4. Una interpretación del concepto de virtualidad

Una propuesta metodológica para la integración de sistemas hipermedia en la enseñanza de la arquitectura.… 21
virtual que soporten entornos de diseño interactivo 49 . Estas propuestas pueden ser más teóricas
que prácticas en el momento actual, pero la inquietud y el trabajo de numerosos grupos de
investigación existe y puede dar frutos prácticos en un futuro.
El taller de proyectos es la traslación al mundo académico del estudio profesional de arquitectura.
En nuestro discurso el taller de proyectos virtual es el referente académico del estudio virtual.
Las actividades que tradicionalmente se desarrollan en los talleres de las escuelas de arquitectura
van generalmente ligadas al desarrollo de proyectos arquitectónicos o urbanísticos. El trabajo en
común, la crítica del profesor, la interacción con otros alumnos son características básicas de los
talleres. La traslación de estas actividades a un entorno virtual puede suponer la pérdida de
muchas las características esenciales del taller. Al menos con la visión que la tecnología hoy nos
ofrece.
A continuación analizamos algunas posibles traslaciones. Insistimos en este carácter de
posibilidad tecnológica, es decir, los medios hoy disponibles hacen posible esta traslación. Sin
embargo la oportunidad y el deseo de esta traslación están más relacionados con aspectos
político-económicos y de motivación personal de cada uno.
La crítica de proyectos: Aunque se hallen en sitios distintos. el estudiante y el profesor
realizan un acceso compartido al modelo CAD del proyecto del
alumno, y a través de un sistema de video conferencia se puede
realizar la exposición y la crítica del proyecto. Todo el proceso,
tanto la conferencia como la interacción sobre el modelo queda
registrada para un posterior análisis por parte del alumno.
[Ginsberg y Ahuja 1995] [Curtis et al 1995]
Maquetas informáticas Las tradicionales maquetas físicas son sustituidas por modelos
tridimensionales en CAD o GIS. Esto permite el acceso a través
de la red. Una adecuada maqueta informática permite la obtención
de los tradicionales planos del proyecto (planos, alzados,
perspectivas…) de modo sencillo y efectivo. Esto permite reducir
las tradicionales "largas noches de entrega de proyecto" a una
actividad mecánica por parte del computador.
Bases de datos de referencia: Profesor y alumno pueden acceder a estas bases de datos
(gráficas, hipertexto…) para enriquecer de modo inmediato el
proceso de crítica del proyecto con referencias a proyectos de
arquitectos, proyectos de alumnos…
49 Cfr. Oxman y Mantelers 1994, ob.cit. Pág 154 "El actual proyecto explora los aspectos teóricos del
desarrollo de un entorno CAAD virtual como un entorno de diseño colaborativo e interactivo".