Mise en page 1 - La Crea
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1<br />
Conception graphique : Direction de la Communication - Agglomération de Rou<strong>en</strong> - Rédacteur/concepteur : Gaël LE BOUFFANT et François LENORMAND - CARDERE - Personnages © François Joulin<br />
Notez bi<strong>en</strong> :<br />
Vous pouvez demander<br />
aux <strong>en</strong>fants d'argum<strong>en</strong>ter<br />
ou de justifier leur<br />
réponse sans forcém<strong>en</strong>t<br />
le faire systématiquem<strong>en</strong>t<br />
auprès de<br />
tous les <strong>en</strong>fants.<br />
Vous n'êtes pas obligés<br />
de faire un tour complet<br />
du cercle d'<strong>en</strong>fants<br />
avec la même question.<br />
Certains <strong>en</strong>fants auront<br />
des difficultés à s'exprimer.<br />
Encouragez-les,<br />
aidez-les… ou ne les<br />
forcez pas, ils s'exprimeront<br />
mieux au prochain<br />
tour.<br />
Principe de l'activité :<br />
En se passant une marotte figurant un arbre, les<br />
<strong>en</strong>fants doiv<strong>en</strong>t dire à quel arbre ils s'id<strong>en</strong>tifi<strong>en</strong>t et<br />
pourquoi… Expression libre !<br />
Déroulem<strong>en</strong>t :<br />
Placez les <strong>en</strong>fants <strong>en</strong> cercle.<br />
Annoncez que vous allez vous r<strong>en</strong>dre <strong>en</strong> forêt afin<br />
d'appr<strong>en</strong>dre de nombreuses choses sur les arbres et<br />
leur fonctionnem<strong>en</strong>t… Ajoutez qu'auparavant, vous<br />
êtes curieux de savoir ce que les <strong>en</strong>fants connaiss<strong>en</strong>t<br />
des arbres.<br />
Pour cela, vous prés<strong>en</strong>tez la marotte. Inv<strong>en</strong>tez-lui un<br />
nom : "Touvert", "Touffu le Feuillu" ou "Haute cime"…<br />
Annoncez que la marotte va passer de main <strong>en</strong> main<br />
et qu'à chaque fois, chacun devra lui dire quelque<br />
chose.<br />
Au premier passage, chaque <strong>en</strong>fant doit dire :<br />
"Si j'étais un arbre, je serais…" Chaque <strong>en</strong>fant citera<br />
un nom d'arbre auquel il se s<strong>en</strong>t capable de s'id<strong>en</strong>tifier.<br />
Deuxième passage :<br />
"Je sais qu'un arbre, ça…" Chaque <strong>en</strong>fant devra dire<br />
ce qu'il sait d'un arbre comme : "Un arbre, ça pousse<br />
dans les forêts", "Un arbre, ça rejette de l'oxygène",<br />
"Un arbre ça fait joli dans un jardin"…<br />
Vous pouvez multiplier les passages avec d'autres<br />
questions comme : "J'aime les arbres parce que…" ou<br />
"Je n'aime pas les arbres parce que…".<br />
D a n s l e s b o i s d ’ c h e z n o u s<br />
MISE EN ÉVIDENCE<br />
DES REPRÉSENTATIONS<br />
Si j’étais un arbre…<br />
OBJECTIFS<br />
• Mettre <strong>en</strong> évid<strong>en</strong>ce<br />
les représ<strong>en</strong>tations<br />
des <strong>en</strong>fants<br />
sur les arbres<br />
• Faire émerger les<br />
associations d'idées<br />
que font les <strong>en</strong>fants<br />
à propos des arbres<br />
LIEU<br />
En forêt ou<br />
<strong>en</strong> intérieur<br />
MATÉRIEL<br />
DE LA MALLE<br />
> L'arbre-marotte<br />
DURÉE<br />
15 minutes
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