Emmi Nikunen & Sanna-Mari Pesola LASTEN ARKI JA ...
Emmi Nikunen & Sanna-Mari Pesola LASTEN ARKI JA ...
Emmi Nikunen & Sanna-Mari Pesola LASTEN ARKI JA ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
tuntien ajaksi. Tavoitteena tulevaisuudessa olisi järjestää iltapäivätoimintaa koulun<br />
tiloissa, mikä luo perustan säännölliselle harrastustoiminnalle ja sen kautta hyvien<br />
vapaa-ajan viettotapojen kehittymille koulun piireissä. (Pulkkinen & Launonen<br />
2005, 21-23)<br />
Lasten terveysseurannan kehittäminen - hankkeen mukaan huoltajien arviolta<br />
viidesluokkalaisista pojista yli puolet meni mielellään kouluun ja tytöistä kaksi<br />
kolmesta. Kaikista peruskoulun oppilaista vain seitsemän prosenttia ei mennyt<br />
mielellään kouluun. Viides - ja kuudesluokkalaisista 16 % ei ollut yhtään päivää<br />
poissa sairastumisten tai tapaturmien vuoksi. Sairaspoissaoloja oli kuitenkin<br />
enemmistöllä noin 2-10 päivää viimeisen vuoden aikana. Yleisin koulumatkan<br />
pituus viidesluokkalaisilla oli yhdestä kilometristä alle viiteen kilometriin. Noin 9%<br />
oli yli kymmenen kilometrin matka. (Hakulinen-Viitanen, Kaikkonen & Koponen<br />
2010, 129.)<br />
2.2.2 Lasten monipuoliset harrastukset<br />
Harrastuksia tarkastellessa järjestäytynyt ryhmätoiminta luo turvallisen paikan<br />
lapselle toimia kodin ulkopuolella. Ryhmätoiminta kehittää ihmissuhdetaitoja sekä<br />
auttaa keskittymään tavoitteen suuntaisiin ponnisteluihin. Jokaisella ihmisellä on<br />
tarve toteuttaa itseään. Kokemus kuulumisesta johonkin on tärkeää kaikille.<br />
Harrastukset palvelevat näitä tarpeita, jos ne eivät toteudu, on mahdollista lapsen<br />
turhautuminen. Harrastuksien kautta lapsi saa onnistumisen ja edistymisen<br />
kokemuksia, jotka ovat merkittäviä tunteita kaikkeen kasvamiseen ja<br />
kehittymiseen. (Kinnunen 2001, 169 -170.)<br />
Lapsen harrastukset voidaan jakaa ohjattuihin harrastuksiin sekä omaehtoisiin<br />
harrastuksiin. Ohjatut harrastukset tapahtuvat aina säännöllisesti, tiettynä päivänä<br />
tiettyyn kellon aikaan, joissa oli ohjaaja mukana. Suurin osa lasten ohjatuista<br />
harrastuksista ovat soittotunnit, joukkueurheilulajit sekä tanssi tai baletti. Myös<br />
erilaiset kerhotoiminnat lasketaan mukaan ohjattuihin harrastuksiin. Omaehtoisiksi<br />
harrastuksiksi on luokiteltu sellaiset toiminnot, joita lapsi ei välttämättä harjoita<br />
säännöllisesti tai kenenkään ohjauksessa. Tällaisia harrastuksia voivat olla<br />
11
Change language