Emmi Nikunen & Sanna-Mari Pesola LASTEN ARKI JA ...

parhaimman vasteen kysymysongelmiin. Ajan puutteen vuoksi emme
ristiintaulukoineet tuloksia vaikka alun perin tämä oli tarkoitus.
Luotettavuuteen vaikutti myös vastaajien aiempiin kyselyihin osallistumisen
kokemattomuus. Meille tuli yllätyksenä, ettei 5.- 6.luokkalaisille ollut aiemmin tehty
vastaavia kyselytutkimuksia. Suurin osa lapsista odotti kovasti uutta tilannetta ja
otti kyselyn vakavasti. Kyselyn ottivat osa oppilaista liian vakavasti, sillä heitä
jännitti kysely niin paljon, etteivät halunneet osallistua kyselytutkimukseen.
Tulosten tarkastelua hankaloitti myös oppilaiden väärin täytetyt lomakkeet.
Jälkeenpäin ajateltuna olisi pitänyt selittää tarkemmin kohta kohdalta oppilaille
kyselylomake, että väärin täytettyjä lomakkeita olisi ollut vähemmän. Silloin olisi
tarvittu enemmän aikaa kyselyiden pitämiseen.
Prosessi itsessään on opettanut meille enemmän kuin itse tutkimustulokset.
Opinnäytetyön tekeminen on kehittänyt meidän yhteistyötaitojamme,
stressinsietokykyä, organisointi taitoja sekä tilastoinnin menetelmiä. Toivomme,
että tulevaisuudessa voimme hyödyntää näitä taitoja työelämässä.
Jatkotutkimushaasteena olisi mielenkiintoista selvittää yksityiskohtaisemmin
reisjärvisten lasten ajanviettomahdollisuuksien kehittämistä haastatteluiden
valossa. Esimerkiksi hyvinvointia tukevia liikuntaharrastuksia voitaisiin kehittää
lasten mielipiteiden ja kiinnostuksen kohteiden mukaan. Myös vanhempien
näkökulmaa lastensa arjesta voitaisiin tutkimuksilla tarkastella.
41