Aborder l'Histoire en cycle 1 et cycle 2 par l'album. Quels ... - IUFM

« Lire les écrits historiques aide à faire aimer l'Histoire, à en ouvrir l'accès à un plus grand
nombre d'enfants, que cela ne soit pas uniquement une affaire de spécialistes.
L'album permet de diversifier les entrées dans l'histoire », soutient Michel Peltier dans Trésors
des récits historiques pour la jeunesse.
« Le récit historique autorise un accompagnement qui permet l'analyse et la reflexion sur le
sens d'une époque et sur ce qu'est la littérature .
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Le récit explique et coordonne en même temps qu'il retrace.
Il aide à comprendre les causes et les enchaînements chronologiques, il est écrit pour être lu ou
entendu , adapté aux âges.
Il raconte des actions humaines , les met en intrigue, dans un contexte historique et informatif
tout en les conduisant vers leur achèvement.
Il fait vivre des personnages et permet de comprendre leurs réactions, leurs actions, leurs
décisions.
Il met en jeu les puissants ressorts du narratif et les thèmes forts de la vie (comme les
Instructions Officielles le revendiquent ).
La façon de penser , de vivre, les usages de cette époque sont rapportés avec exactitude et les
enfants sont sensibles à ce dépaysement dans le temps, une agréable façon de rentrer dans
l'Histoire. Cela amène les enfants à prendre conscience :
des changements , par la mise en valeur de l'idée d 'évolution liée à l'écoulement du temps, par
l'observation des transformations de la vie quotidienne, l'évolution des faits de civilisation.
Ils observent les survivances et les permanences et continuités.
Cela leur permet de discerner la succession et la mise en ordre des événements en apprenant à
classer les faits(antériorité, postériorité, simultanéité) ».
Une approche notionnelle préalable par un autre biais que la démarche purement
« scolaire »trop souvent factuelle garantit un intérêt pour l'Histoire plus important dans les
classes de cycle 3.
C'est pourquoi , j'ai voulu mener cette réflexion :
L'Histoire, la Préhistoire , peuvent être traitées plus tôt dans le cursus scolaire , sous une
forme adaptée au public en question.