kansainväliset opetussuunnitelmasuuntaukset - Opetushallitus

Kuva 6. Kanada, Ontario – Luonnontieteiden opetussuunnitelman kokonaisuus
Hieman erilaista kuvaustapaa edustaa Australian kehitysvaiheessa
oleva opetussuunnitelma. Australian opetussuunnitelmaa rakennetaan
verkkopohjaiseksi dokumentiksi, mikä mahdollistaa opetussuunnitelman
eri tasojen ja osatekijöiden tarkastelun erilaisten hakusanojen avulla.
Australiassa on aiemmin laadituissa alueellisissa opetussuunnitelmissa
kehitetty niin ikään verkkopohjaisuutta. Victorian osavaltion
opetussuunnitelma on kansainvälisesti vertaillen varsin ainutlaatuinen.
Siinä oppiaineet on jäsennetty kolmeksi laajaksi oppiaineryhmäksi:
fyysinen, persoonallinen ja sosiaalinen oppiminen, tiedonalaperustainen
oppiminen ja monitieteellinen oppiminen. Opetussuunnitelmasta
voi hakea informaatiota esimerkiksi vuosiluokan, oppiaineen tai
jonkin opetussuunnitelmaa läpäisevän teeman mukaisesti. (Victorian
Curriculum and Assessment Authority, 2009.)
30
Matter
Energy
Goal 1
To relate science and
technology to society
and the environment
Overall Expectation 1
Specific Expectations
Relating Science and
Technology to Society
and the Environment
Systems and
Interactions
BIG IDEAS
Structure and
Function
Fundamental Concepts
Goal 2
To develop the skills, strategies,
and habits of mind required
for scientific inquiry and
technological problem solving
Overall Expectation 2
Specific Expectations
Developing Investigation
and Communication
Skills
Sustainability
and Stewardship
Change and
Continuity
Goal 3
To understand the
basic concepts of
science and technology
Overall Expectation 3
Specific Expectations
Understanding Basic
Concepts