RIITTA TUOMINEN TUOTTEISTAMINEN JA SISÄINEN ... - Kunnat.net
RIITTA TUOMINEN TUOTTEISTAMINEN JA SISÄINEN ... - Kunnat.net
RIITTA TUOMINEN TUOTTEISTAMINEN JA SISÄINEN ... - Kunnat.net
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>net</strong>un palvelun vaikuttavuutta sekä myös mahdollisesti ennakoimaan palvelun tarvetta lähitulevaisuudessa<br />
sekä laskemaan yksikköhintoja.<br />
Lähtökohtaisesti tilastoinnin yleinen taso kunnissa on varsin heikko. Kuntien omaehtoisen<br />
tilastoinnin kehittäminen on oleellista kaikilla palvelurintamilla. Tilastoinnin tarkkuus on yksi<br />
keino saada an<strong>net</strong>tuja palveluja näkyviksi. Lisäksi yksikkökustannusten selvittämistä varten<br />
tuotettujen suoritteiden määrän tietäminen on laskennan onnistumisen edellytys. Kerättävää<br />
ja tilastoitavaa tietoa tulisi käyttää hyväksi toimintaa, laatua ja kustannuksia tarkasteltaessa.<br />
Toimintatietojen kerääminen tulisi tehdä mahdollisimman automaattisesti ja tarkasti jo heti<br />
tietojen kirjaamisvaiheessa siinä tarkkuudessa, kun on määritelty. Jälkikäteen tietojen erittely<br />
on hidasta tai jopa mahdotonta. Tallennustyöhön liittyy olennaisesti atk-järjestelmien ja<br />
ohjelmien toimivuus halutulla tavalla. Tiedon keruun ohjeistaminen ja tallentamistyön tekevien<br />
koulutus on tarpeellista, jotta tiedon keruu sujuisi samoin koko kunnassa.<br />
Tilastokeskus kerää taloustietoja jaoteltuna tehtäviin, jotka päivähoidon osalta muodostuvat<br />
kahdesta tehtävästä: lasten päiväkotihoito ja muu lasten päivähoito. Nämä tehtävät pitävät<br />
sisällään useita eri päivähoidon muotoja. Esiopetus on jaoteltu kahden eri tehtävän<br />
välille, koska kunnat saavat itse päättää miten järjestävät esiopetuksen käytännössä. Esiopetus<br />
on jakautunut esiopetukseen sosiaalitoimessa ja opetustoimessa. Tulevaisuudessa<br />
joissakin kunnissa tapahtuvan päivähoidon ja perusopetuksen yhdistymisen myötä tätä<br />
jaottelua täytynee tarkastella uudelleen. Perusopetus sisältää myös perusopetuslain mukaisen<br />
koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminnan sekä kerhotoiminnan.<br />
Seuraavassa on kootusti poimittuna ja kuvattuna tietoja päivähoidon ja esiopetuksen tehtävistä<br />
Tilastokeskuksen teoksesta Kuntien ja kuntayhtymien talous- ja toimintatilaston<br />
luokitukset 2004, mikä on löydettävissä kokonaisuudessaan Kuntaliiton www-sivuilta.<br />
Sosiaali- ja terveystoimi<br />
Lasten päiväkotihoito (tehtävä 204)<br />
Tehtäväluokkaan kuuluvat:<br />
- lasten päiväkotitoiminta<br />
- lasten tilapäishoito päiväkodissa<br />
- kiertävien päiväkotien toiminta (osapäiväistä)<br />
- esioppilaiden iltapäivä- tai muu päivähoito<br />
- päiväkodeissa järjestettävä koululaisten aamu- ja iltapäivähoito (sellainen päiväkodeissa toteutettu,<br />
joka ei täytä perusopetuslaissa ko. toiminnalle säädettyjä edellytyksiä eikä toimintaan<br />
osallistuvia koululaisia ole ilmoitettu em. mukaiseen toimintaan osallistuviksi oppilastilastossa,<br />
tehtäväluokka 305) (TK 2004, s. 15).<br />
Todelliset hoitopaikat eli lasten lukumäärä:<br />
- päiväkodeissa kokopäivähoidossa olevien lasten lukumäärä vuoden lopussa. Lapsimäärään<br />
luetaan mukaan myös iltapäivä- tai muussa päivähoidossa olevat lapset, jotka ovat<br />
osan päivästä perusopetuslain mukaisessa esiopetuksessa, jos varsinainen päiväkotihoito<br />
kestää yli 5 tuntia. Lukumäärään ei lueta yksityisen hoidon tuella hoidettuja lapsia, jotka<br />
ovat pelkästään perusopetuslain mukaisessa esiopetuksessa.<br />
Riitta Tuominen<br />
Tampereen kaupunkiseudun aluekeskusohjelma<br />
Tuotteistaminen ja sisäinen kustannuslaskenta päivähoidossa 3.11.2003 –31.1.2005<br />
39
Change language