Tulostettava paketti - Moped
Tulostettava paketti - Moped
Tulostettava paketti - Moped
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
7 Tukitoimet<br />
Vieraskieliset oppilaat ovat kaikkien oppilaiden tavoin oikeutettuja<br />
perusopetuksen normaaleihin tukimuotoihin: yleiseen tukeen, tehostettuun<br />
tukeen ja erityiseen tukeen. Valmistavan opetuksen oppilaat kuuluvat<br />
tehostetun tuen piiriin. Kun oppilaalle laaditaan pedagogisia asiakirjoja,<br />
valitaan siis tuen vaiheeksi tehostettu tuki YTE-portaikolla. Kun valmistavan<br />
opetuksen aikana selviää oppilaan tarve tukeen, tuki annetaan oppilaalle<br />
parhaiten soveltuvalla tavalla. Valmistavassa opetuksessa oppilaille annetaan<br />
tarvittaessa tukiopetusta, oppilashuollollisia tukitoimenpiteitä sekä osa-aikaista<br />
erityisopetusta. Jos annettu tuki ei riitä, tulee kartoittaa oppilaan erityisen tuen<br />
tarve.<br />
7.1 Yleinen tuki ja jatkoajan anominen<br />
Tuen tarpeen arvioinnissa selvitetään, onko kyseessä opetusjärjestelyihin<br />
liittyvä ongelma vai oppimisen ongelma. Tuen tarpeen selvittämisen tueksi<br />
voidaan tehdä pedagoginen arvio. Jos ongelma on oppilaan oppimisessa,<br />
opetusta eriytetään, annetaan tukiopetusta tai toteutetaan opetusjärjestelyt<br />
siten, että oppilas saa esimerkiksi lisää aikaa opiskella valmistavassa<br />
opetuksessa, vaikka oppilaan 900 tai 1000 tuntia olisikin jo käytetty. Silloin<br />
jatkoaikaa anotaan Valmistavan opetuksen (VALMO) jatkaminen nimisellä<br />
lomakkeella (Liite 14).<br />
Jatkoajasta sovitaan yhdessä huoltajien kanssa ja sopimisajankohta merkitään<br />
lomakkeeseen. Lomake toimitetaan sähköisesti monikulttuurisen opetuksen<br />
suunnittelijalle. Vieraspaikkakuntalaisten kohdalla monikulttuurinen<br />
suunnittelija hoitaa jatkoajan anomisen opettajan ilmoitettua jatkoajan<br />
tarpeesta. Oppilaan ei tarvitse olla valmistavassa opetuksessa koko anottua<br />
jatkoaikaa, vaan oppilas voi siirtyä eteenpäin valmiuksien kehityttyä tai<br />
sopivan jatkopaikan löytyessä.<br />
Toisaalta, jos ongelma on opetusjärjestelyissä siten, että opettajan antama<br />
opetus ei kohtaa oppilasta kunnolla, opettajan tulisi saada opetusjärjestelyjen<br />
suunnitteluun ja toteuttamiseen tarvitsemaansa koulutusta ja konsultaatiota.<br />
Konsultaatiota voivat antaa esimerkiksi valmistavan opetuksen yhdysopettaja,<br />
konsultoiva erityisopettaja, erityispalvelupäällikkö tai keskitetyn palvelun<br />
koulu, jolla resurssikeskuksena on konsultointitehtävä.<br />
Ohjeistusta eriyttämiseen löytyy osoitteesta:<br />
http://www.peda.net/veraja/projekti/kelpokymppi/opas<br />
7.1.1 Tukiopetus<br />
Valmistavassa opetuksessa ei ole määritelty erikseen jako- ja<br />
tukiopetustunteja, vaan ne on sisällytettävä opettajan 27 viikkotuntiin. Tähän<br />
tarkoitukseen opettaja voi käyttää pari tuntia kokonaisopetustunneista.<br />
<strong>Moped</strong>: Valmistavan opetuksen opettajan tieto<strong>paketti</strong> (2013-2014)<br />
15
Change language