Télécharger le manifeste pour l'Education Permanente. - L'arofesep

L’éducation perManente,
coMMent ? 6.
il ne suffit pas de dire quel but on veut atteindre : il faut
aussi préciser les moyens de progresser effectivement dans
cette direction, ce qui suppose d’importantes différences par
rapport aux pratiques pédagogiques " académiques ".
a ce stade de notre réflexion commune, il nous est apparu que
les questions et les choix suivants pouvaient interroger pertinemment
nos pratiques.
des ModaLités pédagogiques
réFLexivité critique
autoForMation
Dans le cadre même de l’action d’Éducation Permanente, on
s’y prend de telle manière que la personne ait conscience du
processus dans lequel elle est impliquée, en comprenne les
modalités, les enjeux, les contraintes, puisse exercer son
jugement critique sur ce processus et influer sur son évolution.
Plus généralement, on vise à développer cette capacité
de prise de conscience, de compréhension et de jugement critique
à propos de l’ensemble des processus dans lesquels la
personne est impliquée.
Les personnes n’apprennent pas seulement par transmission de
savoir, mais en grande partie par elles-mêmes, par des échanges
entre pairs, par des recherches actives, par des expérimentations.
NB : autoformation ne signifie pas formation solitaire ; le plus
souvent l’autoformation se situe dans le cadre d’une activité
collective.