Riihimäen kaupungin ympäristöraportti 2003 - Riihimäki

45Hallintokunta/yksikkö Ympäristöpäämäärä Ympäristötavoite Toimenpiteet/aikataulut ToteutunutLasitehtaan kouluOppilaiden asenteiden jatietojen kehittäminen kestävästäkehityksestä.Koko kouluväen hyvä tietoisuus jayhteisvastuu ympäristöasioista.Opetuksessa huomioidaan kestävä kehitys eri oppiaineissa.Kierrätys kirjat. Kankaiset käsipyyhkeet. Säästövihjeitä ilmoitustaululle.Pienten voi ja margariinirasioiden käytöstä siirrytty suurempien käyttöön.Toiminta jatkuvaa.Kyllä toteutunut suunnitelmienmukaan, jatkossakorostuu uusien työntekijöiden“sisään ajaminen”Peltosaaren kouluJätteiden lajittelun sujuminen.Jätteiden synnynehkäiseminen.Sähkönkulutuksenvähentäminen.Luokissa syntyvä jäte lajitellaanomiin astioihinsa.Turhan sähkönkulutuksenvähentäminen.Kerrataan opettajien kanssa jätteiden lajittelu luokissa. Opettajat vievättiedon oman luokkansa oppilaille ja ohjaavat oppilaita oikeaan lajitteluun.Käytetään kierrätysmateriaaleja. Yhteistyötä siistijen kanssa.Opettajia muistutetaan sammuttamaan luokista ja yhteistiloista valot.Samoin tietokoneet sammutetaan päivän lopuksiOhjelma toteutunut,edetään pienin askelin.Pohjoinen kouluKestävä kehitysarkitoiminnoissa.Jätteiden lajittelu ja kierrätys.Jatketaan keräyspaperin/ pahvin keräämistä.Talousjätteet lajitellaan ruokailun yhteydessä.KylläKylläPatastenmäen puukouluKoko koulun väen tietojen jaasenteiden muokkaaminenympäristöystävälliseen suuntaan.Vastuu!Pienet arkiset ratkaisut ovatarvokkaita ja tärkeitä.Jätteiden lajittelu arkipäivää. Vastuu omista ja yhteisistä tavaroista.Kaatopaikkajätteen vähentäminen. Koulun ympäristöstä huolehtiminen(mm. siivous, kunnostus).Jatkuvaa.Olemme pyrkineetpitämään/ säilyttämäänsaavutetut tavat jatoimenpiteet.Uramon kouluAsenteiden ja tietojen kehittäminenkestävän kehityksenedistämiseksi.Koko koulun henkilökunnan ja oppilaidenyhteisvastuu ympäristöasioista.Kestävä kehitys osaksi opetusta jakoulun arkikäytäntöjä.1. Huomioidaan opetuksessa kestävä kehitys eri oppiaineissa ja järjestetäänaiheeseen liittyviä teemapäiviä.2. Hankitaan ympäristöystävällisiä tuotteita.3. Lajitellaan jätteet koulun eri tiloissa.4. Kierrätetään oppikirjoja ja muuta materiaalia.5. Kiinnitetään huomiota energiankulutukseen ja -säästöön.Ympäristöohjelma ontoteutunut melko hyvin.4. luokkalaisille valinnainenkurssi ympäristöasioista.Energian kulutuksesta,säästöstä ja ongelmajätteistäon annettutietoa.Karan kouluParantaa viihtyisyyttä jajärkevä rahankäyttö.“Kestävä kehitys arkipäivän rutiiniksi”Ops:iin sisältyy ympäristöopetusta: Valinnaiskurssi ympäristökasvatusja teemapäivä koko koululle.Kouluyhteisö toimii mallina: lajittelu, kierrätys.Kestävä kehitys ymmärretään laajasti, myös sosiaalisena.Tukitoiminta toteutuu kestävän kehityksen mukaisesti:energia, jäte ja ruokailu.Valinnaiskurssi kyllä,teemapäivä ei.Oppikirjoja kierrätetäänloppuun saakka, luokissatoimii kolmeen laatikkoonroskien lajittelu.Pohjolanrinteen kouluKestävän kehityksenpäämäärän opett. oppilaille.Ympäristökasvatus ja kestävä kehitysopetuksessa ja arkikäytännöissä.Oppiainekohtaiset opetussuunnitelmat.Jätteiden lajittelu.Sähkön ja valokopioiden säästäminen.Asiat toimivat jo,jatkuvaa.