud ;M<strong>en</strong>tal realiza un acompañami<strong>en</strong>to terapéutico,<br />
tanto porque dispone <strong>de</strong> <strong>los</strong> conocimi<strong>en</strong>tos<br />
necesarios, como por <strong>la</strong> re<strong>la</strong>ción <strong>de</strong><br />
forma cercana con el/<strong>la</strong> paci<strong>en</strong>te. También consi<strong>de</strong>ro<br />
es importante incluir <strong>la</strong>s funciones específicas<br />
d<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> un marco g<strong>en</strong>eral ori<strong>en</strong>tado a<br />
<strong>la</strong> mejora y promoción <strong>de</strong> <strong>la</strong> salud m<strong>en</strong>tal.<br />
¿Qué es lo que más te gusta <strong>de</strong> tu trabajo?<br />
Ver como <strong>los</strong> niños ti<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>la</strong> inoc<strong>en</strong>cia y espontaneidad<br />
que <strong>los</strong> adultos vamos perdi<strong>en</strong>do,<br />
y estar at<strong>en</strong>tos al proceso <strong>de</strong> cambio continuo.<br />
También es muy importante el proceso<br />
<strong>de</strong> cambio continuo <strong>en</strong> el que están, por lo<br />
que se abr<strong>en</strong> posibilida<strong>de</strong>s y resulta muy motivador.<br />
Esto hace que el profesional r<strong>en</strong>ueve<br />
estrategias según <strong>la</strong> particu<strong>la</strong>ridad <strong>de</strong>l niño,<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> situación socio familiar y <strong>de</strong>l <strong>en</strong>torno.<br />
También, y <strong>en</strong> <strong>la</strong> misma línea, <strong>de</strong>stacaría lo dinámico,<br />
cambiante, y agra<strong>de</strong>cido que resulta<br />
el trabajo <strong>en</strong> un CSM Infanto-Juv<strong>en</strong>il.<br />
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GURE ARTEAN<br />
8<br />
<br />
Ana Martín, <strong>en</strong>fermera <strong>en</strong> <strong>la</strong> Unidad Terapéutico Educativa<br />
“En <strong>la</strong>s consultas individuales<br />
trabajamos <strong>la</strong> alianza terapéutica<br />
y cuidamos tanto a nivel físico<br />
como m<strong>en</strong>tal”<br />
La Unidad Terapéutico Educativa (UTE)<br />
está integrada por una parte sanitaria: un<br />
médico psiquiatra, un psicólogo clínico, una<br />
<strong>en</strong>fermera especialista <strong>en</strong> salud m<strong>en</strong>tal y por<br />
<strong>la</strong> parte educativa: <strong>la</strong> directora <strong>de</strong>l c<strong>en</strong>tro,<br />
cuatro profesores terapéuticos, si<strong>en</strong>do una<br />
<strong>de</strong> el<strong>la</strong>s coordinadora <strong>de</strong> educación y dos<br />
educadores. “Todas <strong>la</strong>s mañanas nos reunimos<br />
con educación para organizar el día, <strong>los</strong><br />
talleres que vamos a hacer, si ha habido alguna<br />
incid<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> el colegio, casa, piso y se<br />
com<strong>en</strong>ta para luego trabajarlo <strong>de</strong> forma individual.<br />
Después <strong>de</strong> que <strong>los</strong> m<strong>en</strong>ores se van<br />
<strong>de</strong>l c<strong>en</strong>tro, hacemos otra reunión <strong>de</strong> equipo<br />
para valorar cómo han estado cada uno <strong>en</strong><br />
<strong>los</strong> difer<strong>en</strong>tes espacios que ha compartido<br />
con <strong>los</strong> profesionales”, explica Ana Martín,<br />
<strong>en</strong>fermera que trabaja <strong>en</strong> <strong>la</strong> UTE<br />
¿Cuál es el perfil <strong>de</strong> vuestros/as usuarios/as?<br />
La UTE ati<strong>en</strong><strong>de</strong> a m<strong>en</strong>ores <strong>de</strong> 8 a 16 años<br />
con TMG que requiere <strong>de</strong> tratami<strong>en</strong>to<br />
clínico educativo int<strong>en</strong>sivo. Se propone<br />
<strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción a paci<strong>en</strong>tes que no puedan<br />
adaptarse a <strong>la</strong> esco<strong>la</strong>rización <strong>en</strong> su medio<br />
correspondi<strong>en</strong>te por t<strong>en</strong>er una patología<br />
psiquiátrica <strong>de</strong> gravedad. Es necesario que<br />
el paci<strong>en</strong>te continúe asisti<strong>en</strong>do a su c<strong>en</strong>tro<br />
educativo, para seguir mant<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do el vínculo<br />
con su medio natural <strong>de</strong> socialización.<br />
¿Cuál es el rol <strong>de</strong> Enfermería d<strong>en</strong>tro <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> Unidad?<br />
El equipo sanitario se conforma <strong>de</strong> un<br />
psiquiatra, un psicólogo y una <strong>en</strong>fermera<br />
especialista <strong>en</strong> salud m<strong>en</strong>tal. En este mom<strong>en</strong>to,<br />
dado que no hay psicólogo clínico<br />
para dicha p<strong>la</strong>za, está cubierta por otro <strong>en</strong>fermero.<br />
En <strong>la</strong> UTE, <strong>la</strong> <strong>en</strong>fermera se <strong>en</strong>carga<br />
<strong>de</strong> llevar dos talleres: uno <strong>de</strong> el<strong>los</strong> es el<br />
“egun on tal<strong>de</strong>a”, dón<strong>de</strong> se ori<strong>en</strong>tan temporo-espacialm<strong>en</strong>te<br />
y luego hab<strong>la</strong>n por turnos<br />
<strong>de</strong> lo que hicieron ayer o <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el día<br />
que no vi<strong>en</strong><strong>en</strong> al c<strong>en</strong>tro. Por último pon<strong>en</strong><br />
<strong>la</strong>s emociones, elig<strong>en</strong> unas fotografías con<br />
caras <strong>de</strong>p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>do <strong>de</strong> su estado <strong>de</strong> ánimo:<br />
cansado, alegre, triste... y <strong>la</strong>s colocan <strong>en</strong><br />
un panel. En el taller se trabaja el respeto,<br />
tanto a <strong>los</strong> compañeros como al material, el<br />
cuidado <strong>de</strong>l material, <strong>la</strong> cohesión grupal...,<br />
a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> apr<strong>en</strong><strong>de</strong>r técnicas para dibujar<br />
y pintar. Al final <strong>de</strong>l trimestre se hace una<br />
exposición dón<strong>de</strong> se les invita a <strong>todos</strong> <strong>los</strong><br />
profesionales y a <strong>todos</strong> <strong>los</strong> alumnos a ver<strong>la</strong>.<br />
A<strong>de</strong>más, una vez a <strong>la</strong> semana, ti<strong>en</strong><strong>en</strong> consultas<br />
individuales con <strong>en</strong>fermería dón<strong>de</strong><br />
ti<strong>en</strong><strong>en</strong> un lugar seguro para hab<strong>la</strong>r y po<strong>de</strong>r<br />
expresar sus emociones. Se les pesa, mi<strong>de</strong>,<br />
se les toma <strong>la</strong> t<strong>en</strong>sión y, <strong>en</strong> caso necesario,<br />
se les realiza <strong>la</strong> cura. Las consultas individuales<br />
son un espacio dón<strong>de</strong> se trabaja<br />
<strong>la</strong> alianza terapéutica y dón<strong>de</strong> cuidamos<br />
tanto a nivel físico como m<strong>en</strong>tal. En el caso<br />
que lo precise, damos <strong>la</strong> medicación pautada<br />
por el psiquiatra. At<strong>en</strong><strong>de</strong>mos consultas<br />
con <strong>la</strong>s familias y nos coordinamos con servicios<br />
sociales <strong>de</strong>p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>do <strong>de</strong> cada caso.<br />
¿Qué crees que aporta <strong>la</strong> <strong>en</strong>fermera <strong>de</strong><br />
salud m<strong>en</strong>tal <strong>en</strong> una unidad como <strong>la</strong><br />
vuestra?<br />
Consi<strong>de</strong>ro que <strong>la</strong> <strong>en</strong>fermera <strong>de</strong> salud m<strong>en</strong>tal<br />
promueve y fom<strong>en</strong>ta el autocuidado <strong>de</strong>l<br />
paci<strong>en</strong>te tanto a nivel <strong>de</strong> higi<strong>en</strong>e, como <strong>de</strong><br />
alim<strong>en</strong>tación y <strong>de</strong> ejercicio físico. La importancia<br />
<strong>de</strong> adquirir bu<strong>en</strong>os hábitos es vital<br />
para prev<strong>en</strong>ir <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeda<strong>de</strong>s y proteger<br />
<strong>la</strong> salud. La <strong>en</strong>fermera observa, actúa<br />
e intervi<strong>en</strong>e, tanto <strong>en</strong> <strong>la</strong>s cont<strong>en</strong>ciones<br />
emocionales cómo <strong>la</strong>s cont<strong>en</strong>ciones físicas.<br />
Se da una flexibilidad para at<strong>en</strong><strong>de</strong>r a<br />
<strong>la</strong>s <strong>de</strong>mandas que no sólo se ati<strong>en</strong>d<strong>en</strong> <strong>en</strong><br />
<strong>la</strong>s horas <strong>de</strong> <strong>la</strong> consulta individual si no que<br />
también se ati<strong>en</strong>d<strong>en</strong> fuera <strong>de</strong>l horario establecido<br />
dando una at<strong>en</strong>ción continuada<br />
a <strong>la</strong>s necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>los</strong> chavales.<br />
Consi<strong>de</strong>ro que <strong>la</strong> <strong>en</strong>fermera <strong>en</strong> <strong>la</strong> UTE al<br />
mant<strong>en</strong>er contacto con <strong>la</strong>s familias, educadores<br />
<strong>de</strong> <strong>los</strong> pisos, tanto pres<strong>en</strong>cial como<br />
<strong>de</strong> forma telefónica, hace un seguimi<strong>en</strong>to,<br />
recogi<strong>en</strong>do <strong>la</strong>s dificulta<strong>de</strong>s que van surgi<strong>en</strong>do<br />
para po<strong>de</strong>r trabajar<strong>la</strong>s y refuerza<br />
<strong>los</strong> esfuerzos que se están haci<strong>en</strong>do para<br />
lograr <strong>los</strong> objetivos propuestos. De esta<br />
manera se consigue una at<strong>en</strong>ción integral,<br />
pudi<strong>en</strong>do ser más factible que <strong>los</strong> objetivos<br />
propuestos sean alcanzados.<br />
¿Qué es lo que más te gusta <strong>de</strong> tu trabajo<br />
y a qué retos haces fr<strong>en</strong>te <strong>en</strong> tu <strong>de</strong>sempeño<br />
profesional diario?<br />
Podría <strong>de</strong>cir que lo que más me gusta <strong>de</strong><br />
mi trabajo, a parte <strong>de</strong>l vínculo afectivo que<br />
se va formando con <strong>los</strong> chavales, es <strong>la</strong> satisfacción<br />
<strong>de</strong> po<strong>de</strong>r ver cómo van evolucionando,<br />
apr<strong>en</strong>di<strong>en</strong>do, y gestionando <strong>de</strong><br />
una manera más sana sus dificulta<strong>de</strong>s y sus<br />
emociones.<br />
A veces hay mom<strong>en</strong>tos muy duros, <strong>de</strong> mucha<br />
t<strong>en</strong>sión, <strong>en</strong> <strong>los</strong> que a pesar <strong>de</strong> aplicar<br />
<strong>la</strong> <strong>de</strong>sesca<strong>la</strong>da verbal <strong>en</strong> <strong>la</strong>s cont<strong>en</strong>ciones<br />
emocionales pued<strong>en</strong> llegar a conducir a<br />
cont<strong>en</strong>ciones físicas. Cabría <strong>de</strong>stacar que<br />
ha habido una evolución positiva <strong>en</strong> este<br />
aspecto, dada <strong>la</strong> formación recibida, hemos<br />
podido actuar <strong>de</strong> otra manera y han disminuido<br />
consi<strong>de</strong>rablem<strong>en</strong>te <strong>la</strong>s cont<strong>en</strong>ciones<br />
físicas.<br />
JALGI 78 UDA 2023<br />
www.coegi.org
ENTRE NOSOTRAS<br />
<br />
Maribel Pago<strong>la</strong>, <strong>en</strong>fermera responsable <strong>de</strong>l comedor terapéutico <strong>en</strong> el Servicio<br />
<strong>de</strong> Psiquiatría <strong>de</strong>l Hospital Universitario Donostia<br />
“El Comedor Terapéutico es un lugar <strong>de</strong> <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro<br />
don<strong>de</strong> se establec<strong>en</strong> víncu<strong>los</strong> y re<strong>la</strong>ciones <strong>de</strong><br />
confianza”<br />
9<br />
El Comedor Terapéutico es una estructura<br />
intermedia que abrió sus puertas <strong>en</strong> octubre<br />
<strong>de</strong> 2018. El horario <strong>de</strong> at<strong>en</strong>ción es <strong>de</strong> 12:30<br />
a 16:45 horas y presta at<strong>en</strong>ción continuada<br />
a personas que están diagnosticadas <strong>de</strong> Trastorno<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> Conducta Alim<strong>en</strong>taria. El programa<br />
ti<strong>en</strong>e una duración <strong>de</strong> 3 meses, si bi<strong>en</strong> <strong>en</strong> caso<br />
<strong>de</strong> que <strong>la</strong> paci<strong>en</strong>te necesite más tiempo se pue<strong>de</strong><br />
ampliar <strong>la</strong> estancia. Existe una hoja <strong>de</strong> <strong>de</strong>rivación<br />
que es gestionada por el médico <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
paci<strong>en</strong>te y <strong>de</strong>be ser <strong>en</strong>viada al jefe <strong>de</strong> servicio<br />
<strong>de</strong> Psiquiatría. A<strong>de</strong>más, se ha creado un Comité<br />
Evaluador <strong>de</strong> Casos, que es el que valida<br />
dicha indicación <strong>de</strong> inclusión <strong>en</strong> el programa.<br />
El seguimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> <strong>los</strong> paci<strong>en</strong>tes corre a cargo<br />
<strong>de</strong>l psiquiatra que ha <strong>de</strong>rivado el caso,<br />
<strong>de</strong>l psicólogo <strong>de</strong> refer<strong>en</strong>cia y <strong>de</strong>l <strong>en</strong>docrino<br />
<strong>de</strong> refer<strong>en</strong>cia. El Comedor Terapéutico está<br />
dotado con una <strong>en</strong>fermera especializada <strong>en</strong><br />
Salud M<strong>en</strong>tal, Maribel Pago<strong>la</strong>, qui<strong>en</strong> realiza<br />
<strong>la</strong> coordinación con el<strong>los</strong>, principalm<strong>en</strong>te por<br />
vía telefónica o por correo electrónico.<br />
“Es un lugar <strong>de</strong> <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro don<strong>de</strong> se establec<strong>en</strong><br />
víncu<strong>los</strong> y re<strong>la</strong>ciones <strong>de</strong> confianza, un espacio posibilitador<br />
y g<strong>en</strong>erador <strong>de</strong> cuidados”, nos cu<strong>en</strong>ta.<br />
Des<strong>de</strong> <strong>la</strong> apertura <strong>de</strong>l comedor, han pasado<br />
un total <strong>de</strong> 37 paci<strong>en</strong>tes, <strong>la</strong> mayoría <strong>de</strong><br />
el<strong>la</strong>s diagnosticadas <strong>de</strong> Anorexia Nerviosa<br />
tipo restrictivo, todas el<strong>la</strong>s mujeres, salvo<br />
un hombre jov<strong>en</strong>. De estas mujeres, 13 <strong>de</strong><br />
t<strong>en</strong>ían eda<strong>de</strong>s compr<strong>en</strong>didas <strong>en</strong>tre 33 y 54<br />
años, el resto <strong>en</strong>tre 16 y 25.<br />
¿Cuáles son tus funciones d<strong>en</strong>tro <strong>de</strong>l<br />
comedor?<br />
Las paci<strong>en</strong>tes a <strong>la</strong>s que ati<strong>en</strong>do (hablo <strong>en</strong><br />
fem<strong>en</strong>ino porque son mayoría,) son personas<br />
que están si<strong>en</strong>do vistas por difer<strong>en</strong>tes<br />
profesionales y yo como <strong>en</strong>fermera formo<br />
parte <strong>de</strong>l equipo multidisciplinar. Me ocupo<br />
<strong>de</strong> su seguimi<strong>en</strong>to, proporcionando cuidados<br />
<strong>en</strong>caminados a aliviar su sufrimi<strong>en</strong>to.<br />
Se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran <strong>en</strong> situación <strong>de</strong> crisis, frágiles<br />
y con una salud bastante comprometida.<br />
Mi interv<strong>en</strong>ción va <strong>en</strong>caminada a promoverles<br />
tranquilidad, seguridad para que<br />
<strong>de</strong>sarroll<strong>en</strong> nuevas <strong>de</strong>strezas <strong>de</strong> afrontami<strong>en</strong>to,<br />
nuevos apr<strong>en</strong>dizajes <strong>de</strong> autocuidado<br />
a <strong>la</strong> hora <strong>de</strong> normalizar su re<strong>la</strong>ción con<br />
<strong>la</strong> comida y po<strong>de</strong>r realizar<strong>la</strong> <strong>de</strong> manera estructurada<br />
y equilibrada.<br />
Son paci<strong>en</strong>tes que por <strong>la</strong>s características<br />
<strong>de</strong>l <strong>de</strong>sord<strong>en</strong> que pa<strong>de</strong>c<strong>en</strong>, es difícil que<br />
adquieran conci<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> <strong>en</strong>fermedad, se<br />
pon<strong>en</strong> <strong>en</strong> riesgo sin darse cu<strong>en</strong>ta, por tanto<br />
<strong>de</strong>bemos empezar por conformar una bu<strong>en</strong>a<br />
alianza terapéutica. Todo gira <strong>en</strong> torno a<br />
<strong>la</strong> triada nuclear <strong>de</strong> cuerpo, peso y comida.<br />
El trastorno es su vida, su elem<strong>en</strong>to <strong>de</strong><br />
id<strong>en</strong>tidad, si se posicionan <strong>en</strong> el cambio<br />
que es lo que les pedimos, existe un riesgo,<br />
se pued<strong>en</strong> s<strong>en</strong>tir sin piel, sin protección,<br />
esto hay que contemp<strong>la</strong>rlo, ya que se produc<strong>en</strong><br />
due<strong>los</strong>, pérdidas y t<strong>en</strong>emos que favorecer<br />
que puedan transitar<strong>los</strong>. Ayudarles<br />
a reconstruirse con lo bu<strong>en</strong>o y con lo malo.<br />
¿Cómo lo hac<strong>en</strong>?<br />
Es importante proporcionarles información<br />
sobre su proceso <strong>de</strong> <strong>en</strong>fermedad.<br />
Trabajamos <strong>la</strong> aceptación <strong>de</strong> <strong>la</strong> imag<strong>en</strong> corporal,<br />
<strong>la</strong> predisposición al cambio, el autoconocimi<strong>en</strong>to,<br />
ayudándole a poner nombre<br />
a lo que le pasa (a través <strong>de</strong> re<strong>la</strong>tos, ejercicios<br />
<strong>de</strong> habilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> comunicación, canalizar<br />
<strong>los</strong> <strong>en</strong>fados, apr<strong>en</strong><strong>de</strong>r a ser asertivo,<br />
a situarse <strong>en</strong> el camino <strong>de</strong>l medio…), todo<br />
ello <strong>en</strong>focado a <strong>la</strong> incorporación <strong>de</strong> bu<strong>en</strong>os<br />
hábitos <strong>de</strong> vida para <strong>la</strong> mejora <strong>de</strong> su salud.<br />
También tratamos <strong>de</strong> resolver dudas tanto<br />
a <strong>la</strong>s paci<strong>en</strong>tes como a <strong>los</strong> familiares sobre<br />
una alim<strong>en</strong>tación saludable. Les doy<br />
información sobre normas a <strong>la</strong> hora <strong>de</strong> <strong>en</strong>fr<strong>en</strong>tarse<br />
a <strong>la</strong>s comidas y a <strong>la</strong> <strong>en</strong>fermedad<br />
<strong>en</strong> sus domicilios. Es importante <strong>de</strong>tectar<br />
cambios <strong>en</strong> <strong>la</strong> conducta <strong>de</strong>l día a día y reforzar<br />
<strong>los</strong> logros por pequeños que sean.<br />
El ba<strong>la</strong>nce ha sido y es positivo, todo un<br />
reto para mí, ya que es el primer comedor<br />
<strong>de</strong> estas características que se ha creado<br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong> provincia.<br />
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UDA 2023<br />
JALGI 78
GURE ARTEAN<br />
<br />
Marijo Korta, <strong>en</strong>fermera <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />
Unidad <strong>de</strong> Agudos <strong>de</strong> Psiquiatría<br />
<strong>de</strong>l Hospital Universitario Donostia<br />
“Es necesario<br />
educar <strong>en</strong> que no<br />
todo es <strong>en</strong>fermedad<br />
psiquiátrica”<br />
¿En qué consiste tu trabajo, cuáles son<br />
<strong>la</strong>s compet<strong>en</strong>cias <strong>de</strong> <strong>en</strong>fermería d<strong>en</strong>tro<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> Unidad <strong>de</strong> Agudos <strong>de</strong> Psiquiatría<br />
<strong>de</strong>l Hospital?<br />
El trabajo <strong>de</strong> Enfermería <strong>en</strong> agudos es,<br />
observación, escucha e interv<strong>en</strong>ción; sin<br />
per<strong>de</strong>r <strong>de</strong> vista <strong>la</strong>s posibles <strong>en</strong>fermeda<strong>de</strong>s<br />
orgánicas que puedan surgir durante el ingreso,<br />
o <strong>en</strong>fermeda<strong>de</strong>s o síntomas que van<br />
unidas a su <strong>en</strong>fermedad m<strong>en</strong>tal. A<strong>de</strong>más,<br />
nos <strong>en</strong>cargamos <strong>de</strong> <strong>la</strong> preparación y administración<br />
<strong>de</strong> <strong>los</strong> tratami<strong>en</strong>tos.<br />
Asimismo, <strong>de</strong>l contacto con <strong>la</strong>s familias <strong>de</strong><br />
<strong>los</strong> paci<strong>en</strong>tes durante <strong>la</strong> visita o a través <strong>de</strong><br />
l<strong>la</strong>madas telefónicas. Son tres unida<strong>de</strong>s,<br />
dos <strong>de</strong> adultos don<strong>de</strong> estamos 8 <strong>en</strong>fermeras<br />
<strong>en</strong> cada unidad, y otra unidad infantojuv<strong>en</strong>il<br />
con 6 <strong>en</strong>fermeras.<br />
¿Qué perfil <strong>de</strong> paci<strong>en</strong>tes se ati<strong>en</strong>d<strong>en</strong>?<br />
Fundam<strong>en</strong>talm<strong>en</strong>te paci<strong>en</strong>tes con esquizofr<strong>en</strong>ia,<br />
psicosis, <strong>de</strong>presiones, <strong>de</strong>sintoxicaciones<br />
alcohólicas, trastorno <strong>de</strong> personalidad,<br />
<strong>en</strong>fermedad dual (<strong>en</strong>fermedad m<strong>en</strong>tal<br />
y drogas), etc.<br />
diagnósticos a actitu<strong>de</strong>s y problemas <strong>de</strong><br />
carácter. Todo el mundo necesita diagnosticar<br />
<strong>los</strong> problemas que ti<strong>en</strong>e, externalizar<strong>los</strong>,<br />
<strong>en</strong> vez <strong>de</strong> buscar <strong>la</strong> razón para ello.<br />
Es evid<strong>en</strong>te que se necesita educar <strong>en</strong><br />
casa fundam<strong>en</strong>talm<strong>en</strong>te, y creo que es<br />
importante también una educación sobre<br />
<strong>en</strong>fermedad m<strong>en</strong>tal, drogas, resolución <strong>de</strong><br />
problemas, <strong>en</strong> <strong>la</strong>s escue<strong>la</strong>s, universidad.<br />
Creo a<strong>de</strong>más que sería fundam<strong>en</strong>tal que<br />
hubiera tanto <strong>en</strong> hospitalización, como <strong>en</strong><br />
extrahospitalización, terapias individuales,<br />
familiares, grupales frecu<strong>en</strong>tes.<br />
Por otra parte, también es <strong>de</strong> subrayar <strong>la</strong><br />
necesidad <strong>de</strong> profesionales y especialistas.<br />
¿Qué es lo que más te gusta, lo más <strong>en</strong>riquecedor<br />
<strong>de</strong> tu trabajo?<br />
Cuando me hicieron fija <strong>en</strong> el hospital, me<br />
llevaron a psiquiatría. Ya me gustó, <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />
experi<strong>en</strong>cia anterior. Al año o dos, junto<br />
con otros compañeros, <strong>de</strong>cidí hace <strong>la</strong> especialidad.<br />
Algo <strong>en</strong>riquecedor para mi son<br />
<strong>los</strong> propios paci<strong>en</strong>tes y ver <strong>la</strong> re<strong>la</strong>ción que<br />
ti<strong>en</strong><strong>en</strong> con su familia.<br />
10<br />
¿Cuáles son, <strong>en</strong> tu opinión, <strong>los</strong> principales<br />
retos que afronta <strong>la</strong> salud m<strong>en</strong>tal, <strong>en</strong><br />
hospitalización?<br />
Educar a <strong>la</strong> g<strong>en</strong>te <strong>en</strong> que no todo es <strong>en</strong>fermedad<br />
psiquiátrica. Todo el mundo pone<br />
Equipo <strong>de</strong> <strong>en</strong>fermeras/os <strong>de</strong>l C<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> Adicciones Bitarte<br />
“Ofrecemos un soporte y cuidado lo más integral<br />
que nos es posible a personas vulnerables”<br />
En el c<strong>en</strong>tro trabajan 3 <strong>en</strong>fermeras a tiempo<br />
completo y 1 a tiempo parcial. Des<strong>de</strong> Bitarte,<br />
informan, se prestan <strong>los</strong> sigui<strong>en</strong>tes servicios:<br />
· At<strong>en</strong>ción integral <strong>de</strong> <strong>en</strong>fermería especializada<br />
y personalizada <strong>de</strong> alteraciones<br />
<strong>en</strong> el mant<strong>en</strong>imi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> <strong>la</strong> salud r/c<br />
uso y adicción a sustancias psicotrópicas<br />
y patología predominantem<strong>en</strong>te psicótica.<br />
Higi<strong>en</strong>e, nutrición, eliminación,<br />
sueño, ocio, re<strong>la</strong>ciones sociofamiliares<br />
· Seguimi<strong>en</strong>to y control <strong>de</strong>l uso <strong>de</strong> sustancias<br />
perjudiciales para <strong>la</strong> salud psicofísica:<br />
Vías <strong>de</strong> administración, frecu<strong>en</strong>cia, duración<br />
efecto, <strong>en</strong>torno social, análisis orina,<br />
coordinación <strong>en</strong>fermería comunitaria<br />
· Coordinación con otros niveles asist<strong>en</strong>ciales<br />
(servicios sociales, farmacias,<br />
at<strong>en</strong>ción primaria)<br />
· At<strong>en</strong>ción individual, control y seguimi<strong>en</strong>to<br />
<strong>de</strong> paci<strong>en</strong>tes con patología dual. Administración,<br />
control y consejo <strong>en</strong>fermero sobre<br />
medicación antipsicótica, anti<strong>de</strong>presiva,<br />
inductores <strong>de</strong>l sueño y tranquilizantes<br />
· Revisión mediación prescrita, consultas<br />
otros profesionales <strong>de</strong> <strong>la</strong> salud<br />
· At<strong>en</strong>ción telefónica <strong>de</strong> individuos con<br />
<strong>en</strong>fermedad crónica y dificulta<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
movilización<br />
En cuanto al perfil <strong>de</strong> <strong>los</strong> paci<strong>en</strong>tes, nos explican<br />
que <strong>la</strong> edad media se sitúa <strong>en</strong> torno<br />
a <strong>la</strong> cincu<strong>en</strong>t<strong>en</strong>a, <strong>de</strong> estrato social vulnerable<br />
y con comorbilida<strong>de</strong>s asociadas.<br />
Las compet<strong>en</strong>cias fundam<strong>en</strong>tales <strong>de</strong> <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras<br />
<strong>en</strong> Bitarte, nos cu<strong>en</strong>tan, son <strong>la</strong> comunicación<br />
efectiva y <strong>la</strong> empatía a través <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong>s sucesivas <strong>en</strong>trevistas motivacionales. En<br />
su opinión, lo que aportan <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras<br />
a un c<strong>en</strong>tro como el que trabajan es “ofrecer<br />
un soporte y cuidado lo más integral<br />
que nos es posible a personas vulnerables<br />
con baja autoestima e importante estigma<br />
social”. A<strong>de</strong>más, añad<strong>en</strong>, ofrec<strong>en</strong> un punto<br />
<strong>de</strong> apoyo <strong>en</strong> el sufrimi<strong>en</strong>to vital, “co<strong>la</strong>borando<br />
<strong>en</strong> mant<strong>en</strong>er una autopercepción <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> persona at<strong>en</strong>dida <strong>en</strong> niveles sufici<strong>en</strong>tes<br />
para mant<strong>en</strong>er un nivel <strong>de</strong> salud aceptable”.<br />
El equipo <strong>de</strong> <strong>en</strong>fermeras <strong>de</strong> Bitarte subraya<br />
que <strong>la</strong> Enfermería <strong>en</strong> Salud M<strong>en</strong>tal (y no<br />
especializada) “<strong>de</strong>bería ser <strong>en</strong>t<strong>en</strong>dida <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />
<strong>sociedad</strong> y medios <strong>de</strong> comunicación como<br />
un valor estructurante”. Asimismo, reivindican<br />
que el m<strong>en</strong>saje <strong>de</strong> solicitar ayuda profesional<br />
<strong>de</strong> Enfermería <strong>en</strong> Salud M<strong>en</strong>tal como<br />
primera opción “sea una realidad”. Por otra<br />
parte, apuestan porque <strong>los</strong> m<strong>en</strong>ores reciban<br />
<strong>la</strong> información y el apoyo educacional<br />
“más práctico y s<strong>en</strong>cillo <strong>en</strong> <strong>la</strong>s au<strong>la</strong>s, sin<br />
per<strong>de</strong>r <strong>de</strong> vista que sus prog<strong>en</strong>itores y el<br />
<strong>en</strong>torno social son el estructurante más<br />
po<strong>de</strong>roso <strong>en</strong> <strong>los</strong> primeros años <strong>de</strong> vida”.<br />
JALGI 78 UDA 2023<br />
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ENTRE NOSOTRAS<br />
Begoña Maestro, Directora <strong>de</strong> Enfermería. Hospital San Juan <strong>de</strong> Dios. Donostia.<br />
“Vamos a abrir un c<strong>en</strong>tro pionero para<br />
usuarios <strong>en</strong> riesgo <strong>de</strong> exclusión social<br />
con patología m<strong>en</strong>tal”<br />
El Hospital San Juan <strong>de</strong> Dios lleva 71 años<br />
<strong>en</strong> funcionami<strong>en</strong>to y, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> hace 18 años,<br />
ati<strong>en</strong><strong>de</strong> <strong>la</strong> salud m<strong>en</strong>tal, ofreci<strong>en</strong>do hospitalización<br />
psiquiátrica y piscogeriátrica a<br />
personas con <strong>en</strong>fermedad m<strong>en</strong>tal severa<br />
que requier<strong>en</strong> una estancia media. El objetivo<br />
<strong>de</strong> esta, según explica su directora <strong>de</strong><br />
Enfermería, Begoña Maestro, es prestar una<br />
at<strong>en</strong>ción integral, humanizada e innovadora<br />
a <strong>la</strong> persona con <strong>en</strong>fermedad m<strong>en</strong>tal y su <strong>en</strong>torno<br />
para lograr su mejor recuperación, su<br />
máxima autonomía y su reintegración <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />
comunidad. Con 82 p<strong>la</strong>zas y un tiempo medio<br />
<strong>de</strong> ingreso <strong>de</strong> 110 días, ti<strong>en</strong>e su actividad<br />
concertada con el Departam<strong>en</strong>to <strong>de</strong> Salud y,<br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong> actualidad, está <strong>en</strong> pl<strong>en</strong>o proceso <strong>de</strong> fusión<br />
con el Hospital Psquiátrico San Juan <strong>de</strong><br />
Dios <strong>en</strong> Arrasate. En <strong>la</strong> actualidad trabajan<br />
14 <strong>en</strong>fermeras y <strong>en</strong>fermeros <strong>en</strong> el c<strong>en</strong>tro.<br />
11<br />
¿Cuáles son <strong>la</strong>s principales compet<strong>en</strong>cias<br />
que <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>n <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras <strong>en</strong><br />
el Hospital San Juan <strong>de</strong> Dios?<br />
Las principales compet<strong>en</strong>cias <strong>de</strong> nuestras<br />
<strong>en</strong>fermeras, <strong>la</strong>s po<strong>de</strong>mos resumir <strong>en</strong> evaluación<br />
y p<strong>la</strong>nificación <strong>de</strong> cuidados, administración<br />
<strong>de</strong> medicam<strong>en</strong>tos, observación<br />
y monitoreo, apoyo emocional a <strong>los</strong> paci<strong>en</strong>tes,<br />
gestión <strong>de</strong> crisis, o <strong>la</strong> coordinación <strong>de</strong>l<br />
equipo <strong>de</strong> at<strong>en</strong>ción, trabajando <strong>en</strong> estrecha<br />
co<strong>la</strong>boración con otros profesionales<br />
para garantizar una at<strong>en</strong>ción integral y<br />
coordinada). A<strong>de</strong>más, una <strong>de</strong> <strong>la</strong>s principales<br />
tareas <strong>de</strong>l personal <strong>de</strong> Enfermería es <strong>la</strong><br />
educación y <strong>en</strong>señanza, promovi<strong>en</strong>do <strong>la</strong><br />
autonomía <strong>de</strong>l paci<strong>en</strong>te mediante talleres<br />
psicoeducativos a través <strong>de</strong> <strong>los</strong> cuales ayuda<br />
a <strong>los</strong> paci<strong>en</strong>tes a compr<strong>en</strong><strong>de</strong>r su condición<br />
y a <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>r habilida<strong>de</strong>s para manejar<br />
su <strong>en</strong>fermedad <strong>de</strong> manera efectiva.<br />
¿Qué es lo que más te gusta <strong>de</strong> tu trabajo?<br />
La Enfermería es una profesión puram<strong>en</strong>te<br />
vocacional. A mí me <strong>en</strong>canta el contacto<br />
con el paci<strong>en</strong>te, el trabajo <strong>en</strong> p<strong>la</strong>nta, <strong>en</strong><br />
equipo, pero sé que también es necesario<br />
llevar a cabo <strong>la</strong> gestión, li<strong>de</strong>rar un equipo<br />
para po<strong>de</strong>r avanzar y mejorar día a día, t<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do<br />
como finalidad <strong>la</strong> mejora <strong>en</strong> <strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción<br />
<strong>de</strong> nuestros paci<strong>en</strong>tes.<br />
¿Se ha producido algún cambio significativo<br />
<strong>en</strong> cuanto al perfil <strong>de</strong> paci<strong>en</strong>tes?<br />
Según <strong>los</strong> datos que manejamos no po<strong>de</strong>mos<br />
<strong>de</strong>cir que hay un cambio <strong>en</strong> <strong>la</strong> t<strong>en</strong>d<strong>en</strong>cia<br />
<strong>de</strong> patologías. En nuestro caso lo<br />
que más ingresa son <strong>la</strong>s esquizofr<strong>en</strong>ias,<br />
seguidas por <strong>la</strong>s <strong>de</strong>presiones. Tampoco<br />
po<strong>de</strong>mos <strong>de</strong>cir que hay un cambio <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />
edad. La edad media <strong>de</strong> nuestros paci<strong>en</strong>tes<br />
vi<strong>en</strong>e si<strong>en</strong>do <strong>la</strong> misma. Todo esto t<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do<br />
<strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta que somos un c<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> media<br />
estancia, no un c<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> agudos, ni un<br />
c<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> salud m<strong>en</strong>tal. Cuando el paci<strong>en</strong>te<br />
ingresa aquí ya ha habido varios filtros.<br />
Este año, por ejemplo, vemos un ligero aum<strong>en</strong>to<br />
<strong>de</strong> Trastornos límites <strong>de</strong> personalidad<br />
como diagnostico principal y, aunque<br />
no son <strong>los</strong> que más abundan, sí son <strong>los</strong> más<br />
difíciles <strong>de</strong> manejar y <strong>los</strong> que g<strong>en</strong>eran mayor<br />
conflictividad <strong>en</strong> el equipo <strong>de</strong> trabajo y<br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong> carga <strong>de</strong> trabajo <strong>en</strong> g<strong>en</strong>eral.<br />
¿Cuáles son <strong>los</strong> principales retos que<br />
afrontáis <strong>en</strong> San Juan <strong>de</strong> Dios <strong>la</strong> actualidad?<br />
Actualm<strong>en</strong>te estamos inmersos <strong>en</strong> un proceso<br />
<strong>de</strong> fusión y <strong>de</strong> expansión. De unificación<br />
con nuestro hospital <strong>de</strong> Mondragón<br />
con <strong>todos</strong> <strong>los</strong> proyectos nuevos que allí se<br />
están realzando: Bizi gazte, para niños y<br />
jóv<strong>en</strong>es <strong>en</strong>tre 10 y 18 años y otra unidad<br />
<strong>de</strong> trastorno m<strong>en</strong>tal severo. En Donostia<br />
estamos a puertas <strong>de</strong> abrir nuestro c<strong>en</strong>tro<br />
Errondo Gure Etxea. C<strong>en</strong>tro pionero dirigido<br />
a usuarios <strong>en</strong> riesgo <strong>de</strong> exclusión social,<br />
con patología m<strong>en</strong>tal y <strong>de</strong> baja exig<strong>en</strong>cia.<br />
¿Te gustaría añadir algo más?<br />
Agra<strong>de</strong>zco <strong>la</strong> oportunidad que nos dais <strong>de</strong><br />
poner voz a nuestro trabajo para que se conozca.<br />
Pediría el apoyo <strong>de</strong>l Colegio para que<br />
se reconozca el trabajo que realizan nuestras<br />
<strong>en</strong>fermeras. La dificultad para contratar<br />
<strong>en</strong>fermeras es un mal común <strong>de</strong> <strong>todos</strong><br />
<strong>en</strong> el sistema sanitario, pero <strong>en</strong> <strong>los</strong> hospitales<br />
concertados con Osaki<strong>de</strong>tza, t<strong>en</strong>emos<br />
si cabe mayor problema porque el tiempo<br />
trabajado <strong>en</strong> nuestros hospitales no puntúa<br />
para <strong>la</strong> OPE, y eso echa para atrás para<br />
que muchos <strong>en</strong>fermeros que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> como<br />
objetivo final trabajar <strong>en</strong> el sector público,<br />
trabaj<strong>en</strong> <strong>en</strong> el sector concertado. Nosotros<br />
formamos, EIR, MIR, PIR, FIR, <strong>en</strong>fermeras<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> UPV/EHU y otras universida<strong>de</strong>s privadas.<br />
Invertimos mucho tiempo y esfuerzo<br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong> formación <strong>de</strong> futuros profesionales y<br />
nos gustaría que eso se reconociera.<br />
Escrito queda.<br />
www.coegi.org<br />
UDA 2023<br />
JALGI 78
GURE ARTEAN<br />
Nerea Gutiérrez, Directora <strong>de</strong> Enfermería <strong>en</strong> el Hospital Aita M<strong>en</strong>ni<br />
“Profesionales y paci<strong>en</strong>tes conviv<strong>en</strong>,<br />
se apoyan y cuidan mutuam<strong>en</strong>te”<br />
12<br />
El Hospital <strong>de</strong> Aita M<strong>en</strong>ni <strong>en</strong> Mondragón<br />
cu<strong>en</strong>ta con 226 camas <strong>de</strong>stinadas a <strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción<br />
<strong>de</strong> personas con problemas <strong>de</strong> Salud<br />
M<strong>en</strong>tal, 154 <strong>de</strong> <strong>la</strong>s cuales están <strong>de</strong>dicadas a<br />
<strong>la</strong>rga estancia, 20 a Cuidados Especiales, 20<br />
a psiquiatra legal, y <strong>los</strong> 32 restantes a media<br />
estancia. Cu<strong>en</strong>ta, a<strong>de</strong>más, con una red <strong>de</strong><br />
recursos comunitarios para estas personas<br />
distribuida <strong>en</strong>tre pisos tute<strong>la</strong>dos, c<strong>en</strong>tros<br />
<strong>de</strong> rehabilitación psicosocial y programas<br />
<strong>de</strong> at<strong>en</strong>ción domiciliaria. Por otro <strong>la</strong>do,<br />
dispon<strong>en</strong> <strong>de</strong> más <strong>de</strong> 40 camas <strong>de</strong>stinadas<br />
a psicogeriatría don<strong>de</strong> viv<strong>en</strong> personas que<br />
llevan <strong>de</strong>s<strong>de</strong> niñas vivi<strong>en</strong>do <strong>en</strong> Aita M<strong>en</strong>ni.<br />
“Son mujeres que llegaron a este c<strong>en</strong>tro <strong>de</strong><br />
Hermanas Hospita<strong>la</strong>rias como el grupo diana<br />
<strong>de</strong> at<strong>en</strong>ción <strong>de</strong> <strong>la</strong> institución, que este año<br />
cumple 125 años <strong>de</strong> at<strong>en</strong>ción a mujeres con<br />
problemas <strong>de</strong> Salud M<strong>en</strong>tal”, recuerda Nerea<br />
Gutiérrez, Directora <strong>de</strong> Enfermería.<br />
¿Cuáles dirías que son <strong>los</strong> rasgos difer<strong>en</strong>ciales<br />
<strong>de</strong> Aita M<strong>en</strong>ni?<br />
Es una institución que ati<strong>en</strong><strong>de</strong> personas<br />
que conviv<strong>en</strong> con nosotros durante una<br />
parte importante <strong>de</strong> sus vidas, <strong>en</strong> ocasiones<br />
durante <strong>la</strong>rgos periodos <strong>de</strong> tiempo.<br />
A<strong>de</strong>más, cu<strong>en</strong>ta con unos valores muy<br />
arraigados <strong>en</strong>tre sus pare<strong>de</strong>s que compart<strong>en</strong><br />
y transmit<strong>en</strong> <strong>todos</strong> <strong>los</strong> profesionales<br />
que aquí trabajan. He trabajado <strong>en</strong> otras<br />
organizaciones, y aun sabi<strong>en</strong>do que <strong>todos</strong><br />
<strong>los</strong> profesionales <strong>en</strong> todas partes ofrec<strong>en</strong><br />
lo mejor <strong>de</strong> su hacer, <strong>en</strong> Aita M<strong>en</strong>ni he <strong>en</strong>contrado<br />
una humanidad y Hospitalidad <strong>en</strong><br />
<strong>la</strong> que hay que sumergirse, se ve y se si<strong>en</strong>te,<br />
pero es difícil <strong>de</strong> explicar. El conocimi<strong>en</strong>to<br />
profesional <strong>de</strong> sus profesionales se complem<strong>en</strong>ta<br />
con el valor institucional <strong>de</strong> <strong>la</strong> Hospitalidad,<br />
que verda<strong>de</strong>ram<strong>en</strong>te se si<strong>en</strong>te<br />
cuando compartes cualquier actividad <strong>de</strong>l<br />
día a día, don<strong>de</strong> profesionales y paci<strong>en</strong>tes<br />
conviv<strong>en</strong>, se apoyan y cuidan mutuam<strong>en</strong>te.<br />
normas <strong>de</strong> funcionami<strong>en</strong>to y el respeto a<br />
todo aquel con el que conviv<strong>en</strong>, mi<strong>en</strong>tras<br />
se revisa y ajusta <strong>la</strong> mejor terapia para esta<br />
nueva situación. Las <strong>en</strong>fermeras forman<br />
parte <strong>de</strong> equipos multidisciplinares con<br />
psiquiatras, médicos g<strong>en</strong>eralistas, psicólogos,<br />
trabajadores sociales, integradores<br />
sociales, ... y sobre todo con técnicos <strong>en</strong><br />
cuidados auxiliares <strong>de</strong> <strong>en</strong>fermería, con <strong>los</strong><br />
que coordinan el cuidado diario a lo <strong>la</strong>rgo<br />
<strong>de</strong> 365 días al año. Las <strong>en</strong>fermeras li<strong>de</strong>ran<br />
y coordinan todo el cuidado <strong>de</strong> estos paci<strong>en</strong>tes,<br />
<strong>en</strong> sus difer<strong>en</strong>tes niveles <strong>de</strong> evolución<br />
<strong>de</strong> su <strong>en</strong>fermedad y avance <strong>en</strong> su<br />
propio autocuidado.<br />
¿Qué dirías aportan <strong>los</strong> cuidados <strong>en</strong>fermeros<br />
a <strong>la</strong>s personas usuarias?<br />
Aportan calidad asist<strong>en</strong>cial, pero sobre<br />
todo <strong>la</strong> dignidad <strong>en</strong> el cuidado a un colectivo<br />
<strong>de</strong> pob<strong>la</strong>ción muy vulnerable. Tratan<br />
con personas que sufr<strong>en</strong> un alto impacto<br />
<strong>de</strong>l estigma social <strong>en</strong> todo el trayecto <strong>de</strong><br />
su vida. En Aita M<strong>en</strong>ni trabajan para que<br />
<strong>todos</strong> sean iguales, para que <strong>la</strong>s personas<br />
<strong>en</strong>ti<strong>en</strong>dan <strong>la</strong>s <strong>de</strong>cisiones que se toman,<br />
particip<strong>en</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong>s mismas y aport<strong>en</strong> <strong>en</strong> su<br />
p<strong>la</strong>n terapéutico todo para que <strong>la</strong> recuperación<br />
e inserción social sea lo más satisfactoria<br />
posible, <strong>en</strong> muchos casos, o para<br />
que convivan con nosotros durante el resto<br />
<strong>de</strong> sus vidas.<br />
¿Cuáles son <strong>los</strong> principales retos que<br />
afrontáis <strong>en</strong> <strong>la</strong> actualidad?<br />
El principal es <strong>la</strong> sost<strong>en</strong>ibilidad con todas<br />
sus verti<strong>en</strong>tes. Por un <strong>la</strong>do, <strong>la</strong> económica,<br />
t<strong>en</strong>emos el cometido <strong>de</strong> atraer proveedores<br />
a <strong>los</strong> que dar un servicio <strong>de</strong> calidad y<br />
<strong>de</strong> gestionar <strong>los</strong> recursos disponibles <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
forma más efici<strong>en</strong>te posible, a fin <strong>de</strong> ofrecer<br />
<strong>los</strong> mejores cuidados ajustados a todo<br />
lo que somos capaces. Somos un c<strong>en</strong>tro<br />
Sin Ánimo <strong>de</strong> Lucro y eso es una marca <strong>de</strong><br />
id<strong>en</strong>tidad.<br />
Por otro <strong>la</strong>do, <strong>la</strong> sost<strong>en</strong>ibilidad <strong>en</strong> personal.<br />
Como <strong>en</strong> muchos otros lugares el recurso<br />
<strong>en</strong>fermero es escaso, y, por fin, preciado.<br />
Esto que siempre soñamos ahora se vuelve<br />
una moneda arriesgada cuando el contexto<br />
no está preparado para esta escasez. Las<br />
soluciones son complicadas, l<strong>en</strong>tas y, <strong>en</strong><br />
ocasiones, arriesgadas. Pero nos toca mirar<br />
al fr<strong>en</strong>te y seguir a<strong>de</strong><strong>la</strong>nte, como siempre<br />
hace el colectivo <strong>de</strong>dicado al cuidado.<br />
De esto también apr<strong>en</strong><strong>de</strong>remos mucho y,<br />
espero, avancemos <strong>en</strong> el itinerario <strong>de</strong> retos<br />
para <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras.<br />
¿Cuáles son <strong>la</strong>s principales compet<strong>en</strong>cias<br />
que <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>n <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras <strong>en</strong><br />
el c<strong>en</strong>tro?<br />
Son muchas y muy variadas. En Aita M<strong>en</strong>ni<br />
at<strong>en</strong><strong>de</strong>mos personas mayores y otras con<br />
problemas <strong>de</strong> daño cerebral, discapacidad<br />
intelectual y salud m<strong>en</strong>tal. En el caso <strong>de</strong><br />
aquel<strong>la</strong>s que conviv<strong>en</strong> con un problema<br />
<strong>de</strong> salud m<strong>en</strong>tal, <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras a<strong>de</strong>cuan<br />
su interv<strong>en</strong>ción, int<strong>en</strong>sidad <strong>de</strong> cuidados<br />
y priorizan <strong>de</strong> acuerdo a lo que <strong>la</strong>s personas<br />
que con nosotros conviv<strong>en</strong> necesitan.<br />
Prioritariam<strong>en</strong>te el trabajo consiste <strong>en</strong><br />
integrar a <strong>la</strong>s personas <strong>en</strong> su nueva ubicación,<br />
<strong>en</strong> hacer que conozcan el <strong>en</strong>torno, <strong>la</strong>s<br />
JALGI 78 UDA 2023<br />
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ENTRE NOSOTRAS<br />
Jaione Rodríguez, Directora Enfermería Hospital San Juan <strong>de</strong> Dios. Arrasate<br />
“Destacaría nuestro <strong>en</strong>foque<br />
integrador y personalizado <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />
at<strong>en</strong>ción psiquiátrica”<br />
Por otra parte, <strong>la</strong> <strong>en</strong>fermera <strong>en</strong> salud m<strong>en</strong>tal<br />
<strong>de</strong>be t<strong>en</strong>er habilida<strong>de</strong>s para interv<strong>en</strong>ir<br />
<strong>en</strong> situaciones <strong>de</strong> crisis, como int<strong>en</strong>tos autolíticos,<br />
conductas viol<strong>en</strong>tas, formación<br />
<strong>en</strong> <strong>de</strong>sesca<strong>la</strong>da verbal. A<strong>de</strong>más <strong>de</strong> todo<br />
ello, <strong>la</strong> <strong>en</strong>fermera se <strong>en</strong>carga <strong>de</strong> <strong>la</strong> evaluación<br />
y prev<strong>en</strong>ción <strong>de</strong> riesgos; educación al<br />
paci<strong>en</strong>te y . todo ello, trabajando <strong>en</strong> equipo<br />
y r <strong>en</strong> estrecha co<strong>la</strong>boración con otros<br />
profesionales <strong>de</strong> <strong>la</strong> salud como psiquiatras,<br />
psicólogos, trabajadores sociales y terapeutas<br />
ocupacionales para garantizar una<br />
at<strong>en</strong>ción integral y coordinada<br />
¿Qué dirías aportan <strong>los</strong> cuidados <strong>en</strong>fermeros<br />
a <strong>la</strong>s personas usuarias?<br />
Las aportaciones <strong>de</strong>l cuidado <strong>en</strong>fermero<br />
<strong>en</strong> salud m<strong>en</strong>tal, son múltiples y van <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> evaluación y diagnóstico hasta el apoyo<br />
emocional, p<strong>la</strong>nificación y administración<br />
<strong>de</strong>l tratami<strong>en</strong>to, educación y prev<strong>en</strong>ción,<br />
manejo <strong>de</strong> crisis y fom<strong>en</strong>to <strong>de</strong> habilida<strong>de</strong>s<br />
sociales y <strong>de</strong> afrontami<strong>en</strong>to. Todo ello ayuda<br />
a mejorar el bi<strong>en</strong>estar emocional y <strong>la</strong><br />
calidad <strong>de</strong> vida <strong>de</strong> <strong>los</strong> paci<strong>en</strong>tes con trastornos<br />
m<strong>en</strong>tales.<br />
¿Cuáles son <strong>los</strong> principales retos que<br />
afronta el Hospital <strong>en</strong> <strong>la</strong> actualidad?<br />
13<br />
En el Hospital San Juan <strong>de</strong> Dios <strong>de</strong> Arrasate<br />
trabajan 24 <strong>en</strong>fermeras/os, <strong>de</strong> <strong>los</strong> cuales<br />
7 son especialistas <strong>en</strong> Salud M<strong>en</strong>tal y una<br />
<strong>en</strong> psicogeriatría. El c<strong>en</strong>tro cuanta con tres<br />
unida<strong>de</strong>s psiquiátricas <strong>de</strong> <strong>la</strong>rga estancia con<br />
una capacidad para 206 paci<strong>en</strong>tes y una<br />
unidad psicogeriátrica para 60, <strong>la</strong>s 3 son servicios<br />
concertados con el Departam<strong>en</strong>to <strong>de</strong><br />
Salud. Asimismo, dispon<strong>en</strong> <strong>de</strong> otros servicios<br />
concertados con Diputación, como son <strong>la</strong><br />
Unidad <strong>de</strong> Deterioro Cognitivo y Conductual<br />
para 19 usuarios y <strong>la</strong> unidad infantojuv<strong>en</strong>il,<br />
que abrieron el 11 <strong>de</strong> abril, para 10 niños/as<br />
<strong>de</strong> 11 a 18 años.<br />
¿Cuáles dirías que son <strong>los</strong> rasgos difer<strong>en</strong>ciales<br />
<strong>de</strong>l c<strong>en</strong>tro?<br />
Por una parte, su mo<strong>de</strong>lo terapéutico integrador<br />
que combina diversas terapias y<br />
<strong>en</strong>foques como <strong>la</strong> terapia ocupacional, <strong>la</strong><br />
terapia cognitivo-conductual, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong><br />
fom<strong>en</strong>tar <strong>la</strong> participación <strong>de</strong> <strong>los</strong> paci<strong>en</strong>tes<br />
<strong>en</strong> su propio proceso <strong>de</strong> tratami<strong>en</strong>to.<br />
A<strong>de</strong>más, <strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción integral c<strong>en</strong>trada <strong>en</strong><br />
<strong>la</strong> persona, ya que el hospital ofrece una<br />
at<strong>en</strong>ción personalizada a sus paci<strong>en</strong>tes,<br />
adaptando <strong>los</strong> tratami<strong>en</strong>tos a <strong>la</strong>s necesida<strong>de</strong>s<br />
individuales <strong>de</strong> cada uno. Se valora<br />
<strong>la</strong> importancia <strong>de</strong> establecer un vínculo<br />
terapéutico sólido <strong>en</strong>tre el paci<strong>en</strong>te y el<br />
equipo.<br />
Otro rasgo difer<strong>en</strong>cial es su objetivo <strong>de</strong> reintegración<br />
social <strong>de</strong> sus paci<strong>en</strong>tes, fom<strong>en</strong>tando<br />
su autonomía y su in<strong>de</strong>p<strong>en</strong>d<strong>en</strong>cia;<br />
así como <strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción a <strong>la</strong> salud infantojuv<strong>en</strong>il.<br />
En <strong>de</strong>finitiva, podría <strong>de</strong>cirse que el hospital<br />
se <strong>de</strong>staca por su <strong>en</strong>foque integrador<br />
y personalizado <strong>en</strong> <strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción psiquiátrica,<br />
su compromiso con <strong>la</strong> integración social y<br />
el medio ambi<strong>en</strong>te y su apuesta por <strong>la</strong> innovación<br />
tecnológica.<br />
¿Cuáles son <strong>la</strong>s principales compet<strong>en</strong>cias<br />
que <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>n <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras?<br />
Por una parte, <strong>de</strong> evaluación y diagnóstico.<br />
Toda <strong>en</strong>fermera ha <strong>de</strong> t<strong>en</strong>er habilida<strong>de</strong>s<br />
para realizar una evaluación<br />
<strong>de</strong>tal<strong>la</strong>da y sistemática <strong>de</strong> <strong>los</strong> paci<strong>en</strong>tes,<br />
id<strong>en</strong>tificar signos y síntomas <strong>de</strong> trastornos<br />
m<strong>en</strong>tales y establecer diagnósticos<br />
difer<strong>en</strong>ciales. También para p<strong>la</strong>nificación<br />
y tratami<strong>en</strong>to, conocer <strong>los</strong> difer<strong>en</strong>tes<br />
tratami<strong>en</strong>tos disponibles para estos paci<strong>en</strong>tes.<br />
Actualm<strong>en</strong>te estamos inmersos <strong>en</strong> un<br />
proyecto <strong>de</strong> expansión <strong>de</strong>l Hospital con <strong>la</strong><br />
creación <strong>de</strong> dos nuevas unida<strong>de</strong>s, una <strong>de</strong><br />
el<strong>la</strong>s, ya abierta <strong>de</strong>s<strong>de</strong> mediados <strong>de</strong> abril,<br />
unidad Bizigazte para paci<strong>en</strong>tes <strong>de</strong> <strong>en</strong>tre<br />
10 y 18 años y otra unidad <strong>de</strong> trastorno<br />
m<strong>en</strong>tal severo para <strong>de</strong>spués <strong>de</strong>l verano,<br />
todas el<strong>la</strong>s <strong>de</strong> Diputación.<br />
Otro <strong>de</strong> <strong>los</strong> retos acometidos este año, ha<br />
sido <strong>la</strong> fusión <strong>de</strong> <strong>los</strong> dos Hospitales <strong>de</strong> San<br />
Juan <strong>de</strong> Dios <strong>de</strong> Gipuzkoa (Donosti y Arrasate)<br />
convirtiéndonos <strong>en</strong> uno solo con dos<br />
c<strong>en</strong>tros <strong>de</strong> trabajo.<br />
¿Te gustaría añadir algo más?<br />
Un problema, que no únicam<strong>en</strong>te lo t<strong>en</strong>emos<br />
nosotros como hospital sino g<strong>en</strong>eralizado,<br />
es <strong>la</strong> contratación <strong>de</strong> <strong>en</strong>fermeras,<br />
pero que a <strong>los</strong> hospitales concertados con<br />
Osaki<strong>de</strong>tza se nos agrava porque <strong>la</strong> <strong>la</strong>bor<br />
que <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>n nuestros profesionales no<br />
se ve reconocida <strong>en</strong> el sistema público, no<br />
puntúa para <strong>la</strong>s OPE y es algo que llevamos<br />
rec<strong>la</strong>mando muchísimos años pero que<br />
t<strong>en</strong>go <strong>la</strong> s<strong>en</strong>sación <strong>de</strong> que se nos ningunea,<br />
cuando <strong>en</strong> realidad trabajamos por y para<br />
el paci<strong>en</strong>te “público”.<br />
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UDA 2023<br />
JALGI 78
ENTRE NOSOTRAS<br />
Donostia, segunda parada<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> Ruta Enfermera para educar<br />
<strong>en</strong> salud y visibilizar <strong>la</strong> profesión<br />
Erizaintzako Kontseilu Orokorrak eta Gipuzkoako Erizaintza Elkargo Ofizia<strong>la</strong>k (COEGI) ‘Bizitza osoan<br />
zaintz<strong>en</strong> zaitugu’ lelopean sustatutako erizain<strong>en</strong> trailer handia Donostian egon z<strong>en</strong> uztai<strong>la</strong>r<strong>en</strong> 4, 5,<br />
6 eta 7an. A stean zehar Gipuzkoako erizainek 17 tailer eta hitzaldi eman zituzt<strong>en</strong>, askotariko gai<strong>en</strong><br />
gainean, esaterako: urg<strong>en</strong>tzia pediatrikoak, txertoak, elikadura, diabetesa, migrainak, antsietatea,<br />
<strong>de</strong>m<strong>en</strong>tziak, bihotz-biriketako bizkortzea, m<strong>en</strong><strong>de</strong>kotasuna dut<strong>en</strong> pazi<strong>en</strong>teak etxean zaintzea, etab.<br />
San Sebastián acogió <strong>de</strong>l 4 y 7 <strong>de</strong> julio <strong>la</strong><br />
‘Ruta Enfermera’, un gran tráiler sanitario<br />
que recorrerá todo el Estado durante<br />
un año con el objetivo <strong>de</strong> fom<strong>en</strong>tar hábitos<br />
saludables <strong>en</strong>tre <strong>la</strong> ciudadanía <strong>de</strong><br />
todas <strong>la</strong>s eda<strong>de</strong>s y s<strong>en</strong>sibilizar sobre <strong>la</strong><br />
<strong>la</strong>bor es<strong>en</strong>cial y funciones <strong>de</strong> <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras<br />
y <strong>en</strong>fermeros <strong>en</strong> todas <strong>la</strong>s etapas<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> vida. Se trata <strong>de</strong> una iniciativa <strong>de</strong>l<br />
Consejo G<strong>en</strong>eral <strong>de</strong> Enfermería <strong>en</strong> co<strong>la</strong>boración<br />
con <strong>los</strong> colegios <strong>de</strong> <strong>la</strong>s provincias<br />
participantes.<br />
14<br />
Tras su paso por Gasteiz, Donostia fue <strong>la</strong><br />
segunda ciudad a <strong>la</strong> que llegó esta especial<br />
ruta, con <strong>la</strong> que se pret<strong>en</strong><strong>de</strong> conci<strong>en</strong>ciar<br />
a <strong>la</strong> <strong>sociedad</strong> sobre <strong>la</strong> imprescindible<br />
y, <strong>en</strong> ocasiones, <strong>de</strong>sconocida <strong>la</strong>bor que<br />
realizan <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras y <strong>en</strong>fermeros.<br />
Para ello, el tráiler <strong>en</strong>fermero cu<strong>en</strong>ta<br />
con difer<strong>en</strong>tes espacios con información,<br />
tanto sobre hábitos <strong>de</strong> salud y patologías,<br />
como sobre <strong>la</strong>s compet<strong>en</strong>cias y<br />
funciones es<strong>en</strong>ciales <strong>de</strong> <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras<br />
<strong>en</strong> <strong>todos</strong> <strong>los</strong> sistemas sanitarios.<br />
Autotest y consultas privadas<br />
Así, con el objetivo <strong>de</strong> ayudar, educar<br />
<strong>en</strong> salud y pot<strong>en</strong>ciar el autocuidado, el<br />
tráiler <strong>en</strong>fermero dispone <strong>de</strong> ví<strong>de</strong>os<br />
con consejos saludables, pantal<strong>la</strong>s<br />
con infografías con información sobre<br />
distintas patologías, <strong>en</strong>cuestas para<br />
conocer <strong>la</strong> percepción que se ti<strong>en</strong>e <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
profesión y un autotest <strong>de</strong> salud se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran<br />
<strong>en</strong> el tráiler para que aquel<strong>la</strong>s<br />
personas que lo visit<strong>en</strong> puedan interactuar<br />
y conocer más sobre <strong>la</strong> profesión<br />
<strong>en</strong>fermera.<br />
A<strong>de</strong>más, dispone <strong>de</strong> dos consultas privadas,<br />
li<strong>de</strong>radas por dos <strong>en</strong>fermeras y, según<br />
su criterio, podrán realizarse pruebas<br />
para <strong>de</strong>tectar posibles anomalías<br />
<strong>de</strong> salud. El tráiler dispone también <strong>de</strong><br />
un espacio <strong>de</strong>stinado a <strong>la</strong> <strong>de</strong>tección <strong>de</strong>l<br />
ictus, gracias a <strong>la</strong> co<strong>la</strong>boración <strong>de</strong>l CGE<br />
con Pulso Vital. De acceso libre, cualquier<br />
persona pue<strong>de</strong> hacerse <strong>la</strong> prueba,<br />
acercando dos <strong>de</strong>dos al tótem, para co-<br />
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actualidad<br />
nocer si pres<strong>en</strong>ta fibri<strong>la</strong>ción auricu<strong>la</strong>r y<br />
po<strong>de</strong>r <strong>de</strong>tectar a tiempo una anomalía<br />
para acudir a una revisión más <strong>en</strong> profundidad<br />
<strong>en</strong> un c<strong>en</strong>tro sanitario.<br />
Asimismo, <strong>en</strong> el exterior <strong>de</strong>l tráiler contamos<br />
con un gran ‘juego <strong>de</strong> <strong>la</strong> Oca’ especial<br />
<strong>en</strong>fermería. Cincu<strong>en</strong>ta casil<strong>la</strong>s a<br />
través <strong>de</strong> <strong>la</strong>s cuales se van <strong>de</strong>sve<strong>la</strong>ndo<br />
preguntas y se van dando pautas para<br />
que <strong>la</strong>s y <strong>los</strong> más pequeños apr<strong>en</strong>dan<br />
sobre salud mi<strong>en</strong>tras juegan. El juego<br />
hizo <strong>la</strong>s <strong>de</strong>licias <strong>de</strong> <strong>los</strong> niños y niñas que<br />
se acercaron a <strong>la</strong>s inmediaciones <strong>de</strong>l<br />
Reale Ar<strong>en</strong>a.<br />
Inauguración y Ví<strong>de</strong>o<br />
Durante <strong>la</strong> inauguración <strong>de</strong> <strong>la</strong> Ruta Enfermera<br />
<strong>en</strong> Gipuzkoa, <strong>la</strong> presid<strong>en</strong>ta <strong>de</strong>l<br />
COEGI, Pi<strong>la</strong>r Lekuona, subrayó que “<strong>la</strong>s<br />
<strong>en</strong>fermeras somos el pi<strong>la</strong>r <strong>de</strong> <strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción<br />
sanitaria, pero necesitamos políticas que<br />
respald<strong>en</strong> y fortalezcan<br />
nuestra <strong>la</strong>bor para<br />
ofrecer <strong>la</strong> mejor calidad<br />
<strong>de</strong> at<strong>en</strong>ción a nuestros ciudadanos y<br />
paci<strong>en</strong>tes”. Lekuona recordaba asimismo<br />
que invertir <strong>en</strong> el <strong>de</strong>sarrollo profesional<br />
<strong>de</strong> <strong>en</strong>fermeras minimiza <strong>los</strong> riesgos para<br />
el paci<strong>en</strong>te. “Nuestra formación continua<br />
y acceso a recursos a<strong>de</strong>cuados nos<br />
permitirá ofrecer una at<strong>en</strong>ción <strong>de</strong> calidad<br />
y salvaguardar <strong>la</strong> salud <strong>de</strong> <strong>la</strong> comunidad”,<br />
seña<strong>la</strong>ba<br />
No te pierdas el ví<strong>de</strong>o pres<strong>en</strong>tación <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> Ruta Enfermera <strong>en</strong> Gipuzkoa <strong>en</strong> este<br />
<strong>en</strong><strong>la</strong>ce o <strong>en</strong> el Código QR: https://www.<br />
youtube.com/watch?v=VBAQSakkU6U<br />
15<br />
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UDA 2023<br />
JALGI 78
erriak<br />
16<br />
Un completo programa<br />
<strong>de</strong> char<strong>la</strong>s y talleres<br />
A todo lo anterior se suma que, tanto <strong>en</strong><br />
<strong>la</strong> zona c<strong>en</strong>tral como <strong>en</strong> <strong>la</strong> carpa exterior,<br />
el COEGI organizó un total <strong>de</strong> 17 char<strong>la</strong>s<br />
y talleres sobre hábitos saludables y<br />
difer<strong>en</strong>tes patologías <strong>de</strong> interés g<strong>en</strong>eral,<br />
abiertas a <strong>la</strong> ciudadanía. Al finalizar cada<br />
una <strong>de</strong> <strong>la</strong>s sesiones, <strong>los</strong> ciudadanos/as<br />
pudieron tras<strong>la</strong>dar sus preguntas a <strong>la</strong>s<br />
<strong>en</strong>fermeras y <strong>en</strong>fermeros <strong>de</strong> Gipuzkoa<br />
participantes.<br />
El programa <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>do fue el sigui<strong>en</strong>te:<br />
· Urg<strong>en</strong>cias pediátricas habituales<br />
Amaia López Cobo<br />
· RCP básica y posiciones <strong>de</strong> espera<br />
y tras<strong>la</strong>do David Martín<br />
· Programa Pazi<strong>en</strong>te Bizia – Paci<strong>en</strong>te<br />
Activo. Ir<strong>en</strong>e Duo<br />
· Migraña, más que un dolor <strong>de</strong><br />
cabeza. Tania Herrera<br />
· Obstrucción <strong>de</strong> vía aérea y hemorragias.<br />
David Martín<br />
· Alim<strong>en</strong>tación Saludable. Ir<strong>en</strong>e Duo<br />
· Pautas saludables para el paci<strong>en</strong>te<br />
diabético. Ainitze Gurrutxaga<br />
· ¿Conoces tu cal<strong>en</strong>dario <strong>de</strong><br />
vacunación? Rosa Sancho<br />
· Cuidados para el manejo <strong>de</strong> <strong>la</strong> ansiedad.<br />
Esther Cor<strong>de</strong>ro y Car<strong>los</strong><br />
Canga<br />
· Primeros auxilios. Edurne Lizarazu<br />
· ¿Conoces el docum<strong>en</strong>to <strong>de</strong><br />
Volunta<strong>de</strong>s Anticipadas? Edurne<br />
Lizarazu<br />
· Dem<strong>en</strong>cias. Más allá <strong>de</strong>l Alzheimer.<br />
Tania Herrera<br />
· Cuidados a paci<strong>en</strong>te <strong>de</strong>p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>te<br />
<strong>en</strong> domicilio. Toñi López<br />
· Recom<strong>en</strong>daciones para <strong>la</strong> prev<strong>en</strong>ción<br />
<strong>de</strong> caídas <strong>en</strong> <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción<br />
mayor-.Car<strong>los</strong> Canga y Ramón Sánchez-Garrido<br />
Des<strong>de</strong> aquí, damos <strong>la</strong>s gracias a todas<br />
<strong>la</strong>s colegiadas y colegiados que han co<strong>la</strong>borado<br />
y a qui<strong>en</strong>es que se acercaron a<br />
conocer <strong>la</strong> Ruta Enfermera <strong>en</strong> Gipuzkoa.<br />
Eskerrik asko!<br />
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ACTUALIDAD<br />
Los Colegios <strong>de</strong> Enfermería <strong>de</strong><br />
Cantabria, Soria, Navarra y País Vasco<br />
co<strong>la</strong>borarán <strong>en</strong> el área <strong>de</strong> cooperación<br />
Erizaintzako <strong>la</strong>nki<strong>de</strong>tza profesionalizatzea eta <strong>la</strong>rrialdi egoeretan <strong>la</strong>guntzea dira aipatutako<br />
lurral<strong>de</strong>etako elkargo profesionalek ezarritako helburuetako batzuk.<br />
Profesionalizar <strong>la</strong> cooperación <strong>en</strong>fermera y su co<strong>la</strong>boración<br />
<strong>en</strong> situaciones <strong>de</strong> emerg<strong>en</strong>cia, fueron algunos <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
objetivos que se apuntaron <strong>en</strong> <strong>la</strong> segunda reunión que<br />
mantuvieron <strong>en</strong> <strong>la</strong> se<strong>de</strong> <strong>de</strong>l COEGI repres<strong>en</strong>tantes <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
Colegios Oficiales <strong>de</strong> Enfermería <strong>de</strong> Cantabria, Navarra,<br />
Soria, Araba, Bizkaia y Gipuzkoa, para abordar <strong>de</strong> manera<br />
conjunta y compartir cuestiones re<strong>la</strong>cionadas con <strong>la</strong> cooperación<br />
<strong>en</strong>fermera.<br />
En concreto, <strong>en</strong> esta segunda reunión se acordó co<strong>la</strong>borar<br />
y compartir recursos <strong>en</strong> acciones formativas y divulgativas<br />
re<strong>la</strong>cionadas con <strong>la</strong> cooperación <strong>en</strong>fermera, tras ser expuestas<br />
por parte <strong>de</strong> <strong>los</strong> difer<strong>en</strong>tes Colegios <strong>la</strong>s iniciativas<br />
que cada uno <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong> <strong>en</strong> esta materia.<br />
Para avanzar <strong>en</strong> esta línea, <strong>los</strong> Colegios compartirán información,<br />
acciones formativas y activida<strong>de</strong>s divulgativas <strong>en</strong><br />
materia <strong>de</strong> cooperación <strong>en</strong>fermera. Asimismo, avanzarán<br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong> co<strong>la</strong>boración con asociaciones y <strong>en</strong>tida<strong>de</strong>s locales y<br />
mant<strong>en</strong>drán reuniones periódicas para acercar e informar<br />
a <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras y <strong>en</strong>fermeros <strong>de</strong> cada provincia <strong>de</strong> difer<strong>en</strong>tes<br />
aspectos re<strong>la</strong>cionados con <strong>la</strong> cooperación.<br />
“En cooperación, <strong>la</strong> bu<strong>en</strong>a voluntad no es sufici<strong>en</strong>te. El<br />
tiempo <strong>de</strong> <strong>la</strong> caridad ya pasó. La profesionalización <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
cooperación <strong>en</strong>fermera es c<strong>la</strong>ve y, para ello, es imprescindible<br />
<strong>la</strong> formación”. Esta reflexión fue compartida por <strong>la</strong>s<br />
<strong>en</strong>fermeras repres<strong>en</strong>tantes <strong>de</strong> os Colegios participantes<br />
<strong>en</strong> el <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro. Continuaremos informando.<br />
Asimismo, durante el <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro se abordó el reto <strong>de</strong> profesionalizar<br />
<strong>la</strong> figura <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>en</strong>fermera cooperante mediante<br />
formación específica, ámbito <strong>en</strong> el que el Colegio <strong>de</strong> Enfermería<br />
<strong>de</strong> Navarra es pionero.<br />
17<br />
Formación para <strong>la</strong><br />
Cooperación al Desarrollo,<br />
Acción Humanitaria<br />
y Emerg<strong>en</strong>cia<br />
¿Qué necesito para ir a terr<strong>en</strong>o?*<br />
Más allá <strong>de</strong> <strong>la</strong> ilusión que pueda<br />
suscitar participar <strong>en</strong> proyectos<br />
<strong>de</strong> Cooperación al Desarrollo,<br />
Acción Humanitaria o Emerg<strong>en</strong>cia,<br />
se requiere una serie <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones<br />
y acciones <strong>en</strong>caminadas<br />
a conseguir el objetivo marcado.<br />
En todo mom<strong>en</strong>to hab<strong>la</strong>mos <strong>de</strong><br />
persona cooperante profesional,<br />
por lo que <strong>de</strong>berá acreditar <strong>la</strong><br />
formación requerida para cumplir<br />
con <strong>los</strong> objetivos <strong>de</strong>l proyecto<br />
<strong>en</strong> el que se quiere participar, así<br />
como <strong>la</strong> experi<strong>en</strong>cia profesional<br />
acreditada que permita asegurar<br />
una actuación <strong>de</strong> calidad y segura<br />
durante el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> <strong>la</strong> cooperación<br />
humanitaria.<br />
Hoy más que nunca, <strong>en</strong> cooperación,<br />
disfrutamos <strong>de</strong> equipos<br />
internacionales, don<strong>de</strong> como<br />
idioma común prevalece el inglés<br />
y <strong>en</strong> algunos proyectos, el<br />
francés. Esto nos lleva a t<strong>en</strong>er<br />
que valorar <strong>la</strong> importancia <strong>de</strong>l<br />
manejar <strong>de</strong> manera fluida dos<br />
o tres idiomas internacionales.<br />
A<strong>de</strong>más, el profesional sanitario<br />
miembro <strong>de</strong>l equipo <strong>de</strong> cooperación<br />
internacional <strong>de</strong>berá t<strong>en</strong>er<br />
el nivel básico <strong>de</strong> grado universitario<br />
acreditativo que vincule<br />
a su puesto <strong>de</strong> cooperante, así<br />
como el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> <strong>la</strong>s compet<strong>en</strong>cias<br />
específicas y habilida<strong>de</strong>s<br />
prácticas necesarias para <strong>la</strong> ac-<br />
tividad sanitaria asist<strong>en</strong>cial bajo<br />
seguridad y calidad.<br />
A<strong>de</strong>más <strong>de</strong> <strong>la</strong> formación académica,<br />
es necesario t<strong>en</strong>er una serie<br />
<strong>de</strong> recursos y conocimi<strong>en</strong>tos<br />
necesarios para el <strong>de</strong>sempeño<br />
<strong>de</strong> nuestras funciones según el<br />
proyecto <strong>en</strong> el que participemos,<br />
tales como: Gestión <strong>de</strong> equipos,<br />
*Extracto <strong>de</strong> <strong>la</strong> Guía<br />
<strong>de</strong> ori<strong>en</strong>tación <strong>en</strong><br />
cooperación internacional<br />
para profesionales<br />
sanitarios <strong>de</strong> Navarra.<br />
Descárga<strong>la</strong> <strong>en</strong> el QR.<br />
manejo <strong>de</strong> herrami<strong>en</strong>tas informáticas,<br />
facilidad para trabajar<br />
<strong>en</strong> <strong>en</strong>tornos multiculturales, habilida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> comunicación oral y<br />
escrita y repres<strong>en</strong>tación a <strong>todos</strong><br />
<strong>los</strong> niveles, capacidad <strong>de</strong> gestión<br />
<strong>de</strong> conflictos y resolución <strong>de</strong> problemas.<br />
www.coegi.org<br />
UDA 2023<br />
JALGI 78
MEMORIA<br />
Más <strong>de</strong> 100 cursos y 15.000 l<strong>la</strong>madas <strong>en</strong><br />
un año <strong>de</strong> int<strong>en</strong>sa actividad colegial<br />
Elkargoar<strong>en</strong> 2022ko ku<strong>de</strong>aketa memoriak iaz COEGIk garatutako jarduera nagusietako z<strong>en</strong>bait<br />
jasotz<strong>en</strong> ditu.<br />
Tras dos años marcados por <strong>la</strong> pan<strong>de</strong>mia, <strong>en</strong> 2022 el Colegio<br />
Oficial <strong>de</strong> Enfermería <strong>de</strong> Gipuzkoa ha mant<strong>en</strong>ido su<br />
int<strong>en</strong>sa actividad, prestando servicio a 6.577 <strong>en</strong>fermeras<br />
colegiadas/os <strong>en</strong> el Territorio. D<strong>en</strong>tro <strong>de</strong>l apartado Transpar<strong>en</strong>cia<br />
<strong>de</strong> nuestra página web (www.coegi.org) pue<strong>de</strong>s<br />
acce<strong>de</strong>r a <strong>la</strong> memoria <strong>de</strong> gestión 2022 completa. Conoce<br />
<strong>en</strong> estas páginas algunos <strong>de</strong> <strong>los</strong> datos más relevantes.<br />
Servicios al Colegiado/a<br />
· 6.577 <strong>en</strong>fermeras colegiadas/os, <strong>de</strong> <strong>la</strong>s cuales 5.475 se<br />
<strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran <strong>en</strong> alta ejerci<strong>en</strong>te y 1.102 <strong>en</strong> alta no ejerci<strong>en</strong>te/jubi<strong>la</strong>ción.<br />
· 351 altas colegiales y 300 bajas.<br />
18<br />
· 15.892 l<strong>la</strong>madas telefónicas anuales at<strong>en</strong>didas <strong>en</strong> <strong>la</strong>s<br />
oficinas colegiales.<br />
· 125.095 correos electrónicos.<br />
· 291 ofertas <strong>de</strong> empleo tramitadas <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el COEGI.<br />
· Increm<strong>en</strong>to <strong>de</strong>l 70% <strong>de</strong> establecimi<strong>en</strong>tos que forman<br />
parte <strong>de</strong>l Club COEGI con condiciones v<strong>en</strong>tajosas para<br />
colegiados/as (103).<br />
· Realización <strong>de</strong> 19 son<strong>de</strong>os, <strong>en</strong>cuestas y registros.<br />
· Autobuses para <strong>la</strong> OPE utilizados por más <strong>de</strong> 360 colegiadas/os.<br />
· 1.060 consultas at<strong>en</strong>didas <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>la</strong> Asesoría Jurídica.<br />
· At<strong>en</strong>ción consultas a colegiadas por parte <strong>de</strong> <strong>la</strong> Asesoría<br />
Fiscal.<br />
· At<strong>en</strong>ción y gestión <strong>de</strong> <strong>la</strong>s consultas re<strong>la</strong>cionadas con<br />
Protección <strong>de</strong> Datos Personales por parte <strong>de</strong> <strong>la</strong>s colegiadas/os.<br />
· Reuniones <strong>de</strong> <strong>la</strong>s 16 comisiones <strong>de</strong> trabajo <strong>de</strong>l Colegio:<br />
Matronas, Geriatría, Salud Laboral, Enfermería Integrativa,<br />
Salud M<strong>en</strong>tal, Vacunación, Pediatría, Familiar y<br />
Comunitaria, Deontológica, Historia, Jubi<strong>la</strong>das/os (Guzar),<br />
Cooperación y Desarrollo, Seguridad <strong>de</strong>l Paci<strong>en</strong>te,<br />
Pericial y Jóv<strong>en</strong>es.<br />
JALGI 78 UDA 2023<br />
www.coegi.org
MEMORIA<br />
Formación continuada, especializada e investigación<br />
· 128 cursos organizados (51 pres<strong>en</strong>ciales / 77 online).<br />
· 33 webinares.<br />
· Cursos <strong>de</strong> Posgrado Experto Universitario <strong>en</strong> Compet<strong>en</strong>cias.<br />
· XIV Jornadas <strong>de</strong> Innovación e Investigación Enfermera<br />
Conocer-Nos.<br />
· Curso <strong>de</strong> Verano <strong>de</strong> <strong>la</strong> UPV/EHU: Síndromes <strong>de</strong> malestar<br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong>s mujeres. Salud M<strong>en</strong>tal y Mujer.<br />
· Formación a otros colectivos.<br />
· Organización <strong>de</strong> 3 char<strong>la</strong>s gratuitas.<br />
· Ayudas para <strong>la</strong> formación continuada y asist<strong>en</strong>cia a Jornadas<br />
y Congresos: 60.000€.<br />
· 124 colegiadas becadas.<br />
· Ayudas <strong>de</strong> investigación para 4 proyectos <strong>de</strong> <strong>en</strong>fermeras<br />
<strong>en</strong> Gipuzkoa: 10.000€.<br />
· Asesoría <strong>de</strong> Investigación específica para colegiadas/os.<br />
Desarrollo e Innovación Tecnológica, Digitalización.<br />
· Puesta <strong>en</strong> marcha nueva P<strong>la</strong>taforma <strong>de</strong>l Conocimi<strong>en</strong>to<br />
<strong>de</strong>l COEGI <strong>en</strong> <strong>la</strong> web (Más <strong>de</strong> 2.000 recursos digitales).<br />
· Página web y App COEGI <strong>en</strong> constante actualización.<br />
· Publicación <strong>de</strong> 408 noticias, 125 <strong>de</strong>stacados, 166 ofertas<br />
<strong>de</strong> empleo.<br />
· Difusión <strong>de</strong> 98 newsletters con información colegial.<br />
Li<strong>de</strong>razgo, reconocimi<strong>en</strong>to y visibilidad<br />
· 22 notas <strong>de</strong> pr<strong>en</strong>sa.<br />
· 461 impactos <strong>en</strong> medios.<br />
· 44 <strong>en</strong>trevistas con <strong>en</strong>fermeras/os <strong>en</strong> medios <strong>de</strong> comunicación.<br />
· Participación <strong>en</strong> el proyecto Helduari Komunitatea, comunidad<br />
online 55+ para promover un <strong>en</strong>vejecimi<strong>en</strong>to<br />
saludable <strong>en</strong> Gipuzkoa que posicionó a <strong>la</strong> <strong>en</strong>fermera/o<br />
como profesional refer<strong>en</strong>te <strong>en</strong> cuidados y salud ante <strong>la</strong><br />
ciudadanía.<br />
· Más <strong>de</strong> 5.800 seguidores <strong>en</strong> Re<strong>de</strong>s Sociales.<br />
· 370.000 personas alcanzadas <strong>en</strong> re<strong>de</strong>s sociales.<br />
· Un Colegio abierto a <strong>la</strong> co<strong>la</strong>boración con otras <strong>en</strong>tida<strong>de</strong>s<br />
como ya lo hacemos con: asociaciones <strong>de</strong> paci<strong>en</strong>tes,<br />
colegios y asociaciones profesionales, organizaciones<br />
sanitarias, ONGs, Administración Pública y medios <strong>de</strong><br />
comunicación.<br />
· El 0,7% <strong>de</strong>l presupuesto <strong>de</strong> COEGI 2022 se <strong>de</strong>stinó al<br />
Banco <strong>de</strong> Alim<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> Gipuzkoa.<br />
· Participación con equipos COEGI <strong>en</strong> Carrera <strong>de</strong> Empresas<br />
y Li<strong>la</strong>ton para <strong>la</strong> visibilización <strong>de</strong> <strong>la</strong> profesión,<br />
también <strong>en</strong> el <strong>de</strong>porte.<br />
· Entrega Premios COEGI.<br />
19<br />
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UDA 2023<br />
JALGI 78
PROFESIÓN<br />
Enfermera Geriátrica<br />
El perfil <strong>de</strong> usuario/a hace<br />
imprescindible actualizar <strong>los</strong> ratios<br />
<strong>de</strong> <strong>en</strong>fermeras <strong>en</strong> <strong>la</strong>s resid<strong>en</strong>cias<br />
<strong>de</strong> mayores<br />
Adineko<strong>en</strong> egoitzetan bizi dir<strong>en</strong>ek osasun arreta behar dut<strong>en</strong> konplexutasun handiko egoerak dituzte. Erizain<br />
ratio egokia eta profil horretara eguneratua izateak konplikazio asko saihestuko lituzke mundu guztiar<strong>en</strong>tzat,<br />
batez ere erabiltzailear<strong>en</strong>tzat.<br />
20<br />
En 2009 el COEGI realizó un catálogo <strong>de</strong><br />
servicios para resid<strong>en</strong>cias <strong>en</strong> Gipuzkoa<br />
que incluía un p<strong>la</strong>n <strong>de</strong> at<strong>en</strong>ción integral al<br />
usuario que, siempre <strong>de</strong>f<strong>en</strong><strong>de</strong>mos, <strong>de</strong>be<br />
ser li<strong>de</strong>rado por <strong>en</strong>fermeras. El citado catálogo<br />
apostaba por <strong>la</strong> pres<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> difer<strong>en</strong>tes<br />
profesionales (médico, <strong>en</strong>fermera,<br />
monitoras, fisio, psicólogas, etc) para una<br />
at<strong>en</strong>ción multidisciplinar.<br />
A día <strong>de</strong> hoy, si bi<strong>en</strong> nos indican que <strong>los</strong><br />
ratios <strong>de</strong> <strong>en</strong>fermeras se cumpl<strong>en</strong> y que<br />
se están dando <strong>los</strong> p<strong>la</strong>nes <strong>de</strong> at<strong>en</strong>ción al<br />
usuario/a, consi<strong>de</strong>ramos que se trata <strong>de</strong><br />
un ratio obsoleto que no se correspon<strong>de</strong><br />
con el perfil <strong>de</strong> usuario que resi<strong>de</strong> hoy <strong>en</strong><br />
<strong>los</strong> c<strong>en</strong>tros resid<strong>en</strong>ciales <strong>de</strong> Gipuzkoa. Y<br />
es que, según datos <strong>de</strong> 2020, Gipuzkoa<br />
cu<strong>en</strong>ta con 65 c<strong>en</strong>tros resid<strong>en</strong>ciales <strong>en</strong> <strong>los</strong><br />
que trabajan 350 <strong>en</strong>fermeras at<strong>en</strong>di<strong>en</strong>do a<br />
5.425 personas. De el<strong>la</strong>s, 3.601(el 66,37%)<br />
son <strong>de</strong>p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>tes y gran<strong>de</strong>s <strong>de</strong>p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>tes<br />
(Grado 2 y Grado 3)<br />
¿Cuál es <strong>la</strong> posición <strong>de</strong>l COEGI ante<br />
esta realidad?<br />
Compartimos <strong>la</strong> necesidad que <strong>la</strong> Diputación<br />
Foral <strong>de</strong> Gipuzkoa recoge <strong>en</strong> su mo<strong>de</strong>lo<br />
<strong>de</strong> at<strong>en</strong>ción <strong>en</strong> cuanto a <strong>la</strong> prev<strong>en</strong>ción<br />
<strong>en</strong> salud, com<strong>en</strong>zar a cuidarnos, etc. Pero<br />
una vez el usuario llega a una resid<strong>en</strong>cia,<br />
no se pue<strong>de</strong> obviar que su situación es <strong>de</strong><br />
una gran complejidad (pluripatología, polimedicación,<br />
<strong>de</strong>terioro cognitivo, etc). Porque,<br />
y esto es algo sabido por <strong>todos</strong>, lo que<br />
llega a <strong>la</strong> resid<strong>en</strong>cia es lo que no se pue<strong>de</strong><br />
sost<strong>en</strong>er <strong>en</strong> el domicilio.<br />
Esto no significa, ni mucho m<strong>en</strong>os, que el<br />
Colegio Oficial <strong>de</strong> Enfermería <strong>de</strong> Gipuzkoa<br />
<strong>de</strong>see ‘medicalizar’ <strong>la</strong>s resid<strong>en</strong>cias <strong>de</strong> personas<br />
mayores; pero si hab<strong>la</strong>mos <strong>de</strong> sost<strong>en</strong>ibilidad<br />
<strong>en</strong> <strong>los</strong> c<strong>en</strong>tros resid<strong>en</strong>ciales, contar<br />
con ratios <strong>de</strong> <strong>en</strong>fermeras a<strong>de</strong>cuados<br />
al perfil <strong>de</strong> resid<strong>en</strong>tes evitaría muchas<br />
complicaciones para todo el mundo, sobre<br />
todo para <strong>la</strong> persona usuaria.<br />
A día <strong>de</strong> hoy, a<strong>de</strong>más, nos tras<strong>la</strong>dan <strong>la</strong><br />
i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> que <strong>la</strong> resid<strong>en</strong>cia es el domicilio,<br />
por lo que se da aviso <strong>de</strong> algunas cuestiones<br />
a At<strong>en</strong>ción Primaria, algo que se<br />
complica <strong>en</strong> horarios <strong>en</strong> <strong>los</strong> que no está<br />
abierto el c<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> salud y se <strong>de</strong>ja instrucción<br />
a <strong>la</strong>s auxiliares para que l<strong>la</strong>m<strong>en</strong><br />
al 112. En consecu<strong>en</strong>cia se está dando<br />
un triángulo resid<strong>en</strong>cias – At<strong>en</strong>ción<br />
Primaria – Urg<strong>en</strong>cias, que no b<strong>en</strong>eficia<br />
ni al usuario/a ni a <strong>la</strong> sost<strong>en</strong>ibilidad <strong>de</strong>l<br />
sistema.<br />
Asimismo, abogamos por <strong>la</strong> cohesión <strong>de</strong>l<br />
sistema social y sanitario, actualm<strong>en</strong>te<br />
muy <strong>de</strong>sunido.<br />
¿Qué llega al Colegio por parte <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />
<strong>en</strong>fermeras <strong>de</strong> resid<strong>en</strong>cias?<br />
Creíamos que <strong>de</strong> <strong>la</strong> pan<strong>de</strong>mia <strong>la</strong>s resid<strong>en</strong>cias<br />
saldrían reforzadas y, <strong>en</strong> este mom<strong>en</strong>to,<br />
compartimos el s<strong>en</strong>tir <strong>de</strong> ‘pesadumbre’<br />
<strong>de</strong> muchas <strong>de</strong> <strong>la</strong>s compañeras que trabajan<br />
<strong>en</strong> resid<strong>en</strong>cias <strong>en</strong> Gipuzkoa y que hac<strong>en</strong><br />
llegar al Colegio cuestiones y situaciones<br />
como <strong>la</strong>s sigui<strong>en</strong>tes:<br />
· L<strong>la</strong>madas informando <strong>de</strong> <strong>en</strong>fermeras<br />
que no han homologado sus títu<strong>los</strong><br />
a pesar <strong>de</strong> no estar <strong>en</strong> estado <strong>de</strong><br />
a<strong>la</strong>rma.<br />
· Alumnos/as <strong>de</strong> cuarto curso que van a<br />
<strong>la</strong> resid<strong>en</strong>cia a ‘echar una mano’ y acaban<br />
realizando curas o escribi<strong>en</strong>do <strong>en</strong><br />
el historial.<br />
· (Cada vez que recibimos una <strong>de</strong> estas<br />
l<strong>la</strong>madas el COEGI realiza un seguimi<strong>en</strong>to<br />
contactando directam<strong>en</strong>te con<br />
<strong>la</strong>s ger<strong>en</strong>cias).<br />
· Hay muchas compet<strong>en</strong>cias <strong>en</strong>fermeras<br />
que, <strong>en</strong> base al marco jurídico, no<br />
se pued<strong>en</strong> <strong>de</strong>legar <strong>en</strong> ningún caso tal<br />
y como se recoge <strong>en</strong> el libro <strong>de</strong> compet<strong>en</strong>cias<br />
que el Colegio e<strong>la</strong>boró, porque<br />
si <strong>la</strong> <strong>en</strong>fermera <strong>de</strong>lega adquiere <strong>la</strong> responsabilidad<br />
(<strong>de</strong> hecho hemos t<strong>en</strong>ido<br />
casos <strong>de</strong> compañeras que han t<strong>en</strong>ido<br />
que <strong>de</strong>c<strong>la</strong>rar <strong>en</strong> juicio por cuestiones<br />
que han <strong>de</strong>legado <strong>en</strong> auxiliar).<br />
· Des<strong>de</strong> el COEGI hemos tras<strong>la</strong>dado a<br />
<strong>la</strong>s instituciones <strong>la</strong> necesidad <strong>de</strong> resolver<br />
esta situación, pero se ‘agarran’<br />
a <strong>la</strong> falta <strong>de</strong> <strong>en</strong>fermeras. Fr<strong>en</strong>te a este<br />
argum<strong>en</strong>to recordamos que: si existieran<br />
sa<strong>la</strong>rios <strong>en</strong> condiciones, se<br />
reconociera <strong>la</strong> especialidad y el trabajo<br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong>s resid<strong>en</strong>cias puntuase <strong>en</strong><br />
OPEs, <strong>en</strong>contrarían <strong>en</strong>fermeras. A<br />
día <strong>de</strong> hoy, con <strong>la</strong> gran responsabilidad<br />
que conlleva trabajar como <strong>en</strong>fermera<br />
<strong>en</strong> una resid<strong>en</strong>cia y con <strong>la</strong>s condiciones<br />
que ofrec<strong>en</strong>, es lógico que no <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tr<strong>en</strong><br />
<strong>en</strong>fermeras para trabajar.<br />
· En este s<strong>en</strong>tido, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el COEGI se<br />
está peleando porque el trabajo <strong>en</strong> <strong>la</strong>s<br />
resid<strong>en</strong>cias contabilice <strong>en</strong> <strong>la</strong>s OPEs<br />
y así se ha tras<strong>la</strong>dado a <strong>la</strong> consejera<br />
(como ocurre <strong>en</strong> educación), y se han<br />
pres<strong>en</strong>tado recursos <strong>en</strong> este s<strong>en</strong>tido.<br />
· A nivel estatal existe un posicionami<strong>en</strong>to<br />
<strong>de</strong> que, ante <strong>la</strong> falta <strong>de</strong> <strong>en</strong>fermeras,<br />
hay que buscar otros profesionales<br />
(se int<strong>en</strong>tó crear incluso un<br />
FP Sociosanitario), pero t<strong>en</strong>emos un<br />
perfil <strong>de</strong> usuario/a que no pue<strong>de</strong> estar<br />
sin <strong>la</strong> vigi<strong>la</strong>ncia y control <strong>de</strong> profesionales<br />
<strong>de</strong> Enfermería. T<strong>en</strong>emos que <strong>de</strong>f<strong>en</strong><strong>de</strong>r<br />
a capa y espada <strong>la</strong>s funciones y<br />
compet<strong>en</strong>cias que <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>mos<br />
<strong>en</strong> resid<strong>en</strong>cias.<br />
JALGI 78 UDA 2023<br />
www.coegi.org
PROFESIÓN<br />
Encu<strong>en</strong>tro con colegiadas<br />
“Existe una falta <strong>de</strong><br />
reconocimi<strong>en</strong>to al trabajo <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
<strong>en</strong>fermera <strong>en</strong> resid<strong>en</strong>cias”<br />
Con el objetivo <strong>de</strong> conocer <strong>de</strong> primera mano y compartir <strong>la</strong> situación <strong>de</strong> <strong>la</strong>s y <strong>los</strong> profesionales <strong>de</strong> <strong>en</strong>fermería <strong>en</strong><br />
<strong>los</strong> c<strong>en</strong>tros resid<strong>en</strong>ciales <strong>en</strong> Gipuzkoa, el COEGI convocó una reunión el 17 <strong>de</strong> abril, <strong>en</strong> <strong>la</strong> que participaron una<br />
treint<strong>en</strong>a <strong>de</strong> <strong>en</strong>fermeras/os. En el coloquio posterior <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras participantes nos tras<strong>la</strong>daron cuestiones<br />
como:<br />
· Simplifican el trabajo <strong>de</strong> <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras<br />
<strong>en</strong> resid<strong>en</strong>cias como si solo fueran<br />
3 técnicas porque ahora cuida todo el<br />
mundo… Cuando <strong>la</strong> realidad es que el<br />
trabajo y responsabilidad<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras<br />
<strong>en</strong> resid<strong>en</strong>cias es mucho<br />
más complicado…<br />
· Existe una falta <strong>de</strong> reconocimi<strong>en</strong>to<br />
al trabajo<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>en</strong>fermera, no<br />
valoran… En muchas<br />
ocasiones t<strong>en</strong>emos<br />
diona.<br />
que oír que estamos por <strong>en</strong>cima <strong>de</strong><br />
ratio.<br />
· En algunos casos consi<strong>de</strong>ran que al<br />
hab<strong>la</strong>r con un resid<strong>en</strong>te estamos ‘perdi<strong>en</strong>do<br />
el tiempo’, ¿es que nuestro trabajo<br />
es pinchar todo el rato?<br />
· La <strong>en</strong>trada <strong>de</strong> Kabia no ha ayudado <strong>en</strong><br />
nada. La situación es incluso peor.<br />
· El trato al personal es d<strong>en</strong>igrante: Por<br />
ser <strong>en</strong>fermera <strong>de</strong> resid<strong>en</strong>cias parece<br />
que t<strong>en</strong>go que estar disponible 24<br />
horas 365 días para cubrir bajas… En<br />
este s<strong>en</strong>tido, <strong>en</strong> ocasiones ‘juegan al<br />
miedo’…<br />
Egoitzak – Leh<strong>en</strong><br />
Arreta – Urg<strong>en</strong>tziak<br />
triangelu bat eratz<strong>en</strong><br />
ari da, erabiltzaileari<br />
eta sistemar<strong>en</strong><br />
jasangarritasunari<br />
mese<strong>de</strong>rik egit<strong>en</strong> ez<br />
· La <strong>en</strong>fermera <strong>de</strong> resid<strong>en</strong>cia asume a veces<br />
responsabilida<strong>de</strong>s que no le correspond<strong>en</strong>.<br />
Hay que saber <strong>de</strong>cir que no.<br />
· Ahora hay <strong>en</strong>fermeras…<br />
Si hubiera mejores<br />
condiciones sa<strong>la</strong>riales <strong>en</strong><br />
resid<strong>en</strong>cias <strong>en</strong>contraría.<br />
· “Nos han com<strong>en</strong>tado<br />
varias alumnas <strong>de</strong> <strong>la</strong> UPV<br />
que <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>la</strong> universidad<br />
sobre todo hac<strong>en</strong> hincapié<br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong> carrera profesional<br />
<strong>en</strong> Osaki<strong>de</strong>tza y esto también nos hace<br />
f<strong>la</strong>co favor”.<br />
· ¿No nos podría echar una mano el<br />
equipo médico?<br />
· Somos <strong>en</strong>fermeras<br />
todoterr<strong>en</strong>o por muchas<br />
veces que nos<br />
consi<strong>de</strong>r<strong>en</strong> <strong>de</strong> tercera<br />
regional. Cada vez nos<br />
llegan más <strong>de</strong>p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>tes<br />
pluripatológicos y polimedicados.<br />
· Las <strong>en</strong>fermeras <strong>de</strong> resid<strong>en</strong>cias estamos<br />
súper <strong>de</strong>samparadas.<br />
Erizain ratioak egoiliarr<strong>en</strong><br />
profilera egokituta<br />
egoteak konplikazio<br />
asko saihestuko lituzke.<br />
· ¿Por qué no se implica tanto el médico<br />
como <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras? A el<strong>los</strong> seguro<br />
que no les dic<strong>en</strong> como a <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras:<br />
‘eres medico <strong>de</strong> resid<strong>en</strong>cia y ti<strong>en</strong>es<br />
que estar disponible…’<br />
· Otra colegiada opina que se ti<strong>en</strong>e que<br />
crear el perfil sociosanitario <strong>en</strong> <strong>la</strong>s<br />
resid<strong>en</strong>cias YA, con el consigui<strong>en</strong>te<br />
increm<strong>en</strong>to <strong>de</strong>l ratio tanto <strong>de</strong> <strong>en</strong>fermeras<br />
como <strong>de</strong> gerocultoras (hospitalizaciones<br />
cortas y continuidad <strong>de</strong><br />
cuidados <strong>en</strong> <strong>la</strong> resid<strong>en</strong>cia). Sólo fuimos<br />
sociosanitarios <strong>en</strong> <strong>la</strong> pan<strong>de</strong>mia, ahora<br />
no lo somos..<br />
· ¿Por qué me t<strong>en</strong>go que quedar más<br />
horas que el psicólogo, etc..? No somos<br />
importantes, pero <strong>en</strong> realidad sí…<br />
Ante <strong>todos</strong> estos y otros<br />
com<strong>en</strong>tarios, <strong>la</strong> presid<strong>en</strong>ta<br />
<strong>de</strong>l COEGI, Pi<strong>la</strong>r Lekuona,<br />
concluyó el <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro <strong>la</strong>nzando<br />
el sigui<strong>en</strong>te m<strong>en</strong>saje<br />
a <strong>la</strong>s compañeras: “No os<br />
sintáis so<strong>la</strong>s. La unión hace <strong>la</strong> fuerza. El<br />
Colegio está ahí para vosotras. Seguiremos<br />
trabajando”.<br />
21<br />
www.coegi.org<br />
UDA 2023<br />
JALGI 78
GURE ARTEAN<br />
Adaptarse para dar respuesta a <strong>la</strong>s<br />
necesida<strong>de</strong>s asist<strong>en</strong>ciales: ¿Qué retos<br />
afronta el Grado <strong>de</strong> Enfermería?<br />
Erizaintza Gradua garrantzi handiko jauzi kualitatiboa izan z<strong>en</strong> gure <strong>la</strong>nbi<strong>de</strong>rako. Hamarkada bat baino<br />
gehiagor<strong>en</strong> ondor<strong>en</strong>, Unibertsitateari eta Erizaintzako Elkargo<strong>en</strong> Erakun<strong>de</strong>ari ikasketa horiei buruz dut<strong>en</strong><br />
ikuspegiari buruz gal<strong>de</strong>tu g<strong>en</strong>i<strong>en</strong>, izan ere, hori<strong>en</strong> anto<strong>la</strong>m<strong>en</strong>duak eta edukiek gure gizartear<strong>en</strong> premia<br />
asist<strong>en</strong>tzialei erantzun behar diete, gaur egun eta etorkizunean.<br />
22<br />
La puesta <strong>en</strong> marcha <strong>de</strong>l Grado <strong>en</strong> Enfermería<br />
supuso un salto cualitativo muy importante<br />
ya que equiparaba <strong>los</strong> estudios <strong>de</strong> Enfermería<br />
con el resto <strong>de</strong> <strong>los</strong> títu<strong>los</strong> <strong>de</strong> Grado<br />
con 240 créditos ECTS, <strong>en</strong> el nivel MECES<br />
2 y permitía el acceso directo al segundo ciclo,<br />
a <strong>los</strong> másteres. Esto ha permitido adaptar<br />
mejor <strong>la</strong>s compet<strong>en</strong>cias incorporadas <strong>en</strong><br />
nuestros estudios. A ello se suma que, por<br />
<strong>la</strong>s características <strong>de</strong> nuestra profesión y<br />
por el mandato <strong>de</strong> <strong>la</strong> Directiva Europea <strong>de</strong><br />
cualificaciones, <strong>los</strong> estudios <strong>de</strong> Enfermería<br />
ti<strong>en</strong><strong>en</strong> una gran carga <strong>de</strong> prácticas clínicas.<br />
Por ese motivo, “quizás que<strong>de</strong> p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>te<br />
una evolución <strong>en</strong> cuanto a <strong>los</strong> cont<strong>en</strong>idos a<br />
integrar <strong>en</strong> <strong>los</strong> nuevos grados <strong>de</strong> Enfermería<br />
para adaptarse mejor a <strong>la</strong>s necesida<strong>de</strong>s<br />
reales <strong>de</strong> <strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción <strong>de</strong> <strong>la</strong>s personas <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />
<strong>los</strong> cuidados <strong>de</strong> Enfermería”, subraya el presid<strong>en</strong>te<br />
<strong>de</strong>l Consejo G<strong>en</strong>eral <strong>de</strong> Enfermería,<br />
Flor<strong>en</strong>tino Fernán<strong>de</strong>z Raya.<br />
Jesús Rubio, vice<strong>de</strong>cano <strong>de</strong> <strong>la</strong> Facultad <strong>de</strong><br />
Medicina y Enfermería <strong>de</strong> <strong>la</strong> UPV/EHU <strong>en</strong><br />
Donostia y secretario <strong>de</strong> <strong>la</strong> Junta Directiva<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> Confer<strong>en</strong>cia Nacional <strong>de</strong> Decanas<br />
y Decanos <strong>de</strong> Enfermería, seña<strong>la</strong> por su<br />
parte que “<strong>la</strong>s graduadas <strong>en</strong> Enfermería<br />
han seguido un itinerario<br />
formativo <strong>de</strong> prácticas que<br />
les ha permitido <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>r<br />
compet<strong>en</strong>cias y habilida<strong>de</strong>s<br />
<strong>en</strong> <strong>los</strong> esc<strong>en</strong>arios habituales<br />
<strong>en</strong> <strong>los</strong> que pue<strong>de</strong> trabajar<br />
una <strong>en</strong>fermera g<strong>en</strong>eralista.<br />
A<strong>de</strong>más, se han habituado<br />
a buscar, analizar y sintetizar<br />
información, mediante<br />
<strong>la</strong> lectura crítica, utilizando<br />
bibliografía <strong>en</strong> inglés. Se han formado bajo<br />
el paradigma <strong>de</strong> <strong>los</strong> cuidados basados <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />
evid<strong>en</strong>cia ci<strong>en</strong>tífica y <strong>los</strong> principios <strong>de</strong> seguridad<br />
<strong>de</strong> <strong>los</strong> paci<strong>en</strong>tes y ti<strong>en</strong><strong>en</strong> unas nociones<br />
básicas sobre investigación”.<br />
Mo<strong>de</strong>rnización <strong>de</strong>l marco normativo<br />
Tal y como explica, el diseño <strong>de</strong> <strong>los</strong> p<strong>la</strong>nes <strong>de</strong><br />
estudio <strong>de</strong>l Grado <strong>en</strong> Enfermería se basó <strong>en</strong><br />
<strong>la</strong> Directiva Europea 2005/36/CE <strong>de</strong>l Par<strong>la</strong>m<strong>en</strong>to<br />
Europeo y <strong>de</strong>l Consejo, <strong>de</strong> 7 <strong>de</strong> septiembre<br />
<strong>de</strong> 2005, re<strong>la</strong>tiva al reconocimi<strong>en</strong>to<br />
<strong>de</strong> cualificaciones profesionales y <strong>en</strong><br />
<strong>la</strong> Ord<strong>en</strong> CIN/2134/2008, <strong>de</strong><br />
3 <strong>de</strong> julio, por <strong>la</strong> que se<br />
establec<strong>en</strong> <strong>los</strong><br />
requisitos para<br />
<strong>la</strong> verificación<br />
<strong>de</strong> <strong>los</strong> títu<strong>los</strong><br />
“Ikasketa p<strong>la</strong>nak<br />
egokitu beharko<br />
dira, etorkizuneko<br />
erizain egresatu<strong>en</strong><br />
profi<strong>la</strong> bat etor dadin<br />
osasun sistemar<strong>en</strong> eta<br />
gizartear<strong>en</strong> eskaerekin”<br />
universitarios oficiales que habilit<strong>en</strong> para el<br />
ejercicio <strong>de</strong> <strong>la</strong> profesión <strong>de</strong> Enfermero. La<br />
Directiva 2013/55/UE, tras<strong>la</strong>dada a <strong>la</strong> legis<strong>la</strong>ción<br />
estatal mediante el RD 581/2017,<br />
realizó mínimos cambios: “Este marco se<br />
está quedando obsoleto y, a<strong>de</strong>más, <strong>la</strong> reci<strong>en</strong>te<br />
Ley <strong>de</strong> Ord<strong>en</strong>ación<br />
<strong>de</strong>l Sistema Universitario<br />
(LOSU) obliga a cambiarlo.<br />
Por tanto, <strong>en</strong> <strong>la</strong> Confer<strong>en</strong>cia<br />
Nacional <strong>de</strong> Decanas y Decanos<br />
<strong>de</strong> Enfermería hemos<br />
com<strong>en</strong>zado a trabajar para<br />
g<strong>en</strong>erar una nueva Directiva<br />
Europea y una nueva Ord<strong>en</strong><br />
CIN para <strong>en</strong>fermería”,<br />
seña<strong>la</strong> Jesús Rubio.<br />
Uno <strong>de</strong> <strong>los</strong> objetivos <strong>de</strong> <strong>la</strong> Confer<strong>en</strong>cia, afirman,<br />
es avanzar <strong>en</strong> el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l Grado,<br />
postgrado y doctorado e impulsar <strong>la</strong> investigación<br />
<strong>en</strong>fermera. En este s<strong>en</strong>tido. Rubio<br />
reitera que el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l Grado pasa por<br />
<strong>la</strong> mo<strong>de</strong>rnización <strong>de</strong>l marco normativo europeo<br />
y estatal. “A<strong>de</strong>más, habrá que a<strong>de</strong>cuar<br />
<strong>los</strong> p<strong>la</strong>nes <strong>de</strong> estudios para que el perfil <strong>de</strong><br />
egreso <strong>de</strong> <strong>la</strong>s futuras <strong>en</strong>fermeras se ajuste<br />
a <strong>la</strong>s <strong>de</strong>mandas <strong>de</strong>l sistema <strong>de</strong> salud y <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> <strong>sociedad</strong>. Todo esto va a llevar tiempo. A<br />
corto p<strong>la</strong>zo, <strong>de</strong>bemos abordar <strong>la</strong> cuestión <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong>s prácticas clínicas. Es necesario establecer<br />
un itinerario formativo que <strong>de</strong>termine<br />
<strong>los</strong> esc<strong>en</strong>arios básicos por <strong>los</strong> que <strong>de</strong>bería<br />
pasar cualquier estudiante <strong>de</strong> Enfermería.<br />
También <strong>de</strong>bemos trabajar <strong>la</strong> formación y <strong>la</strong><br />
acreditación <strong>de</strong> <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras instructoras<br />
que se <strong>en</strong>cargan <strong>de</strong> esas y esos estudiantes<br />
durante sus prácticas, al igual que <strong>la</strong> acreditación<br />
<strong>de</strong> <strong>los</strong> c<strong>en</strong>tros <strong>en</strong> <strong>los</strong> que se <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>n.<br />
Cu<strong>en</strong>to con <strong>la</strong> v<strong>en</strong>taja <strong>de</strong> que <strong>en</strong> <strong>la</strong> Sección<br />
Donostia <strong>de</strong> <strong>la</strong> Facultad <strong>de</strong> Medicina y<br />
Enfermería todo eso ya se hace, gracias a <strong>la</strong><br />
excel<strong>en</strong>te <strong>la</strong>bor <strong>de</strong> <strong>la</strong>s Vice<strong>de</strong>canas <strong>de</strong> prácticas<br />
y <strong>de</strong> todas personas que compon<strong>en</strong><br />
<strong>la</strong> Comisión <strong>de</strong> prácticas, a <strong>la</strong>s que quiero<br />
agra<strong>de</strong>cer su esfuerzo”, matiza.<br />
Para Jesús Rubio, <strong>la</strong> formación <strong>de</strong> máster,<br />
el doctorado y <strong>la</strong> investigación, hay que<br />
contemp<strong>la</strong>r<strong>los</strong> <strong>de</strong> forma conjunta, porque<br />
están íntimam<strong>en</strong>te vincu<strong>la</strong>dos con <strong>la</strong>s líneas<br />
<strong>de</strong> investigación que están <strong>en</strong> marcha.<br />
“Puesto que necesitamos profesoras <strong>en</strong>fermeras,<br />
necesitamos que esas <strong>en</strong>fermeras<br />
JALGI 78 UDA 2023<br />
www.coegi.org
GURE ARTEAN<br />
hagan <strong>la</strong> carrera académica, que realic<strong>en</strong> un<br />
máster oficial, que hagan su tesis doctoral<br />
y que continú<strong>en</strong> investigando, porque para<br />
acreditarse van a necesitar publicar sus investigaciones<br />
<strong>en</strong> revistas ci<strong>en</strong>tíficas <strong>de</strong> alto<br />
impacto”, explica.<br />
Carrera académica<br />
Sin duda, uno <strong>de</strong> <strong>los</strong> retos al que hac<strong>en</strong> fr<strong>en</strong>te<br />
<strong>la</strong>s faculta<strong>de</strong>s es <strong>la</strong> falta<br />
<strong>de</strong> profesores <strong>en</strong>fermeros.<br />
Cabe recordar <strong>en</strong> este<br />
s<strong>en</strong>tido que Enfermería es<br />
una disciplina jov<strong>en</strong> y con<br />
escasa trayectoria investigadora.<br />
Hasta <strong>la</strong> <strong>en</strong>trada <strong>en</strong><br />
vigor <strong>de</strong>l Espacio Europeo<br />
<strong>de</strong> Educación Superior, <strong>en</strong><br />
2011, <strong>en</strong> el que el Grado <strong>en</strong> Enfermería se<br />
equipara al resto <strong>de</strong> grados, <strong>la</strong> formación correspondía<br />
a una diplomatura <strong>de</strong> 3 años que<br />
se impartía <strong>en</strong> <strong>la</strong>s Escue<strong>la</strong>s Universitarias<br />
<strong>de</strong> Enfermería. “La misión <strong>de</strong> estas escue<strong>la</strong>s<br />
era <strong>la</strong> <strong>de</strong> formar futuras <strong>en</strong>fermeras para<br />
at<strong>en</strong><strong>de</strong>r <strong>la</strong> <strong>de</strong>manda <strong>de</strong>l sistema sanitario.<br />
Sus recursos técnicos y humanos estaban<br />
<strong>de</strong>stinados a este fin. A difer<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> lo que<br />
ocurría <strong>en</strong> otras disciplinas, <strong>en</strong> <strong>la</strong>s escue<strong>la</strong>s<br />
<strong>de</strong> <strong>en</strong>fermería no había equipos <strong>de</strong> investigación,<br />
porque no <strong>en</strong>traban d<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> <strong>la</strong> misión<br />
<strong>de</strong>l c<strong>en</strong>tro. Por eso, <strong>los</strong> equipos <strong>de</strong> investigación<br />
<strong>en</strong> Enfermería ti<strong>en</strong><strong>en</strong> dificulta<strong>de</strong>s, porque<br />
su trayectoria es mucho m<strong>en</strong>or”, explica<br />
Jesús Rubio.<br />
A todo eso hay que añadir el escaso atractivo<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> carrera académica para <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras<br />
recién graduadas. El sa<strong>la</strong>rio <strong>de</strong> una <strong>en</strong>fermera<br />
recién graduada pue<strong>de</strong> duplicar el sa<strong>la</strong>rio<br />
que pue<strong>de</strong> t<strong>en</strong>er una <strong>en</strong>fermera que comi<strong>en</strong>za<br />
<strong>la</strong> carrera académica, que comi<strong>en</strong>za su<br />
etapa predoctoral. El tiempo necesario para<br />
conseguir <strong>la</strong> estabilidad <strong>la</strong>boral que necesita<br />
una <strong>en</strong>fermera <strong>en</strong> <strong>la</strong> universidad triplica el<br />
que se necesita para conseguir lo mismo <strong>en</strong><br />
el sistema sanitario. Y todo esto, sin contar<br />
el esfuerzo sobreañadido y el estrés que supone<br />
<strong>de</strong>dicar un tiempo extra para publicar<br />
<strong>los</strong> artícu<strong>los</strong> necesarios para <strong>la</strong> acreditación.<br />
Por otra parte, agrega Rubio, <strong>la</strong> acreditación<br />
<strong>de</strong> categorías ante <strong>la</strong>s ag<strong>en</strong>cias <strong>de</strong><br />
evaluación <strong>de</strong> <strong>la</strong> calidad, “es un auténtico<br />
quebra<strong>de</strong>ro <strong>de</strong> cabeza para <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras<br />
que quier<strong>en</strong> realizar <strong>la</strong> carrera académica,<br />
porque se basa, fundam<strong>en</strong>talm<strong>en</strong>te, <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />
acreditación <strong>de</strong> méritos <strong>de</strong> investigación<br />
<strong>en</strong> revistas <strong>de</strong> alto impacto. Conseguir esas<br />
publicaciones, para una disciplina jov<strong>en</strong>, que<br />
comi<strong>en</strong>za a organizar equipos <strong>de</strong> investigación<br />
<strong>en</strong> cuidados, que dispone <strong>de</strong> un número<br />
muy reducido <strong>de</strong> revistas <strong>de</strong> impacto d<strong>en</strong>tro<br />
<strong>de</strong> su propia área <strong>de</strong> conocimi<strong>en</strong>to y con una<br />
compet<strong>en</strong>cia mundial brutal para publicar,<br />
resulta una tarea ardua y muy compleja que,<br />
a<strong>de</strong>más, exige una inversión económica muy<br />
importante para afrontar <strong>los</strong> gastos <strong>de</strong> traducciones<br />
técnicas y, <strong>en</strong> algunos casos, para<br />
financiar <strong>la</strong> propia publicación”.<br />
“Erizain graduatu berri<br />
bat<strong>en</strong> soldata karrera<br />
aka<strong>de</strong>mikoa hast<strong>en</strong><br />
du<strong>en</strong> erizain bat<strong>en</strong><br />
soldatar<strong>en</strong> bikoitza<br />
izan daiteke”<br />
La Confer<strong>en</strong>cia Nacional <strong>de</strong> Decanos se<br />
marca como objetivo captar <strong>en</strong>fermeros<br />
asist<strong>en</strong>ciales para <strong>la</strong> doc<strong>en</strong>cia. Por ello, han<br />
impulsado que <strong>en</strong> <strong>la</strong> LOSU se incluyera que <strong>la</strong><br />
figura <strong>de</strong>l profesorado vincu<strong>la</strong>do clínico también<br />
fuera accesible para <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras. “El<br />
<strong>de</strong>sarrollo e implem<strong>en</strong>tación <strong>de</strong> estas figuras<br />
permitirá que <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras puedan compaginar<br />
el ámbito asist<strong>en</strong>cial con <strong>la</strong> doc<strong>en</strong>cia y<br />
<strong>la</strong> investigación, d<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> su jornada habitual<br />
<strong>de</strong> trabajo. Pero todo<br />
esto necesita <strong>de</strong>l respaldo e<br />
impulso <strong>de</strong> <strong>la</strong>s autorida<strong>de</strong>s<br />
sanitarias y universitarias”,<br />
subraya Jesús Rubio.<br />
Por su parte, el presid<strong>en</strong>te<br />
<strong>de</strong>l Consejo G<strong>en</strong>eral <strong>de</strong> Enfermería<br />
seña<strong>la</strong> asimismo<br />
que, <strong>en</strong> nuestra disciplina, es fundam<strong>en</strong>tal<br />
que se amplíe tanto el número como el tipo<br />
<strong>de</strong> publicaciones a consi<strong>de</strong>rar para acreditar<br />
<strong>la</strong> investigación como que se t<strong>en</strong>ga <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta<br />
<strong>la</strong> experi<strong>en</strong>cia asist<strong>en</strong>cial, “<strong>de</strong> tal forma que<br />
más <strong>en</strong>fermeras puedan acreditarse como<br />
profesoras universitarias”. En este s<strong>en</strong>tido,<br />
Pérez Raya subraya que “estamos hab<strong>la</strong>ndo<br />
<strong>de</strong> una profesión clínica, don<strong>de</strong> <strong>la</strong> carga práctica<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> carrera es muy elevada. Por ello,<br />
cuanto más bagaje profesional real t<strong>en</strong>gan<br />
<strong>los</strong> doc<strong>en</strong>tes que forman a <strong>los</strong> futuros <strong>en</strong>fermeros,<br />
con un conocimi<strong>en</strong>to directo <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
asist<strong>en</strong>cia, mejores profesionales t<strong>en</strong>dremos<br />
mañana”.<br />
¿Increm<strong>en</strong>to <strong>de</strong> p<strong>la</strong>zas?<br />
“Espainiak<br />
Con respecto al increm<strong>en</strong>to<br />
<strong>de</strong> p<strong>la</strong>zas <strong>en</strong> <strong>la</strong>s Faculta<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> Enfermería como<br />
herrami<strong>en</strong>ta para paliar <strong>la</strong><br />
‘escasez’ <strong>de</strong> <strong>en</strong>fermeras, el<br />
presid<strong>en</strong>te <strong>de</strong>l Consejo G<strong>en</strong>eral<br />
<strong>de</strong> Enfermería afirma<br />
que para alcanzar <strong>la</strong> cantidad <strong>de</strong> <strong>en</strong>fermeras<br />
y <strong>en</strong>fermeros que España necesita se precisa<br />
<strong>de</strong> una p<strong>la</strong>nificación y coordinación <strong>en</strong>tre<br />
Universida<strong>de</strong>s y Sanidad. “No se trata <strong>de</strong><br />
que, al<strong>en</strong>tados por <strong>la</strong> necesidad <strong>de</strong> aum<strong>en</strong>tar<br />
el número <strong>de</strong> egresados todas <strong>la</strong>s Universida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong>l país, ya sean públicas o privadas,<br />
dispar<strong>en</strong> el número <strong>de</strong> p<strong>la</strong>zas ofertadas. Eso<br />
podría dar lugar a un exceso <strong>de</strong> <strong>en</strong>fermeras<br />
que acabas<strong>en</strong> <strong>en</strong>grosando <strong>la</strong>s listas <strong>de</strong>l paro.<br />
Suce<strong>de</strong> <strong>en</strong> muchas carreras universitarias <strong>en</strong><br />
<strong>la</strong>s que <strong>la</strong> <strong>de</strong>manda exce<strong>de</strong> <strong>en</strong> mucho <strong>la</strong> oferta.<br />
No, ese no es el camino. Esa salida daría<br />
lugar a una <strong>de</strong>valuación <strong>de</strong> <strong>los</strong> puestos <strong>de</strong><br />
trabajo, a una emigración forzada y masiva y<br />
a un f<strong>la</strong>co favor a <strong>la</strong> Sanidad españo<strong>la</strong>”, afirma.<br />
En este s<strong>en</strong>tido, Flor<strong>en</strong>tino Pérez Raya recuerda<br />
que <strong>la</strong>s universida<strong>de</strong>s ti<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>en</strong> su<br />
mano un aum<strong>en</strong>to <strong>de</strong> <strong>en</strong> torno a un 15% <strong>en</strong><br />
sus p<strong>la</strong>zas sin t<strong>en</strong>er que pasar por amplios<br />
trámites <strong>en</strong> <strong>la</strong> Ag<strong>en</strong>cia Nacional <strong>de</strong> Evaluación<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> Calidad y Acreditación (ANE-<br />
CA). “Para el <strong>de</strong>seable increm<strong>en</strong>to mayor<br />
sí habrá que proce<strong>de</strong>r a un nuevo proceso<br />
<strong>de</strong> acreditación (profesores, au<strong>la</strong>s…) pero<br />
behar<br />
du<strong>en</strong> erizain kopurua<br />
lortzeko, Unibertsitate<strong>en</strong><br />
eta Osasungintzar<strong>en</strong><br />
arteko p<strong>la</strong>ngintza eta<br />
koordinazioa behar da”<br />
un 15 por ci<strong>en</strong>to se pue<strong>de</strong> llevar a cabo sin<br />
<strong>de</strong>masiados problemas, tal y como hemos<br />
abordado reci<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te con el Ministerio<br />
<strong>de</strong> Universida<strong>de</strong>s. En cualquier caso –matiza–,<br />
<strong>los</strong> movimi<strong>en</strong>tos no invitan a p<strong>en</strong>sar <strong>en</strong><br />
un interés <strong>de</strong> <strong>la</strong>s CC.AA. <strong>en</strong> este capítulo. Por<br />
ello, exigimos que <strong>los</strong> ministerios <strong>de</strong> Sanidad<br />
y <strong>de</strong> Universida<strong>de</strong>s valor<strong>en</strong> dar algún paso<br />
<strong>en</strong> este s<strong>en</strong>tido y marqu<strong>en</strong> <strong>la</strong> s<strong>en</strong>da a <strong>los</strong> Gobiernos<br />
regionales”, apostil<strong>la</strong>.<br />
A su juicio, “es preciso aum<strong>en</strong>tar con urg<strong>en</strong>cia<br />
<strong>la</strong>s p<strong>la</strong>zas universitarias, pero con s<strong>en</strong>tido<br />
común. Y lo primero es ser consci<strong>en</strong>tes<br />
<strong>de</strong> que t<strong>en</strong>emos un problema, y grave, con<br />
<strong>la</strong> falta <strong>de</strong> <strong>en</strong>fermeras y <strong>en</strong>fermeros, por eso<br />
también sería recom<strong>en</strong>dable llevar a cabo<br />
un profundo estudio <strong>de</strong> recursos humanos<br />
<strong>en</strong> nuestro Sistema Sanitario para <strong>de</strong>finir, no<br />
sólo el número <strong>de</strong> <strong>en</strong>fermeras <strong>de</strong> Grado (<strong>en</strong>fermeras<br />
<strong>de</strong> cuidados g<strong>en</strong>erales) que necesitamos<br />
para prestar una at<strong>en</strong>ción sanitaria<br />
con criterios <strong>de</strong> calidad, sino también otros<br />
perfiles profesionales como <strong>la</strong>s/os <strong>en</strong>fermeras/os<br />
especialistas y <strong>de</strong>finir <strong>los</strong> puestos <strong>de</strong><br />
trabajo”, seña<strong>la</strong>.<br />
Para Jesús Rubio es importante matizar que<br />
<strong>la</strong> falta <strong>de</strong> <strong>en</strong>fermeras es asimétrica: “No se<br />
da por igual <strong>en</strong> <strong>todos</strong> <strong>los</strong> territorios, ni <strong>en</strong> <strong>todos</strong><br />
<strong>los</strong> <strong>ámbitos</strong> ni <strong>en</strong> <strong>los</strong> mismos mom<strong>en</strong>tos<br />
<strong>de</strong>l año. Hay comunida<strong>de</strong>s autónomas <strong>en</strong> <strong>la</strong>s<br />
que, <strong>en</strong> septiembre, rescindieron <strong>todos</strong> <strong>los</strong><br />
contratos <strong>de</strong> verano, con lo que po<strong>de</strong>mos<br />
<strong>de</strong>cir que <strong>en</strong> esos casos el déficit es estacional.<br />
La falta <strong>de</strong> <strong>en</strong>fermeras<br />
suele ser más evid<strong>en</strong>te <strong>en</strong><br />
<strong>ámbitos</strong> rurales, con una<br />
notable dispersión geográfica.<br />
También se da más <strong>en</strong><br />
<strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción sociosanitaria o<br />
<strong>en</strong> <strong>los</strong> c<strong>en</strong>tros privados”.<br />
En este s<strong>en</strong>tido, apuesta<br />
por realizar una estimación <strong>de</strong> <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras<br />
que va a necesitar el sistema sanitario<br />
<strong>en</strong> su conjunto, según su tipología. “Es <strong>de</strong>cir,<br />
cuántas <strong>en</strong>fermeras g<strong>en</strong>eralistas, cuántas<br />
<strong>en</strong>fermeras <strong>de</strong> práctica avanzada y cuántas<br />
<strong>en</strong>fermeras especialistas. Esa estimación es<br />
muy complicada porque <strong>en</strong> este mom<strong>en</strong>to<br />
se está reconfigurando el Sistema Nacional<br />
<strong>de</strong> Salud. De hecho, el Ministerio <strong>de</strong> Sanidad<br />
ha puesto <strong>en</strong> marcha <strong>la</strong> Iniciativa Marco<br />
<strong>en</strong> Cuidados (IMACU) con ese fin. Esta reflexión<br />
p<strong>la</strong>ntea tres preguntas c<strong>la</strong>ve ¿para<br />
qué? ¿cuántas? ¿cómo? Aum<strong>en</strong>tar <strong>la</strong> ratio <strong>de</strong><br />
<strong>en</strong>fermeras titu<strong>la</strong>das para cada 1.000 habitantes<br />
sólo ti<strong>en</strong>e s<strong>en</strong>tido si se incorporan al<br />
sistema sanitario y su aportación permite<br />
mejorar <strong>la</strong> salud <strong>de</strong> <strong>la</strong> comunidad”, subraya.<br />
El vice<strong>de</strong>cano <strong>de</strong> <strong>la</strong> Facultad <strong>de</strong> Medicina y<br />
Enfermería <strong>de</strong> <strong>la</strong> UPV/EHU <strong>en</strong> Donostia finaliza<br />
su reflexión aprovechando para agra<strong>de</strong>cer,<br />
“todo corazón, a todas <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras que participan<br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong> formación práctica <strong>de</strong> <strong>la</strong>s futuras<br />
<strong>en</strong>fermeras. Sin su esfuerzo e implicación, no<br />
podríamos completar <strong>la</strong> formación <strong>de</strong> nuestras<br />
y nuestros estudiantes”, concluye.<br />
23<br />
www.coegi.org<br />
UDA 2023<br />
JALGI 78
GURE ARTEAN<br />
“La donación es un <strong>de</strong>recho y <strong>todos</strong> <strong>los</strong><br />
paci<strong>en</strong>tes ti<strong>en</strong><strong>en</strong> que estar informados”<br />
Donostia Unibertsitate Ospitalean transp<strong>la</strong>nteak koordinatz<strong>en</strong> dituzt<strong>en</strong> Lucia E<strong>los</strong>egui, Edurne Lor<strong>en</strong>ce eta<br />
Cristina Fernan<strong>de</strong>z erizainak elkarrizketatu ditugu, hai<strong>en</strong> jarduera profesiona<strong>la</strong>ri buruz hitz egiteko, non,<br />
diziplina anitzeko tal<strong>de</strong> batekin batera, dut<strong>en</strong> guztia emat<strong>en</strong> baitute egunero, doz<strong>en</strong>aka pertsonar<strong>en</strong> bizitza<br />
salbatzea lortzeko.<br />
24<br />
En 2022 se registraron <strong>en</strong> <strong>la</strong> Comunidad<br />
Autónoma Vasca 124 donaciones <strong>de</strong> órganos<br />
<strong>de</strong> personas fallecidas. El Hospital Universitario<br />
Donostia registró <strong>la</strong> donación <strong>de</strong><br />
órganos <strong>de</strong> 46 personas, 14 <strong>de</strong> el<strong>la</strong>s por<br />
muerte <strong>en</strong>cefálica y 32 <strong>en</strong> donación asistólica.<br />
Estas donaciones salvaron <strong>la</strong> vida <strong>de</strong><br />
140 personas que fueron trasp<strong>la</strong>ntadas y,<br />
a<strong>de</strong>más, se realizaron 90 trasp<strong>la</strong>ntes <strong>de</strong><br />
córneas y más <strong>de</strong> 300 personas fueron<br />
trasp<strong>la</strong>ntadas con t<strong>en</strong>dones o hueso.<br />
Con estas cifras, el hospital guipuzcoano<br />
–que siempre ha estado a <strong>la</strong> cabeza <strong>en</strong> esta<br />
área–, se convertía junto a <strong>la</strong> Clínica Universitaria<br />
<strong>de</strong> Navarra, <strong>en</strong> uno <strong>de</strong> <strong>los</strong> hospitales<br />
no trasp<strong>la</strong>ntadores con más donaciones, tal<br />
y como recogió <strong>la</strong> Organización Nacional<br />
<strong>de</strong> Trasp<strong>la</strong>ntes (ONT) <strong>en</strong> su<br />
informe anual.<br />
Detrás <strong>de</strong> estas cifras hay<br />
mucho trabajo por parte<br />
<strong>de</strong> un equipo multidisciplinar<br />
que, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> a <strong>la</strong>s y<br />
“ D o h a i n t z a<br />
b a k o i t z e a n ,<br />
ospitaleko profesional<br />
guztiak d<strong>en</strong>a emat<strong>en</strong><br />
dute”<br />
<strong>los</strong> coordinadores <strong>de</strong> trasp<strong>la</strong>ntes, implica<br />
a numerosos profesionales <strong>de</strong> difer<strong>en</strong>tes<br />
<strong>ámbitos</strong> que se vuelcan <strong>en</strong> cada uno <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
casos. Esta experi<strong>en</strong>cia y saber hacer <strong>en</strong><br />
el ámbito <strong>de</strong> <strong>la</strong>s donaciones, hace que <strong>los</strong><br />
coordinadores <strong>de</strong> trasp<strong>la</strong>ntes <strong>de</strong>l Hospital<br />
Universitario Donostia viaj<strong>en</strong> con frecu<strong>en</strong>cia<br />
a otros hospitales para tras<strong>la</strong>darles su<br />
experi<strong>en</strong>cia y bu<strong>en</strong>as prácticas.<br />
Entrevistamos a Lucía Elósegui, Edurne<br />
Lor<strong>en</strong>ce y Cristina Fernán<strong>de</strong>z, tres <strong>en</strong>fermeras<br />
que forman parte <strong>de</strong>l equipo <strong>de</strong><br />
coordinadores <strong>de</strong> trasp<strong>la</strong>ntes <strong>de</strong>l Hospital<br />
Universitario Donostia, integrado por un<br />
total <strong>de</strong> 9 médicos y <strong>en</strong>fermeras. Durante<br />
<strong>la</strong> char<strong>la</strong>, <strong>en</strong> cada pa<strong>la</strong>bra, <strong>en</strong> cada gesto,<br />
transmit<strong>en</strong> <strong>la</strong> pasión por un trabajo que<br />
califican <strong>de</strong> “muy humano, <strong>en</strong>riquecedor,<br />
int<strong>en</strong>so y trepidante”, <strong>en</strong> el que cada día<br />
afrontan nuevos retos porque, “cada familia,<br />
cada donante lo es”.<br />
Insist<strong>en</strong> mucho <strong>en</strong> el importante rol que<br />
todas <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras juegan <strong>en</strong> <strong>la</strong> donación.<br />
“Des<strong>de</strong> <strong>la</strong>s compañeras<br />
<strong>de</strong> urg<strong>en</strong>cias, emerg<strong>en</strong>cias,<br />
UVI, quirófano,<br />
p<strong>la</strong>nta… Todas el<strong>la</strong>s juegan<br />
un papel fundam<strong>en</strong>tal.<br />
Como <strong>la</strong>s compañeras <strong>en</strong>fermeras<br />
<strong>de</strong> apoyo al equipo<br />
coordinador, un grupo maravil<strong>los</strong>o que<br />
ha recibido formación y que co<strong>la</strong>bora activam<strong>en</strong>te<br />
porque <strong>la</strong> donación <strong>en</strong> asistolia<br />
es un proceso muy complejo técnicam<strong>en</strong>te.<br />
Todas formamos parte <strong>de</strong> un <strong>en</strong>granaje<br />
multidisciplinar que trabaja <strong>en</strong> equipo y <strong>en</strong><br />
el que cada profesional ti<strong>en</strong>e su rol. En realidad,<br />
<strong>en</strong> cada donación, todo el hospital se<br />
vuelca”, subrayan.<br />
Donación <strong>en</strong> asistolia <strong>de</strong>s<strong>de</strong> 2015<br />
Coincid<strong>en</strong> <strong>en</strong> que el perfil <strong>de</strong> <strong>la</strong> persona<br />
donante ha cambiado durante <strong>los</strong> últimos<br />
años. Si bi<strong>en</strong> años atrás <strong>la</strong>s donaciones t<strong>en</strong>ían<br />
su orig<strong>en</strong> mayoritariam<strong>en</strong>te <strong>en</strong> muerte<br />
<strong>en</strong>cefálica o muerte cerebral <strong>de</strong>l donante,<br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong> actualidad con <strong>los</strong> mejores cuidados y<br />
el <strong>en</strong>vejecimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción, así como<br />
por <strong>la</strong> reducción <strong>de</strong> <strong>los</strong> accid<strong>en</strong>tes <strong>de</strong> tráfico,<br />
afortunadam<strong>en</strong>te <strong>los</strong> fallecimi<strong>en</strong>tos por<br />
muerte cerebral han <strong>de</strong>sc<strong>en</strong>dido. Ante esta<br />
realidad, el Hospital Universitario Donostia<br />
incorporó <strong>en</strong> 2015 <strong>la</strong> donación <strong>en</strong> asistolia,<br />
tanto contro<strong>la</strong>da como no contro<strong>la</strong>da, si<strong>en</strong>do<br />
<strong>en</strong> esta última tipología el único hospital<br />
vasco que <strong>la</strong> realiza y uno <strong>de</strong> <strong>los</strong> pocos <strong>de</strong>l<br />
Estado.<br />
“La donación <strong>en</strong> asistolia contro<strong>la</strong>da se<br />
realiza ante un paci<strong>en</strong>te que ha alcanzado<br />
su techo terapéutico, con una <strong>en</strong>fermedad<br />
para <strong>la</strong> que ya no existe tratami<strong>en</strong>to y se<br />
toma <strong>la</strong> <strong>de</strong>cisión <strong>de</strong> parar. En esta donación<br />
sabes el mom<strong>en</strong>to <strong>en</strong> el que se va a realizar<br />
<strong>la</strong> sedación y se va a poner <strong>en</strong> marcha todo<br />
el proceso”, explican.<br />
La donación <strong>en</strong> asistolia no contro<strong>la</strong>da<br />
–explican–, se produce ante una parada<br />
cardiaca pres<strong>en</strong>ciada y rep<strong>en</strong>tina, <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />
que <strong>la</strong> persona no se recupera tras <strong>la</strong> correspondi<strong>en</strong>te<br />
RCP. “Una vez que el equipo<br />
comprueba que no se pue<strong>de</strong> reanimar a <strong>la</strong><br />
persona nos avisan para informar <strong>de</strong> que<br />
pue<strong>de</strong> ser un pot<strong>en</strong>cial donante. Estas <strong>en</strong>trevistas<br />
son especialm<strong>en</strong>te duras y pot<strong>en</strong>tes<br />
porque, lógicam<strong>en</strong>te, <strong>la</strong> familia está <strong>en</strong><br />
shock cuando les informas <strong>de</strong> que <strong>la</strong> persona<br />
pue<strong>de</strong> ser donante. Su familiar acaba <strong>de</strong><br />
fallecer <strong>de</strong> manera rep<strong>en</strong>tina y, a<strong>de</strong>más, es<br />
jov<strong>en</strong> porque <strong>en</strong> <strong>la</strong> donación <strong>en</strong> asistolia no<br />
contro<strong>la</strong>da <strong>la</strong> persona ti<strong>en</strong>e que ser m<strong>en</strong>or<br />
<strong>de</strong> 60 años. Al tratarse <strong>de</strong> una donación a<br />
corazón parado <strong>la</strong> actividad es una ‘locura’<br />
<strong>en</strong> cuanto a tiempos <strong>de</strong> trabajo para <strong>todos</strong><br />
<strong>los</strong> profesionales que formamos parte <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
cad<strong>en</strong>a”; explican.<br />
Las donaciones <strong>en</strong> asistolia contro<strong>la</strong>da el<br />
pasado año repres<strong>en</strong>taron casi el 70% <strong>de</strong>l<br />
total <strong>de</strong> donaciones <strong>en</strong> el hospital, mi<strong>en</strong>-<br />
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ENTRE NOSOTRAS<br />
tras que <strong>la</strong>s donaciones <strong>en</strong> asistolia no<br />
contro<strong>la</strong>da se pararon con <strong>la</strong> llegada <strong>de</strong>l<br />
Covid-19, si bi<strong>en</strong> está previsto se retome<br />
próximam<strong>en</strong>te. En este tipo <strong>de</strong> donación,<br />
seña<strong>la</strong>n, todavía existe cierto <strong>de</strong>sconocimi<strong>en</strong>to.<br />
“Durante muchos años <strong>la</strong>s donaciones<br />
eran por muerte <strong>en</strong>cefálica y, <strong>la</strong><br />
mayoría, <strong>en</strong> paci<strong>en</strong>tes <strong>de</strong> UVI o que llegaban<br />
a Urg<strong>en</strong>cias y se formaba mucho a <strong>los</strong><br />
profesionales <strong>de</strong> estos servicios. Ahora, al<br />
abrirse <strong>la</strong> donación <strong>en</strong> asistolia a muchos<br />
perfiles <strong>de</strong> paci<strong>en</strong>te, t<strong>en</strong>emos que formar<br />
a profesionales <strong>de</strong> muchos más <strong>ámbitos</strong> y<br />
servicios…”. A<strong>de</strong>más <strong>de</strong> esta <strong>la</strong>bor, como<br />
coordinadoras realizan una <strong>la</strong>bor divulgativa<br />
<strong>en</strong> otros c<strong>en</strong>tros educativos y foros.<br />
En cuanto al rol <strong>de</strong> Lucía, Edurne y Cristina<br />
como coordinadoras <strong>de</strong> trasp<strong>la</strong>ntes,<br />
explican que es el médico<br />
responsable <strong>de</strong>l paci<strong>en</strong>te<br />
qui<strong>en</strong>, una vez se ha <strong>de</strong>cidido<br />
junto a <strong>la</strong> familia que<br />
no hay más techo terapéutico<br />
y que se va a limitar,<br />
qui<strong>en</strong> informa a paci<strong>en</strong>te y familiares <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
posibilidad <strong>de</strong> hab<strong>la</strong>r con <strong>los</strong> coordinadores<br />
<strong>de</strong> trasp<strong>la</strong>ntes. “Nosotras realizamos <strong>la</strong><br />
<strong>en</strong>trevista con <strong>la</strong> familia o con el paci<strong>en</strong>te<br />
una vez que el médico le ha hab<strong>la</strong>do <strong>de</strong>l<br />
final <strong>de</strong> <strong>la</strong> vida. Nos formamos muchísimo<br />
<strong>en</strong> comunicación para ello. El paci<strong>en</strong>te ti<strong>en</strong>e<br />
que tomar <strong>de</strong>cisiones y para ello ti<strong>en</strong>e<br />
que estar informado; por ello les hab<strong>la</strong>mos<br />
<strong>de</strong> donación, tanto <strong>en</strong> el hospital como <strong>en</strong><br />
domicilios. Creemos que <strong>la</strong> donación es un<br />
<strong>de</strong>recho y que <strong>todos</strong> <strong>los</strong> paci<strong>en</strong>tes ti<strong>en</strong><strong>en</strong><br />
que t<strong>en</strong>er <strong>la</strong> información para luego tomar<br />
<strong>la</strong> <strong>de</strong>cisión”, apuntan.<br />
En el caso <strong>de</strong> <strong>la</strong>s personas que están <strong>en</strong><br />
su domicilio, reconoc<strong>en</strong> que <strong>la</strong>s personas<br />
sacrifican <strong>la</strong> ‘goxotasuna’ o cali<strong>de</strong>z <strong>de</strong> morir<br />
<strong>en</strong> casa por ir al hospital y po<strong>de</strong>r donar.<br />
“Por ello realizamos <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el primer mom<strong>en</strong>to<br />
un esfuerzo <strong>todos</strong> <strong>los</strong> profesionales<br />
para mant<strong>en</strong>er ese clima <strong>en</strong> el hospital”.<br />
También han crecido <strong>los</strong> paci<strong>en</strong>tes que<br />
requier<strong>en</strong> prestación <strong>de</strong> ayuda para morir<br />
y que <strong>de</strong>sean ser donantes. “Somos el hospital<br />
con más donantes <strong>en</strong> esta modalidad<br />
y esto se <strong>de</strong>be al gran trabajo que hac<strong>en</strong><br />
<strong>todos</strong> <strong>los</strong> profesionales <strong>en</strong> el proceso <strong>de</strong><br />
PAM y al protocolo e<strong>la</strong>borado por Osaki<strong>de</strong>tza<br />
para ello, que incluye <strong>la</strong> opción <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
donación”, explican.<br />
“Las <strong>en</strong>fermeras son <strong>los</strong> ojos que t<strong>en</strong>emos”<br />
En este s<strong>en</strong>tido, realizan un l<strong>la</strong>mami<strong>en</strong>to a<br />
<strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras y <strong>en</strong>fermeros <strong>de</strong> Gipuzkoa<br />
“porque son <strong>los</strong> ojos que t<strong>en</strong>emos. Su papel<br />
es muy importante a <strong>la</strong> hora <strong>de</strong> <strong>de</strong>tectar<br />
pot<strong>en</strong>ciales donantes y abordar esta<br />
cuestión con <strong>la</strong>s familias. Que nos l<strong>la</strong>m<strong>en</strong><br />
cuando se produzca una situación <strong>de</strong> estas”,<br />
subrayan.<br />
“Erizainak gure begiak<br />
dira balizko emaileak<br />
<strong>de</strong>tektatzeko garaian”<br />
Su rol como coordinadoras <strong>de</strong> trasp<strong>la</strong>ntes<br />
aseguran, nunca es protagonista pero su<br />
función es vital para que funcione el <strong>en</strong>granaje.<br />
“Somos como un director <strong>de</strong> orquesta,<br />
p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>tes <strong>de</strong> qué se hace <strong>en</strong> cada mom<strong>en</strong>to<br />
y <strong>de</strong> quién lo hace”. Y esa ‘orquesta’<br />
involucra a alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> 150 profesionales<br />
<strong>de</strong> difer<strong>en</strong>tes hospitales y dispositivos que<br />
intervi<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>en</strong> cada proceso <strong>de</strong> tras<strong>la</strong>do<br />
<strong>de</strong> un órgano, con el objetivo <strong>de</strong> que llegue<br />
cuanto antes a su <strong>de</strong>stino. Un proceso <strong>en</strong><br />
el que cada minuto, cada segundo, cu<strong>en</strong>ta.<br />
“Es un proceso trepidante. En función <strong>de</strong>l<br />
órgano t<strong>en</strong>emos como hospital refer<strong>en</strong>te<br />
a Cruces (hígado y riñones), o a Val<strong>de</strong>cil<strong>la</strong><br />
(corazón, páncreas y pulmones). Antes <strong>de</strong><br />
<strong>en</strong>viar a uno <strong>de</strong> estos c<strong>en</strong>tros t<strong>en</strong>emos que<br />
l<strong>la</strong>mar primero a <strong>la</strong> Organización Nacional<br />
<strong>de</strong> Trasp<strong>la</strong>ntes para saber<br />
si hay ‘Urg<strong>en</strong>cia 0’; es <strong>de</strong>cir:<br />
si hay paci<strong>en</strong>tes con riesgo<br />
vital <strong>en</strong> cualquier punto <strong>de</strong><br />
España que necesitan el<br />
órgano ya que, <strong>en</strong> ese caso,<br />
t<strong>en</strong>dríamos que <strong>en</strong>viarlo a cualquier otra<br />
provincia. Nos involucramos <strong>todos</strong> muchísimo,<br />
incluso el personal <strong>de</strong> Aeropuerto <strong>de</strong><br />
Hondarribi que también se vuelca”.<br />
Cuando se comprueba que el órgano es<br />
trasp<strong>la</strong>ntable se informa al hospital receptor<br />
que, a su vez va preparando a <strong>la</strong> persona<br />
receptora <strong>en</strong> quirófano. “En nuestro<br />
caso, siempre estamos un coordinador/a<br />
con el paci<strong>en</strong>te donante cuando bajamos<br />
a quirófano para gestionar toda <strong>la</strong> logística,<br />
ayudar <strong>en</strong> lo que sea necesario y asegurarnos<br />
<strong>de</strong>l cuidado al donante <strong>en</strong> todo<br />
mom<strong>en</strong>to. La familia sabe que estamos ahí<br />
hasta el final y esto es algo que les reconforta.<br />
A<strong>de</strong>más, si <strong>la</strong> familia lo <strong>de</strong>sea, cuando<br />
sabemos cuántos órganos se van a donar,<br />
les informamos”.<br />
En este s<strong>en</strong>tido, explican “tras <strong>la</strong> donación<br />
les <strong>en</strong>viamos una carta muy personal <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />
que les informamos <strong>de</strong> cuántas personas<br />
van a recibir <strong>los</strong> órganos <strong>de</strong> su familiar,<br />
les hab<strong>la</strong>mos <strong>de</strong> vidas salvadas y nos trasmit<strong>en</strong><br />
que es algo que les<br />
reconforta y que les ayuda<br />
<strong>en</strong> el duelo. T<strong>en</strong>emos historias<br />
muy bonitas”, nos<br />
cu<strong>en</strong>tan.<br />
Edurne Lor<strong>en</strong>ce subraya<br />
que trabajar como coordinadora<br />
<strong>de</strong> trasp<strong>la</strong>ntes “me ha ayudado<br />
mucho personalm<strong>en</strong>te. Te humanizas<br />
porque <strong>la</strong> coordinación tan <strong>de</strong> cerca con<br />
<strong>la</strong> muerte, <strong>la</strong> ayuda a familias y donantes…<br />
Todo esto te ayuda a estar un poco<br />
más <strong>en</strong> tu sitio a nivel personal. Al estar<br />
<strong>en</strong> <strong>los</strong> verda<strong>de</strong>ros mom<strong>en</strong>tos difíciles <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> vida te das cu<strong>en</strong>ta <strong>de</strong>l bu<strong>en</strong> fondo <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />
personas, y a mí esto es lo que más me ha<br />
impresionado”.<br />
“ B i z i t z a r e n<br />
b<strong>en</strong>etako une<br />
zailetan zaud<strong>en</strong>ean<br />
konturatz<strong>en</strong> zara<br />
pertsonak sakonean<br />
zein onak dir<strong>en</strong>”<br />
“Nuestro trabajo es precioso, es muy<br />
humano y <strong>en</strong>riquecedor. Nos formamos<br />
continuam<strong>en</strong>te y esto es un tesoro que<br />
nos permite abordar situaciones<br />
duras. Des<strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
muerte, que es algo duro,<br />
conseguimos dar <strong>la</strong> vida a<br />
un montón <strong>de</strong> personas, y<br />
eso es algo muy bonito”, explica<br />
Lucía Elósegui.<br />
Para Cristina Fernán<strong>de</strong>z, que trabaja temporalm<strong>en</strong>te<br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong> coordinación, “es un regalo<br />
po<strong>de</strong>r estar este tiempo trabajando con este<br />
equipazo y con mis compañeras. Es un trabajo<br />
int<strong>en</strong>so y lo más bonito que he vivido <strong>en</strong><br />
mi carrera profesional”.<br />
Trabajo <strong>en</strong> equipo, implicación y coordinación,<br />
pi<strong>la</strong>res que cada día consigu<strong>en</strong> salvar<br />
muchas vidas.<br />
25<br />
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JALGI 78
GURE ARTEAN<br />
¿Por qué el Colegio ha impugnado<br />
<strong>la</strong>s bases <strong>de</strong> <strong>la</strong>s OPEs?<br />
COEGIk Osaki<strong>de</strong>tzar<strong>en</strong> hurr<strong>en</strong>go EPEar<strong>en</strong> eta Osatekek <strong>de</strong>itutakoar<strong>en</strong> oinarri espezifikoak<br />
inpugnatu ditu. Artikulu honetan arrazoiak azaltz<strong>en</strong> dizkizugu.<br />
26<br />
El Colegio Oficial <strong>de</strong> Enfermería <strong>de</strong> Gipuzkoa pres<strong>en</strong>tó<br />
una impugnación contra <strong>la</strong>s bases específicas <strong>de</strong> <strong>la</strong> próxima<br />
OPE <strong>de</strong> Osaki<strong>de</strong>tza, cuyos exám<strong>en</strong>es com<strong>en</strong>zarán<br />
este verano. El recurso <strong>de</strong> alzada se interpuso ante el<br />
Consejo <strong>de</strong> Administración <strong>de</strong>l Servicio Vasco <strong>de</strong> Salud,<br />
y se refiere a <strong>la</strong>s resoluciones <strong>de</strong>l 24 <strong>de</strong> noviembre <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> Directora G<strong>en</strong>eral <strong>de</strong> Osaki<strong>de</strong>tza que aprueban <strong>la</strong>s<br />
bases específicas para <strong>la</strong>s categorías <strong>de</strong> Enfermera/o,<br />
Enfermera/o <strong>de</strong> Salud Laboral, Enfermera/o <strong>de</strong> Salud<br />
M<strong>en</strong>tal y Matrona.<br />
Esta no es <strong>la</strong> primera vez que el Colegio impugna una OPE<br />
<strong>de</strong> Osaki<strong>de</strong>tza. En anteriores convocatorias se recurrió,<br />
por ejemplo, por vía administrativa <strong>la</strong> OPE<br />
2018-2019 por experi<strong>en</strong>cia, recurso que fue<br />
<strong>de</strong>sestimado. También se recurrió <strong>en</strong> 2006.<br />
El objetivo <strong>de</strong>l COEGI con <strong>todos</strong> estos recursos<br />
es que se elija a <strong>los</strong> mejores profesionales,<br />
poni<strong>en</strong>do <strong>en</strong> valor todo su trabajo<br />
y formación <strong>en</strong> <strong>todos</strong> <strong>los</strong> <strong>ámbitos</strong> <strong>de</strong> su vida<br />
<strong>la</strong>boral, ya sea <strong>en</strong> <strong>la</strong> sanidad pública o <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />
privada.<br />
En el caso <strong>de</strong> <strong>la</strong> OPE <strong>de</strong> estabilización, el<br />
COEGI ha mostrado su oposición que se barem<strong>en</strong><br />
solo <strong>los</strong> últimos 20 años <strong>de</strong> ejercicio<br />
profesional. Consi<strong>de</strong>ramos que este aspecto no ti<strong>en</strong>e justificación,<br />
ya que <strong>la</strong> experi<strong>en</strong>cia profesional es un proceso<br />
continuo <strong>de</strong> apr<strong>en</strong>dizaje y evolución, y aquel<strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras<br />
que han trabajado más <strong>de</strong> 20 años ti<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>de</strong>recho a<br />
que se reconozca su experi<strong>en</strong>cia <strong>la</strong>boral completa. A<strong>de</strong>más,<br />
esto perjudica a <strong>la</strong>s mujeres, ya que aquel<strong>la</strong>s personas<br />
que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> un vínculo estatutario fijo pued<strong>en</strong> pedir una<br />
exced<strong>en</strong>cia para el cuidado <strong>de</strong> <strong>los</strong> hijos que se computa a<br />
efectos <strong>de</strong> experi<strong>en</strong>cia profesional, mi<strong>en</strong>tras que aquel<strong>la</strong>s<br />
que están <strong>en</strong> <strong>la</strong> lista <strong>de</strong> contratación temporal no ti<strong>en</strong><strong>en</strong><br />
<strong>de</strong>recho a pedir una exced<strong>en</strong>cia. Esto significa que el tiempo<br />
<strong>de</strong>dicado a cuidar <strong>de</strong> <strong>la</strong> familia no cu<strong>en</strong>ta como tiempo<br />
trabajado, lo que crea una c<strong>la</strong>ra situación <strong>de</strong> discriminación.<br />
Sin embargo, esta justificación no es válida para <strong>los</strong><br />
tribunales <strong>de</strong> justicia, pues ha sido vetada <strong>en</strong> multitud <strong>de</strong><br />
resoluciones.<br />
COEGIk baliabi<strong>de</strong><br />
horiekin guztiekin<br />
du<strong>en</strong> helburua da<br />
profesionalik on<strong>en</strong>ak<br />
aukeratzea, ber<strong>en</strong><br />
<strong>la</strong>n bizitzar<strong>en</strong> arlo<br />
guztietan egindako<br />
<strong>la</strong>n eta prestakuntza<br />
guztiari balioa emanez,<br />
<strong>de</strong><strong>la</strong> osasun publikoan,<br />
<strong>de</strong><strong>la</strong> pribatuan.<br />
Distinción <strong>en</strong>tre administraciones públicas<br />
Otro punto <strong>de</strong> <strong>la</strong> OPE al que el COEGI se opone es <strong>la</strong> valoración<br />
difer<strong>en</strong>cial que se otorga al trabajo <strong>en</strong> Osaki<strong>de</strong>tza<br />
fr<strong>en</strong>te al trabajo <strong>en</strong> el Gobierno Vasco. El Colegio consi<strong>de</strong>ra<br />
que esta difer<strong>en</strong>cia no ti<strong>en</strong>e justificación, pues no <strong>de</strong>bería<br />
haber distinción <strong>en</strong>tre administraciones públicas para<br />
el ejercicio <strong>de</strong> un puesto <strong>de</strong> trabajo. Igualm<strong>en</strong>te, no ti<strong>en</strong>e<br />
justificación que solo se tome <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta <strong>la</strong> experi<strong>en</strong>cia profesional<br />
adquirida <strong>en</strong> el ámbito público y no se valore, <strong>de</strong><br />
ninguna manera, <strong>la</strong> experi<strong>en</strong>cia profesional <strong>en</strong> el ámbito<br />
privado.<br />
A<strong>de</strong>más, el COEGI alega que se establece<br />
un mismo sistema <strong>de</strong> baremación <strong>de</strong> méritos<br />
para dos procedimi<strong>en</strong>tos muy difer<strong>en</strong>ciados:<br />
interinos (estabilización) y <strong>la</strong> OPE clásica. Sin<br />
embargo, cada uno <strong>de</strong> estos procedimi<strong>en</strong>tos<br />
ti<strong>en</strong>e sus propias normas y baremación, por<br />
lo que el Colegio <strong>en</strong>ti<strong>en</strong><strong>de</strong> que <strong>los</strong> procesos<br />
<strong>de</strong> estabilización <strong>de</strong>b<strong>en</strong> regirse por una convocatoria<br />
y bases específicas difer<strong>en</strong>ciadas<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong>s convocatorias y bases ordinarias <strong>de</strong><br />
<strong>los</strong> procesos <strong>de</strong> selección para <strong>la</strong> adquisición<br />
<strong>de</strong>l vínculo estatutario.<br />
A pesar que Osaki<strong>de</strong>tza ha <strong>de</strong>sestimado el recurso, <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />
el COEGI continuaremos trabajando para que <strong>la</strong>s bases <strong>de</strong><br />
ésta y futuras OPEs se valore todo el trabajo y formación<br />
<strong>de</strong> <strong>los</strong> profesionales, tanto <strong>en</strong> <strong>la</strong> sanidad pública como <strong>en</strong><br />
<strong>la</strong> privada.<br />
OPE Osatek<br />
El Colegio también pres<strong>en</strong>tó un recurso <strong>de</strong> alzada contra el<br />
anuncio re<strong>la</strong>tivo a <strong>la</strong> Disposición <strong>de</strong>l Director Ger<strong>en</strong>te <strong>de</strong><br />
Osatek, publicada <strong>en</strong> el BOPV el 28 <strong>de</strong> diciembre <strong>de</strong> 2022,<br />
ya que esta OPE no contemp<strong>la</strong> <strong>la</strong> titu<strong>la</strong>ción <strong>de</strong> Enfermería<br />
como requisito para optar a <strong>la</strong> p<strong>la</strong>za <strong>de</strong> técnico/manipu<strong>la</strong>dor.<br />
Entre <strong>la</strong>s alegaciones recogidas <strong>en</strong> el recurso pres<strong>en</strong>tado,<br />
subrayamos que para el COEGI es necesario que <strong>la</strong>s<br />
funcionales asist<strong>en</strong>ciales sean realizadas por personal <strong>de</strong><br />
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27<br />
Enfermería, y por ello <strong>la</strong> convocatoria <strong>de</strong>be contemp<strong>la</strong>r<br />
esta titu<strong>la</strong>ción.<br />
El recurso pres<strong>en</strong>tado no cuestiona <strong>la</strong> cualificación profesional<br />
<strong>de</strong> <strong>los</strong> Técnicos Especialistas <strong>en</strong> Radiodiagnóstico,<br />
sino que <strong>de</strong>staca <strong>la</strong> necesidad <strong>de</strong> que <strong>la</strong> <strong>la</strong>bor asist<strong>en</strong>cial<br />
que <strong>los</strong> Técnicos Manipu<strong>la</strong>dores prestan a muchos paci<strong>en</strong>tes<br />
sea <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>da por profesionales con <strong>la</strong> titu<strong>la</strong>ción requerida,<br />
que no es otra que <strong>la</strong> <strong>de</strong> Enfermería. Tareas como<br />
<strong>la</strong> realización <strong>de</strong> punciones, sondajes, administración <strong>de</strong><br />
medicación, extracción <strong>de</strong> sangre, canalización <strong>de</strong> vías u<br />
otras técnicas son funciones propias <strong>de</strong> <strong>en</strong>fermería, para<br />
<strong>la</strong>s que <strong>los</strong> TER no están habilitados.<br />
Este recurso p<strong>la</strong>ntea una discusión importante sobre el papel<br />
<strong>de</strong> <strong>los</strong> profesionales <strong>de</strong> <strong>la</strong> salud <strong>en</strong> <strong>los</strong> c<strong>en</strong>tros médicos<br />
y <strong>la</strong> necesidad <strong>de</strong> contar con <strong>la</strong> formación y capacitación<br />
a<strong>de</strong>cuadas para brindar una at<strong>en</strong>ción <strong>de</strong> calidad a <strong>los</strong> paci<strong>en</strong>tes.<br />
Si bi<strong>en</strong> Osatek <strong>de</strong>sestimó el recurso, confiamos <strong>en</strong><br />
que <strong>la</strong> resolución final contemple <strong>la</strong> importancia <strong>de</strong> <strong>la</strong> titu<strong>la</strong>ción<br />
<strong>de</strong> Enfermería <strong>en</strong> <strong>la</strong>s funciones asist<strong>en</strong>ciales <strong>de</strong> Osatek<br />
y garantice una at<strong>en</strong>ción <strong>de</strong> calidad para <strong>los</strong> paci<strong>en</strong>tes.<br />
Seguiremos informando.<br />
Ante estas consi<strong>de</strong>raciones, el COEGI solicitaba <strong>la</strong> modificación<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong>s bases para que se incluya <strong>la</strong> titu<strong>la</strong>ción <strong>de</strong><br />
Enfermería como requisito para participar <strong>en</strong> el proceso<br />
selectivo para <strong>la</strong> adquisición <strong>de</strong> <strong>la</strong> condición <strong>de</strong> personal<br />
<strong>la</strong>boral fijo <strong>en</strong> <strong>la</strong> categoría <strong>de</strong> técnico/manipu<strong>la</strong>dor con <strong>de</strong>stino<br />
<strong>en</strong> Osatek, SA, por concurso <strong>de</strong> méritos.<br />
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JALGI 78
Valoración integral <strong>de</strong> <strong>los</strong> paci<strong>en</strong>tes<br />
etiquetados como crónicos<br />
domiciliarios <strong>de</strong> <strong>la</strong> Unidad <strong>de</strong> At<strong>en</strong>ción<br />
Primaria Irún C<strong>en</strong>tro (OSI Bidasoa)<br />
Ondor<strong>en</strong>, “Irun Erdial<strong>de</strong>ko (Bidasoa ESI) Leh<strong>en</strong> Arretako Unitateko<br />
etxeko kroniko gisa etiketatutako pazi<strong>en</strong>te<strong>en</strong> balorazio integra<strong>la</strong>”<br />
iz<strong>en</strong>buruko ahozko komunikazioa argitaratz<strong>en</strong> dugu; Leh<strong>en</strong><br />
Aretako erizain M. Encarnacion Cantabranak aurkeztu du, eta<br />
Gipuzkoako Erizaintza Elkargo Ofizia<strong>la</strong>k anto<strong>la</strong>tz<strong>en</strong> ditu<strong>en</strong><br />
Erizaintzako Berrikuntza eta Ikerketar<strong>en</strong> XVI. Jardunaldietan<br />
publikoar<strong>en</strong> saria jaso zu<strong>en</strong>.<br />
Ha<strong>la</strong>ber, Isabel Larak aurkeztutako posterra jaso dugu: “Ohitura<br />
osasungarriei buruzko tailerrak, esko<strong>la</strong> eremuko haurrei<br />
zuz<strong>en</strong>duak”, zeinak Bex<strong>en</strong> Medical Sari Berezia jaso zu<strong>en</strong>.<br />
A continuación publicamos <strong>la</strong> comunicación oral “Valoración integral<br />
<strong>de</strong> <strong>los</strong> paci<strong>en</strong>tes etiquetados como crónicos domiciliarios <strong>de</strong> <strong>la</strong> Unidad<br />
<strong>de</strong> At<strong>en</strong>ción Primaria Irún C<strong>en</strong>tro (OSI Bidasoa)”, pres<strong>en</strong>tado por <strong>la</strong><br />
<strong>en</strong>fermera <strong>de</strong> At<strong>en</strong>ción Primaria, Mª Encarnación Cantabrana, que<br />
recibió el premio <strong>de</strong>l público <strong>en</strong> <strong>la</strong>s XVI Jornadas <strong>de</strong> Innovación e<br />
Investigación Enfermera que organiza el Colegio Oficial <strong>de</strong> Enfermería<br />
<strong>de</strong> Gipuzkoa (COEGI).<br />
Recogemos asimismo el póster pres<strong>en</strong>tado por Isabel Lara, “Talleres<br />
<strong>de</strong> hábitos saludables dirigidos a <strong>la</strong> infancia <strong>en</strong> el ámbito esco<strong>la</strong>r”,<br />
que recibió el Premio especial Bex<strong>en</strong> Medical.<br />
Mª Encarnación Cantabrana Catediano<br />
Enfermera <strong>de</strong> At<strong>en</strong>ción Primaria | OSI Bidasoa – Ambu<strong>la</strong>torio Irún C<strong>en</strong>tro<br />
Este estudio ha sido financiado por <strong>la</strong> convocatoria <strong>de</strong> Proyectos Bottom UP 2023, <strong>de</strong>l Departam<strong>en</strong>to <strong>de</strong> Salud <strong>de</strong>l Gobierno Vasco.<br />
28<br />
W ANTECEDENTES Y ESTADO ACTUAL<br />
En el sistema asist<strong>en</strong>cial <strong>de</strong> At<strong>en</strong>ción Primaria, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción programada y <strong>de</strong> urg<strong>en</strong>cia, se realizan visitas<br />
domiciliarias cuya oferta se justifica, fundam<strong>en</strong>talm<strong>en</strong>te,<br />
como forma <strong>de</strong> cubrir <strong>la</strong>s expectativas y <strong>la</strong>s necesida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> una parte <strong>de</strong> <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción.<br />
La at<strong>en</strong>ción domiciliaria se <strong>de</strong>fine como el tipo <strong>de</strong> asist<strong>en</strong>cia<br />
o cuidados que se prestan <strong>en</strong> el domicilio <strong>de</strong> paci<strong>en</strong>tes que,<br />
<strong>de</strong>bido a su estado <strong>de</strong> salud o a su dificultad <strong>de</strong> movilidad,<br />
no se pued<strong>en</strong> <strong>de</strong>sp<strong>la</strong>zar al C<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> Salud que les correspon<strong>de</strong>.<br />
Esto permite ofrecer asist<strong>en</strong>cia sanitaria <strong>en</strong> el domicilio<br />
fuera <strong>de</strong>l C<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> Salud y at<strong>en</strong><strong>de</strong>r al <strong>en</strong>fermo/a <strong>de</strong><br />
forma integral <strong>en</strong> difer<strong>en</strong>tes mom<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>en</strong>fermedad.<br />
A<strong>de</strong>más, contribuye a conocer <strong>los</strong> esti<strong>los</strong> <strong>de</strong> vida d<strong>en</strong>tro <strong>de</strong>l<br />
ámbito familiar, a <strong>de</strong>tectar situaciones <strong>de</strong> riesgo y a mejorar<br />
<strong>la</strong> calidad <strong>de</strong> vida <strong>de</strong> <strong>los</strong> paci<strong>en</strong>tes.<br />
La asist<strong>en</strong>cia sanitaria <strong>en</strong> el domicilio supone al profesional<br />
sanitario ejercer su actividad fuera <strong>de</strong>l C<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> Salud. Es<br />
un recurso que requiere <strong>de</strong> mucho más tiempo <strong>de</strong>bido a <strong>los</strong><br />
<strong>de</strong>sp<strong>la</strong>zami<strong>en</strong>tos y problemas <strong>de</strong> aparcami<strong>en</strong>to.<br />
La at<strong>en</strong>ción domiciliaria <strong>en</strong> OSI Bidasoa se refleja <strong>en</strong> <strong>la</strong> sigui<strong>en</strong>te<br />
tab<strong>la</strong>, don<strong>de</strong> se muestra el número <strong>de</strong> domicilios<br />
anual realizados por categoría profesional <strong>en</strong> <strong>los</strong> últimos<br />
4 años (Datos obt<strong>en</strong>idos <strong>de</strong>l cuadro <strong>de</strong> mando <strong>de</strong> <strong>la</strong> Intranet<br />
<strong>de</strong> OSI Bidasoa).<br />
DOMICILIOS<br />
MED<br />
DOMICILIOS<br />
ENF<br />
DICIEMBRE<br />
2018<br />
DICIEMBRE<br />
2019<br />
DICIEMBRE<br />
2020<br />
DICIEMBRE<br />
2021<br />
4454 4279 3393 3262<br />
17811 16051 15611 16672<br />
En este mom<strong>en</strong>to <strong>de</strong> sobrecarga por <strong>la</strong> situación actual<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> pan<strong>de</strong>mia, esa falta <strong>de</strong> tiempo es aún mayor, y dado<br />
que <strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción <strong>en</strong> domicilio es un recurso necesario y fundam<strong>en</strong>tal<br />
para algunos paci<strong>en</strong>tes, nos hemos p<strong>la</strong>nteado<br />
evaluar a aquel<strong>los</strong> paci<strong>en</strong>tes <strong>de</strong> nuestra UAP etiquetados<br />
como crónicos domiciliarios.<br />
Cuando se inició <strong>la</strong> vacunación Covid (<strong>en</strong>ero 2021), muchos<br />
<strong>de</strong> <strong>los</strong> paci<strong>en</strong>tes crónicos domiciliarios se <strong>de</strong>sp<strong>la</strong>zaron<br />
al punto <strong>de</strong> vacunación porque no querían esperar a<br />
cuando se pudiera iniciar <strong>la</strong> vacunación <strong>en</strong> domicilio por el<br />
problema <strong>de</strong> logística <strong>de</strong> vacunas. Con <strong>la</strong> vacunación <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
3ª dosis adicional, muchos <strong>de</strong> el<strong>los</strong> han solicitado vacunación<br />
a domicilio alegando que no podían <strong>de</strong>sp<strong>la</strong>zarse, y así<br />
hemos <strong>de</strong>tectado que muchos pued<strong>en</strong> salir y <strong>de</strong>sp<strong>la</strong>zarse<br />
al punto <strong>de</strong> vacunación. A<strong>de</strong>más, <strong>la</strong> percepción <strong>de</strong> <strong>los</strong> profesionales<br />
<strong>de</strong> <strong>en</strong>fermería <strong>de</strong>l c<strong>en</strong>tro es que si <strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción<br />
que precisan recibir es <strong>de</strong>l profesional médico <strong>los</strong> paci<strong>en</strong>tes<br />
se <strong>de</strong>sp<strong>la</strong>zan, pero <strong>en</strong> cambio, si es <strong>de</strong>l profesional <strong>de</strong><br />
<strong>en</strong>fermería solicitan se acuda al domicilio. Vi<strong>en</strong>do estos<br />
datos, nos proponemos hacer un estudio <strong>de</strong>scriptivo <strong>de</strong><br />
<strong>los</strong> paci<strong>en</strong>tes actualm<strong>en</strong>te etiquetados como crónicos domiciliarios.<br />
El Registro <strong>de</strong> Enfermería pue<strong>de</strong> aportar información específica<br />
sobre <strong>la</strong>s características <strong>de</strong> <strong>la</strong>s visitas domiciliarias<br />
y sobre <strong>los</strong> paci<strong>en</strong>tes at<strong>en</strong>didos <strong>en</strong> <strong>la</strong>s mismas y servir <strong>de</strong><br />
base para ori<strong>en</strong>tar estrategias <strong>de</strong> cambio o mejoras <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />
actuaciones <strong>de</strong>p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>do <strong>de</strong> <strong>la</strong>s patologías observadas y<br />
adaptándose a <strong>la</strong>s actuales necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> cuidados.<br />
El objetivo sería <strong>de</strong>scribir <strong>la</strong> situación actual <strong>de</strong> nuestros<br />
crónicos domiciliarios, cons<strong>en</strong>suar cuales son <strong>los</strong> datos<br />
que nos indican etiquetar a un paci<strong>en</strong>te como CD, y valorar<br />
<strong>de</strong>scodificar aquel<strong>los</strong> que no precisan at<strong>en</strong>ción <strong>en</strong> domicilio<br />
y al que se acu<strong>de</strong> por comp<strong>la</strong>c<strong>en</strong>cia.<br />
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www.coegi.org
W DATOS<br />
At<strong>en</strong><strong>de</strong>mos a una pob<strong>la</strong>ción <strong>de</strong> 38054 habitantes <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
cuales 7994 son mayores <strong>de</strong> 65 años, 4282 son mayores<br />
<strong>de</strong> 75 años y 3712 ti<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>en</strong>tre 64 y 74 años. (Datos <strong>de</strong>l<br />
Dpto. <strong>de</strong> Sanidad <strong>de</strong>l Gobiernos Vasco, Ord<strong>en</strong>ación médica,<br />
obt<strong>en</strong>idos <strong>de</strong> <strong>la</strong> Intranet <strong>de</strong> OSI Bidasoa a 14/01/2022).<br />
En Irún C<strong>en</strong>tro t<strong>en</strong>emos c<strong>la</strong>sificados a 449 paci<strong>en</strong>tes como<br />
crónicos domiciliarios.<br />
W HIPÓTESIS<br />
Se utiliza el recurso domiciliario <strong>en</strong> más ocasiones <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />
necesarias.<br />
W OBJETIVOS<br />
Principales<br />
1. Describir el tipo <strong>de</strong> paci<strong>en</strong>te c<strong>la</strong>sificado como crónico<br />
domiciliario y <strong>la</strong> situación socio-económica y familiar<br />
<strong>de</strong> éstos, y <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s sanitarias realizadas <strong>en</strong> <strong>la</strong>s<br />
visitas domiciliarias por el personal <strong>de</strong> <strong>en</strong>fermería.<br />
Secundarios<br />
1. Establecer <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción diana b<strong>en</strong>eficiaria <strong>de</strong>l servicio.<br />
2. Cons<strong>en</strong>suar <strong>los</strong> requisitos necesarios para etiquetar a<br />
un paci<strong>en</strong>te como crónico domiciliario.<br />
3. Detectar aquel<strong>los</strong> problemas o situaciones que favorec<strong>en</strong><br />
el <strong>de</strong>terioro funcional <strong>de</strong> estos paci<strong>en</strong>tes.<br />
4. P<strong>la</strong>ntear interv<strong>en</strong>ciones para mejorar <strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción y evitar<br />
y/o retrasar el <strong>de</strong>terioro funcional <strong>de</strong> estos paci<strong>en</strong>tes.<br />
W METODOLOGÍA<br />
Realizar una visita domiciliaria y rell<strong>en</strong>ar hoja <strong>de</strong> recogida<br />
<strong>de</strong> datos.<br />
W TIPO DE ESTUDIO<br />
Estudio <strong>de</strong>scriptivo transversal.<br />
W SUJETOS A ESTUDIO<br />
Se incluirán <strong>todos</strong> <strong>los</strong> paci<strong>en</strong>tes codificados como crónicos<br />
domiciliarios a 20 <strong>de</strong> <strong>en</strong>ero <strong>de</strong> 2022, tanto con CIE 9<br />
(V63.9) y CIE 10 (Z753C).<br />
W TAMAÑO MUESTRAL<br />
449 paci<strong>en</strong>tes<br />
W PROCEDIMIENTO<br />
· Se recogerá información <strong>en</strong> <strong>la</strong>s visitas domiciliarias realizadas<br />
por <strong>en</strong>fermería durante el periodo <strong>de</strong> estudio.<br />
· Se cumplim<strong>en</strong>tará <strong>la</strong> hoja <strong>de</strong> recogida <strong>de</strong> datos preparada<br />
a tal efecto.<br />
W CRONOGRAMA<br />
Diseño <strong>de</strong>l estudio: <strong>en</strong>ero-febrero 2022<br />
Reclutami<strong>en</strong>to <strong>de</strong> paci<strong>en</strong>tes y valoración: marzo a junio<br />
2022<br />
Análisis <strong>de</strong> datos y resultados: julio a octubre 2022<br />
W DATOS<br />
At<strong>en</strong><strong>de</strong>mos a una pob<strong>la</strong>ción <strong>de</strong> 38.054 habitantes, <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
cuales 7.994 son mayores <strong>de</strong> 65 años, 4.282 son mayores<br />
<strong>de</strong> 75 años y 3.712 ti<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>en</strong>tre 64 y 74 años. (Datos <strong>de</strong>l<br />
Dpto. <strong>de</strong> Sanidad <strong>de</strong>l Gobiernos Vasco, Ord<strong>en</strong>ación médica,<br />
obt<strong>en</strong>idos <strong>de</strong> <strong>la</strong> Intranet <strong>de</strong> OSI Bidasoa a 14/01/2022).<br />
En Irún C<strong>en</strong>tro t<strong>en</strong>emos c<strong>la</strong>sificados a 449 paci<strong>en</strong>tes como<br />
crónicos domiciliarios.<br />
W CONSIDERACIONES ÉTICAS<br />
No solicitaremos cons<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>to informado a <strong>los</strong> paci<strong>en</strong>tes<br />
ya que <strong>la</strong> valoración integral es tarea habitual <strong>de</strong> <strong>en</strong>fermería<br />
que se realiza anualm<strong>en</strong>te <strong>de</strong> manera rutinaria.<br />
A<strong>de</strong>más, <strong>la</strong> valoración a <strong>los</strong> paci<strong>en</strong>tes será realizada por su<br />
propia/o <strong>en</strong>fermera/o <strong>de</strong> refer<strong>en</strong>cia.<br />
W EQUIPO INVESTIGADOR<br />
Los profesionales <strong>de</strong> <strong>en</strong>fermería <strong>de</strong> <strong>la</strong> Unidad <strong>de</strong> At<strong>en</strong>ción<br />
Primaria <strong>de</strong> Irún C<strong>en</strong>tro.<br />
W VALORACIÓN DEL PACIENTE<br />
Realizaremos una valoración integral, es <strong>de</strong>cir, un proceso<br />
estructurado, multidim<strong>en</strong>sional e interdisciplinar <strong>en</strong> el que<br />
se pueda <strong>de</strong>tectar, <strong>de</strong>scribir y ac<strong>la</strong>rar tanto <strong>los</strong> problemas<br />
<strong>de</strong> estas personas como <strong>los</strong> recursos y capacida<strong>de</strong>s que<br />
ti<strong>en</strong><strong>en</strong>.<br />
Se valorarán <strong>la</strong>s sigui<strong>en</strong>tes dim<strong>en</strong>siones:<br />
· Física<br />
· Funcional<br />
· M<strong>en</strong>tal<br />
· Social<br />
Los objetivos <strong>de</strong> esta valoración son:<br />
· Mejorar <strong>la</strong> exactitud diagnóstica<br />
· Detectar problemas, capacida<strong>de</strong>s y recursos.<br />
· Id<strong>en</strong>tificar individuos <strong>en</strong> riesgo<br />
En un futuro y <strong>de</strong>p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>do <strong>de</strong> <strong>los</strong> resultados se podría<br />
realizar interv<strong>en</strong>ciones dirigidas a:<br />
· Mejorar <strong>la</strong> capacidad funcional, m<strong>en</strong>tal y <strong>la</strong> calidad <strong>de</strong> vida.<br />
· P<strong>la</strong>nificar cuidados reduci<strong>en</strong>do costes (evitar duplicida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> servicios, polifarmacia, reingresos, …).<br />
· Procurar <strong>la</strong> continuidad <strong>de</strong> <strong>los</strong> cuidados.<br />
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30<br />
W VALORACIÓN FISICA Y FUNCIONAL<br />
Es es<strong>en</strong>cial hacer una bu<strong>en</strong>a valoración <strong>de</strong> <strong>la</strong> función porque<br />
indicará el nivel <strong>de</strong> ayuda que necesitará <strong>la</strong> persona y<br />
reflejará, <strong>en</strong> gran medida, el estado global <strong>de</strong> salud y <strong>de</strong> autonomía<br />
que posee. Para ello, se utilizan esca<strong>la</strong>s que valoran<br />
<strong>la</strong> capacidad para llevar a<strong>de</strong><strong>la</strong>nte <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s básicas<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> vida diaria (ABVD) y <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s instrum<strong>en</strong>tales <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> vida diaria (AIVD).<br />
Índice <strong>de</strong> Barthel<br />
El índice <strong>de</strong> Barthel es un instrum<strong>en</strong>to ampliam<strong>en</strong>te utilizado<br />
para este propósito y mi<strong>de</strong> <strong>la</strong> capacidad <strong>de</strong> <strong>la</strong> persona<br />
para <strong>la</strong> realización <strong>de</strong> diez activida<strong>de</strong>s básicas <strong>de</strong> <strong>la</strong> vida<br />
diaria, obt<strong>en</strong>iéndose una estimación cuantitativa <strong>de</strong>l grado<br />
<strong>de</strong> <strong>de</strong>p<strong>en</strong>d<strong>en</strong>cia <strong>de</strong>l sujeto.<br />
Índice <strong>de</strong> Lawton y Brody<br />
La esca<strong>la</strong> <strong>de</strong> Lawton y Brody permite <strong>de</strong>tectar <strong>la</strong>s primeras<br />
señales <strong>de</strong> dificultad y falta <strong>de</strong> autonomía <strong>en</strong> <strong>la</strong> persona.<br />
Este breve instrum<strong>en</strong>to es uno <strong>de</strong> <strong>los</strong> más utilizados a nivel<br />
internacional y el más empleado <strong>en</strong> <strong>la</strong>s unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> geriatría<br />
<strong>en</strong> España. Permite medir el grado <strong>de</strong> in<strong>de</strong>p<strong>en</strong>d<strong>en</strong>cia<br />
<strong>en</strong> personas ancianas, tanto institucionalizadas como no.<br />
A<strong>de</strong>más, <strong>de</strong>stacar que lo hace a través <strong>de</strong> <strong>la</strong> evaluación <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s instrum<strong>en</strong>tales <strong>de</strong> <strong>la</strong> vida diaria (AIVD).<br />
Esca<strong>la</strong> Brad<strong>en</strong><br />
Mi<strong>de</strong> <strong>la</strong> probabilidad <strong>de</strong> que un paci<strong>en</strong>te <strong>de</strong>sarrolle una úlcera<br />
por presión (UPP).<br />
A<strong>de</strong>más <strong>de</strong> por su objetividad, el uso <strong>de</strong> esta esca<strong>la</strong> <strong>de</strong> úlceras<br />
por presión se ha ext<strong>en</strong>dido <strong>en</strong> el ámbito profesional<br />
<strong>de</strong> <strong>los</strong> cuidados por su s<strong>en</strong>cillez <strong>en</strong> el manejo.<br />
Valoración física/clínica<br />
Para <strong>la</strong> valoración física se utilizan <strong>los</strong> mé<strong>todos</strong> clásicos,<br />
empezando por <strong>la</strong> anamnesis y seguido por una exploración<br />
física completa.<br />
Valoración nutricional<br />
Mini Nutritional Assessm<strong>en</strong>t (MNA®) es una esca<strong>la</strong> muy<br />
utilizada por su po<strong>de</strong>r diagnóstico y por su bu<strong>en</strong>a predicción<br />
<strong>de</strong> mortalidad y complicaciones. A<strong>de</strong>más, permite valorar<br />
el seguimi<strong>en</strong>to y parte <strong>de</strong> estos 4 aspectos:<br />
· Historia dietética<br />
· Datos antropométricos<br />
· Valoración global<br />
· Valoración subjetiva<br />
Valoración <strong>de</strong>l sueño<br />
El insomnio según el DSM-V es <strong>la</strong> percepción subjetiva <strong>de</strong><br />
dificultad <strong>de</strong>l inicio, duración, consolidación o calidad <strong>de</strong>l<br />
sueño que ocurre a pesar <strong>de</strong> una oportunidad a<strong>de</strong>cuada<br />
para dormir, y que da como resultado alguna forma <strong>de</strong> alteración<br />
diurna. A<strong>de</strong>más, <strong>la</strong>s alteraciones <strong>de</strong>l sueño <strong>en</strong> el<br />
paci<strong>en</strong>te llevan a <strong>la</strong> viv<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> un malestar significativo por<br />
su parte. No se trata solo <strong>de</strong> <strong>la</strong> calidad y cantidad <strong>de</strong>l sueño<br />
<strong>en</strong> sí, sino <strong>de</strong> <strong>la</strong> repercusión <strong>de</strong>l sueño <strong>en</strong> el estado g<strong>en</strong>eral<br />
anímico <strong>de</strong>l paci<strong>en</strong>te <strong>en</strong> vigilia.<br />
Valoración <strong>de</strong> <strong>la</strong> actividad física<br />
Valoraremos <strong>la</strong> actividad física que realizan estas personas<br />
ya que realizar ejercicio físico ayuda a mant<strong>en</strong>er el nivel<br />
<strong>de</strong> movilidad <strong>en</strong> <strong>la</strong>s personas mayores y a evitar <strong>la</strong>s consecu<strong>en</strong>cias<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> inmovilidad. Se <strong>de</strong>b<strong>en</strong> trabajar <strong>la</strong> pot<strong>en</strong>cia, <strong>la</strong><br />
resist<strong>en</strong>cia, <strong>la</strong> flexibilidad y el equilibrio.<br />
Valoración <strong>de</strong> caídas<br />
Según <strong>la</strong> OMS (2018), “<strong>la</strong>s caídas se <strong>de</strong>fin<strong>en</strong> como acontecimi<strong>en</strong>tos<br />
involuntarios que hac<strong>en</strong> per<strong>de</strong>r el equilibrio y<br />
dar con el cuerpo <strong>en</strong> tierra u otra superficie firme que lo<br />
<strong>de</strong>t<strong>en</strong>ga”.<br />
El riesgo <strong>de</strong> caída aum<strong>en</strong>ta con <strong>la</strong> edad porque <strong>los</strong> factores<br />
que <strong>la</strong>s produc<strong>en</strong> también van aum<strong>en</strong>tando. Entre <strong>la</strong>s personas<br />
mayores sanas y autónomas el riesgo <strong>de</strong> caerse 1 vez<br />
al año aum<strong>en</strong>ta hasta situarse <strong>en</strong> el 50 % <strong>en</strong> <strong>los</strong> mayores<br />
<strong>de</strong> 80 años.<br />
Algunos datos relevantes:<br />
· El 50% <strong>de</strong> <strong>los</strong> que se ca<strong>en</strong> se volverán a caer <strong>en</strong> el próximo<br />
año<br />
· Las caídas supon<strong>en</strong> <strong>la</strong> 5ª causa <strong>de</strong> muerte <strong>en</strong> personas<br />
mayores, y es <strong>la</strong> principal causa <strong>de</strong> muerte accid<strong>en</strong>tal.<br />
· Entre el 50% y el 75% <strong>de</strong> <strong>la</strong>s caídas se produc<strong>en</strong> <strong>en</strong> el<br />
hogar.<br />
· Entre el 15 y el 10% <strong>de</strong> <strong>la</strong>s caídas ti<strong>en</strong><strong>en</strong> consecu<strong>en</strong>cias<br />
graves <strong>en</strong> <strong>la</strong>s personas mayores sanas: fracturas, hematoma<br />
subdural, …<br />
Las consecu<strong>en</strong>cias pued<strong>en</strong> ser <strong>de</strong> tipo físico, psicológico o<br />
socioeconómico.<br />
W VALORACIÓN PSICOLÓGICA Y MENTAL<br />
El estado cognitivo se <strong>de</strong>fine como “<strong>la</strong> capacidad que el individuo<br />
ti<strong>en</strong>e <strong>de</strong> realizar funciones cerebrales superiores,<br />
que le permit<strong>en</strong> re<strong>la</strong>cionarse con el medio” (Millán Cal<strong>en</strong>ti,<br />
2010). Que una persona mayor t<strong>en</strong>ga una mayor l<strong>en</strong>titud<br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong> resolución <strong>de</strong> problemas, le cueste <strong>de</strong>cir alguna pa<strong>la</strong>bra<br />
mant<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do un l<strong>en</strong>guaje normal y pres<strong>en</strong>te dificultad<br />
para almac<strong>en</strong>ar nueva información no significa que t<strong>en</strong>ga<br />
una patología. Por lo tanto, <strong>la</strong>s esca<strong>la</strong>s que se pres<strong>en</strong>tan a<br />
continuación tratan <strong>de</strong> <strong>en</strong>contrar <strong>los</strong> cambios patológicos<br />
y no <strong>los</strong> normales para este grupo <strong>de</strong> edad.<br />
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Las esca<strong>la</strong>s <strong>de</strong> valoración cognitiva analizan múltiples niveles,<br />
pero <strong>los</strong> que más <strong>de</strong>stacan por su fiabilidad son <strong>los</strong><br />
sigui<strong>en</strong>tes:<br />
· Memoria<br />
· At<strong>en</strong>ción<br />
· Ori<strong>en</strong>tación<br />
· Cálculo<br />
· L<strong>en</strong>guaje<br />
· Habilida<strong>de</strong>s visoespaciales<br />
· Capacida<strong>de</strong>s ejecutivas<br />
· Intelig<strong>en</strong>cia<br />
Esca<strong>la</strong> Pfeiffer<br />
La esca<strong>la</strong> Pfeiffer también conocida como SPMSQ (Short<br />
Portable M<strong>en</strong>tal Status Questionnaire) se trata <strong>de</strong> un breve<br />
cuestionario compuesto <strong>de</strong> diez preguntas que mid<strong>en</strong><br />
el grado <strong>de</strong> <strong>de</strong>terioro cognitivo. Las áreas evaluadas son:<br />
<strong>la</strong> memoria a corto y <strong>la</strong>rgo p<strong>la</strong>zo, información sobre hechos<br />
cotidianos, <strong>la</strong> capacidad <strong>de</strong> cálculo y <strong>la</strong> ori<strong>en</strong>tación.<br />
Martínez <strong>de</strong> <strong>la</strong> Iglesia y Dueñas Herrero (2001), seña<strong>la</strong>n<br />
que <strong>en</strong>tre <strong>la</strong>s principales v<strong>en</strong>tajas <strong>de</strong> este cuestionario «se<br />
<strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra su aplicabilidad a personas con bajo nivel <strong>de</strong> esco<strong>la</strong>rización,<br />
y especificidad y s<strong>en</strong>sibilidad elevadas (superiores<br />
al 90%)».<br />
Esca<strong>la</strong> <strong>de</strong> Yesavage<br />
En cuanto a <strong>la</strong> esfera emocional, <strong>la</strong> <strong>de</strong>presión es <strong>la</strong> patología<br />
que con mayor frecu<strong>en</strong>cia se pres<strong>en</strong>ta <strong>en</strong> <strong>la</strong> vejez. Hay<br />
distintas esca<strong>la</strong>s que valoran el estado <strong>de</strong>presivo, <strong>la</strong> más<br />
utilizada es <strong>la</strong> Geriatric Depression Scale <strong>de</strong> Yesavage.<br />
W VALORACIÓN SOCIAL<br />
La valoración social es una parte fundam<strong>en</strong>tal <strong>de</strong> <strong>la</strong> VGI,<br />
puesto que el <strong>en</strong>torno <strong>de</strong> <strong>la</strong> persona va a <strong>de</strong>terminar <strong>la</strong> posibilidad<br />
<strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>r su proyecto vital, incluso <strong>de</strong> mant<strong>en</strong>er<br />
<strong>la</strong> salud y <strong>la</strong> funcionalidad. Las condiciones sociales<br />
que más se evalúan son el tipo <strong>de</strong> vivi<strong>en</strong>da y <strong>la</strong> situación<br />
familiar, <strong>los</strong> recursos económicos, <strong>los</strong> <strong>de</strong> apoyo personal y<br />
<strong>la</strong>s prefer<strong>en</strong>cias <strong>de</strong> <strong>la</strong> persona sobre cómo quiere vivir.<br />
Esca<strong>la</strong> <strong>de</strong> Gijón<br />
Para personas mayores que viv<strong>en</strong> <strong>en</strong> su domicilio.<br />
W FRAGILIDAD<br />
Test levántate y anda<br />
Test <strong>de</strong> “levántate y anda” cronometrado (Timed Up and<br />
Go Test, TUG): el sujeto estará s<strong>en</strong>tado <strong>en</strong> una sil<strong>la</strong> con reposabrazos<br />
y se le pedirá que se levante (preferiblem<strong>en</strong>te<br />
sin usar <strong>los</strong> brazos) y que camine hasta <strong>la</strong> marca <strong>de</strong> 3 metros;<br />
<strong>en</strong>tonces regresará y volverá a s<strong>en</strong>tarse <strong>en</strong> <strong>la</strong> sil<strong>la</strong>. El<br />
tiempo normal es 20 segundos. El primer<br />
int<strong>en</strong>to será <strong>de</strong> prueba, luego se hac<strong>en</strong> 2 medidas más. Hay<br />
que recordar que también se pue<strong>de</strong> utilizar para cribar <strong>la</strong><br />
fragilidad utilizando el mismo baremo.<br />
Otra manera <strong>de</strong> acercarse a <strong>la</strong> fragilidad es analizando <strong>los</strong><br />
factores <strong>de</strong> riesgo. Esta es una forma <strong>de</strong> sospechar que<br />
una persona pue<strong>de</strong> ser frágil, pero no ti<strong>en</strong>e <strong>la</strong> vali<strong>de</strong>z <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong>s pruebas anteriores. Es <strong>de</strong>cir, confirma <strong>la</strong> <strong>de</strong>finición <strong>de</strong><br />
persona mayor frágil o <strong>de</strong> riesgo, pero no diagnostica el<br />
síndrome <strong>de</strong> fragilidad. En g<strong>en</strong>eral, <strong>la</strong> persona mayor frágil<br />
supone t<strong>en</strong>er >80 años o t<strong>en</strong>er >65 años y cumplir al m<strong>en</strong>os<br />
1 <strong>de</strong> <strong>los</strong> sigui<strong>en</strong>tes criterios:<br />
· Vivir solo<br />
· Dep<strong>en</strong>d<strong>en</strong>cia para alguna ABVD<br />
· Dep<strong>en</strong>d<strong>en</strong>cia para alguna AIVD<br />
· Polifarmacia<br />
· Prescripción <strong>de</strong> anti-HTA, psicofármacos o antidiabéticos<br />
<strong>en</strong> el último mes<br />
· Deterioro cognitivo<br />
· Depresión<br />
· Problemas económicos o sociales<br />
· Enviudar <strong>en</strong> el último año<br />
· Haber cambiado <strong>de</strong> casa <strong>en</strong> el último año<br />
· Hospitalización <strong>en</strong> <strong>los</strong> últimos 6 meses<br />
· Enfermedad con pronóstico m<strong>en</strong>or <strong>de</strong> 6 meses <strong>de</strong> vida<br />
· Precisar at<strong>en</strong>ción sanitaria <strong>en</strong> domicilio al m<strong>en</strong>os 1 vez<br />
al mes<br />
· Enfermedad incapacitante<br />
· Caídas repetidas<br />
W RESULTADOS (I)<br />
Características paci<strong>en</strong>tes<br />
Tipo <strong>de</strong> visitas<br />
· Desp<strong>la</strong>zami<strong>en</strong>tos, tiempo medio, 11.4 minutos<br />
– 58% a pie, 42% <strong>en</strong> coche.<br />
· El 74.5% <strong>de</strong> <strong>la</strong>s visitas son programadas.<br />
· El 4.2% <strong>de</strong> <strong>los</strong> paci<strong>en</strong>tes acud<strong>en</strong> a c<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> día.<br />
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· Desp<strong>la</strong>zami<strong>en</strong>to a otras at<strong>en</strong>ciones sanitarias: 64%<br />
– 63% al hospital: 63%<br />
– 23% al CS para consulta médica<br />
sólo el 47.2% refiere bu<strong>en</strong>a calidad <strong>de</strong>l sueño.<br />
– El 47.2% refiere insomnio <strong>de</strong> conciliación o <strong>de</strong> mant<strong>en</strong>imi<strong>en</strong>to.<br />
· En cuanto a <strong>la</strong> actividad física:<br />
– El 35.3% refiere salir regu<strong>la</strong>rm<strong>en</strong>te a caminar<br />
– El 25% refiere realizar ejercicios <strong>de</strong> fuerza o estirami<strong>en</strong>to.<br />
32<br />
W RESULTADOS (III)<br />
Valoración psicológica y m<strong>en</strong>tal:<br />
W RESULTADOS (II)<br />
Valoración física y funcional<br />
· El 28% ha estado ingresado <strong>en</strong> el último año<br />
· El 45.5% ha pres<strong>en</strong>tado al m<strong>en</strong>os una caída (el 18% 2<br />
o más).<br />
– Solo el 15.5% <strong>de</strong>ambu<strong>la</strong> sin riesgo <strong>de</strong> caídas<br />
– El 52.1% se levanta <strong>de</strong>l sillón sin ayuda.<br />
· El 50% están inmovilizados<br />
– El 37.7% pres<strong>en</strong>tan un riesgo alto/muy alto <strong>de</strong> pres<strong>en</strong>tar<br />
úlceras<br />
· El 93% son <strong>de</strong>p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>tes para <strong>la</strong>s ABVD (índice <strong>de</strong> Barthel)<br />
– De <strong>los</strong> in<strong>de</strong>p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>tes, el 86% son frágiles<br />
· Un 38.5% ti<strong>en</strong>e dificultad para masticar y un 26.6%<br />
para <strong>de</strong>glutir<br />
· El 72% cumple criterios <strong>de</strong> polimedicación<br />
– El 74% precisa <strong>de</strong> ayuda para <strong>la</strong> toma <strong>de</strong> su medicación<br />
– El 99% no cumple bi<strong>en</strong> el tto farmacológico<br />
» El 96.5% no lo toma a <strong>la</strong> hora indicada<br />
· A pesar <strong>de</strong> que el 62.6% toman fármacos para dormir,<br />
· El 39.4% pres<strong>en</strong>ta <strong>de</strong>terioro cognitivo (esca<strong>la</strong> Pfeiffer)<br />
· El 49.6% pres<strong>en</strong>ta síntomas <strong>de</strong> <strong>de</strong>presión (esca<strong>la</strong> Yesavage)<br />
Valoración social:<br />
· Según <strong>la</strong> esca<strong>la</strong> <strong>de</strong> Gijón:<br />
· El 55.2% no sale <strong>de</strong> casa<br />
· El 12.2% no recibe visitas<br />
· El 12.2% ti<strong>en</strong>e soporte social insufici<strong>en</strong>te o no ti<strong>en</strong>e<br />
· So<strong>la</strong>m<strong>en</strong>te un 4.2% no necesita apoyo.<br />
· El 89.2% dispone <strong>de</strong> cuidador<br />
· Un 38.5% son cuidadores informales.<br />
· El 44.1% ti<strong>en</strong>e tele-a<strong>la</strong>rma.<br />
W CONCLUSIONES<br />
· El perfil <strong>de</strong> <strong>los</strong> crónicos domiciliarios <strong>de</strong> nuestra UAP<br />
es: mujeres muy mayores, mayorm<strong>en</strong>te viudas, que viv<strong>en</strong><br />
acompañadas y con un alto grado <strong>de</strong> <strong>de</strong>p<strong>en</strong>d<strong>en</strong>cia.<br />
· La mayor parte <strong>de</strong> <strong>la</strong>s visitas son programadas con un<br />
tiempo medio <strong>de</strong> at<strong>en</strong>ción, incluy<strong>en</strong>do <strong>de</strong>sp<strong>la</strong>zami<strong>en</strong>tos,<br />
<strong>en</strong>torno a una hora.<br />
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PROFESIÓN<br />
Comisión Deontológica<br />
Reflexiones <strong>de</strong>ontológicas para<br />
<strong>la</strong> práctica <strong>en</strong>fermera (III)<br />
Código <strong>de</strong> Ética <strong>de</strong>l CIE para <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras<br />
1.5 Las <strong>en</strong>fermeras respetan <strong>la</strong> privacidad y confid<strong>en</strong>cialidad <strong>de</strong> <strong>los</strong> colegas y personas<br />
que requier<strong>en</strong> cuidados y <strong>de</strong>fi<strong>en</strong>d<strong>en</strong> <strong>la</strong> integridad <strong>de</strong> <strong>la</strong> profesión <strong>en</strong>fermera <strong>en</strong> <strong>todos</strong> <strong>los</strong> medios<br />
<strong>de</strong> comunicación, <strong>en</strong> particu<strong>la</strong>r <strong>en</strong> <strong>la</strong>s re<strong>de</strong>s sociales.<br />
34<br />
El Código <strong>de</strong> ética <strong>de</strong>l CIE para <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras<br />
ofrece ori<strong>en</strong>tación ética <strong>en</strong> re<strong>la</strong>ción con<br />
<strong>los</strong> roles, <strong>de</strong>beres, responsabilida<strong>de</strong>s, conductas,<br />
juicio profesional y re<strong>la</strong>ciones con<br />
<strong>los</strong> paci<strong>en</strong>tes, así como con otras personas<br />
que estén recibi<strong>en</strong>do cuidados o servicios,<br />
compañeros <strong>de</strong> trabajo y profesionales<br />
afines.<br />
No cabe duda que <strong>la</strong> prestación <strong>de</strong> cuidados<br />
inci<strong>de</strong> directam<strong>en</strong>te sobre el <strong>de</strong>recho<br />
a <strong>la</strong> intimidad <strong>de</strong> <strong>la</strong> persona, por cuanto<br />
implica interv<strong>en</strong>ciones sobre <strong>los</strong> paci<strong>en</strong>tes,<br />
así como el conocimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> información<br />
re<strong>la</strong>tiva a su vida y salud.<br />
Es por ello que <strong>la</strong> Ley 41/2002, <strong>de</strong> 14 <strong>de</strong><br />
noviembre, básica regu<strong>la</strong>dora <strong>de</strong> <strong>la</strong> autonomía<br />
<strong>de</strong>l paci<strong>en</strong>te y <strong>de</strong> <strong>de</strong>rechos y obligaciones<br />
<strong>en</strong> materia <strong>de</strong> información y docum<strong>en</strong>tación<br />
clínica (LAP), establece como<br />
primer principio básico el <strong>de</strong> <strong>la</strong> intimidad,<br />
junto con <strong>la</strong> dignidad <strong>de</strong> <strong>la</strong> persona humana<br />
y el respeto a <strong>la</strong> autonomía <strong>de</strong> su voluntad,<br />
<strong>los</strong> cuales ori<strong>en</strong>tarán todas <strong>la</strong>s interv<strong>en</strong>ciones<br />
vincu<strong>la</strong>das con <strong>la</strong> información y <strong>la</strong> docum<strong>en</strong>tación<br />
clínica (art. 2.1 LAP). En este<br />
s<strong>en</strong>tido podría consi<strong>de</strong>rarse un cuidado<br />
respetuoso con el <strong>de</strong>recho a <strong>la</strong> intimidad<br />
<strong>de</strong>l paci<strong>en</strong>te <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> higi<strong>en</strong>e y<br />
cuidados realizadas con <strong>la</strong> <strong>de</strong>limitación <strong>de</strong><br />
zonas o con elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> separación.<br />
<strong>en</strong> secreto toda <strong>la</strong> información sobre el paci<strong>en</strong>te<br />
que haya llegado a su conocimi<strong>en</strong>to<br />
<strong>en</strong> el ejercicio <strong>de</strong> su trabajo”.<br />
De ahí que <strong>la</strong> <strong>en</strong>fermera o el <strong>en</strong>fermero <strong>de</strong>berá<br />
<strong>de</strong> abst<strong>en</strong>erse <strong>de</strong> com<strong>en</strong>tar aspectos<br />
re<strong>la</strong>cionados con <strong>la</strong> salud <strong>de</strong> <strong>los</strong> paci<strong>en</strong>tes<br />
a <strong>los</strong> que cuida con otros profesionales<br />
o personas que no estén <strong>en</strong> <strong>la</strong> esfera <strong>de</strong>l<br />
equipo asist<strong>en</strong>cial que <strong>los</strong> ati<strong>en</strong>d<strong>en</strong> o, <strong>en</strong><br />
g<strong>en</strong>eral, <strong>en</strong> sitios públicos (pasil<strong>los</strong>, asc<strong>en</strong>sores,<br />
etc) o a <strong>la</strong> hora <strong>de</strong> dar información<br />
<strong>en</strong> mostradores <strong>de</strong> admisión, etc. No obstante,<br />
una gran cantidad <strong>de</strong> esa información<br />
es necesaria compartir<strong>la</strong> para hacer<br />
posible <strong>la</strong> provisión <strong>de</strong> cuidados y <strong>la</strong> continuidad<br />
asist<strong>en</strong>cial, <strong>de</strong> ahí que ésta habrá <strong>de</strong><br />
ser siempre <strong>en</strong> b<strong>en</strong>eficio <strong>de</strong>l paci<strong>en</strong>te, t<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do<br />
<strong>en</strong> consi<strong>de</strong>ración el tipo y cantidad<br />
<strong>de</strong> información que se comparte y, llegado<br />
el caso, exigir al resto <strong>de</strong> personas, profesionales<br />
o no, que particip<strong>en</strong> <strong>en</strong> el proceso<br />
terapéutico: sigilo y discreción. A pesar<br />
<strong>de</strong> lo cual, <strong>la</strong> confid<strong>en</strong>cialidad es un <strong>de</strong>ber<br />
limitado. De tal manera que, por ejemplo,<br />
cuando <strong>la</strong> <strong>en</strong>fermera se vea obligada a<br />
romper el secreto profesional por motivos<br />
legales, no <strong>de</strong>be olvidar que moralm<strong>en</strong>te<br />
su primera preocupación ha <strong>de</strong> ser <strong>la</strong> seguridad<br />
<strong>de</strong>l paci<strong>en</strong>te y procurará reducir al<br />
mínimo indisp<strong>en</strong>sable <strong>la</strong> cantidad <strong>de</strong> información<br />
reve<strong>la</strong>da y el número <strong>de</strong> personas<br />
que particip<strong>en</strong> <strong>en</strong> el secreto (Art 21 CDE).<br />
En el análisis <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong>f<strong>en</strong>sa por parte <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />
<strong>en</strong>fermeras <strong>de</strong> <strong>la</strong> integridad <strong>de</strong> <strong>la</strong> profesión<br />
<strong>en</strong> <strong>todos</strong> <strong>los</strong> medios <strong>de</strong> comunicación y <strong>en</strong><br />
particu<strong>la</strong>r <strong>en</strong> <strong>la</strong>s re<strong>de</strong>s sociales, se ha <strong>de</strong> t<strong>en</strong>er<br />
<strong>en</strong> consi<strong>de</strong>ración que “Lo que haces <strong>en</strong><br />
re<strong>de</strong>s sociales si te id<strong>en</strong>tificas como <strong>en</strong>fermera<br />
está repres<strong>en</strong>tando a una profesión”<br />
y “si se te ve el logotipo o el uniforme <strong>de</strong><br />
don<strong>de</strong> trabajas estás repres<strong>en</strong>tando a una<br />
institución”. Así lo expresó <strong>la</strong> <strong>en</strong>fermera<br />
El<strong>en</strong>a P<strong>la</strong>za Mor<strong>en</strong>o (https://www.urg<strong>en</strong>ciasyemerg<strong>en</strong>.com/qui<strong>en</strong>-soy/)<br />
<strong>en</strong>fermera<br />
doc<strong>en</strong>te especializada <strong>en</strong> urg<strong>en</strong>cias, emerg<strong>en</strong>cias<br />
y compet<strong>en</strong>cias digitales doc<strong>en</strong>tes,<br />
<strong>en</strong> su interv<strong>en</strong>ción titu<strong>la</strong>da “Compromisos<br />
éticos <strong>en</strong> re<strong>de</strong>s sociales” <strong>en</strong> <strong>la</strong>s VII<br />
Jornadas Deontológicas organizadas por<br />
<strong>la</strong> Comisión Deontológica <strong>de</strong>l CODEM.<br />
Cada vez más <strong>en</strong>fermeras y <strong>en</strong>fermeros se<br />
introduc<strong>en</strong> <strong>en</strong> el mundo 2.0 a través <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />
TIC profesionalm<strong>en</strong>te. En este esc<strong>en</strong>ario<br />
<strong>los</strong> profesionales <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>en</strong>fermería <strong>de</strong>b<strong>en</strong><br />
saber que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>la</strong> obligación legal y ética<br />
<strong>de</strong> mant<strong>en</strong>er siempre <strong>la</strong> privacidad <strong>de</strong>l paci<strong>en</strong>te<br />
y confid<strong>en</strong>cialidad.<br />
En estrecha re<strong>la</strong>ción con <strong>la</strong> intimidad se<br />
<strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra <strong>la</strong> confid<strong>en</strong>cialidad <strong>de</strong> toda <strong>la</strong><br />
información re<strong>la</strong>cionada con su proceso<br />
y estancia <strong>en</strong> <strong>la</strong>s instituciones sanitarias<br />
conforme a lo dispuesto <strong>en</strong> el art 10.3 <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> Ley 14/1986, <strong>de</strong> 25 <strong>de</strong> abril, G<strong>en</strong>eral <strong>de</strong><br />
Sanidad (LGS). Por su parte, son numerosas<br />
<strong>la</strong>s refer<strong>en</strong>cias a <strong>la</strong> confid<strong>en</strong>cialidad<br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong> LAP. Así, se dispone como básico el<br />
<strong>de</strong>ber <strong>de</strong> reserva <strong>de</strong> todo el que acce<strong>de</strong> a<br />
<strong>la</strong> docum<strong>en</strong>tación clínica (art. 2.7 LAP), <strong>en</strong><br />
concreto, para todo el que acce<strong>de</strong> a <strong>la</strong> Historia<br />
Clínica <strong>en</strong> el ejercicio <strong>de</strong> sus funciones<br />
(art.16.6 LAP). Vincu<strong>la</strong>do con lo regu<strong>la</strong>do<br />
<strong>en</strong> nuestro Código Deontológico <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
Enfermería Españo<strong>la</strong> (1989) CDE, que <strong>en</strong><br />
su artículo 19, regu<strong>la</strong> el <strong>de</strong>ber <strong>de</strong> <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras<br />
y <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>en</strong>fermeros <strong>de</strong> guardar “…<br />
JALGI 78 UDA 2023<br />
www.coegi.org
voz ciudadana<br />
Marisa Arrio<strong>la</strong>, presid<strong>en</strong>ta Contra el Cáncer Gipuzkoa<br />
“Las <strong>en</strong>fermeras <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>n una <strong>la</strong>bor<br />
vital <strong>en</strong> <strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción a <strong>la</strong>s personas con<br />
cáncer y sus familias”<br />
Onkologikoko pazi<strong>en</strong>te batzor<strong>de</strong>an hainbat urte boluntario aritu ondor<strong>en</strong>, Marisa Arrio<strong>la</strong> gaur egun Gipuzkoako<br />
Minbiziar<strong>en</strong> Aurkako elkarteko leh<strong>en</strong>dakaria da. Elkarrizketa honetan, elkartea osatz<strong>en</strong> dut<strong>en</strong> pertsonek egit<strong>en</strong><br />
dut<strong>en</strong> <strong>la</strong>nar<strong>en</strong> eta elkarteak eskaintz<strong>en</strong> ditu<strong>en</strong> zerbitzu<strong>en</strong> balioa nabarm<strong>en</strong>tz<strong>en</strong> du.<br />
¿Cuáles son <strong>los</strong> principales servicios<br />
que presta <strong>la</strong> Asociación y cuáles crees<br />
que son <strong>los</strong> más valorados?<br />
La asociación ti<strong>en</strong>e una misión fundam<strong>en</strong>tal:<br />
<strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción al paci<strong>en</strong>te y a su <strong>en</strong>torno<br />
<strong>en</strong> el periodo <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el diagnóstico hasta<br />
<strong>la</strong> curación o el final <strong>de</strong> una <strong>en</strong>fermedad.<br />
Para ello, Contra el Cáncer Gipuzkoa ofrece<br />
unos servicios a <strong>la</strong>s personas asociadas<br />
<strong>de</strong> altísima calidad, c<strong>en</strong>traos <strong>en</strong> estar con<br />
el paci<strong>en</strong>te y, sobre todo, escucharle. Esta<br />
<strong>la</strong>bor <strong>de</strong> ayudar a <strong>la</strong>s personas a empo<strong>de</strong>rarse<br />
es <strong>de</strong> <strong>la</strong>s cosas que más valoran <strong>los</strong><br />
usuarios.<br />
35<br />
A<strong>de</strong>más, hay otros servicios que ofrece <strong>la</strong><br />
asociación y que se valoran mucho, como<br />
es <strong>la</strong> s<strong>en</strong>sibilización para <strong>la</strong> prev<strong>en</strong>ción, que<br />
incluye el disfrutar y vivir <strong>en</strong> un <strong>en</strong>torno<br />
saludable, <strong>la</strong> conci<strong>en</strong>ciación para t<strong>en</strong>er una<br />
alim<strong>en</strong>tación más sana y saber qué hacer<br />
para prev<strong>en</strong>ir <strong>en</strong>fermeda<strong>de</strong>s.<br />
¿Cuántos profesionales y socios <strong>la</strong><br />
integran?<br />
El éxito lo marca el equipo<br />
y, actualm<strong>en</strong>te, <strong>en</strong><br />
Gipuzkoa contamos con<br />
15.000 socios/as, que son<br />
<strong>los</strong> que nos dan ese impulso<br />
para trabajar <strong>todos</strong><br />
<strong>los</strong> días. Contamos con 22<br />
personas <strong>en</strong> p<strong>la</strong>ntil<strong>la</strong>, profesionales muy<br />
cualificados, muy implicados, con una gran<br />
vocación y capacidad innovadora para <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>r<br />
<strong>todos</strong> <strong>los</strong> servicios.<br />
T<strong>en</strong>go <strong>en</strong>t<strong>en</strong>dido que Contra el Cáncer<br />
Gipuzkoa está si<strong>en</strong>do pionera <strong>en</strong> poner<br />
el foco <strong>en</strong> el equipo y <strong>en</strong> el trabajo<br />
multidisciplinar para aportar un mejor<br />
servicio a usuarios/as. ¿Qué perfiles <strong>de</strong><br />
profesionales participan <strong>en</strong> ese equipo?<br />
T<strong>en</strong>emos un equipo integrado por profesionales<br />
<strong>de</strong> varios <strong>ámbitos</strong>, <strong>todos</strong> el<strong>los</strong><br />
con una gran capacidad y <strong>de</strong>dicación, para<br />
hacer que el paci<strong>en</strong>te y su <strong>en</strong>torno más<br />
cercano estén lo mejor at<strong>en</strong>didos posible.<br />
“Laguntzeko modurik<br />
on<strong>en</strong>a da preb<strong>en</strong>tziorako<br />
boluntariotza <strong>la</strong>ntzea eta<br />
etorkizuneko proiektuak<br />
konfiguratzea”.<br />
En este grupo <strong>de</strong><br />
profesionales contamos<br />
con una persona<br />
que lleva <strong>la</strong>s gestiones<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> asociación, psicólogos,<br />
asist<strong>en</strong>tes sociales,<br />
<strong>los</strong> servicios <strong>de</strong> soporte,<br />
comunicación, marketing<br />
y <strong>en</strong>fermeras, que<br />
cumpl<strong>en</strong> una <strong>la</strong>bor vital <strong>en</strong><br />
<strong>la</strong> cad<strong>en</strong>a <strong>de</strong> at<strong>en</strong>ción a <strong>la</strong>s<br />
personas con cáncer y a<br />
sus familiares.<br />
¿Cuál es el rol <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>en</strong>fermera/o <strong>en</strong> <strong>la</strong>s<br />
activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>la</strong> asociación?<br />
Cada vez ti<strong>en</strong><strong>en</strong> un rol más c<strong>la</strong>ve. Son <strong>los</strong><br />
profesionales que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> una visión global<br />
y completa <strong>de</strong> lo que un paci<strong>en</strong>te ti<strong>en</strong>e.<br />
Son personas que se pon<strong>en</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> piel <strong>de</strong>l<br />
paci<strong>en</strong>te para <strong>en</strong>t<strong>en</strong><strong>de</strong>r cómo es su vida,<br />
cómo es su familia, qué facilida<strong>de</strong>s económicas<br />
ti<strong>en</strong>e… Creo que realizan una <strong>la</strong>bor<br />
vital para el empo<strong>de</strong>rami<strong>en</strong>to <strong>de</strong>l paci<strong>en</strong>te,<br />
le ayudan a t<strong>en</strong>er <strong>la</strong> capacidad necesaria<br />
para que tome <strong>de</strong>cisiones, que asuma sus<br />
cuidados, y facilitarles que hagan una vida<br />
lo más normalizada posible, con una calidad<br />
<strong>de</strong> vida saludable.<br />
En materia <strong>de</strong> prev<strong>en</strong>ción, a<strong>de</strong>más, <strong>la</strong> <strong>en</strong>fermera<br />
al t<strong>en</strong>er esa visión tan integral <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong>s necesida<strong>de</strong>s <strong>pres<strong>en</strong>tes</strong> y futuras <strong>de</strong>l<br />
paci<strong>en</strong>te y su <strong>en</strong>torno, cumple una función<br />
muy importante.<br />
¿De qué manera pued<strong>en</strong> co<strong>la</strong>borar<br />
<strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras/os <strong>de</strong> Gipuzkoa con <strong>la</strong><br />
asociación?<br />
La mejor manera <strong>de</strong> co<strong>la</strong>borar es trabajando<br />
<strong>en</strong> voluntariado <strong>de</strong> prev<strong>en</strong>ción y<br />
configurando futuros proyectos, para que<br />
<strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción a <strong>los</strong> paci<strong>en</strong>tes sea aún más<br />
personalizada y, así, facilitar todas <strong>la</strong>s herrami<strong>en</strong>tas<br />
para que el<strong>los</strong> mismos sean<br />
conductores <strong>de</strong> su vida.<br />
Para más información:<br />
contraelcancer.es<br />
gipuzkoa@contraelcancer.es<br />
T. 943 45 77 22<br />
www.coegi.org<br />
UDA 2023<br />
JALGI 78
ELKARGOKIDEEKIN HARREMANEAN<br />
Edurne Lizarazu, <strong>en</strong>fermera <strong>en</strong> At<strong>en</strong>ción Primaria<br />
“Cada viaje a Tinduf es un apr<strong>en</strong>dizaje<br />
que me ayuda a ser mejor persona”<br />
Tinduf eskual<strong>de</strong>an bi aste eman eta itzuli berria da, Aljeria ipar-m<strong>en</strong><strong>de</strong>bal<strong>de</strong>an, Saharako<br />
kanpam<strong>en</strong>tuetan, “<strong>de</strong>sertuar<strong>en</strong> erdian, ezer ez dago<strong>en</strong> lekuan”. Bere seigarr<strong>en</strong> bidaia da. Edurne<br />
Lizarazurekin hitz egin dugu Mundubat GKEarekin du<strong>en</strong> <strong>la</strong>nki<strong>de</strong>tzari buruz.<br />
36<br />
Forma parte <strong>de</strong> <strong>la</strong> ONG vizcaína Mundubat<br />
que cu<strong>en</strong>ta con un equipo <strong>de</strong> salud<br />
integrado por <strong>en</strong>fermeras, médicos y pediatras.<br />
Realizan 4 viajes cada año, <strong>en</strong> estancias<br />
<strong>de</strong> 15 días, lo que les permite dar<br />
continuidad a <strong>los</strong> casos a lo <strong>la</strong>rgo <strong>de</strong>l año.<br />
Esta es <strong>la</strong> experi<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> cooperación <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
<strong>en</strong>fermera guipuzcoana Edurne Lizarazu.<br />
¿Qué papel <strong>de</strong>sarrolláis <strong>la</strong>s<br />
<strong>en</strong>fermeras y sanitarios <strong>en</strong> <strong>los</strong> campos<br />
<strong>de</strong> refugiados?<br />
Para una <strong>en</strong>fermera el día a día <strong>en</strong> <strong>los</strong> campam<strong>en</strong>tos<br />
es muy difer<strong>en</strong>te <strong>en</strong> cuanto a <strong>la</strong>s<br />
condiciones climáticas y a <strong>la</strong>s cosas a <strong>la</strong>s<br />
que estamos acostumbradas<br />
aquí. Vamos al hospital<br />
y a unas dairas, que son<br />
disp<strong>en</strong>sarios, como pequeños<br />
c<strong>en</strong>tros <strong>de</strong> salud por<br />
barrios. Hacemos trabajo<br />
asist<strong>en</strong>cial, <strong>de</strong> educación<br />
sanitaria a jefas <strong>de</strong> barrio,<br />
matronas, sobre todo a personal que trabaja<br />
<strong>en</strong> sanidad e int<strong>en</strong>tamos recuperar a<br />
paci<strong>en</strong>tes crónicos y dar sesiones a paci<strong>en</strong>tes<br />
y, muy importante, el acompañami<strong>en</strong>to.<br />
Estamos 24 horas con <strong>la</strong>s personas <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
campam<strong>en</strong>tos, tomamos té con el<strong>la</strong>s, formamos<br />
parte <strong>de</strong> sus fiestas y, este aspecto,<br />
nos parece una <strong>la</strong>bor muy importante. De<br />
hecho, mant<strong>en</strong>emos contacto a lo <strong>la</strong>rgo <strong>de</strong>l<br />
año con amigos que t<strong>en</strong>emos allí.<br />
Este año, por ejemplo, mi viaje coincidió<br />
con el 8M y organizaron una celebración<br />
a <strong>la</strong> que fuimos dos miembros <strong>de</strong>l equipo<br />
para que sintieran que no están olvidados.<br />
Es importante int<strong>en</strong>tar transmitirles solidaridad,<br />
apoyo y que estamos con el<strong>los</strong>, al<br />
“Garrantzitsua da<br />
elkartasuna, babesa<br />
eta haiekin gau<strong>de</strong><strong>la</strong><br />
transmititz<strong>en</strong> saiatzea,<br />
erizain gar<strong>en</strong> heinean<br />
dugun egunerokotasuna<br />
al<strong>de</strong> batera utzita”.<br />
marg<strong>en</strong> <strong>de</strong> nuestro día como <strong>en</strong>fermeras.<br />
A<strong>de</strong>más, antes <strong>de</strong> ir allí, realizamos un trabajo<br />
previo: hab<strong>la</strong>mos con <strong>la</strong>s farmacias,<br />
int<strong>en</strong>tamos conseguir material, recu<strong>en</strong>to<br />
<strong>de</strong> material, medicación etc.<br />
Por otra parte, como estamos conci<strong>en</strong>ciados<br />
con <strong>la</strong> lucha saharaui aquí también damos a<br />
conocer <strong>la</strong> situación que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> mediante<br />
divulgación, jornadas, char<strong>la</strong>s <strong>en</strong> colegios...<br />
Realizamos tareas para visibilizar todo lo<br />
que está sufri<strong>en</strong>do esta pob<strong>la</strong>ción totalm<strong>en</strong>te<br />
abandonada por <strong>la</strong> justicia internacional.<br />
¿Qué aspectos <strong>de</strong> <strong>la</strong> situación <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />
personas que viv<strong>en</strong> <strong>en</strong> <strong>los</strong> campos<br />
<strong>de</strong>stacarías?<br />
Viv<strong>en</strong> como pued<strong>en</strong>, con pocos recursos.<br />
Tras <strong>la</strong> pan<strong>de</strong>mia y, ahora que están <strong>en</strong> guerra<br />
Marruecos y Mauritania, <strong>la</strong> situación<br />
ha empeorado. Han pasado 47 años <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />
que se establecieron <strong>los</strong> campos y, aunque<br />
ahora hay carreteras, t<strong>en</strong>dido eléctrico y<br />
casas <strong>de</strong> <strong>la</strong>drillo <strong>en</strong> lugar <strong>de</strong> adobe, muchas<br />
personas han nacido allí y no conoc<strong>en</strong> otra<br />
cosa. No po<strong>de</strong>mos olvidar que p<strong>en</strong>saban<br />
estar allí 15 días y llevan 47 años.<br />
Para el<strong>los</strong> el día a día es muy<br />
duro. Los niños siempre están<br />
ri<strong>en</strong>do como niños que<br />
son, jugando con lo que ti<strong>en</strong><strong>en</strong>.<br />
Hacia <strong>la</strong> adolesc<strong>en</strong>cia,<br />
con el cambio, captan el futuro<br />
que les espera.. es muy<br />
duro. Por otra parte, <strong>los</strong><br />
campam<strong>en</strong>tos son seguros, no hay guerra,<br />
están <strong>la</strong>s familias, se casan... hac<strong>en</strong> muchas<br />
fiestas, es una pob<strong>la</strong>ción muy familiar.<br />
En el día a día se organizan como pued<strong>en</strong> y,<br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong> el punto <strong>de</strong> vista sanitario, por ejemplo,<br />
ti<strong>en</strong><strong>en</strong> unos cal<strong>en</strong>darios vacunales que<br />
se llevan a rajatab<strong>la</strong>. Es <strong>de</strong>cir, hay car<strong>en</strong>cias<br />
<strong>en</strong> servicios básicos como el agua, pero ti<strong>en</strong><strong>en</strong><br />
programas para el cuidado infantil y se<br />
hac<strong>en</strong> cribados <strong>de</strong> anemia. Nosotros lo que<br />
hacemos es acompañar y, con mucho respeto,<br />
ir vi<strong>en</strong>do lo que nos quier<strong>en</strong> transmitir<br />
y lo que les po<strong>de</strong>mos aportar.<br />
En <strong>los</strong> campam<strong>en</strong>tos hay una Escue<strong>la</strong> <strong>de</strong><br />
Enfermería don<strong>de</strong> se forman <strong>en</strong>fermeras,<br />
unas se quedan a trabajar allí pero otras<br />
sal<strong>en</strong> fuera. Normalm<strong>en</strong>te <strong>los</strong> saharauis<br />
son una pob<strong>la</strong>ción pacifica que añora y<br />
quiere recuperar <strong>la</strong>s tierras que les quitaron<br />
injustam<strong>en</strong>te.<br />
¿Qué s<strong>en</strong>saciones y s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos te<br />
llevaste tras tu experi<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> <strong>los</strong><br />
campos?<br />
Para mi cada viaje es una reflexión personal.<br />
El viaje me aporta siempre, porque<br />
siempre que vas estás <strong>en</strong> un punto difer<strong>en</strong>te<br />
y siempre conoces a algui<strong>en</strong> o algo nuevo<br />
y, a su vez, sigues recibi<strong>en</strong>do siempre el<br />
mismo cariño, solidaridad, ese s<strong>en</strong>tir que<br />
buscamos <strong>en</strong> el día a día.<br />
Siempre consi<strong>de</strong>ro que recibo mucho más<br />
<strong>de</strong> lo que doy. Siempre vuelvo con una s<strong>en</strong>sación<br />
muy positiva, pero a <strong>la</strong> vez agridulce<br />
porque veo que <strong>la</strong> cosa no avanza…<br />
¿Qué le dirías a una <strong>en</strong>fermera que<br />
se p<strong>la</strong>ntea cooperar con <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción<br />
saharaui?<br />
Yo me <strong>de</strong>canté por ir con Mundubat ONG<br />
porque eran estancias <strong>de</strong> 15 días que mi<br />
vida <strong>la</strong>boral y personal me permitían y, a<strong>de</strong>más,<br />
<strong>la</strong> empresa <strong>en</strong> <strong>la</strong> que trabajo (Osaki<strong>de</strong>tza)<br />
facilita mi estancia allí.<br />
En Mundubat estamos abiertos si algui<strong>en</strong><br />
quiere incorporarse. Reci<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te me<br />
han l<strong>la</strong>mado varias <strong>en</strong>fermeras interesadas.<br />
Como <strong>de</strong>cía, cada viaje es una reflexión<br />
y un apr<strong>en</strong>dizaje <strong>en</strong> nuestro día a<br />
día; a mí creo que me ayuda a ser mejor<br />
persona. Somos el conjunto <strong>de</strong> experi<strong>en</strong>cias<br />
que vivimos y para mi ésta es muy pot<strong>en</strong>te,<br />
por eso animo a toda persona que<br />
ti<strong>en</strong>e dudas, a que se una. Pued<strong>en</strong> contactar<br />
conmigo l<strong>la</strong>mando al Colegio.<br />
JALGI 78 UDA 2023<br />
www.coegi.org
EN CONTACTO CON LAS COLEGIADAS<br />
<strong>Enfermeras</strong> <strong>en</strong> Mutualia, Mutua Co<strong>la</strong>boradora con <strong>la</strong> Seguridad Social<br />
Mir<strong>en</strong> Letam<strong>en</strong>dia, Nagore Etxabe, Leire Zaldua, Gema <strong>de</strong>l Pozo y Andone Larrea<br />
“Mutualia apuesta por <strong>la</strong> participación<br />
activa <strong>de</strong> <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras”<br />
Mutualian 175 erizain eta <strong>la</strong>guntzailek egit<strong>en</strong> dute <strong>la</strong>n; horietatik 48 erizain eta 22 <strong>la</strong>guntzaile<br />
Gipuzkoan dau<strong>de</strong>, zehazki Pakea Klinikan eta anbu<strong>la</strong>torio hauetan: Eibar, Bergara, Beasain, Azkoitia<br />
eta Irun.<br />
¿Qué funciones <strong>de</strong>sempeñáis <strong>en</strong> vuestro<br />
día a día?<br />
Las <strong>en</strong>fermeras <strong>de</strong>l área asist<strong>en</strong>cial <strong>de</strong>sempeñan<br />
sus funciones <strong>en</strong> <strong>la</strong>s áreas <strong>de</strong><br />
Urg<strong>en</strong>cias, Consultas, Quirófano, Hospitalización<br />
y C<strong>en</strong>tros asist<strong>en</strong>ciales. Para acompañar<br />
al paci<strong>en</strong>te <strong>en</strong> todo su circuito <strong>de</strong>l<br />
proceso asist<strong>en</strong>cial contamos con <strong>la</strong> figura<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>en</strong>fermera <strong>de</strong> <strong>en</strong><strong>la</strong>ce. Las <strong>en</strong>fermeras<br />
<strong>de</strong>l área administrativa-sanitaria están<br />
c<strong>en</strong>tradas <strong>en</strong> <strong>la</strong>s valoraciones <strong>de</strong>l riesgo <strong>de</strong>l<br />
embarazo y <strong>la</strong> <strong>la</strong>ctancia (REL) y, especialm<strong>en</strong>te,<br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong> gestión <strong>de</strong> seguimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> bajas<br />
<strong>de</strong> Conting<strong>en</strong>cia Común. Para ello, a<strong>de</strong>más<br />
<strong>de</strong> conocimi<strong>en</strong>tos sanitarios, se requier<strong>en</strong><br />
conocimi<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> <strong>la</strong> normativa legal que regu<strong>la</strong><br />
<strong>la</strong>s difer<strong>en</strong>tes prestaciones que gestiona<br />
<strong>la</strong> Mutua. Por otra parte, <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras<br />
gestoras participan <strong>en</strong> <strong>los</strong> órganos <strong>de</strong> gobierno<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> organización, haci<strong>en</strong>do seguimi<strong>en</strong>to<br />
<strong>de</strong> <strong>los</strong> proyectos a realizar <strong>en</strong> el p<strong>la</strong>n<br />
estratégico <strong>de</strong>finido por <strong>la</strong> organización.<br />
Todas compaginamos nuestra actividad<br />
diaria con <strong>la</strong> participación activa <strong>en</strong> <strong>los</strong> difer<strong>en</strong>tes<br />
Grupos <strong>de</strong> trabajo y Comités <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
organización, como el Comité <strong>de</strong> infecciones,<br />
Comité <strong>de</strong> Seguridad <strong>de</strong> Paci<strong>en</strong>tes y<br />
Comité <strong>de</strong> Doc<strong>en</strong>cia, Formación e Investigación,<br />
don<strong>de</strong> se e<strong>la</strong>boran y revisan periódicam<strong>en</strong>te<br />
Procedimi<strong>en</strong>tos e Instrucciones<br />
basadas <strong>en</strong> <strong>la</strong> evid<strong>en</strong>cia para po<strong>de</strong>r ofrecer<br />
a nuestros paci<strong>en</strong>tes una Educación y Cuidados<br />
<strong>de</strong> máxima calidad.<br />
¿Qué tipo <strong>de</strong> patologías son <strong>la</strong>s más<br />
preval<strong>en</strong>tes <strong>en</strong>tre <strong>la</strong>s que at<strong>en</strong>déis?<br />
La patología más habitual <strong>de</strong> nuestros paci<strong>en</strong>tes<br />
que acud<strong>en</strong> tras un accid<strong>en</strong>te <strong>de</strong><br />
trabajo o una <strong>en</strong>fermedad profesional es <strong>la</strong><br />
re<strong>la</strong>cionada con el aparato osteomuscu<strong>la</strong>r.<br />
At<strong>en</strong><strong>de</strong>mos sobre todo procesos Traumatológicos<br />
y <strong>los</strong> que requier<strong>en</strong> Cirugía Plástica<br />
reparadora. At<strong>en</strong><strong>de</strong>mos también <strong>en</strong> consultas<br />
otras patologías como <strong>la</strong>s re<strong>la</strong>cionadas<br />
con Medicina Interna, Dermatología, Neumología<br />
u Oftalmología, para <strong>los</strong> que contamos<br />
con especialistas y servicios concertados<br />
para su at<strong>en</strong>ción integral y don<strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
<strong>en</strong>fermería realiza una gran <strong>la</strong>bor <strong>en</strong> educación<br />
sanitaria <strong>de</strong> <strong>los</strong> procesos crónicos. En<br />
el área administrativa-sanitaria <strong>en</strong> cambio,<br />
se gestionan todo tipo <strong>de</strong> especialida<strong>de</strong>s.<br />
Formación y recic<strong>la</strong>je<br />
¿Hasta qué punto es importante el recic<strong>la</strong>je<br />
<strong>en</strong> vuestro ámbito <strong>de</strong> trabajo?<br />
La formación es uno <strong>de</strong> nuestros gran<strong>de</strong>s<br />
retos. T<strong>en</strong>emos un p<strong>la</strong>n <strong>de</strong> formación para<br />
po<strong>de</strong>r garantizar <strong>la</strong>s compet<strong>en</strong>cias técnicas<br />
y troncales <strong>de</strong> nuestras <strong>en</strong>fermeras. Toda<br />
<strong>en</strong>fermera que se incorpora <strong>en</strong> nuestra<br />
organización ti<strong>en</strong>e un p<strong>la</strong>n <strong>de</strong> acogida y un<br />
itinerario formativo para ayudarle tanto <strong>en</strong><br />
su <strong>de</strong>sarrollo profesional como personal.<br />
Es importante estar <strong>en</strong> continuo recic<strong>la</strong>je <strong>de</strong><br />
nuestras habilida<strong>de</strong>s técnicas, pero también<br />
le damos mucha importancia a <strong>la</strong>s habilida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> comunicación, li<strong>de</strong>razgo y gestión <strong>de</strong><br />
equipos, a <strong>la</strong> seguridad <strong>de</strong>l paci<strong>en</strong>te y, como<br />
no, a <strong>la</strong> personalización <strong>de</strong> <strong>la</strong> asist<strong>en</strong>cia sanitaria<br />
y a <strong>la</strong> a<strong>de</strong>cuación ética.<br />
¿Qué es lo que más os gusta <strong>de</strong> trabajar<br />
Mutualia?<br />
Nos da <strong>la</strong> oportunidad <strong>de</strong> trabajar <strong>en</strong> una<br />
organización que ti<strong>en</strong>e unos valores sólidos,<br />
ori<strong>en</strong>tados hacia el paci<strong>en</strong>te/cli<strong>en</strong>te, y<br />
que busca el bi<strong>en</strong>estar <strong>de</strong> sus trabajadores.<br />
Queremos resaltar su mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> Gestión<br />
Avanzada, que nos obliga a estar incesablem<strong>en</strong>te<br />
trabajando sobre <strong>la</strong> mejora continua<br />
<strong>de</strong> <strong>los</strong> sistemas y el mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> Gobernanza<br />
Co<strong>la</strong>borativa, que pot<strong>en</strong>cia <strong>la</strong> participación<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras <strong>en</strong> <strong>los</strong> difer<strong>en</strong>tes comités:<br />
Comité <strong>de</strong> infecciones, UGR, Comité <strong>de</strong><br />
personalización <strong>de</strong> <strong>la</strong> Asist<strong>en</strong>cia Sanitaria,<br />
Zeinuka tal<strong>de</strong>a, Comité <strong>de</strong> Urg<strong>en</strong>cias, Comité<br />
<strong>de</strong> innovación y formación, comité <strong>de</strong><br />
diversidad, comité <strong>de</strong> a<strong>de</strong>cuación ética ,comité<br />
medio-ambi<strong>en</strong>tal y comité <strong>de</strong> ODS etc.<br />
Todo ello nos da <strong>la</strong> oportunidad <strong>de</strong> acompañar<br />
al paci<strong>en</strong>te <strong>en</strong> un mom<strong>en</strong>to crítico como<br />
es el haber sufrido un accid<strong>en</strong>te y, a<strong>de</strong>más,<br />
po<strong>de</strong>r aplicar nuestros conocimi<strong>en</strong>tos sanitarios<br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong>s áreas administrativo-sanitarias.<br />
A<strong>de</strong>más, nos gustaría <strong>de</strong>stacar el protagonismo<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeras <strong>de</strong> Mutualia, que li<strong>de</strong>ran<br />
difer<strong>en</strong>tes equipos multidisciplinares<br />
y proyectos <strong>de</strong> <strong>la</strong> organización, <strong>todos</strong> el<strong>los</strong><br />
alineados con el cuidado <strong>de</strong> <strong>la</strong>s personas, innovación<br />
y humanización, que, impulsados<br />
por el mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> gobernanza, dan vida a<br />
<strong>los</strong> valores <strong>de</strong>finidos <strong>en</strong>tre <strong>todos</strong> nosotros:<br />
profesionalidad, cercanía, equipo, transpar<strong>en</strong>cia,<br />
vanguardismo y efici<strong>en</strong>cia.<br />
¿Creéis que es sufici<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te conocido<br />
vuestro rol, incluso <strong>en</strong>tre <strong>la</strong>s propias<br />
compañeras?<br />
La <strong>en</strong>fermera <strong>de</strong> <strong>la</strong>s Mutuas es <strong>la</strong> gran <strong>de</strong>sconocida.<br />
La <strong>sociedad</strong> <strong>de</strong>sconoce el trabajo<br />
realizado <strong>en</strong> nuestros c<strong>en</strong>tros, así como el<br />
rigor con el que se ejecutan nuestras actuaciones,<br />
todas el<strong>la</strong>s aba<strong>la</strong>das por <strong>la</strong>s difer<strong>en</strong>tes<br />
certificaciones <strong>de</strong> AENOR, Euskalit<br />
y auditorías ministeriales. Por ello, int<strong>en</strong>tamos<br />
dar a conocer nuestra actividad con<br />
<strong>los</strong> difer<strong>en</strong>tes conv<strong>en</strong>ios y conciertos <strong>de</strong> co<strong>la</strong>boración<br />
que t<strong>en</strong>emos con <strong>la</strong>s difer<strong>en</strong>tes<br />
Universida<strong>de</strong>s e instituciones.<br />
37<br />
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UDA 2023<br />
JALGI 78
ELKARGOKIDEEKIN HARREMANEAN<br />
Mónica García Montes, <strong>en</strong>fermera <strong>de</strong> Emerg<strong>en</strong>cias<br />
“Mi objetivo es que niños y niñas<br />
apr<strong>en</strong>dan RCP igual que a sumar y<br />
restar”<br />
Monica Garcia Montes gipuzkoar erizaina da liburu hon<strong>en</strong> egilea: “Bizitza bat salbatu. Lagunduko<br />
diguzu?”, ipuin hurbi<strong>la</strong> eta etxekoa, jarraibi<strong>de</strong>ak emat<strong>en</strong> ditu<strong>en</strong>a txiki<strong>en</strong>ek bihotzeko geldialdi bat<strong>en</strong><br />
aurrean zer informazio eman eta no<strong>la</strong> jokatu jakin <strong>de</strong>zat<strong>en</strong>.<br />
Mónica García trabaja como <strong>en</strong>fermera <strong>de</strong> Emerg<strong>en</strong>cias y<br />
recuerda que son múltiples <strong>la</strong>s paradas cardiacas que se<br />
produc<strong>en</strong> cada día “disminuy<strong>en</strong>do cada minuto que pasa<br />
un 8% <strong>la</strong>s probabilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> superviv<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> <strong>la</strong> persona,<br />
a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> <strong>la</strong>s secue<strong>la</strong>s que puedan quedar”. Por ello,<br />
aña<strong>de</strong>, es fundam<strong>en</strong>tal formar <strong>de</strong>s<strong>de</strong> eda<strong>de</strong>s tempranas<br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong>s maniobras <strong>de</strong> reanimación cardiopulmonar (RCP) “y<br />
mejorar así <strong>la</strong> superviv<strong>en</strong>cia”.<br />
Difusión y c<strong>en</strong>tros educativos<br />
38<br />
Su principal objetivo con el libro “Salvar una vida, ¿nos<br />
ayudas?” es obt<strong>en</strong>er una amplia difusión, “que llegue a <strong>los</strong><br />
c<strong>en</strong>tros educativas y <strong>la</strong>s niñas y niños se form<strong>en</strong> <strong>de</strong>s<strong>de</strong> pequeños<br />
para que estén más seguros y sepan cómo actuar.<br />
Es importante que estén conci<strong>en</strong>ciados y sepan lo que ti<strong>en</strong><strong>en</strong><br />
que hacer. Debería formar parte <strong>de</strong> su conocimi<strong>en</strong>to,<br />
al igual que sab<strong>en</strong> sumar y restar, que apr<strong>en</strong>dan RCP”, subraya.<br />
La <strong>en</strong>fermera guipuzcoana Mónica García Montes es autora<br />
<strong>de</strong>l libro: “Salvar una vida, ¿nos ayudas?”, un cu<strong>en</strong>to cercano<br />
y familiar con pautas para que <strong>los</strong> más pequeños sepan<br />
qué información <strong>de</strong>b<strong>en</strong> transmitir y cómo actuar ante una<br />
parada cardiaca.<br />
El cu<strong>en</strong>to aborda <strong>la</strong> cad<strong>en</strong>a <strong>de</strong> superviv<strong>en</strong>cia tras <strong>de</strong>splomarse<br />
<strong>la</strong> amona <strong>en</strong> casa. “Son pautas para que el niño/a que<br />
esté solo <strong>en</strong> el hogar con algún familiar que <strong>de</strong> rep<strong>en</strong>te se<br />
<strong>de</strong>sploma sepa cómo actuar. Explica cómo ti<strong>en</strong>e que pedir<br />
ayuda, comprobar <strong>la</strong> conci<strong>en</strong>cia, comprobar si respira o no,<br />
l<strong>la</strong>mar al 112, etc”, explica Mónica.<br />
El libro recoge asimismo <strong>la</strong> importancia <strong>de</strong> saber qué información<br />
ti<strong>en</strong>e que transmitir por teléfono y por ello cu<strong>en</strong>ta<br />
con un espacio <strong>en</strong> sus últimas páginas para rell<strong>en</strong>ar el nombre<br />
y apellidos <strong>de</strong> <strong>los</strong> familiares, <strong>la</strong> dirección y el teléfono:<br />
“En situaciones <strong>de</strong> emerg<strong>en</strong>cia, con <strong>los</strong> nervios, es algo que<br />
pue<strong>de</strong> costarles. De esta manera, si se bloquean lo pued<strong>en</strong><br />
consultar <strong>en</strong> el propio libro”. A<strong>de</strong>más, se explica qué ti<strong>en</strong><strong>en</strong><br />
que hacer y <strong>los</strong> pasos a seguir mi<strong>en</strong>tras <strong>la</strong> ambu<strong>la</strong>ncia está<br />
<strong>de</strong> camino.<br />
La propia Mónica ha distribuido el libro <strong>en</strong> <strong>los</strong> colegios públicos<br />
<strong>de</strong> Eibar y ha impartido formación al alumnado <strong>de</strong> 7<br />
años: “La experi<strong>en</strong>cia ha sido muy positiva. Los niños ati<strong>en</strong>d<strong>en</strong>,<br />
apr<strong>en</strong>d<strong>en</strong> y respond<strong>en</strong>”, nos cu<strong>en</strong>ta. En este s<strong>en</strong>tido<br />
se muestra dispuesta a, si se forman grupos, ir a impartir <strong>la</strong><br />
formación a ikasto<strong>la</strong>s “y, <strong>de</strong>l mismo modo, animo a profesionales<br />
sanitarios a que lo compr<strong>en</strong> y difundan el m<strong>en</strong>saje<br />
<strong>en</strong> <strong>los</strong> c<strong>en</strong>tros educativos <strong>de</strong> Euskadi”.<br />
El coste <strong>de</strong>l libro (disponible <strong>en</strong> dos versiones: castel<strong>la</strong>no/<br />
euskera y castel<strong>la</strong>no/inglés) es <strong>de</strong> 8€, precio que incluye <strong>los</strong><br />
gastos <strong>de</strong> <strong>en</strong>vío a domicilio. Si se pid<strong>en</strong> más <strong>de</strong> 10 ejemp<strong>la</strong>res,<br />
y <strong>en</strong> función <strong>de</strong> <strong>la</strong> cantidad, el precio baja.<br />
“Me gustaría que el libro llegará al máximo <strong>de</strong> hogares y<br />
que lo leyeran <strong>todos</strong> <strong>los</strong> miembros <strong>de</strong> <strong>la</strong> familia, por eso he<br />
querido que sea un libro cercano y familiar. A<strong>de</strong>más, convi<strong>en</strong>e<br />
que lo t<strong>en</strong>gan a mano por si se pres<strong>en</strong>ta una situación<br />
<strong>de</strong> emerg<strong>en</strong>cia”, concluye.<br />
Las personas interesadas <strong>en</strong> adquirirlo pued<strong>en</strong> hacerlo<br />
a través <strong>de</strong> Facebook e Instagram, así como <strong>en</strong> el correo<br />
monikaeibar@hotmail.com.<br />
JALGI 78 UDA 2023<br />
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píldoras para el alma<br />
Toti Martinez <strong>de</strong> Lezea, escritora<br />
“Nací ‘konta<strong>la</strong>ri’, me <strong>en</strong>canta contar”<br />
Euskal nobe<strong>la</strong>gilea ia 50 urterekin hasi z<strong>en</strong> idazt<strong>en</strong> eta harrezkero ez da gelditu.<br />
Fue <strong>en</strong> 1998 cuando publicó su primera<br />
nove<strong>la</strong> y, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>en</strong>tonces, sus re<strong>la</strong>tos han<br />
formado parte <strong>de</strong> <strong>la</strong> vida <strong>de</strong> innumerables<br />
familias vascas. 25 años más tar<strong>de</strong> y con<br />
una trayectoria fascinante, Toti Martínez<br />
<strong>de</strong> Lezea sigue hab<strong>la</strong>ndo sobre historia,<br />
y, por supuesto, sobre mujeres. Este año<br />
participó <strong>en</strong> <strong>los</strong> actos organizados por el<br />
COEGI con motivo <strong>de</strong>l Día Internacional<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> Enfermera con su char<strong>la</strong> “Curan<strong>de</strong>ras,<br />
historia <strong>de</strong> una injusticia”.<br />
Tu última nove<strong>la</strong>, “El maizal”, narra <strong>la</strong><br />
historia <strong>de</strong> cuatro mujeres <strong>de</strong> <strong>la</strong> misma<br />
familia y difer<strong>en</strong>tes g<strong>en</strong>eraciones,<br />
¿cómo surge <strong>la</strong> historia?<br />
Conocí a mi bisabue<strong>la</strong>, a mi abue<strong>la</strong>, a mi<br />
madre... La nove<strong>la</strong> no va <strong>de</strong> el<strong>la</strong>s, pero me<br />
hizo reflexionar y <strong>de</strong>cidí p<strong>la</strong>smar <strong>la</strong> historia<br />
<strong>de</strong> cuatro mujeres <strong>de</strong> una misma familia<br />
a lo <strong>la</strong>rgo <strong>de</strong> algo más <strong>de</strong> un siglo, <strong>en</strong>tre<br />
1852 y 1965. En el<strong>la</strong> muestro <strong>los</strong> cambios<br />
sociales y el día a día <strong>de</strong> <strong>la</strong>s protagonistas:<br />
medios <strong>de</strong> transporte, vestim<strong>en</strong>tas, comidas,<br />
<strong>la</strong> llegada <strong>de</strong> <strong>la</strong> electricidad a <strong>la</strong>s casas,<br />
<strong>la</strong> radio, <strong>la</strong> música, sin olvidar <strong>la</strong>s trabas<br />
para estudiar y trabajar, <strong>la</strong> moral impuesta,<br />
<strong>la</strong> in<strong>de</strong>f<strong>en</strong>sión legal... Podría asegurar que<br />
me ha llevado más tiempo buscar información<br />
y contrastar<strong>la</strong> que escribir <strong>la</strong> nove<strong>la</strong><br />
propiam<strong>en</strong>te.<br />
Eres una <strong>de</strong> <strong>la</strong>s escritoras más leídas,<br />
reconocidas y seguidas. Des<strong>de</strong> que<br />
<strong>en</strong> 1998 publicaste tu primera nove<strong>la</strong><br />
histórica, ‘La calle <strong>de</strong> <strong>la</strong> Ju<strong>de</strong>ría,’ has<br />
publicado numerosas obras <strong>en</strong> este<br />
género, ¿qué es lo que te atrapó <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
nove<strong>la</strong> histórica?<br />
Este género me ha gustado <strong>de</strong>s<strong>de</strong> que<br />
empecé a leer, pero hay que seña<strong>la</strong>r que,<br />
para mí, <strong>la</strong> pa<strong>la</strong>bra “histórica” significa toda<br />
trama que ocurre <strong>en</strong> una época no vivida<br />
por <strong>la</strong> autora, ya sea hace 80 años o hace<br />
15 sig<strong>los</strong>. En realidad, más <strong>de</strong>l 80% <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
literatura universal es “histórica”. A<strong>de</strong>más,<br />
creo que su función es <strong>en</strong>tret<strong>en</strong>er y, quizás,<br />
<strong>en</strong>señar algo. En mi caso, <strong>la</strong> literatura<br />
me llevó a aficionarme por <strong>la</strong> historia<br />
y siempre que leo una nove<strong>la</strong> ubicada <strong>en</strong><br />
el pasado, busco verificar datos, hechos,<br />
personajes… a sabi<strong>en</strong>das siempre <strong>de</strong> que<br />
básicam<strong>en</strong>te se trata <strong>de</strong> ficción.<br />
Tus trabajos sobre ley<strong>en</strong>das, mitología<br />
y costumbres vascas también constituy<strong>en</strong><br />
auténticos hitos <strong>en</strong> nuestra literatura,<br />
así como <strong>los</strong> cu<strong>en</strong>tos y nove<strong>la</strong>s<br />
juv<strong>en</strong>iles. ¿Cómo te organizas, cómo<br />
es tu día a día para t<strong>en</strong>er una carrera<br />
literaria tan prolífica? ¿Es fundam<strong>en</strong>tal<br />
<strong>la</strong> disciplina?<br />
Nací konta<strong>la</strong>ri, me <strong>en</strong>canta contar... Empecé<br />
a escribir con casi 50 años y no he parado<br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>en</strong>tonces. Dedico muchas horas<br />
a <strong>la</strong> tarea, pero también es cierto que no<br />
veo <strong>la</strong> televisión, no voy <strong>de</strong><br />
bares, tampoco <strong>de</strong> vacacione;<br />
así que el tiempo me da<br />
para mucho. Y, <strong>en</strong> efecto,<br />
si algui<strong>en</strong> quiere vivir <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
escritura, ti<strong>en</strong>e que escribir<br />
<strong>de</strong> manera constante,<br />
es un oficio como cualquier<br />
otro.<br />
En una era emin<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te tecnológica,<br />
¿seguimos ley<strong>en</strong>do tanto como<br />
antes o están cambiando <strong>los</strong> hábitos <strong>de</strong><br />
lectura?<br />
La verdad es que <strong>la</strong> respuesta <strong>de</strong> si <strong>la</strong> tecnología<br />
está cambiando <strong>los</strong> hábitos <strong>de</strong> lectura<br />
es difícil <strong>de</strong> contestar. Está c<strong>la</strong>ro que<br />
ahora t<strong>en</strong>emos a nuestro alcance medios<br />
atractivos que, sin duda, antes no existían;<br />
pero también hay que seña<strong>la</strong>r que antes<br />
tampoco se leía tanto. La lectura, al igual<br />
“Due<strong>la</strong> <strong>la</strong>u urte ama<br />
ospitaleratu g<strong>en</strong>u<strong>en</strong>, eta<br />
gehi<strong>en</strong> baloratu nu<strong>en</strong>a<br />
izan z<strong>en</strong> osasun <strong>la</strong>ngileek<br />
no<strong>la</strong>ko maitasunarekin<br />
tratatu zut<strong>en</strong>”.<br />
que cualquier otra actividad, <strong>de</strong>p<strong>en</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong>l<br />
interés <strong>de</strong> qui<strong>en</strong> <strong>la</strong> practica. No puedo<br />
opinar sobre lo que un libro aporta a <strong>los</strong><br />
<strong>de</strong>más, pero sí t<strong>en</strong>go c<strong>la</strong>ro lo que me aporta<br />
a mí: <strong>en</strong>tret<strong>en</strong>imi<strong>en</strong>to, conocimi<strong>en</strong>tos,<br />
p<strong>la</strong>cer, reflexión, empatía, incluso, dolor,<br />
<strong>de</strong>p<strong>en</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong>l re<strong>la</strong>to.<br />
¿Qué percepción ti<strong>en</strong>es <strong>de</strong> <strong>la</strong> profesión<br />
<strong>en</strong>fermera?<br />
T<strong>en</strong>go que <strong>de</strong>cir que mi<br />
experi<strong>en</strong>cia con <strong>la</strong> <strong>en</strong>fermería<br />
es limitada, <strong>en</strong> casa<br />
hemos estado siempre<br />
bastante sanos, aunque<br />
t<strong>en</strong>go familiares y amigas<br />
<strong>en</strong>fermeras. Sin embargo,<br />
mi percepción personal<br />
es que <strong>en</strong>fermeras y <strong>en</strong>fermeros<br />
no están sufici<strong>en</strong>te valorados o,<br />
quizás, es que su <strong>la</strong>bor es más anónima,<br />
m<strong>en</strong>os visible, e incluso a veces rutinaria.<br />
Hace cuatro años ingresamos a mi madre<br />
<strong>en</strong> el hospital <strong>de</strong> Usansolo, Bizkaia, y lo que<br />
más valoré fue el cariño con el que <strong>la</strong> trató<br />
el personal sanitario.<br />
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Para acce<strong>de</strong>r al <strong>de</strong>scu<strong>en</strong>to recuerda pres<strong>en</strong>tar tu carné <strong>de</strong> colegiada/o<br />
Consulta <strong>los</strong> acuerdos <strong>de</strong>l Colegio<br />
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