saamelainen varhaiskasvatussuunnitelma - Sosiaalikollega

247. YHTEISTYÖ JA VASTUU7.1. Kasvatuskumppanuus vanhempien ja suvun kanssaKasvatuskumppanuus on suhde, jossa henkilöstö, vanhemmat ja lapsen huolenpitoon osallistuvathenkilöt tietoisesti sitoutuvat lapsen kasvun, kehityksen ja oppimisen tukemiseen. Kumppanuudessavanhemmat, suku ja työntekijät ovat tasavertaisia, mutta erilaisia lapsen tuntijoita. Lapsen kodin javarhaiskasvatuspalveluiden vahva yhteistyö tukee lapsen äänen kuulumista. Lapsella on oikeusosallistua, vaikuttaa ja tulla kuulluksi jokapäiväisissä askareissa ja leikeissä.Lapsen, perheen ja henkilöstön kanssa käytyjen keskustelujen pohjalta laaditaan lapsenvarhaiskasvatussuunnitelma. Varhaiskasvatuksen toimintaa ja suunnitelmia laadittaessa turvataanvanhempien ja lasten vaikuttamismahdollisuudet päivähoidon kehittämiseen ja arviointiin.Kumppanuus edellyttää myös sitä, että molemmilla osapuolilla on riittävästi tietoa toistensakasvatusnäkemyksistä ja –tavoista. Perheiden erilaisuuden ja erilaisten arvovalintojen tiedostaminenon kumppanuuden edellytys. Työntekijällä on ammatillinen vastuu käynnistää ja ylläpitääkasvatuskumppanuutta.7.2. Moniammatillinen yhteistyöVarhaiskasvatus, neuvola, esiopetus ja perusopetus muodostavat lapsen kehityksen kannaltajohdonmukaisesti etenevän kokonaisuuden. Lapsen kasvun ja kehityksen jatkuvuudenturvaamiseksi tiivis yhteistyö neuvoloiden, koulujen ja varhaiskasvatuspalveluiden välillä ontärkeää. Myös neuvolan tehtävänä on edistää lapsen kasvua, kehitystä ja oppimista sekä tukeavanhempia heidän kotikasvatuksessaan. Sosiaali- ja terveysministeriö suosittelee, että päivähoidonja lastenneuvolan välillä on yhteisesti sovitut yhteistyö- ja tiedonvaihtomenettelyt. Monin paikoinon kehitetty 3- ja 5-vuotiaiden lasten kehityksen seurantaan vanhempien, neuvolan ja päivähoidonyhteistyömalli. Yhteistyö on auttanut päiväkotihenkilökuntaa entistä paremmin tiedostamaanlapsen yksilöllisen tuen tarpeet. 43 Tärkeinä varhaiskasvattajien yhteistyökumppaneina toimivatvanhempien lisäksi mm. lastenneuvola, koulu, psykologi, sosiaali- ja perhetyöntekijät, puhe-,toiminta- ja fysioterapeutti, erilaiset moniammatilliset työryhmät, hammashoito, seurakunta jajärjestöt.7.3. Alueellinen ja rajat ylittävä yhteistyöVarhaiskasvatuksessa tehdään yhteistyötä paikallisella, alueellisella, rajat ylittävällä jaalkuperäiskansatasolla.Saamelaisten palvelujen kehittämishankkeen aikana on saamelaisalueen henkilöstöllä korostunuttarve yhteistyössä suunnitella ja kehittää saamelaista varhaiskasvatustoimintaa. Työntekijöidenvälisen osaamisen vaihto edistää myös oman työn kehittämistä. Saamelaisen varhaiskasvatuksenkehittämisen jatkaminen edellyttää säännönmukaisia verkostotapaamisia.Varhaiskasvatusyksiköiden tulee voida pitää vuosittain kehittämis- ja suunnittelutilaisuuksia, joissatyöntekijät voivat yhdessä pohtia miten saamelaiset kulttuuriarvot toteutuisivat parhaiten arjenkasvatuskäytännöissä.43 STM 2004:44-46.