Calligrammes et jeux de mots - Nathan

Jouer avec les mots
Objectifs Pour écrire de la poésie,
il faut être sensible à la musique
des mots, savoir l’entendre
et l’utiliser. Voici quelques petits
exercices qui vous y aideront.
A Les bouts-rimés
Leonetto
Cappiello,
Les Parapluies
Revel,
huile sur toile
(1,60 m fi 1,20 m),
1922 (Lyon, musée
des Beaux-Arts).
1. Un groupe d’élèves propose deux couples de
mots qui riment (ex : pluie/enfuie et pâle/mâle)
et un autre groupe d’élèves doit inventer un
petit poème de quatre vers utilisant ces rimes.
B Jouer avec les allitérations
« Le bruit, l’éclat de l’eau, sa blancheur transparente,
D’un voile de cristal alors peu différente,
Font goûter un plaisir de cent plaisirs mêlés. »
(La Fontaine, « Les Amours de Psyché et Cupidon »)
2. a. Que cherchent à imiter les consonnes liquides (r, l ) ?
b. De la même manière, en deux ou trois vers, écrivez un petit poème en vers
ou en prose faisant entendre au choix : les feuilles qui craquent sous les pas
dans la forêt ; le vent qui siffle dans les arbres ; le feu qui crépite ; le bruit
et le mouvement des vagues.
N. B. : pour trouver des mots dont les sonorités vous conviennent,
utilisez un dictionnaire des synonymes.
C Choisir des mots pour leurs sonorités
Expression
écrite
« J’écoute en frémissant chaque bûche qui tombe ;
L’échafaud qu’on bâtit n’a pas d’écho plus sourd » (Baudelaire, « Chant d’automne »)
« Voici venir les temps où vibrant sur sa tige
Chaque fleur s’évapore ainsi qu’un encensoir ;
Les sons et les parfums tournent dans l’air du soir ;
Valse mélancolique et langoureux vertige ! » (Baudelaire, « Harmonie du soir »)
3. a. Lisez attentivement ces deux extraits : lequel a des sonorités dures ?
Lequel a des sonorités douces ? En vous aidant du titre du poème dont sont tirés
ces vers, expliquez ce choix de sonorités.
b. À votre tour, choisissez dix mots aux sonorités dures (b, p, d, t, k, g ), puis
dix mots aux sonorités douces (v, f, j, ch, s, z) puis, avec chaque groupe de mots,
faites un petit poème dont le thème sera en accord avec les sonorités choisies.
Chapitre 1. La musique et la forme des mots ● 27