HAAPAHUHDAN KOULUN ESIOPETUSSUUNNITELMA

Haapahuhdan näkökulma / 5 § Työtavat
Työskentelytapojen valinnassa otetaan huomioon lasten valmiudet ja jaksaminen. Vähitellen
kevättä kohden vaatimustaso esim. keskittymisen suhteen kuitenkin kasvaa.
Työtavat ovat vaihtelevia, jotta lasten innostus säilyy ja jokaiselle lapselle löytyy mieluisia
toimintatapoja. Keskittymistä vaativan hetken jälkeen tulee olla hetki omaehtoisempaa
toimintaa.
Esiluokan päivärytmi suunnitellaan melko säännölliseksi, jotta lapset tietävät mitä milloinkin
tapahtuu ja mitä on seuraavaksi odotettavissa. Päivän ohjelmaa käydään yhdessä läpi
aamupiirissä.
Toiminnassa käytetään runsaasti oppimispelejä ja muita konkreettisia välineitä ja –
materiaaleja. Uusia asioita käydään läpi ensisijaisesti itse tekemällä ja välineitä käyttämällä.
Tämän jälkeen opittu asia voidaan siirtää myös kirjalliseen muotoon esim. vihkoon tai
harjoituskirjaan.
Aiheisiin tutustuttaessa pyritään löytämään mahdollisimman autenttinen tutkimisympäristö,
jossa voi ”oikeasti” tutkia, kokeilla, tehdä havaintoja ja saada elämyksiä opittavasta asiasta.
Aiheiden valinnassa huomioidaan se, että niitä voidaan käsitellä lapsia kiinnostavalla tavalla ja
mahdollisimman oikeassa ympäristössä.
Parityöskentelyä harjoitellaan säännöllisesti mm. keskustelu- ja havainnointitehtävien avulla.
Leikki on tärkeä tapa työskennellä ja oppia. Aikuinen saa paljon tietoa lapsen ajattelusta
havainnoimalla tämän leikkiä. Leikille haluamme antaa viikoittain aikaa ja kehittää
esiopetustilaa myös leikkiympäristönä. Opettajan rooli on myös tarvittaessa ohjata leikkiä ja
antaa siihen lisää aineksia. Kun esiopetus tarjoaa lapsille monipuolisesti kokemuksia ja
elämyksiä eri aihepiireistä, ne siirtyvät lasten leikkiin.