RAPPORT CAPES INTERNE Montaigu espagnol 2012

II L’épreuve orale d’admission
II.1 EPREUVE PROFESSIONNELLE, 1 ère partie
EXPLOITATION PEDAGOGIQUE DE DOCUMENTS
Rapport établi par Mme Margareth Manresa Campillo, Mme Cécile Cazassus, M.
Mario Barbuti
Les indications ci-dessous ont pour objectif d’aider les futurs candidats à se préparer
à l’épreuve orale d’admission. Ils pourront aussi consulter utilement les rapports des
années précédentes.
Avant d’entrer plus avant dans la présentation de chaque temps fort de l’épreuve, il
convient de faire part de considérations qui, bien que générales, sont importantes.
Il en va ainsi de la langue, française tout d’abord puis espagnole. Le jury est en effet
en droit d’attendre de la part de professeurs qu’ils s’expriment avec clarté dans une
langue française correcte, riche et surtout précise, à l’écart cependant de tout jargon.
Selon la formule bien connue de Boileau, « Ce que l’on conçoit bien s’énonce
clairement et les mots pour le dire arrivent aisément » ; c’est bien un discours clair
procédant d’une maîtrise des idées que doit produire chaque candidat.
En outre, cette partie de l’épreuve se déroule en français, à l’exception des exercices
de toute nature qui sont présentés en espagnol. Le jury a été parfois très surpris par
la formulation en espagnol de certaines consignes ou de questions que les candidats
se proposaient de soumettre aux élèves car elles comportaient des erreurs de
langue. De même, il est à déplorer une prononciation de l’espagnol très
approximative. Bien qu’étant majoritairement en français, la justesse et la précision
de la langue espagnole sont de mise dans cette partie de l’épreuve.
Par ailleurs, les futurs candidats doivent prendre la mesure du temps imparti, tant
dans la phase première de préparation que dans la seconde, celle de l’exposé.
Rappelons que les candidats disposent de deux heures de préparation et que trente
minutes sont allouées à l’exposé. Le jury a bien souvent constaté que les candidats
avaient mal géré leur temps, certains se présentant devant le jury alors qu’ils
n’avaient pas fini leur préparation, d’autres n’arrivant pas à aller au bout de leur
présentation, enferrés dans des détails peu significatifs. Quant à la façon de
s’exprimer, les candidats doivent parler distinctement, ni trop lentement ni trop
rapidement.
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