ouvrir_ensemble_une_voie_pour_l_U_quebecoise_fevrier_2013

presidents will bypass one or more of the rungs. Some institutions, particularly smaller
ones, may have fewer steps in the hierachy 25 . »
Dans ce modèle descriptif, encore exact au Québec en 1988 26 , on peut remarquer que
le recteur est d’abord une personne académique (détentrice d’un PhD et avec une
expérience professorale en enseignement et en recherche). Dix ans plus tard, la
situation se complexifie. En effet, on peut déceler trois modèles de cheminements de
carrière: le modèle académique, développé par Cohen et March, le modèle administratif,
surtout développé par Wessel et Keim 27 , et enfin le modèle des secteurs extérieurs à
l'université (les secteurs privé et public) 28 mis en évidence par Umbriaco 29 . Ces modèles
de cheminements sont vus ici comme des idéaltypes nous aidant à mieux saisir la
réalité, même si, comme on l'a vu dans les autres recherches, peu de personnes se
conforment exactement à un modèle-type donné.
Trois modèles de cheminements de carrière 30
Académique Administratif Extérieur
Palier 5 Recteur
Palier 4 Vice-­‐recteur Vice-­‐recteur
académique administratif
Palier 3 Doyen Cadre
administratif
Palier 2 Directeur de
département
Palier 1 Professeur Professionnel
administratif
Cadre supérieur
Cadre
Professionnel
6.3 Contexte particulier : évolution du profil sociodémographique des
administrateurs
Dans ce modèle descriptif, on peut remarquer que le recteur peut détenir un profil
académique (diplômé d’un doctorat avec une expérience professorale en enseignement
et en recherche), mais qu’elle peut provenir d’un tout autre cheminement. En effet,
25 Cohen, M. D. et March, J. G. 1974. Op cit., p.20.
26 Bertrand, D. 1988. « Profil des chefs d'établissements universitaires du Québec ». In Revue des Sciences de
l'éducation, XIV, (3), p. 311-­‐325.
27 Wessel, R. D. et Keim, M. C. 1994. « Career Patterns of Private Four-­‐Year College and University Presidents in
the United States ». In Journal of Higher Education, 65, (2), p. 211-­‐225.
28 On aurait pu identifier séparément les secteurs privé et public mais cela n'aurait rien changé à la
compréhension des modèles de cheminement de carrière et compliqué indûment leur analyse.
29 Umbriaco, Michel. 1999. « Visions de l’université par les recteurs et les vice-­‐recteurs du Québec en 1994 ».
Thèse de doctorat. Québec : Université Laval.
30 Les titres d'emploi à chacun des échelons correspondent évidemment à des regroupements qui, en plus de
reprendre ceux de l'annexe, reposent en bonne partie sur les catégories habituelles de Statistique Canada.
42