saamelainen varhaiskasvatussuunnitelma - Sosiaalikollega

83. SAAMEN KIELI VARHAISKASVATUKSESSAKieli on ihmisen ajattelun ja vuorovaikutuksen perusta. Kielen avulla ihminen tulee tietoiseksiitsestään, muodostaa omat käsityksensä ja myös kommunikoi ympäristön kanssa. Tällä tavalla kielirakentaa yhteistä maailmaamme ja kulttuuriamme. Saamelaiset ovat asuinalueillaan luonnostaanolleet kanssakäymisissä eri kielien ja kulttuurien kanssa ja tästä johtuen ovat usein monikielisiä jaarvostavat hyvää kielitaitoa.Saamen kielellä tarkoitetaan kaikkia Suomessa puhuttavia saamen kieliä, pohjois-, inarin- jakoltansaamen kieltä. Suomen saamen kielet kuuluvat kansainvälisen luokituksen (UNESCO RedBook) mukaan uhanalaisiin kieliin. Suomessa puhuttavat inarin- ja koltansaame luokitellaanvakavasti uhanalaisiin kieliin. Saamen kieli on otettu vuonna 2002 EU:n komission vakavastiuhanalaisten kielten ohjelmaan. Saamen kielien pääuhka on sitä ympäröivä enemmistökieli jakulttuuri.Saamen kielten säilyminen edellyttää, että yhteiskunta luo kielten säilymiselle ja kehittymiselleriittävät edellytykset. Tämä edellyttää kaikkien saamen kielten kohdalla positiivisia erityistoimia.Kielten säilyminen edellyttää myös sen yhteisön jäsenten tietoisuuden heräämistä, joka näkyyperheen kielen valinnassa. Alkuperäiskansan kielten käyttömahdollisuuksien vahvistaminen kaikillaelämän alueilla on tärkeää kielen säilymiselle ja kehittymiselle. Saamenkielinen päivähoito taikielipesä voi olla lapsen ainoa saamenkielinen ympäristö.Saamenkieliseen päivähoitoon tulevien lasten saamen kielen hallinta voi olla hyvinkin eri tasoilla.Pohjoissaamenkielisessä päivähoidossa kielitaidoiltaan eritasoiset lapset sijoittuvat samaanryhmään. Erityisenä haasteena onkin se, miten varhaiskasvatuksessa huomioidaan lapsen kielellisettarpeet monimuotoisessa lapsiryhmässä, jossa on erilaisia oppijoita ja joiden kielitaidon taso ja tuentarpeet vaihtelevat paljon. Mikäli kielen omaksumisen tukemiseen ei kiinnitetä riittävää huomiota,tilanne voi johtaa saamenkielisen lapsen kielen vaihtumiseksi suomen kieleen. Kaikissavarhaiskasvatuspalveluissa tulee varmistaa lapsen yhdenvertainen oikeus omaan kieleen jakulttuuriin.3.1. Saamen kieli ensimmäisenä tai toisena kielenäVähemmistöasemassa oleville on tärkeää oman äidinkielen oppimisen lisäksi sen säilyminen.Äidinkieli on ihmiselle side omaan kulttuuriin, identiteettiin ja sukuun. Sillä on merkitystä myöstiedon, ajattelun ja luovuuden kielenä. Kieli on tärkeä kaikessa varhaiskasvatustoiminnassa, se onvuorovaikutuksen väline ja avain kaikkeen oppimiseen.Suomessa on saamelaisperheitä, joissa lapsen ensikielenä on saamen kieli, joka on samalla myösmolempien vanhempien äidinkieli ja perheen kotikieli. Lapsi oppii suomen kielen myöhemmintavallisesti kouluun mennessään. Varhaiskasvatuksessa lapsi voi kehittää ja vahvistaa saamen kieltämonipuolisten kielenkäyttötilanteiden kautta.Useimmat saamelaislapset kasvavat kahden kielen ja kulttuurin perheissä. He omaksuvat kaksi- taijopa kolme kieltä syntymästään lähtien. Saamenkielisellä varhaiskasvatuksella on keskeinen roolilapsen simultaanisen 6 monikielisyyden ja kielellisen identiteetin tukemisessa niin, että lapsisaavuttaa kouluun mennessä hyvän kielitaidon osallistuakseen saamenkieliseen opetukseen.6 samanaikainen