Bulletin de l'illstratioll Primaire - Archives de Vendée

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pondre a la demande d'une partie du personnel place sous
ses ordres.
Ii est recommande aux instituteurs et aux institutrices
de la circonscription de La Roche; particulierement a ceux
places a la tete d'une ecole a une seule classe, de vouloir
hien s'en inspirer le plus possible.
II. — PARTIE NON OFFICIELLE.
PEDAGOGIE & COMMUNICATIONS DIVERSES.
1. — Preparation au C. A. P. — Compte-rendu du devoir
traite en Novembre.
Les devoirs soot vides. On n'y trouve pas de faits precis,
d'exemples concrets. Ce soot des generalites, des abstractions, des
mots creux tires des manuels, des opinions toutes faites, acceptees
-. sans controle. On raisonne sur des mots au lieu de raisonner sur
des faits, — et Pon passe a cote de la question sans la traiter parce,
qu'on n'a pas suffisamment etudie le texte. .
Le sujet etait : Developper- cette pensee de Montaigne « Ce nest
pas une Ante, ce n'est pas un corps qu'on dresse, c'est un homme
et comme dit Platon, il ne faut pas les dresser Fun sans l'autre,
mais les conduire egalement comme une couple de chevaux atteles
meme Union. .
Developper n'est ni approuver, ni refuter ;
ni appliquer a la vie sociale ou a reducation.
C'est expliquer avec details, exemples, documents ;
retrouver les arguments . qui ont pu dicter cette pensee it
l'auteur ;
decouvrir les faits nouveaux qui depuis Montaigne nous
confirment dans cette opinion ; • .
Nous avons a traduire une phrase :
dans sa' lettre : sens des mots, analyse des propositions ;
. dans son esprit : mots de valeur, forme du raisonnement.
C'est une comparaison, marquee par comma:
deux chevaux, atteles C meme timon, doivent etre conduits
egalement ;
Fame et le corps, solidaires da,tis Fhomrne , .doivent'etre
dresses egalement.