4. Una interpretación del concepto de virtualidad

22 4. Una interpretación del concepto de virtualidad
Bases de datos comerciales: La información actualizada constantemente por parte de los
agentes implicados permite al alumno trabajar en un entorno de
información accesible. El alumno podrá cargar de información real
su proyecto.
Para permitir estas posibilidades una serie de tecnologías deben estar perfectamente
desarrolladas y accesibles para las escuelas de arquitectura:
- Redes digitales de ancha banda
- Software para trabajo en grupo.
- Programas de CAD y SIG, que permitan un acceso compartido y estén dotados de
capacidades de generación automática de planos, visualizaciones, animaciones…
- Adecuada tecnología para tratar, almacenar y transmitir imágenes de gran calidad.
- Tecnología de video conferencias.
- Computadores personales y/o portátiles con posibilidades de telecomunicación.
Una experiencia piloto de un taller virtual
En febrero de 1993 se desarrolló una experiencia piloto de un taller de proyectos virtual. [Fargas et
al 1993] [Bradford et al 1994] Los participantes fueron la facultades de arquitectura de la
Universidad de Hong-Kong, la Universidad de Tongji en Shangai (China), la University British
Columbia (Vancouver-Canadá), la Universidad de Cornell (Washington State-USA), la
Massachusetts Institute of Technology (MIT-USA), y la Escuela T.S. de Arquitectura de Barcelona.
Los alumnos trabajaron durante dos semanas en una readaptación y una reinterpretación moderna
de la tipología de viviendas Li Long tradicionales de Shangai. Utilizaron principalmente Internet
como medio de comunicación. Un modelo 3D fue creado en Autocad y transferido al resto de los
participante al igual que imágenes digitalizadas del lugar. Como punto final a este proceso se
celebró una videoconferencia simultánea el 14 de marzo de 1994 como jurado final de los
proyectos realizados.
4.5 Algunos de entornos de trabajo virtual
Terminamos este capítulo con una exposición de algunos proyectos que proponen la creación de
entornos virtuales de trabajo, de enseñanza u otras actividades.
El campus virtual de Microsoft
Microsoft España ha desarrollado un campus virtual cuyo objetivo principal es formar especialistas
en productos de esta empresa utilizando sistemas de enseñanza a distancia.