2. June 2013 - Université du Luxembourg
2. June 2013 - Université du Luxembourg
2. June 2013 - Université du Luxembourg
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VVeerrssiioonn pprréélliimmiinnaaiirree // PPrreelliimmiinnaarryy VVeerrssiioonn<br />
21 Dec 2012<br />
Sous réserve de changements | Subject to change |<br />
Änderungen vorbehalten<br />
open@uni.lu<br />
Semestre d’été 18 février – 2 juin <strong>2013</strong><br />
Summer Semester 18 February – 2 <strong>June</strong> <strong>2013</strong><br />
Sommersemester 18. Februar – <strong>2.</strong> <strong>June</strong> <strong>2013</strong><br />
Une offre de cours optionnels dans un large éventail de disciplines<br />
pour les étudiants de l’<strong>Université</strong> <strong>du</strong> <strong>Luxembourg</strong><br />
pour auditeurs libres et auditeurs libres seniors<br />
Optional courses offered in a wide range of disciplines<br />
for students of the University of <strong>Luxembourg</strong><br />
for guest students and senior guest students<br />
Ein weitgefächertes Angebot an Wahlfächern in vielen Disziplinen<br />
für Zweithörer der Universität Luxemburg<br />
für Gasthörer und Senior-Gasthörer
2<br />
open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/<strong>2013</strong><br />
Ce catalogue est encore sujet à modification. Vous en<br />
trouverez la plus récente version sur le site www.uni.lu.<br />
This booklet is still subject to change. The most recent<br />
version of it can be found on the site www.uni.lu.<br />
Die in diesem Heft enthaltenen Angaben können sich<br />
noch ändern. Die neueste Version finden Sie auf<br />
unserer Internetseite www.uni.lu.
3<br />
open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/<strong>2013</strong><br />
Ce catalogue rassemble les cours réguliers de l’<strong>Université</strong> <strong>du</strong> <strong>Luxembourg</strong> qui sont accessibles à<br />
des personnes qui ne sont pas inscrites dans le programme dont ces cours font partie, à savoir<br />
1. les étudiants, inscrits régulièrement inscrits à un autre programme de l’<strong>Université</strong> <strong>du</strong><br />
<strong>Luxembourg</strong>, qui désirent suivre le cours offert en tant qu’option ou complément et qui se<br />
soumettront aux épreuves de contrôles prévues pour acquérir des crédits ECTS,<br />
<strong>2.</strong> les auditeurs libres, inscrits en tant que tels, qui ne pourront pas se soumettre pas à des<br />
épreuves de contrôle, ni acquérir des crédits ECTS.<br />
Sauf rares exceptions indiquées dans le catalogue, ces cours sont accessibles à ces deux<br />
catégories de personnes. Les modalités d’inscriptions sont détaillées sur les pages suivantes.<br />
Vous trouverez les formulaires d’inscriptions sur les dernières pages de ce catalogue.<br />
Le nombre de participants à ces cours étant limité, les candidats devront attendre une<br />
confirmation avant de pouvoir y participer. Le cas échéant, les étudiants régulièrement inscrits<br />
auront la priorité sur les auditeurs.<br />
This booklet lists the regular courses taught at the University of <strong>Luxembourg</strong> open to persons who<br />
are not registered in the study programme to which the courses belong:<br />
1. registered students of other study programmes of the University of <strong>Luxembourg</strong> who wish<br />
to choose a course as an elective option or a complement in their study programme and<br />
who will take part in the examination in order to acquire ECTS credits,<br />
<strong>2.</strong> guest students who register as such and who will not be examined nor acquire ECTS<br />
credits.<br />
Apart for some rare exceptions indicated in this catalogue, the courses are open for both<br />
categories of students. You will find out how to register on the next pages. The registrations forms<br />
may be found at the end of the booklet.<br />
The number of participants is limited. Therefore candidates will have to wait for a confimation<br />
before participating. Regular students will have priority in case of shortage of available places.<br />
In diesem Katalog sind die regulären Kurse der Universität Luxemburg enthalten, die für Hörer<br />
zugänglich sind, die nicht als reguläre Studenten in dem Programm eingeschrieben sind, zu dem<br />
der Kurs gehört:<br />
1. Zweithörer anderer Studienprogramme der Universität Luxemburg, die das gewählte Fach<br />
als Wahlfach oder Ergänzugsfach belegen wollen und die Prüfungsleistungen absolvieren<br />
wollen, die ihnen die damit vebundenen ECTS-Kreditpunkte gewähren,<br />
<strong>2.</strong> eingeschriebene Gasthörer, die keine Prüfungsleistungen absolvieren, und somit die damit<br />
vebundenen ECTS-Kreditpunkte nicht erhalten können.<br />
Bis auf wenige Ausnahmen, die in diesem Heft aufgeführt sind, sind alle Kurse für alle Hörer offen.<br />
Das Einschreibeverfahren wird auf den folgenden Seiten erläutert. Die Einschreibeformulare<br />
befinden sich am Ende des Heftes.<br />
Die Zahl der Zweit- und Gasthörer ist beschränkt. Deshalb müssen die Kandidaten eine<br />
Teilahmebestätigung abwarten, bevor sie an den Kursen teilnehmen dürfen. Gegebenenfalls<br />
haben Zweithörer Vorrang vor Gasthörern.
Étudiants inscrits à l’<strong>Université</strong> <strong>du</strong> <strong>Luxembourg</strong><br />
4<br />
open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/<strong>2013</strong><br />
Si vous êtes un étudiant régulièrement inscrit à l’<strong>Université</strong> <strong>du</strong> <strong>Luxembourg</strong> et si vous<br />
désirez assister à un des cours suivants qui ne fait pas partie de votre programme<br />
d’inscription, et vous soumettre aux épreuves de contrôle prévues pour acquérir des<br />
crédits ECTS, vous devez<br />
vérifier auprès de votre directeur des études ou <strong>du</strong> sécretariat de votre formation si<br />
le cours choisi peut remplacer un cours de votre programme régulier ou s’il ne<br />
peut être compté que comme complément (donc ne remplaçant aucun cours de<br />
votre programme régulier)<br />
vérifier que les horaires <strong>du</strong> cours choisi sont compatibles avec le reste de votre<br />
programme d’études<br />
Imprimer et remplir le formulaire à la fin de ce catalogue et l’envoyer au plus tard<br />
le jeudi 21 janvier à Mme Danielle Schwirtz-Lejeune au Campus Limpertberg<br />
(open@uni.lu, Tél. : 466644-6942, Fax : 466644-6951).<br />
Attendre que la participation au cours vous soit confirmée.<br />
Registered students of the University of <strong>Luxembourg</strong><br />
If you are a registered student of the University of <strong>Luxembourg</strong> and wish to take a<br />
course listed here and not belonging to your regular study programme as an elective<br />
option or a complement in your study programme and take part in the examination in<br />
order to acquire ECTS credits, you must<br />
Check with your study director or with the students’ office of your programme<br />
whether these courses may replace some courses in your study programme or if<br />
they can only be counted as a complement (i.e. not replacing any course of your<br />
regular programme)<br />
Check whether the chosen course(s) fit(s) in your time table<br />
Print out and fill the form at the end of the booklet, and sent it by Thursday 31<br />
January to Mrs Danielle Schwirtz-Lejeune at Campus Limpertberg<br />
(open@uni.lu, Tél. : 466644-6942, Fax : 466644-6951).<br />
Wait for a confirmation to participate in the chosen course.
Auditeurs libres<br />
5<br />
open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/<strong>2013</strong><br />
Les cours repris dans ce catalogue sont ouverts à tous dans la limite des places<br />
disponibles. Suivre des cours à l’<strong>Université</strong> demande un travail indivi<strong>du</strong>el certain,<br />
même si on ne se soumet pas à un examen. C’est pourquoi vous êtes invités, à l’aide des<br />
descriptions de cours, à évaluer si vos connaissances sont suffisantes pour les suivre.<br />
Les cours s’étendent en général sur toute la <strong>du</strong>rée <strong>du</strong> semestre, à l’exception de la<br />
semaine de Pâques (1 er au 7 avril). Le nombre de places d’auditeurs libres étant limité<br />
dans la plupart des cours, vous êtes priés de vous inscrire que si vous pouvez suivre le<br />
cours pendant toute sa <strong>du</strong>rée.<br />
La procé<strong>du</strong>re d’inscription a été simplifiée par rapport au semestre dernier. Pour vous<br />
inscrire il suffit de :<br />
1. Aller sur le site internet des inscriptions avant le 25 Janvier. Vous pouvez<br />
accéder à ce site en allant sur www.uni.lu et en cliquant sur l’onglet bleu<br />
« Inscription » en haut à droite. Suivez ensuite les indications pour l’inscription ou la<br />
réinscription en choisissant la catégorie « Auditeurs libres ».<br />
<strong>2.</strong> Renvoyer le formulaire des cours que vous désirez suivre qui se trouve en<br />
dernière page de ce catalogue ou que vous pouvez télécharger sur le site des<br />
inscriptions. Afin de pouvoir servir le plus de demandes possibles nous vous prions<br />
de nous indiquer sur ce formulaire le nombre maximal de cours que vous seriez<br />
en mesure de suivre. Le formulaire est à renvoyer au plus tard le Jeudi 31 janvier<br />
à Mme Danielle Schwirtz-Lejeune au Campus Limpertberg (162A, av.de la<br />
Faïencerie, L-1511 <strong>Luxembourg</strong>; open@uni.lu, Tél. : 466644-6942, Fax : 466644-<br />
6951).<br />
La participation aux cours est sujette à confirmation de la part de l’<strong>Université</strong>. Les droits<br />
d’inscription sont de 50 € par semestre.<br />
Guest students<br />
The courses listed in this booklet are open to everybody within the limits of available space<br />
places?. Following courses at the University requires a definite amount of personal<br />
work, even if no exam is taken. Candidates are therefore invited to read the course<br />
descriptions and to evaluate whether they might meet the necessary conditions to follow<br />
them successfully.
6<br />
open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/<strong>2013</strong><br />
Courses usually take place <strong>du</strong>ring the whole course period of the semester, except the<br />
week of Easter (1 st to 7 April). Since most courses are open only to a limited number of<br />
guest students, you are invited to register only if you can follow the courses <strong>du</strong>ring the<br />
whole period.<br />
The registration proce<strong>du</strong>re has been simplified. You must:<br />
1. Register online before 25 January by accessing to the University homepage<br />
www.uni.lu and clicking on the blue “Registration” tab in the upper right corner.<br />
Then, please follow the instructions to register or re-register in the category “Guest<br />
student”.<br />
<strong>2.</strong> Send back the form with the courses you wish to follow and which you find on<br />
the last page of this booklet or on the registration site. To allow more guest students<br />
to follow the courses you are invited to tell us the maximum number of courses<br />
you would be able to follow. The form should be sent back latest on Thursday 31<br />
January to Mme Danielle Schwirtz-Lejeune at Campus Limpertberg (162A,<br />
av.dela Faïencerie, L-1511 <strong>Luxembourg</strong>; open@uni.lu, Tel: 466644-6942, Fax:<br />
466644-6951).<br />
To participate in the courses you must wait for a confirmation from the University. The<br />
registration fee is 50 € per semester.<br />
Gasthörer<br />
Die in diesem Heft angegebenen Veranstaltungen sind, im Rahmen der verfügbaren<br />
Plätze, für jedermann zugänglich. Die erfolgreiche Teilnahme an Vorlesungen an der<br />
Universität setzt jedoch ein bestimmtes Arbeitsvolumen voraus, auch wenn nicht an<br />
Prüfungen teilgenommen wird. Deswegen sollten interessierte Personen anhand der<br />
Veranstaltungsbeschreibungen einschätzen, ob sich der Besuch der Veranstaltung für sie<br />
lohnt.<br />
Die Vorlesungen finden in der Regel während der gesamten Vorlesungsperiode des<br />
Semesters statt, mitAusnahme der Osterwoche (1. bis 7. April). Da für die meisten Kurse<br />
die Teilnehmerzahl für Gasthörer beschränkt ist, sollte man sich nur einschreiben, wenn<br />
man sicher ist, am gesamten Kurs teilnehmen zu können.
Die Anmel<strong>du</strong>ng ist vereinfacht worden. Sie brauchen nur noch:<br />
7<br />
open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/<strong>2013</strong><br />
1. Sich im Internet einschreiben, vor dem 25. Januar <strong>2013</strong>, Gehen Sie dazu auf die<br />
Startseite der Universität www.uni.lu und klicken Sie auf das blaue Feld<br />
„Immatrikulation“ oben rechts. Folgen Sie dann den Angaben zur Ersteinschreibung<br />
bzw. zur Rückmel<strong>du</strong>ng in der Kategorie „Gasthörer“.<br />
<strong>2.</strong> Schicken Sie uns das Formular mit den gewünschten Kursen zu, das Sie am<br />
Ende dieses Heftes, sowie bei der Einschreibung im Internet, finden. Um möglichst<br />
vielen Gasthörern die Teilnahme zu erlauben, bitten wir Sie unbedingt die<br />
Maximalzahl der Kurse, die Sie belegenkönnten, anzugeben. Das<br />
Anmeldeformular muss bis zum Donnerstag, den 31. Januar an Frau Danielle<br />
Schwirtz-Lejeune in Campus Limpertberg gesendet werden (162A, av. de la<br />
Faïencerie, L-1511 <strong>Luxembourg</strong>; open@uni.lu, Tél. : 466644-6942, Fax : 466644-<br />
6951).<br />
Um an Veranstalungen teilnhemen zu dürfen, muss eine Bestätigung der Universität<br />
vorliegen. Die Einschreibegebühr beträgt 50 € pro Semester.
8<br />
open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/<strong>2013</strong><br />
Informations complémentaires pour Auditeurs libres seniors<br />
Ensemble avec RBS – Center fir Altersfroen à Itzig, l’<strong>Université</strong> <strong>du</strong> <strong>Luxembourg</strong> offre<br />
depuis 2011 un accompagnement particulier aux seniors qui désirent suivre des cours à<br />
l’<strong>Université</strong> <strong>du</strong> <strong>Luxembourg</strong>.<br />
Ainsi, une séance d’information aux cours « open@uni.lu » leur est réservée le vendredi<br />
11 janvier à 14h30 à la Salle Piaget au Campus Walferdange.<br />
Des séances d’intro<strong>du</strong>ction à la plate-forme informatique Moodle seront également<br />
organisées pour eux. Moodle est une application pour l’administration, la documentation,<br />
le suivi et l’évaluation des programmes de formation, de communication de changement<br />
des salles de classe ou d’horaire et pour des événements online, des programmes elearning<br />
et contenus des formations. Les auditeurs libres recevront un accès à cette<br />
plateforme après paiement des droits d’inscriptions.<br />
En ce qui concerne les inscriptions cependant, les procé<strong>du</strong>res de tous les auditeurs<br />
libres sont identiques (v. plus haut).<br />
Nos partenaires de RBS sont également à la disposition des auditeurs libres seniors pour<br />
les aider à participer à ce programme<br />
Zusatzinformationen für Senior-Gasthörer<br />
Gemeinsam mit RBS – Center fir Altersfroen in Itzig bietet die Universität Luxemburg<br />
seit 2011 eine spezielle Begleitung für Senioren, die als Gasthörer Kurse an der<br />
Universität Luxemburg belegen wollen.<br />
In diesem Rahmen findet am Freitag, den 11. Januar um 14.30 Uhr eine<br />
Informationsveranstaltung zu den Kursen von « open@uni.lu » in der Salle Piaget des<br />
Campus Walferdange statt.<br />
Es werden ebenfalls spezielle Einführungen in die informatische Plattform Moodle<br />
angeboten. Moodle ist eine Anwen<strong>du</strong>ng zur Verwaltung, Dokumentation, Betreuung und<br />
Auswertung der Studienprogramme, zur Kommunikation von Änderungen der Klassensäle<br />
oder Seminarzeiten und für Online Events, E-Learning Programme und Inhalte der<br />
Studienprogramme. Gasthörer erhalten Zugang zu dieser Plattform nach Zahlung der<br />
Einschreibegebühr.<br />
Die Anmel<strong>du</strong>ng der Senior-Gasthörer unterscheidet sich jedoch nicht von jener des<br />
Gasthörer (s. oben).<br />
Unsere Partner von RBS stehen den Senior-Gasthörern ebenfalls beratend zur Verfügung<br />
RBS – Center fir Altersfroen A.s.b.l.<br />
20, rue de Contern, L-5955 Itzig<br />
Tel: 36 04 78-1, www.rbs.lu
9<br />
open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/<strong>2013</strong><br />
Informations générales | General information | Allgemeine Hinweise<br />
Période de cours : Lundi 18 Février – samedi 1 er juin<br />
Course period: Monday 18 February – Saturday 1 st <strong>June</strong><br />
Vorlesungszeit: Montag 18 Februar – Samstag 1. Juni<br />
Campi (plans d’accès / acces maps / Lagepläne): http://wwwen.uni.lu/contact<br />
CL – Campus Limpertsberg : 162a, avenue de la Faïencerie<br />
CK – Campus Kirchberg : 6, rue Richard Coudenhove-Kalergi<br />
CW – Campus Walferdange : Route de Diekirch<br />
Réunions d’information pour les Auditeurs libres seniors /<br />
Information meetings for Senior Guest Students /<br />
Informationsverantaltungen für Senior-Gasthörer<br />
Mardi/Tuesday/Dienstag, 11 Jan. <strong>2013</strong>, 14:00 H.<br />
Salle Piaget, Campus Walferdange.<br />
Contact RBS: RBS – Center fir Altersfroen asbl,<br />
20, rue de Contern, Itzig<br />
Tel: 36 04 78-1<br />
Fax: 36 02 64<br />
Contact <strong>Université</strong> : (à partir <strong>du</strong> / starting / ab 3. Januar <strong>2013</strong>, 10:00-12:30 and14 :00-17:00)<br />
Mme Danielle Schwirtz-Lejeune<br />
Campus Limpertsberg, Bâtiment central, Bureau BC3.05<br />
Tél. : 466644-6942<br />
Fax : 466644-6951<br />
open@uni.lu
Sommaire | Summary | Übersicht<br />
L = <strong>Luxembourg</strong>eois, <strong>Luxembourg</strong>ish, Luxemburgisch<br />
F = Français, French, Französisch<br />
G = Allemand, German, Deutsch<br />
E = Anglais, English, Englisch<br />
I = Italien, Italian, Italienisch<br />
Mo = Lundi, Monday, Montag<br />
Tue = Mardi, Tuesday, Dienstag<br />
We = Mercredi, Wenesday, Mittwoch<br />
Thu = Jeudi, Thursday, Donnerstag<br />
Fri = Vendredi, Friday, Freitag<br />
Sat = Samedi, Saturday, Samstag<br />
CK = Campus Kirchberg<br />
CL = Campus Limpertsberg<br />
CW = Campus Walferdange<br />
# Course Title Lecturer Lang<br />
Open Courses - Language & Culture<br />
10<br />
open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/<strong>2013</strong><br />
ECTS<br />
Credits<br />
Starting<br />
Date<br />
0.1 Chinese Language Yue Tang E 4 18.0<strong>2.</strong>13<br />
Open Courses - Sustainable Development<br />
0.2<br />
Science & Citizens<br />
meet Challenges of Sustainability<br />
FSTC – Faculté des Sciences, de la Technologie et de la Communication<br />
FDEF - Bachelor en Sciences de la Vie - Filière Médecine (Académique)<br />
1.0 Philosophie Paul Kremer F 1<br />
FDEF – Faculté de Droit, d’Economie et de Finance<br />
FDEF - Bachelor en Gestion (Professionnel)<br />
DayHour<br />
Mo 17.30-20.00<br />
Thu 17.30-19.00<br />
Campus<br />
Room<br />
CLBS 0.10<br />
Ariane König et al. E/F 4 + 4 + 2 19.0<strong>2.</strong>13 Tue 17.15-20.15 CLBC 3.06<br />
01.03.13<br />
(sem. 9 à 17)<br />
Fri 08.00-09.30 CLBS 3.03<br />
<strong>2.</strong>0 Compliance Marco Zwick F/E 2 25.0<strong>2.</strong>13 Mo 11.30-13.00 CLBS <strong>2.</strong>01<br />
<strong>2.</strong>1 Gestion et traitement de l’information Laurent Weinhard F 3 19.0<strong>2.</strong>13 Tue 16.45-19.00 CLBS <strong>2.</strong>01<br />
<strong>2.</strong>2 Techniques bancaires et financières Féréchté Pouchantchi F 6 18.0<strong>2.</strong>12<br />
FDEF - Bachelor en Sciences Economiques et de Gestion (Académique)<br />
3.0<br />
Histoire des idées politiques et<br />
économiques<br />
Mo 1<strong>2.</strong>15-13.45<br />
We 09.45-1<strong>2.</strong>15<br />
CLBS 0.03<br />
Philippe Poirier F 4 2<strong>2.</strong>0<strong>2.</strong>13 Fri 13.15-15.45 BS 3.03<br />
3.1 Institutions internationales Jean-Denis Mouton F 4 18.0213 Mo 10.15-1<strong>2.</strong>45 CLTavenas
# Course Title Lecturer Lang<br />
FDEF – Master in Accounting and Audit (Académique)<br />
3.2 Presentation and Rhetoric skills Nathalie Hoffmann E 2<br />
11<br />
open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/<strong>2013</strong><br />
ECTS<br />
Credits<br />
Starting<br />
Date<br />
FLSHASE – Faculté des Lettres, des Sciences Humaines, des Arts et des Sciences de l’E<strong>du</strong>cation<br />
FLSHASE - Bachelor en Cultures Européennes (Académique) – Etudes Générales<br />
4.0 Italien pour débutants Sibilla Cuoghi F/I 3 20.0<strong>2.</strong>13<br />
4.1 Italien pour intermédiaires Sibilla Cuoghi F/I 3 21.0<strong>2.</strong>13<br />
DayHour<br />
To be<br />
communicated<br />
We 08.15-09.45<br />
Fri 08.15-09.45<br />
Tue 17.00-18.30<br />
Thu 08.15-09.45²<br />
4.2 Italien pour avancés Sibilla Cuoghi I 3 20.0<strong>2.</strong>13 We 10.00-11.30 CW<br />
4.3<br />
4.4<br />
4.5<br />
La Divina commedia :<br />
Il Paradiso di Dante<br />
Littérature italienne : 4 siècles de<br />
voyage de Metastasio à Umberto Eco<br />
Facettes de la civilisation italienne<br />
contemporaine<br />
FLSHASE - Bachelor en Cultures Européennes (Académique) – English Studies<br />
5.0 Intro<strong>du</strong>ction to Multilingualism<br />
5.1<br />
5.2<br />
Intro<strong>du</strong>ction to Literary Theory and<br />
Criticism<br />
American Studies 2:<br />
Ethnicity and Identity<br />
Campus<br />
Room<br />
Chambre de<br />
Commerce<br />
Kirchberg<br />
CW<br />
CL <br />
CW<br />
Sibilla Cuoghi I 3 21.0<strong>2.</strong>13 Tue 18.30-20.30 CL <br />
Claudio Cicotti F 3 20.0<strong>2.</strong>13 We 14.15-15.45 CW<br />
Sibilla Cuoghi F 3 21.0<strong>2.</strong>13 Thu 10.00-11.30 CW<br />
Julia De Bres,<br />
Anne Franziskus<br />
E 4 19.0<strong>2.</strong>13 Tue 08.15-9.45 CW<br />
Agnès Prüm E 4 21.0<strong>2.</strong>123 Thu 14.15-15.45 CW<br />
Agnès Prüm E 4 18.0<strong>2.</strong>13 Mo 10 .00-11.45 CW<br />
5.3 Intro<strong>du</strong>ction to Poetry Analysis Norbert Platz 4 Will follow CW<br />
5.4 Poetry and the Other Arts Agnès Prüm E 4 20.0<strong>2.</strong>13 We 14.15-17.30 CW<br />
5.5<br />
Film and Popular Culture:<br />
Facts, Fiction and more<br />
Agnès Prüm ,<br />
Sonja Kmec<br />
F/E 3 19.0<strong>2.</strong>13<br />
Tue 11.45-13.15<br />
Mo 18.30<br />
(7 screenings)<br />
5.6 Linguistics in the Real World 2 Jean-Jacques Weber 3 21.0<strong>2.</strong>13 Thu 11.45-13.15 CW<br />
5.7 Women's Writing Agnès Prüm E 4 19.0<strong>2.</strong>13 Tue 10.00-11:30 CW<br />
FLSHASE - Bachelor en Cultures Européennes (Académique) – Etudes Françaises<br />
6.0<br />
Textes et problématiques,<br />
«Construction littéraire d’un non-lieu :<br />
Ferraille de Pascale Roze»<br />
CW<br />
Ciné UTOPIA<br />
Sylvie Freyermuth F 4 21.0<strong>2.</strong>13 Thu 14.15-15.45 CW VI <strong>2.</strong>08<br />
6.1<br />
Textes et problématiques,<br />
« Le roman de l’auteur-narrateur dans<br />
le « Cycle de Minuit » : Le monde à<br />
peu près de Jean Rouaud »<br />
Sylvie Freyermuth F 4 21.0<strong>2.</strong>13 Thu 10.00-11.30 CW X <strong>2.</strong>34<br />
FLSHASE - Bachelor en Cultures Européennes (Académique) – Germanistik<br />
7.0<br />
7.1<br />
Gattungen, Werke, Autoren der<br />
neueren deutchen Literaturgeschichte<br />
Kulturwissenschaftliche Aspekte der<br />
Mediävistik<br />
Wilhelm Amann G 4/3 2<strong>2.</strong>0<strong>2.</strong>13 Fri 11.45-13.15 CW<br />
Heinz Sieburg G 4/3 21.0<strong>2.</strong>13 Thu 10.00-11.30 CW<br />
7.2 Mediengeschichte Martin Doll G 4/3 19.0<strong>2.</strong>13 Tue 14.15-15.45 CW<br />
7.3 Theorie der Interkulturalität Dieter Heimböckel G 4/3 18.0<strong>2.</strong>13 Mo 14.15-15.45 CW
# Course Title Lecturer Lang<br />
FLSHASE - Bachelor en Cultures Européennes (Académique) – Histoire<br />
12<br />
open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/<strong>2013</strong><br />
ECTS<br />
Credits<br />
Starting<br />
Date<br />
8.0 Vom Alten Europa zur Modernen Welt Norbert Franz G 3 19.0<strong>2.</strong>13<br />
8.1<br />
8.2<br />
8.3<br />
Histoire luxembourgeoise <strong>du</strong> 18 e au<br />
21 e siècle<br />
Intro<strong>du</strong>ction à l'histoire médiévale:<br />
pouvoir, culture et société (VIe-XIVe s.)<br />
Im Dienste von ...<br />
Universitätsgrün<strong>du</strong>ngen im<br />
historischen Kontext<br />
Michel Pauly,<br />
Pit Péporté et alii<br />
DayHour<br />
Tue + We<br />
08.15-09.45<br />
Campus<br />
Room<br />
CW<br />
F/G 3 21.0<strong>2.</strong>13 Thu 08.15-09.45 CW<br />
Michel Margue F 3 18.0<strong>2.</strong>13 Mo 10.00-11.30 CW<br />
Conference cycle for all<br />
faculties, all studies and all<br />
semesters in the frame<br />
programme of the 10 th<br />
anniversary of the University<br />
of <strong>Luxembourg</strong><br />
FLSHASE - Bachelor en Cultures Européennes (Académique) – Philosophie<br />
E/F/G 3 21.0<strong>2.</strong>13 Thu 11.45-13.15 CWAudimax<br />
9.0 Étude de Kant: Philosophie morale Raoul Weicker G 5 20.0<strong>2.</strong>13 We 10.00-11.30 CW<br />
9.1<br />
9.2<br />
Geschichte der Philosophie, Moderne<br />
II: Heidegger, Sein und Zeit<br />
History of Modern Philosophy III:<br />
Intro<strong>du</strong>ction to Philosophy<br />
of Science<br />
Anja Solbach G 4 18.0<strong>2.</strong>13 Mo 11.45-13.15 CW<br />
Siegfried Jaag E 4 20.0<strong>2.</strong>13 We 11.45-13.15 CW<br />
9.3 Intro<strong>du</strong>ction à la philosophie politique Elisabeth Lefort F 3 20.0<strong>2.</strong>13 We10.00-11.30 CW<br />
9.4 Intro<strong>du</strong>ction to Theory of Knowledge Eva Schmidt E 4 18.0<strong>2.</strong>13 Mo 14.15-15.45 CW<br />
9.5 Metaphysik Frank Hofmann G 4 20.0<strong>2.</strong>13 We 14.15-15.45 CW<br />
9.6 Philosophische Anthropologie Patrick Wilwert G 3 18.0<strong>2.</strong>13 Mo. 14.15-15.45 CW<br />
9.7<br />
9.8<br />
Philosophie <strong>du</strong> droit et de la société:<br />
Francisco Suárez, Du droit et <strong>du</strong> Dieu<br />
législateur<br />
Systematische Einführung in die<br />
Philosophie<br />
FLSHASE - Bachelor en Psychologie<br />
Norbert Campagna F 4 18.0<strong>2.</strong>13 Mo 16.00-17.30 CW<br />
Frank Hofmann G 3 18.0<strong>2.</strong>13<br />
Mo 11.45-13.15<br />
10.0 Sozialpsychologie II André Melzer G 4 20.0<strong>2.</strong>13 We 10.00-11.30<br />
10.1<br />
10.2<br />
Psychobiologie II: Einführugn in die<br />
System-Neurophysiologie<br />
Psychobiologie IV:<br />
Psychoneuroimmunologie und -<br />
endokrinologie<br />
FLSHASE – Bachelor en Sciences Sociales et E<strong>du</strong>catives (Professionnel)<br />
11.0<br />
11.1<br />
11.2<br />
Armut, Prekarität und soziale<br />
Ausgrenzung<br />
Behinderung und Nicht-<br />
Diskriminierung<br />
Disparités et inégalités sociales en<br />
santé<br />
Fernand Anton G 4 18.0<strong>2.</strong>13<br />
Mo 08.15-09.45<br />
We 08.15-09.45<br />
CW<br />
CW Piaget<br />
(tbc)<br />
CW<br />
Fernand Anton G 4 18.0<strong>2.</strong>13 Mo 11.45-13.45 CW<br />
Claude Haas G/F 3 20.0<strong>2.</strong>13 We 10.00-11.30 CW<br />
Arthur Limbach-Reich G 3 20.0<strong>2.</strong>13 We 14.15-15.45 CW<br />
Michèle Baumann F 3 21.0<strong>2.</strong>13 Thu 14.15-15.45 CW<br />
11.3 Frühkindliche Erziehung und Bil<strong>du</strong>ng Michael Sebastian Honig G 3 21.0<strong>2.</strong>13 Thu 11.45-13.15 CW<br />
11.4<br />
11.5<br />
Gewalt, Misshandlung und<br />
Vernachlässigung<br />
Migration, Interkulturalität und<br />
Diversität<br />
Ulla Peters G 3 18.0<strong>2.</strong>13<br />
Mo 14.15-17.30<br />
(1 sem/2)<br />
Helmut Willems G 3 19.0<strong>2.</strong>13 Tue 10.00-11.30 CW<br />
CW
# Course Title Lecturer Lang<br />
13<br />
open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/<strong>2013</strong><br />
ECTS<br />
Credits<br />
Starting<br />
Date<br />
DayHour<br />
11.6 Soziale Ungleichheit und Bil<strong>du</strong>ng Ute Karl G 2 21.0<strong>2.</strong>13 Thu 16.00-17.30 CW<br />
FLSHASE – Master in Modern and Contemporary European Philosophy (Académique)<br />
1<strong>2.</strong>0<br />
1<strong>2.</strong>1<br />
1<strong>2.</strong>2<br />
1<strong>2.</strong>3<br />
German Idealism II: La conception<br />
idéaliste de la philosophie de l’histoire<br />
selon Schelling<br />
Phenomenology: Phénoménologie de<br />
la conscience et de l’esprit<br />
Philosophy of Enlightenment: Die<br />
Philosophie der deutschen Aufklärung<br />
mit Schwerpunkt auf dem Denken<br />
Christian Wolffs<br />
Transcendental Philosophy: its idea<br />
and critique<br />
Marc Maesschalck F 5 20.0<strong>2.</strong>13 We 16.00-17.30 CW<br />
Robert Brisart E 5 20.0<strong>2.</strong>13 We 14.15-15.45 CW<br />
Robert Theis E 5 21.0<strong>2.</strong>13<br />
Fortnightly<br />
Thu 16.00-17.30<br />
Dietmar Heidemann E 5 19.0<strong>2.</strong>13 Tue 16.00-17.30 CW<br />
Campus<br />
Room<br />
CW
14<br />
open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/<strong>2013</strong><br />
Description des cours | Course description | Inhaltsbeschreibung<br />
Open course - Language & Culture<br />
0.1 Chinese Language<br />
Pre-requisites: To enroll for this course, students must either have followed the Chinese language course <strong>du</strong>ring the first semester or<br />
already have a basic knowledge of Chinese.<br />
Learning outcomes:<br />
- Learning basic grammar and sentence patterns.<br />
- Mastering 600-800 words<br />
- Developing communication competence by expressing ideas with accuracy and completeness.<br />
- The teaching materials cover the topics of shopping, transportation, seeing doctors, sports, and entertainments.<br />
Open course - Sustainable Development<br />
0.2 Science and Citizens meet challenges of Sustainability (SCCS)<br />
Learning outcomes:<br />
This interdisciplinary course, offered by the Cell for Sustainable Development of the University, explores challenges of sustainable<br />
development, and responsibilities we can assume as citizens and as scientists. It will provide participants with tools to critically<br />
approach environmental and social challenges of sustainable development. The course is open to applications from the public and<br />
students from all degree programmes.<br />
Description:<br />
Participation in the course means joining a diverse learning community with representatives of firms, NGOs, government, students<br />
and twenty lecturers from diverse disciplines such as ecology, political science, e<strong>du</strong>cation, physics and psychology.<br />
Between 19 February and 21 May, on Tuesday evenings from 17:15 to 20.15, the following topics of sustainaibility will be explored<br />
and tackled: Intro<strong>du</strong>ction, Economy, Indicators, Agriculture, Energy, Water, Science & Citizens, Concluding session.<br />
A public lecture series is organized in conjunction with this course.<br />
It is recommended to enroll in a peer-group project.<br />
Enrollment: Please send your CV and letter of motivation before 20 January <strong>2013</strong> to: sustainability@uni.lu<br />
More information on the site: http://wwwfr.uni.lu/sustainability/e<strong>du</strong>cation/open_courses_in_sustainable_development<br />
FSTC – Bachelor en Sciences de la Vie – Filière médicine (Académique)<br />
1.0 Philosophie<br />
BASV-115<br />
Descriptif :<br />
Le cours abordera :<br />
- L’euthanasie<br />
- La procréation médicalement assistée<br />
- La recherche sur l’embryon humain<br />
- Le don d’organe.<br />
Type de cours: Cours magistral (par un ou plusieurs intervenants) / Lecture (given by one or several lecturers)
FDEF - Bachelor en Gestion (Professionnel)<br />
<strong>2.</strong>0 Gestion et traitement de l'information<br />
15<br />
open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/<strong>2013</strong><br />
Descriptif :<br />
La représentation de textes; La représentation d’images; La représentation de sons; Les réseaux publics; L’Internet; Recherche<br />
d’information.<br />
Compétences escomptées:<br />
À l’issue de ce cours, les étudiants seront capables de:<br />
- expliquer de quelle façon les textes, images et sons sont représentés numériquement;<br />
- décrire la structure de l’internet;<br />
- rechercher de l’information sur internet.<br />
Type de cours: cours magistraux (35 hrs)<br />
Modalités de participation: les étudiants sont encouragés d’assister aux cours et devront remettre les travaux personnels qui leur<br />
sont demandés.<br />
Modalités d’évaluation: un examen écrit (100 %).<br />
<strong>2.</strong>1 Compliance<br />
Description :<br />
Compliance (Fundamental aspects and overview of regulatory requirements, The concept of Compliance Principles, Policy and<br />
Charter); Banking secrecy and data protection (Legal framework. Types of confidential data and data leak possibilities); Fight against<br />
money laundering and terrorist financing (Overview and update of legislation and regulation, Money laundering functions and<br />
associated main techniques); Market Abuse (Objective and scope of the EU Market Abuse Directive and of the relevant <strong>Luxembourg</strong><br />
regulation, Examples of Insider Trading and Market Manipulation).<br />
The seminar is designed to facilitate practical and interactive discussions with the students by way of combining laws and regulations<br />
with relevant case studies.<br />
Learning outcomes:<br />
Upon successful completion of this course students will be able to:<br />
- describe the <strong>Luxembourg</strong> model of a Compliance function in financial institutions;<br />
- analyse compliance risks and identify prevention mechanisms;<br />
- interpret <strong>Luxembourg</strong> legislation on the fight against money laundering, terrorist financing and market abuse as well on<br />
professional secrecy;<br />
- demonstrate a critical awareness of financial crime / data leak typologies and remedial action.<br />
Type de cours : cours magistraux (15 hrs)<br />
Modalités de participation: les étudiants sont encouragés d’assister aux cours et devront remettre les travaux personnels qui leur<br />
sont demandés.<br />
Modalités d’évaluation: un examen écrit (100%).<br />
<strong>2.</strong>3 Techniques bancaires et financières<br />
Descriptif :<br />
L’historique des banques; La place financière de <strong>Luxembourg</strong>; Les moyens de paiement; L’entrée en relation; Les crédits; Les<br />
opérations de change; Le marché monétaire; La bourse; Les opérations sur titre; Les instruments dérivés; La gestion discrétionnaire;<br />
La domiciliation des sociétés; Les organismes de placement collectif (OPC).<br />
Compétences escomptées :<br />
À l’issue de ce cours, les étudiants devraient être capables de<br />
- démontrer une connaissance générale <strong>du</strong> fonctionnement des banques;<br />
- maîtriser les différents types de transactions traitées par le secteur bancaire;
16<br />
open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/<strong>2013</strong><br />
- identifier les exigences légales luxembourgeoises et les obligations professionnelles <strong>du</strong> secteur bancaire en matière <strong>du</strong> secret<br />
bancaire, de lutte - contre le blanchiment et le financement <strong>du</strong> terrorisme;<br />
- connaître les grandes lignes des pro<strong>du</strong>its à terme, des options et des pro<strong>du</strong>its dérivés.<br />
Modalités d’organisation : cours magistraux (60 hrs)<br />
Modalités de participation : les étudiants sont encouragés d’assister aux cours et devront remettre les travaux personnels qui leur<br />
sont demandés.<br />
Modalités d’évaluation : un examen oral (100 %)<br />
Type de cours : Cours magistral (par un ou plusieurs intervenants) / Lecture (given by one or several lecturers)<br />
FDEF - Bachelor en Sciences Economiques et de Gestion (Académique)<br />
3.0 Histoire des idées politiques et économiques<br />
BASE-12<br />
Descriptif :<br />
Le cours abordera les processus de formation et de développement des idées politiques et économiques dans les sociétés<br />
modernes et contemporaines, principalement occidentales depuis le XVIème siècle. Il vise à identifier les principales théories<br />
politiques et économiques (leurs origines, leurs corpus et leurs différences) qui ont fondées nos sociétés et qui concourent encore<br />
aujourd’hui à la pro<strong>du</strong>ction des normes économiques et sociales. Il met en en lumière les liens qui puissent être établis avec les<br />
politiques publiques et les revendications sociales et politiques portées aujourd’hui par les entreprises, les syndicats, les partis<br />
politiques et les institutions internationales, européennes et nationales, etc.<br />
Compétences escomptées :<br />
- énoncer les principales doctrines politiques et économiques (conservatismes, libéralismes, physiocrates, socialismes, utopismes,<br />
etc.);<br />
- décrire les principales écoles contemporaines d’économie politique (néo-classiques, monétaristes, néo-keynésienne, régulation,<br />
etc.) ;<br />
- analyser le fonctionnement et la logique des grandes politiques publiques, économiques et sociales dans les démocraties<br />
modernes (politiques d’ajustements structurels, grandes orientations politiques économiques de l’Union européenne, politiques de<br />
coordination au niveau des institutions internationales);<br />
- identifier la littérature scientifique en anglais et en français en Histoire des idées économiques et politiques.<br />
3.1 Institutions internationales<br />
BASE-15<br />
Descriptif :<br />
Histoire des relations internationales. L’Etat. Les institutions interétatiques (relations diplomatiques, traités<br />
internationaux, techniques de règlement des différends). Les organisations internationales (L’ONU, les institutions<br />
spécialisées, les organisations européennes). Les autres acteurs des relations internationales (ONG, entreprises<br />
multinationales…).<br />
Compétences escomptées:<br />
A l’issue de ce cours, les étudiants doivent être capables de :<br />
- décrire les principales institutions de la société internationale.<br />
- distinguer les différents types d’acteurs des relations internationales.<br />
- appliquer les mécanismes juridiques aux relations économiques internationales"<br />
Cours magistral (par un ou plusieurs intervenants) / Lecture (given by one or several lecturers)
FDEF –Master in Accounting and Audit (Académique)<br />
3.2 Presentation and Rhetoric skills<br />
17<br />
open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/<strong>2013</strong><br />
Course description :<br />
The course addresses students who wish to further develop their skills in communicating effectively. The students will learn various<br />
rhetorical strategies and how they can be used to achieve specific communicative goals.<br />
Séminaire avec contribution des étudiants / Seminar with students' contributions<br />
FLSHASE - Bachelor en Cultures Européennes (Académique) – Etudes Générales<br />
4.0 Italien pour débutants<br />
Pré-requis Bonnes connaissances des structures grammaticales françaises<br />
Compétences escomptées<br />
- Pouvoir s’exprimer d’une façon très simple dans une conversation au quotidien,<br />
- Développer leur connaissance des structures grammaticales de base de la langue italienne.<br />
Descriptif :<br />
Le cours d’initiation à la langue italienne vise à développer les compétences linguistiques <strong>du</strong> niveau A1 <strong>du</strong> Cadre Européen<br />
Commun de Référence pour les Langues. La méthodologie utilisée implique une attention constante au processus de<br />
communication orale et une approche comparative italien-français pour l’apprentissage de la grammaire.<br />
Type de cours Cours magistral<br />
Bibliographie Les textes utilisés seront communiqués au début <strong>du</strong> cours.<br />
Évaluation Examen écrit et oral en fin de semestre<br />
Moodle Course ID BCE-EC-202-<br />
4.1 Italien pour intermédiaires<br />
Pré-requis: Niveau A1 <strong>du</strong> Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues<br />
Compétences escomptées :<br />
- Pouvoir s’exprimer aisément et spontanément sur des sujets spécifiques : vie professionnelle, vie sociale, vie culturelle, loisirs,<br />
etc…<br />
- Développer les compétences <strong>du</strong> niveau A2/B1 <strong>du</strong> Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues.<br />
Descriptif :<br />
Le cours sera consacré à une mise en application pratique des connaissances de la langue italienne et une approche comparative<br />
avec la langue française. Les étudiants seront appelés à lire des textes tirés de journaux et de brefs contes littéraires, à discuter de<br />
sujets concernant la société italienne contemporaine.<br />
Type de cours Cours magistral<br />
Bibliographie Les textes utilisés seront communiqués au début <strong>du</strong> cours.<br />
Évaluation Examen écrit en fin de semestre<br />
Moodle Course ID BCE-EC-202-
4.2 Italien pour avancés<br />
Pré-requis Niveau B1 <strong>du</strong> Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues<br />
Compétences escomptées :<br />
- Pouvoir s’exprimer correctement sur des thèmes personnels, sociaux, culturels complexes.<br />
- Atteindre le niveau B2-C1 <strong>du</strong> Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues.<br />
18<br />
open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/<strong>2013</strong><br />
Descriptif : :<br />
Le cours portera sur des textes en tout genre, extraits de journaux et oeuvres littéraires contemporaines, films et témoignages<br />
concrets de la langue vivante. Une attention particulière sera portée au lexique italien, à l’enrichissement <strong>du</strong> vocabulaire et au<br />
développement des connaissances en grammaire. Beaucoup d’espace sera consacré à l’expression orale : conversations et débats<br />
sur la vie culturelle, sociale, politique et économique en Italie.<br />
Type de cours Cours magistral<br />
Bibliographie Les textes utilisés seront communiqués au début <strong>du</strong> cours<br />
Évaluation Examen écrit en fin de semestre<br />
Moodle Course ID BCE-EC-202-<br />
4.3 La Divina commedia : Il Paradiso di Dante<br />
Pré-requis :<br />
Très bonne connaissance de la langue italienne. Il n'est pas nécessaire d'avoir fréquenté les cours sur l'Enfer et le Purgatoire des<br />
années passées, car chaque cantique est indépendant.<br />
Descriptif<br />
Le cours vise à faire connaître aux personnes interessées à la littérature italienne le Paradis de Dante Alighieri à travers la lecture et<br />
le commentaire de la troisième cantique de la Divine Comédie, le monument le plus remarquable <strong>du</strong> Moyen Age européen. L'oeuvre<br />
représente la "summa"de la pensée, <strong>du</strong> savoir, de l'art et de la littérature <strong>du</strong> début <strong>du</strong> XIV siècle et aussi un témoignage de la<br />
richesse de la langue italienne des origines. Après la descente à l'enfer, où sont punis les vices humains, Dante a accompli le<br />
voyage à travers le Purgatoire, une montagne sur le sommet de la quelle le pèlerin se soulève à la contemplation <strong>du</strong> monde parfait<br />
de l'Empyrée et enfin à la vue de Dieu. La lecture des XXXIII chants fera référence aux interprétations les plus accréditées de la<br />
critique littéraire.<br />
4.4 Littérature italienne : 4 siècles de voyage de Metastasio à Umberto Eco<br />
Pré-requis Bonne connaissance de la langue française.<br />
Compétences escomptées :<br />
Les étudiants seront amenés à connaître les aspects les plus intéressants de la Littérature italienne.<br />
Descriptif :<br />
Le cours accompagnera l’étudiant dans un voyage à travers les derniers quatre siècles de la littérature italienne (<strong>du</strong> début <strong>du</strong><br />
XVIIème au XXème siècle). En compagnie de Metastasio, de Goldoni, de Leopardi et Manzoni, jusqu’à Pascoli, Pirandello, Montale<br />
et Umberto Eco nous suivrons les étapes fondamentales de la littérature, en tant que miroir de la civilisation et de l’évolution<br />
humaine italienne.<br />
- Le travail se fera à partir de textes et vidéo diverses.<br />
- Le cours sera donné en français selon les nécessités des participants<br />
Type de cours : Cours magistral<br />
Bibliographie : Les textes et notes seront distribués en cours.<br />
Évaluation Examen oral<br />
Moodle Course ID Sera communiqué par la filière.
4.5 Facettes de la civilisation italienne contemporaine<br />
19<br />
open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/<strong>2013</strong><br />
Prérequis Intérêts dans les domaines de l’histoire, de la sociologie, de la politique et de la culture italienne<br />
Compétences escomptées : Bonne connaissance de la langue française<br />
Descriptif :<br />
Le cours « Facettes de la civilisation italienne contemporaine » abordera les sujets suivants :<br />
1. L’unité problématique de l’Italie<br />
<strong>2.</strong> Formation et diffusion de la langue italienne<br />
3. Les partis politiques en Italie<br />
4. Le catholicisme<br />
5. La littérature <strong>du</strong> XX siècle<br />
6. L’art<br />
7. Le cinéma<br />
8. Les médias<br />
9. La mode<br />
10. La culture gastronomique<br />
Type de cours Cours magistral<br />
Bibliographie The Cambridge Companion to modern italian culture, Cambridge University Press 2001<br />
Dossier de notes préparées par l’enseignant<br />
Evaluation Epreuve écrite à la fin <strong>du</strong> cours<br />
Moodle Course ID BCE-<br />
FLSHASE - Bachelor en Cultures Européennes (Académique) – English<br />
5.0 Intro<strong>du</strong>ction to Multilingualism<br />
Course description:<br />
This course provides an intro<strong>du</strong>ction to the sociolinguistic research field of multilingualism. The first part of the course will intro<strong>du</strong>ce<br />
you to basic theoretical and methodological concepts in research on multilingualism, as well as intro<strong>du</strong>cing the multilingual context of<br />
<strong>Luxembourg</strong> in particular. This part of the course will give you the analytical tools you need in order to undertake your own research<br />
project on a topic relating to multilingualism in <strong>Luxembourg</strong>. The second part of the course will focus on multilingualism in particular<br />
contexts, including the workplace, public spaces, youth culture and the new media. In each of these areas, you will be provided with<br />
theoretical background and data from multilingual case studies from around the world, and be given the opportunity to engage in<br />
critical discussion of the research findings and their application to the <strong>Luxembourg</strong> context.<br />
Although this course is part of an English major programme, being a course on multilingualism it focuses considerably on languages<br />
other than English. Students of other majors (e.g. French, German, history) are also warmly encouraged to enrol."<br />
Type of course : Seminar with students' contributions<br />
5.1 Intro<strong>du</strong>ction to Literary Theory and Criticism<br />
Course description:<br />
This course has a series of aims of which the following are the most important: we would like to encourage you to re‐examine your<br />
own reading processes, and to question the validity of preconceived ideas about the relationship between the author, the text and<br />
the reader or, in other words, the relationship between literature and ‘real life’. This course should also help you to realise that texts<br />
can be approached in many different ways, and that ‘ideologies’ and our perception of reality are important factors in our<br />
interpretations of any text."<br />
Type of course : Seminar with students' contributions
5.2 American Studies 2: Ethnicity and Identity<br />
20<br />
open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/<strong>2013</strong><br />
Course description:<br />
This is the second part of the American Studies course. Again, we encourage you to discard the preconceived ideas you may have<br />
formed about American society and culture. By focusing on more recent works this time, we will look at ‘ethnic variety’ and some<br />
of the problems arising in multi-ethnic communities and societies. In other words, we will explore how indivi<strong>du</strong>al people affiliated to<br />
different communities are negotiating and articulating some of the issues and dilemmas they have encountered as a result of their<br />
perceived 'ethnic difference'."<br />
Type of course : Seminar with students' contributions<br />
5.3 Intro<strong>du</strong>ction to Poetry Analysis<br />
Course description:<br />
This course will focus on the main structural elements of poetry and their specific functions: verse, rhythm, sound, and metaphor. In<br />
addition, specific poetic genres such as the sonnet, the lyric, the ode, the ballad, and the dramatic monologue will be considered.<br />
Paying special attention to the ‘speaker’ of a poem, we will practice a ‘dramatising’ approach, coming closer to the meaning of<br />
poems by (sometimes) acting them out. We might record some of our ‘performances’ on video."<br />
Type of course : Séminaire avec contribution des étudiants / Seminar with students' contributions<br />
5.4 Poetry and the Other Arts<br />
Course description:<br />
This course will intro<strong>du</strong>ce students to an examination of the relationships between poetry and other art forms, such as film, photo,<br />
painting, dance, performance, blues, jazz, etc. Our practice in the classroom will be to discuss poems, art repro<strong>du</strong>ctions and sound<br />
recordings that emphasize both the visual and acoustic dimensions of poetic texts. We will have a look at the historical context and<br />
examine the ways in which class, race, and gender have affected the transfer, function and evaluation of other arts in poetry."<br />
7 double sessions, details t.b.a.<br />
Type of course : Séminaire avec contribution des étudiants / Seminar with students' contributions<br />
5.5 Film and Popular Culture: Facts, Fiction and more<br />
Course description:<br />
Movies and films are more than mere entertainment. They are an integral part of our everyday experience, blurring distinctions and<br />
categories. Yet, in many ways, we tend to underestimate the impact they have on our perceptions of culture and reality. Learning<br />
how to ‘read’ movies should help us understand how we encode the world. Indeed, we construct our realities in complex processes<br />
that involve many different cultural practices and actors (not movie stars!). We will thus pay close attention to precisely this aspect of<br />
cinema: How do movies interact with our perception of self and reality? How do they shape the stories we tell about ourselves and<br />
the world? How do they format how we make sense of things? In what ways do fictional plots affect how we tell and construct history?<br />
How does our experience feed into our film‐watching strategies?<br />
This course is taught by a team of lecturers from different fields, and will be taught in French, German and English. On the other<br />
hand, our interdisciplinary approach should allow us to explore different aspects of the cinematic medium, ranging from photography<br />
and scores, over dialogue, narrative strategies and contexts to the intertextuality of film and the experience of watching movies. This<br />
also presupposes knowledge of French and/or German."<br />
In addition to the weekly seminar sessions, this course requires attendance for 7 screenings at Ciné UTOPIA (Monday 18:30)<br />
This course is co-organised by the BCE-Histoire and the BCE-English Studies.<br />
Type of course : Séminaire avec contribution des étudiants / Seminar with students' contributions
5.6 Linguistics in the Real World 2<br />
21<br />
open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/<strong>2013</strong><br />
Course description:<br />
In this course we will study the function of language in the real world, grappling with such issues as the nature of meaning; accent,<br />
dialect and language; metaphor and world‐view; language and gender; language change, and language ideologies. Students will<br />
also explore the key issues of multilingualism, migration and e<strong>du</strong>cation in the age of late modernity."<br />
Type of course : Cours magistral (par un ou plusieurs intervenants) / Lecture (given by one or several lecturers)<br />
5.7 Literatures in English 2: Periods, Canons and Genres<br />
Course description:<br />
This course provides an overview of the ways in which the use of categories such as canons, genres and periodicity organises and<br />
affects our perception of literary and other texts on the one hand, and of the ‘real world’ on the other. We will concentrate on a<br />
number of shorter texts and extracts to explore how these categories are generated, what their use and limitations are and how they<br />
influence reading, reception and prevailing value systems. This focus on the mechanisms of classification that structure our worlds<br />
and behaviours should be of use to students majoring in fields other than English."<br />
Type of course : Cours magistral (par un ou plusieurs intervenants) / Lecture (given by one or several lecturers)<br />
5.8 Women's Writing<br />
Course description:<br />
We will explore several issues surrounding the importance of gender in literature: how does gender influence what we read, what we<br />
perceive as ‘normal’ or as ‘given’ about ourselves as men and women? How has feminism affected literary criticism? How important<br />
are women’s contributions to what we define as ‘literature’? What happens to traditional literary canons when viewed through the<br />
eyes of women?<br />
The books on this course cover a time span of about a hundred years, a period in which the relations between men and women and<br />
their perception of self and other have evolved dramatically. We hope that these books will encourage you to think about the ways in<br />
which beliefs about ‘men and women’ can affect the development and personal growth of indivi<strong>du</strong>al people; our aim, then, is to invite<br />
you to question the validity of ‘established’ gender roles and what they imply for each and every one of us."<br />
Type of course : Seminar with students' contributions<br />
FLSHASE - Bachelor en Cultures Européennes (Académique) – Etudes Françaises<br />
6.0 Textes et problématiques,<br />
«Construction littéraire d’un non-lieu : Ferraille de Pascale Roze»<br />
Descriptif :<br />
Le roman Ferraille représente un tournant dans la conception qu’a l’auteur (qui obtint le Prix Goncourt et le Prix <strong>du</strong> Premier Roman<br />
en 1996 pour Le Chasseur Zéro) des rapports entre l’histoire et l’écriture.<br />
Nous étudierons la représentation d’un espace in<strong>du</strong>striel en agonie, vraisemblablement situé – on l’imagine à partir des indices livrés<br />
par le texte – en Lorraine ; cet espace sert de cadre à la naissance d’un amour étrange. Ce sera pour nous l’occasion de travailler<br />
sur la représentation littéraire de ce que Marc Augé appelle les non-lieux.<br />
Outre les propriétés de l’écriture de Pascale Roze, on s’interrogera sur les rapports qu’entretiennent les personnages avec l’univers<br />
dans lequel ils évoluent, et nous verrons de quelle manière environnement et indivi<strong>du</strong>s finissent par s’interpénétrer. On remarquera<br />
la coexistence, fréquente chez Pascale Roze, de l’histoire collective et de l’histoire indivi<strong>du</strong>elle.<br />
Type de cours : Cours magistral (par un ou plusieurs intervenants) / Lecture (given by one or several lecturers)
22<br />
open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/<strong>2013</strong><br />
6.1 Textes et problématiques,<br />
« Le roman de l’auteur-narrateur dans le « Cycle de Minuit » : Le monde à peu<br />
près de Jean Rouaud »<br />
Descriptif :<br />
Le monde à peu près est le troisième roman <strong>du</strong> « Cycle de Minuit » que Jean Rouaud consacre à l’histoire de sa famille, et en<br />
l’occurrence à la sienne, puisque c’est avec ce texte que se révèle le caractère autobiographique de l’entreprise romanesque de cet<br />
auteur.<br />
La place <strong>du</strong> Monde à peu près est centrale (y compris au sens propre <strong>du</strong> terme) dans le « pentalogue » qui doit mener l’auteurnarrateur<br />
à l’acceptation <strong>du</strong> deuil de son père et à sa reconnaissance en tant qu’écrivain. Ce roman est empreint d’une forme<br />
d’ironie qui correspond à un regard à la fois dessillé et sensible sur les années d’enfance et estudiantines de Jean Rouaud. Ainsi,<br />
nous verrons comment, à travers cette rétrospective intime, l’auteur-narrateur parvient à livrer au lecteur une peinture à la fois<br />
humoristique et triste des années <strong>du</strong> Flower Power.<br />
Type de cours : Cours magistral (par un ou plusieurs intervenants) / Lecture (given by one or several lecturers)<br />
FLSHASE - Bachelor en Cultures Européennes (Académique) – Germanistik<br />
7.0 Gattungen, Werke, Autoren der neueren deutchen Literaturgeschichte<br />
Descriptif :<br />
Die Veranstaltung bietet einen Überblick über die Epoche der deutschen Romantik. Dabei werden zentrale Autoren und ihre Werke<br />
vorgestellt sowie wichtige literaturtheoretische und poetologische Konzepte der Epoche diskutiert. Im Zentrum der Aufmerksamkeit<br />
stehen Autoren wie Novalis, E.T.A. Hoffmann, Friedrich Schlegel oder Eichendorff. Ein komparatistischer Seitenblick auf die<br />
englische Romantik (z.B. Mary Shelley) soll dabei ebenfalls stattfinden.<br />
7.1 Kulturwissenschaftliche Aspekte der Mediävistik<br />
Descriptif :<br />
Das Seminar befragt ausgewählte Texte des Mittelalters nach ihrer Bedeutung als kulturelle Artefacte, um daraus Rückschlüsse zu<br />
ziehen auf Praktiken, Mentalitäten und Gesellschaftskonzepte der betreffenden Zeit. Themenstellungen könnten dabei sein:<br />
religiöses und unreligiöses Denken und Handeln, Christentum und Heidentum, Rollen- und Geschlechterkonzepte, Literatur als<br />
Handlungsmaxime u.a.m.<br />
7.2 Mediengeschichte<br />
Descriptif :<br />
Das Seminar will einen Überblick über die Geschichte der Medien geben und in aktuelle medientheoretische Debatten einführen.<br />
7.3 Theorie der Interkulturalität<br />
Descriptif :<br />
Infolge der nationalen (Wiedervereinigung), europäischen (EU-Erweiterung und -Einigung) und weltübergreifenden<br />
Veränderungsprozesse (Globalisierung, Migrationsbewegungen) haben sich die Formen des gesellschaftlichen Zusammenlebens<br />
sowie die Voraussetzungen und Bedingungen, unter denen Kontakte und Begegnungen zwischen den Kulturen entwickelt und<br />
realisiert werden, grundlegend gewandelt. Aus dieser Entwicklung bezieht nicht zuletzt das neue und in unterschiedlichen<br />
Disziplinen bereits etablierte Forschungsparadigma der Interkulturalität seine Attraktivität. Über die Karriere dieses Konzepts ist<br />
zuweilen jedoch die Auseinandersetzung mit seinem theoretischen Profil und seiner Bedeutung für Politik und Gesellschaft aus dem<br />
Blick geraten. Das Seminar lädt daher zu einer kritischen Reflexion des Begriffs und Konzepts der Interkulturalität ein und möchte<br />
zugleich Theorie- bzw. Forschungsperspektiven hinsichtlich seiner Bestimmung (und ggf. Neuformulierung) eröffnen.
FLSHASE - Bachelor en Cultures Européennes (Académique) – Histoire<br />
8.0 Vom Alten Europa zur Modernen Welt<br />
23<br />
open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/<strong>2013</strong><br />
Descriptif :<br />
In dieser Vorlesung geht es darum, die wichtigsten Entwicklungslinien der Geschichte Europas von den Anfängen der europäischen<br />
Expansion bis zum Ersten Weltkrieg darzustellen. Dabei werden sowohl politische als auch wirtschaftliche, soziale, kulturelle und<br />
religiöse Aspekte behandelt.<br />
8.1 Histoire luxembourgeoise <strong>du</strong> 18e au 21e siècle<br />
Descriptif :<br />
Apercu global de moments caractéristiques de l'histoire <strong>du</strong> territoire aujourd'hui luxembourgeois et des influences qui s'y exercaient.<br />
Les différentes thématiques sont explorées par des spécialistes <strong>du</strong> domaine à travers une problématique. Elles incluent les liens<br />
entre ville et pays au XVIIIe siecle, les continuités et ruptures créees entre 1795 et 1815, la révolution in<strong>du</strong>strielle et la diversification<br />
économique, les migrations des XIXe et XXe siecles, la 1ère Guerre mondiale, la mise en place d’un système de sécurite sociale,<br />
des idéologies et partis politiques, les expériences coloniales, la politique étrangère de 1866 à nos jours.<br />
8.2 Intro<strong>du</strong>ction à l'histoire médiévale: pouvoir, culture et société (VIe-XIVe s.)<br />
Descriptif :<br />
Le but <strong>du</strong> cours est de montrer comment les pouvoirs se sont mis en place au cours <strong>du</strong> Moyen Age, à partir de l’époque<br />
mérovingienne jusqu’au XIVe siècle. Le cours présentera d’abord une réflexion générale sur la notion de « Moyen Age » et les<br />
représentations et images que cette notion implique jusqu’à aujourd’hui. Il analysera ensuite la diversité des pouvoirs laïques et<br />
ecclésiastiques et les liens étroits entre pouvoir, société et culture. La vision <strong>du</strong> cours est européenne : les exposés de l’enseignant<br />
porteront sur le royaume mérovingien, l’Empire carolingien et les Etats qui lui succèdent (France, Allemagne) ; les étudiants<br />
analyseront l’évolution des Etats dits « périphériques » au moyen de dossiers de recherche.<br />
8.3 Im Dienste von ... Universitätsgrün<strong>du</strong>ngen im historischen Kontext<br />
12 lectures by eminent scholars<br />
"Conference cycle for all faculties, all studies and all semesters in the frame programme of the 10th anniversary of the University of <strong>Luxembourg</strong>”<br />
21/02/<strong>2013</strong> Jacques Verger Paris 1257 au service de la religion<br />
28/02/<strong>2013</strong> John Pickstone Manchester 1823 at the service of the bourgeois<br />
07/03/<strong>2013</strong> Anne Rohstock FU Berlin 1948/49 im Dienst des Kalten Kriegs<br />
14/03/<strong>2013</strong> Konrad Osterwalder United Nations University 1973 at the service of UNO<br />
21/03/<strong>2013</strong> Rüdiger vom Bruch Berlin 1810 at the service of nationalism<br />
28/03/<strong>2013</strong> Martin Kintzinger Prag 1346 im Dienst der Herrschaftsrepräsentation<br />
11/04/<strong>2013</strong> Laszlo Kontler CEU Budapest 1991 at the service of reconciliation<br />
18/04/<strong>2013</strong> Annick Ohayon Paris Vincennes 1968 au service de la culture pour tous<br />
25/04/<strong>2013</strong> Adam Nelson Madison (Wisconsin) 1849 at the service of agriculture and forestry<br />
02/05/<strong>2013</strong> Morgan Meyer <strong>Luxembourg</strong> 2003 au service de la globalisation<br />
16/05/<strong>2013</strong> Sara Kröper Trier 1970 im Dienst der Bil<strong>du</strong>ngsexplosion<br />
23/05/<strong>2013</strong> Rafal Stobiecki Lodz 1945 at the service of communism<br />
30/05/<strong>2013</strong> Students Conclusions<br />
Thursday, 11.45-13.15h<br />
Type of course : Public Lecture (given by one or several lecturers)
FLSHASE - Bachelor en Cultures Européennes (Académique) – Philosophie<br />
9.0 Étude de Kant: Philosophie morale<br />
BCE-PHILO-605-04<br />
24<br />
open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/<strong>2013</strong><br />
Descriptif :<br />
Dans ce cours de lecture, nous étudierons partie par partie le deuxième grand ouvrage d’Emmanuel Kant, la Critique de la raison<br />
pratique (1788). De façon systématique, cette lecture visera avant tout à comprendre les présuppositions, les arguments et la portée<br />
de la philosophie d’un personnage central de la «Aufklärung» allemande.<br />
La conception éthique kantienne peut être jugée particulièrement intéressante parce qu’elle détient ses racines dans la Critique de la<br />
raison pure et par-là dans la métaphysique spéculative. Bien qu’aujourd’hui l’éthique ou les questions morales soient plutôt classées<br />
dans le domaine de la philosophie pratique, ce texte phare de la philosophie moderne n’a pas per<strong>du</strong> de son actualité et mérite<br />
toujours une lecture approfondie."<br />
Type de cours : Séminaire avec contribution des étudiants / Seminar with students' contributions<br />
9.1 Geschichte der Philosophie, Moderne II: Heidegger, Sein und Zeit<br />
BCE-PHILO-404-05<br />
Kursbeschreibung :<br />
In seinem fru hen Werk „Sein und Zeit“ legt Heidegger eine Analyse des Daseins dar, welche zur Freilegung einer<br />
Fundamentalontologie fu hren sollte. Das Dasein wird zum Zentrum der Untersuchung, da es als Seiendes da<strong>du</strong>rch ausgezeichnet ist,<br />
dass es um sein Sein weiß. Die detaillierten Analysen zur Struktur der Existenz des Menschen fu llen schließlich das umfangreiche<br />
Werk aus und offenbaren die Verwurzelung unseres Lebensvollzugs. Einzelne Momente der fru hen Philosophie Heideggers, wie z.<br />
B. das In-der-Welt-sein prägen mittlerweile wichtige Bereiche philosophischen Denkens und werden im Seminar einzeln betrachtet."<br />
Séminaire avec contribution des étudiants / Seminar with students' contributions<br />
9.2 History of Modern Philosophy III: Intro<strong>du</strong>ction to Philosophy of Science<br />
BCE-PHILO-404-06<br />
Course description :<br />
"This course is an intro<strong>du</strong>ction to the philosophy of science. We would like to understand the way in which the sciences advance our<br />
knowledge of the world. Most importantly, we will look at the systematic, scientific methods that thesciences apply in order to find out<br />
both singular and general facts (such as the 55 laws of nature). Looking at examples in physics, we can analyze the methods and<br />
the corresponding hypotheses that are put forward in the attempt to describe space, time, and matter, and the laws governing them.<br />
But we also need to understand how (fundamental) physics is related to the other (so-called ‘special’) sciences, such as biology,<br />
psychology, sociology, etc. Here, we will have to deal with the interdisciplinary character of scientific endeavors."<br />
Séminaire avec contribution des étudiants / Seminar with students' contributions<br />
9.3 Intro<strong>du</strong>ction à la philosophie politique<br />
BCE-PHILO-203-02<br />
Descriptif :<br />
Pourquoi et comment vivre ensemble ? Ces deux questions serviront d’axes pour la réflexion que propose ce séminaire - car, en un<br />
certain sens, qu’est-ce que la philosophie politique, si ce n’est un questionnement perpétuel sur les conditions, les modalités et les<br />
possibilités d’une vie en commun ? A travers la question <strong>du</strong> vivre ensemble, seront donc esquissés la philosophie politique classique,<br />
ses concepts, son évolution et ses paradigmes historiques. Une telle perspective, permet une lecture cohérente des textes<br />
fondamentaux de la philosophie politique, et une intro<strong>du</strong>ction aux thèmes majeurs que sont la société, l’Etat, ou encore la<br />
démocratie, thèmes qui dans leur conceptualisation philosophique se présentent comme des réponses possibles. En ce sens, la cité<br />
antique (Platon / Aristote), le contrat (Rousseau / Hobbes / Spinoza) et l’égalité (Condorcet / Montesquieu / Mably) modernes ou<br />
encore la démocratie contemporaine (Aron / Lefort / Popper) peuvent être compris comme la recherche reformulée et renouvelée à<br />
chaque époque d’une concorde entre les hommes."<br />
Séminaire avec contribution des étudiants / Seminar with students' contributions
9.4 Intro<strong>du</strong>ction to Theory of Knowledge<br />
BCE-PHILO-202-02<br />
25<br />
open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/<strong>2013</strong><br />
Kursbeschreibung :<br />
Is knowledge justified true belief? What is it to be justified? What to be true? Can (some) knowledge be attained, a priori, by pure<br />
thought? And what is the status of perception for the acquisition of knowledge? Can we have knowledge of what will happen based<br />
on what has happened? What if we are deceived by an evil demon and all our perceptions are mere deception? This course<br />
intro<strong>du</strong>ces theories that aim to give answers to these questions. We look at the problem of the concept of knowledge, its meaning<br />
and scope; externalism vs. internalism and foundationalism vs. coherentism in epistemic justification, scepticism, in<strong>du</strong>ction, and<br />
sense perception.<br />
Séminaire avec contribution des étudiants / Seminar with students' contributions<br />
9.5 Metaphysik<br />
BCE-PHILO-202-03<br />
Kursbeschreibung :<br />
In der Metaphysik versuchen wir, Phänomene ontologisch zu analysieren, und zwar mit dem Ziel, die grundlegende Struktur der<br />
Realität zu erfassen. Dazu ist es erforderlich, die relevanten Entitäten und ihre Kategorien zu identifizieren.Konkrete Gegenstände<br />
stellen fu r eine solche ontologische Analyse ein erstes Phänomen dar: Sind sie bloße Bu ndel von Eigenschaften? Was sind<br />
Eigenschaften u berhaupt? Um welche Art von Entität handelt es sich dabei? Sind Eigenschaften Universalien? Etc. Wir studieren die<br />
beiden – auch historisch wichtigen – Positionen des Universalien ‐ Realismus und des Nominalismus. Zahlreiche weitere<br />
Phänomene werden von wichtigen metaphysischen Positionen einer Analyse unterzogen. Insbesondere metaphysische Positionen<br />
zu Kausalität, Modalität und Naturgesetzen sollen wenigstens anfänglich erarbeitet und diskutiert werden."<br />
Séminaire avec contribution des étudiants / Seminar with students' contributions<br />
9.6 Philosophische Anthropologie<br />
BCE-PHILO-402-06<br />
Kursbeschreibung :<br />
Lassen sich, wie etwa Max Scheler behauptet, die grundlegendsten philosophischen Probleme auf die Frage nach dem Wesen des<br />
Menschen zuru ckfu hren oder eignet sich eine philosophische Anthropologie aufgrund der besonderen Stellung des Menschen in der<br />
Welt gerade nicht als philosophische Grunddisziplin? Lässt sich die philosophische Anthropologie des 20. Jahrhunderts als neue<br />
prima philosophia deuten oder stellt sie lediglich eine Reaktion auf wesentliche Entwicklungen der damaligen Zeit dar? Durch eine<br />
Gegenu berstellung der Positionen bedeutender Vertreter der philosophischen Anthropologie des 20. Jahrhunderts (Max Scheler,<br />
Helmuth Plessner, Arnold Gehlen) und kritischer Argumente so unterschiedlicher Denker wie Edmund Husserl, Martin Heidegger<br />
und Ju rgen Habermas versucht das Seminar, die Stellung der Anthropologie im Ganzen der Philosophie sowie den Rahmen,<br />
innerhalb dessen sie eine sinnvolle Diskussionsbasis bilden kann, näher zu bestimmen."<br />
Kurstyp : Séminaire avec contribution des étudiants / Seminar with students' contributions<br />
9.7 Philosophie <strong>du</strong> droit et de la société: Francisco Suárez, Du droit et <strong>du</strong> Dieu<br />
législateur<br />
BCE-PHILO-403-04<br />
Descriptif :<br />
Le De legibus ac Deo legislatore de Francisco Suárez a été publié à Coïmbra en 1612 et constitue l’une des dernières grandes<br />
oeuvres de l’âge d’or de la pensée théologico-politico-juridique hispano-portugaise. Siinscrivant dans une lignée qui commence avec<br />
Francisco de Vitoria et se poursuit avec notamment Martin de Azpilcueta, Domingo de Soto, Diego de Covarrubias y Leiva, Luís de<br />
Molina ou encore Luís de Léon, le De legibus <strong>du</strong> jésuite Suárez s’interroge e.a. sur la nature <strong>du</strong> droit et de la loi ainsi que sur<br />
l’organisation politique de la cité. Dans ce cours, nous étudierons en particulier les deux premiers livres <strong>du</strong> De legibus, les seuls<br />
actuellement disponibles en tra<strong>du</strong>ction française. Le premier livre a pour objet « la loi en général, sa nature, ses causes et ses effets<br />
», alors que le second porte sur « la loi éternelle, la loi naturelle et le droit des gens ».<br />
Clair, bien structuré et bien argumenté, le texte de Suárez permet une intro<strong>du</strong>ction à la fois historique et systématique aux grandes<br />
questions de la philosophie <strong>du</strong> droit. L’étude de la pensée de Suarez sera aussi l’occasion d’apprendre à connaître l’oeuvre de ces<br />
théologiens-juristes <strong>du</strong> XVIe siècle qui ont influencé la pensée juridique et politique européenne bien au-delà de leur époque."
9.8 Systematische Einführung in die Philosophie<br />
BCE-PHILO-202-00<br />
26<br />
open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/<strong>2013</strong><br />
Descriptif :<br />
In dieser Vorlesung wird systematisch in die Philosophie eingefu hrt. Es werden die wichtigsten Begriffe und Positionen zu einigen<br />
zentralen philosophischen Fragestellungen im Überblick dargestellt, erläutert und kritisch beleuchtet. Im Wesentlichen werden die<br />
Philosophie des Geistes, die Sprachphilosophie, die Erkenntnistheorie, die Ontologie/Metaphysik und die Theorie der Normativität<br />
vorgestellt.<br />
Kurstyp : Cours magistral (par un ou plusieurs intervenants) / Lecture (given by one or several lecturers)<br />
FLSHASE – Bachelor en Psychologie (Académique)<br />
10.0 Sozialpsychologie II<br />
BAP-25<br />
Kursbeschreibung :<br />
Ziel des zweiten Teils der Einführungsveranstaltung in die Sozialpsychologie ist es, zentrale Theorien in unterschiedlichen Kontexten<br />
und Anwen<strong>du</strong>ngsbereichen der Sozialpsychologie darzulegen. Dabei werden auch klassische Experimente vorgestellt und diskutiert.<br />
Zentrale Inhalte der Lehrveranstaltung sind unter anderem Einstellungen, soziale Kognition, soziale Emotion und Affiliation.Ferner<br />
werden Prozesse innerhalb und zwischen Gruppen beleuchtet und prosoziales wie aggressives Verhalten in Theorie und<br />
Forschungsgebieten behandelt. Als Anwen<strong>du</strong>ngsfeld der Sozialpsychologie wird das Thema Gesundheit vorgestellt.<br />
Learning outcomes:<br />
Erwerb von Grundlagenkenntnissen zu Theorien und Experimenten der Sozialpsychologie<br />
Befähigung zur Verwen<strong>du</strong>ng sozialpsychologischer Begrifflichkeiten und Erklärung sozialen Erlebens und Verhaltens<br />
Vertiefung kritischer Methodenkompetenz und Verständnis für die experimentelle Herangehensweise in der Sozialpsychologie<br />
Verknüpfung sozialpsychologischer Theorien mit anwen<strong>du</strong>ngsbezogenen Kontexten<br />
Kurstyp : Cours magistral (par un ou plusieurs intervenants) / Lecture (given by one or several lecturers)<br />
Bibliographie :<br />
Bierhoff, H.-W. & Frey, D. (Hrsg.) (2011). Sozialpsychologie – Indivi<strong>du</strong>um und soziale Welt. Göttingen: Hogrefe.<br />
Frey, D. & Bierhoff, H.-W. (Hrsg.) (2011). Sozialpsychologie – Interaktion und Gruppe. Göttingen: Hogrefe<br />
Gollwitzer, M. & Schmitt, M. (2006). Sozialpsychologie Workbook. Weinheim: Beltz PVU.<br />
Greitemeyer, T. (2012). Sozialpsychologie. Stuttgart: Kohlhammer.<br />
Jonas, K., Stroebe, W. & Hewstone, M. (Hrsg.) (2007). Sozialpsychologie. Eine Einführung (5. Auflage). Heidelberg: Springer.<br />
Stroebe, W., Hewstone, M. & Jonas, K. (Hrsg.) (2002). Sozialpsychologie. Eine Einführung (4. Auflage). Berlin: Springer.<br />
Baumeister, R. F., & Bushman, B. J. (2008). Social psychology and human nature. Belmont, CA: Wadsworth.<br />
10.1 Psychobiologie II: Einführung in die System-Neurophysiologie<br />
Kursbeschreibung:<br />
Zunächst wird am Anfang der Lehrveranstaltung eine allgemeine Einführung in die Sinnesphysiologie angeboten. Anschliessend<br />
wird als erstes Sinnessystem die Somatosensorik (Berührungs- und Temperaturwahrnehmung) behandelt. Danach folgt ein Kapitel<br />
über die psychobiologischen Grundlagen der Schmerzwahrnehmung. Nachfolgende Lehreinheiten befassen sich mit dem visuellen<br />
System, mit Gehör und Gleichgewicht und mit den chemischen Sinnen (riechen und schmecken). Mehr gegen Ende des Semesters<br />
werden wir dann auf die Motorik eingehen und uns dabei primär mit folgenden Themen beschäftigen: Aufbau und Arbeitsweise des<br />
Muskels, Innervation des Muskels und neuronale Steuerung (Rückenmark und Gehirn) der Muskelarbeit.<br />
Kurstyp : Cours magistral (par un ou plusieurs intervenants) / Lecture (given by one or several lecturers)
27<br />
open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/<strong>2013</strong><br />
10.2 Psychobiologie IV: Psychoneuroimmunologie und –endokrinologie<br />
Kursbeschreibung :<br />
Zunächst erfolgt eine Einführung in die Grundlagen der Endokrinologie (Hormonsystem). Darauf aufbauend wird die neuroendokrine<br />
Kontrolle vegetativer Funktionen besprochen um anschliessend auf die psychoendokrinologischen Grundlagen von Verhaltens- und<br />
Befindensstörungen einzugehen. Die nächsten Abschnitte der Veranstaltung befassen sich mit Aufbau, Funktionsweise u.<br />
Fehlsteuerungen des Immunsystems und mit dessen Interaktionen mit dem vegetativen Nervensystem. Nach einer Besprechung<br />
von psychologischen Einflüssen auf die Kommunikation zwischen Hormon- und Immunsystem werden Konsequenzen für das<br />
Krankheitsverhalten und für psychosomatische Störungen erläutert. Ein abschliessendes Kapitel wird sich mit den genetischen<br />
Grundlagen des Verhaltens beschäftigen.<br />
Kurstyp : Cours magistral (par un ou plusieurs intervenants) / Lecture (given by one or several lecturers)<br />
FLSHASE – Bachelor en Sciences Sociales et E<strong>du</strong>catives (Professionnel)<br />
11.0 Armut, Prekarität und soziale Ausgrenzung<br />
Learning outcomes:<br />
Nach erfolgreichem Abschluss des Mo<strong>du</strong>ls, sollten die Studierenden in der Lage sein:<br />
1) Armut, Prekarität und soziale Ausgrenzung/Exklusion begrifflich zu bestimmen;<br />
2) Die Verbreitung von Armut bzw. sozialer Ausgrenzung/Exklusion in Luxemburg (und Europa) in ihren unterschiedlichen<br />
Dimensionen (Einkommen, Wohnen, Erwerbstätigkeit, Bil<strong>du</strong>ng, Gesundheit, Migration, Geschlecht, usw.) zu beschreiben;<br />
3) Ausgewählte sozialwissenschaftliche Theorien der Armut bzw. sozialen Ausgrenzung/ Exklusion darzustellen und in ihrer<br />
Relevanz für die Praxis Sozialer Arbeit zu erläutern;<br />
4) Den sozialpolitischen sowie sozialpädagogischen/-arbeiterischen Umgang mit Armut bzw. sozialer Ausgrenzung/Exklusion in<br />
Luxemburg kritisch zu hinterfragen und alternative Konzepte wie bspw. das bedingungslose Grundeinkommen zu erläutern;<br />
5) Die Verbreitung und Ursachen von Armut in der Welt darzustellen und die bisherige internationale Entwicklungspolitik und -hilfe<br />
kritisch zu hinterfragen.<br />
Mo<strong>du</strong>lbeschreibung<br />
Armut, Prekarität und soziale Ausgrenzung/Exklusion gehören ohne Zweifel zu den klassischen Themen der Sozial- und<br />
Erziehungswissenschaften, insbesondere auch der Sozialen Arbeit. Spätestens seit den 1970er Jahren und der Zunahme von<br />
Arbeitslosigkeit und Wohnungsnot in Europa, hat sich die Diskussion um gesellschaftliche Ursachen und Lösungsstrategien von<br />
Armut und sozialer Ausgrenzung/Exklusion in Politik, Wissenschaft und Praxis neu entfacht. Vor diesem Hintergrund versucht das<br />
Mo<strong>du</strong>l einen ersten Einblick in das vielschichtige Thema Armut, Prekarität und soziale Ausgrenzung/Exklusion zu gewähren. Eine<br />
Vertiefung der Perspektive, insbesondere mit den Schwerpunktthemen Armut und Sozialhilfe, Arbeitslosigkeit und berufliche<br />
(Wieder)Eingliederung sowie Wohnungslosigkeit und Wohnungslosenhilfe, erfolgt im 3. Semester.<br />
Ausgehend von der Frage was unter den Begriffen Armut, Prekarität und soziale Ausgrenzung/Exklusion zu verstehen ist, wird den<br />
Studierenden in einem ersten Teil des Mo<strong>du</strong>ls ein Einblick in die aktuelle Situation in Luxemburg gewährt. Dabei geht es auch darum,<br />
ein Verständnis für die Zusammenhänge zwischen Armut bzw. Prekarität und soziale Ausgrenzung auf der einen Seite und<br />
Einkommen, Wohnen, Erwerbstätigkeit, Bil<strong>du</strong>ngchancen, Gesundheit, Migration und Geschecht auf der anderen Seite, zu entwickeln.<br />
Im zweiten Teil des Mo<strong>du</strong>ls werden zum einen ausgewählte sozialwissenschaftliche Theorien vorgestellt und diskutiert. Dabei<br />
werden sowohl aktuelle Theorien, wie sie bspw. bei Castel, Paugam oder Dörre wiederzufinden sind, als auch auf solche älteren<br />
Ursprungs (Simmel, Tocqueville, Marx) behandelt. Zum anderen geht es um eine kritische Auseinandersetzung mit aktuellen<br />
Ansätzen der Armutsbekämpfung in Luxemburg (sowie Europa) und möglichen Alternativen.<br />
Im letzten Teil bekommen die Studierenden die Gelegenheit einen Blick über den rein luxemburgischen bzw. europäischen Kontext<br />
hinauszuwerfen. Im Mittelpunkt steht u. a. die Frage warum sich im Verlauf der letzten 200 Jahre verschiedene Erdteile bzw. Länder<br />
zu einem nie dagewesenen Reichtum aufschwingen konnten, während andere in einem Zustand der sozialökonomischen (Quasi)<br />
Stagnation verharrten. Die Studierende sollen sich auch kritisch mit der Entwicklungspolitik und -hilfe auseinandersetzen.<br />
Type de cours:<br />
Das Mo<strong>du</strong>l ist als interaktives Seminar organisiert. Die Studierenden werden zur Aktivität angehalten <strong>du</strong>rch die Präsentation und<br />
Analyse einzelner Texte oder das Verfassen von Diskussionsprotokollen. Séminaire avec contribution des étudiants / Seminar with<br />
students' contributions
11.1 Behinderung und Nicht-Diskriminierung<br />
28<br />
open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/<strong>2013</strong><br />
Kursbeschreibung :<br />
Gemäß der Studienkonzeption des Ausbil<strong>du</strong>ngsganges BSSE als mo<strong>du</strong>lar, generalistisch und integrativ und damit die Grenzen der<br />
klassischen Disziplinen Sozialarbeit, Sozialpädagogik und Sonderpädagogik überwindend, führt dieses Mo<strong>du</strong>l in das Arbeitsfeld<br />
Behinderung / Inklusion ein. Als erstes Überblicksmo<strong>du</strong>l zu diesem Themenbereich werden hier die grundlegenden und notwendigen<br />
Wissensbestände der Arbeit mit Menschen mit Behinderungen/ chronischen Krankheiten behandelt. Ausgehend vom Diskurs einer<br />
Behinderung als vorfindliche Realität versus gesellschaftlicher Konstruktion werden wesentliche historische wie aktuelle Paradigmen,<br />
gesamtgeselschaftliche Strömungen und Entwicklungen bezüglich Inklusion und Integration dargestellt. Die Aufarbeitung<br />
ausgewählter Behinderungsformen und Störungen (körperliche und sensorielle Behinderungen, intellektuelle und tiefgreifende<br />
Entwicklungsstörungen, sozial-emotionale und Verhaltensstörungen, psychische Erkrankungen, sowie komplexe und mehrfache<br />
Behinderungen) mit ihren jeweiligen spezifischen Herausforderungen stellt ein Schwerpunkt des Mo<strong>du</strong>ls dar. Schließlich werden auf<br />
der Basis dieser Wissensbestände übergreifende Ansätze wie Eltern oder Angehörigenarbeit, Autonomieförderung und<br />
Empowerment eingeführt. Ein Überblick zu Sozial(politischen) Unterstützungskonzepte und zu spezifischen Angeboten in der Groß-<br />
Region runden das Mo<strong>du</strong>l ab. Aufgrund des Einführungscharakters der Veranstaltung wird ein großer Teil der Wissensvermittlung<br />
und der eigenständigen Erarbeitung theoretischer Konzepte gewidmet sein. Die Thematik und Konzeption des Mo<strong>du</strong>ls eröffnet auch<br />
für Studierende benachbarter Studiengänge (wie BScE, BAP, BcE, etc.) die Möglichkeit, an diesem Mo<strong>du</strong>l teilzunehmen. Integraler<br />
Bestandteil des Mo<strong>du</strong>ls ist das Kennenlernen er einer Einrichtung für Menschen mit Behinderungen/ chronischen Krankheiten in der<br />
Großregion.<br />
Kurstyp : Séminaire avec contribution des étudiants / Seminar with students' contributions<br />
11.3 Disparités et inégalités sociales en santé<br />
Descriptif :<br />
Que la santé <strong>du</strong> publique comporte une importante dimension sociale et que, par conséquent, les sciences sociales doivent<br />
constituer une approche nécessaire à son étude, n'a (presque) plus à être démontrée. Les futurs professionnel-le-s doivent<br />
désormais être capables d'intégrer dans l'analyse des situations l'identification et la compréhension des facteurs culturels,<br />
socioéconomiques, etc. qui interviennent dans la pro<strong>du</strong>ction des disparités et des inégalités sociales de santé physique, mentale et<br />
sociale.<br />
Ce mo<strong>du</strong>le est recommandé pour les futurs assistants sociaux reconnus au Grand-<strong>du</strong>ché <strong>du</strong> <strong>Luxembourg</strong> comme appartenant à la<br />
catégorie des professionnels de santé.<br />
Type de cours : Cours magistral (par un ou plusieurs intervenants) / Lecture (given by one or several lecturers)<br />
11.4 Frühkindliche Erziehung und Bil<strong>du</strong>ng<br />
M306I<br />
Lernergebnisse<br />
Nach dem erfolgreichen Abschluß des Mo<strong>du</strong>ls sollten die Studierenden in der Lage sein:<br />
– unterschiedliche wissenschaftliche Zugänge zu Bil<strong>du</strong>ng und Betreuung in früher Kindheit zu erkennen;<br />
– die Funktionen und Aufgaben außerfamilialer und vorschulischer Betreuung und Bil<strong>du</strong>ng darzustellen;<br />
– Grundkategorien der Beschreibung und Reflexion frühpädagogischer Prozesse zu unterscheiden und zu erläutern;<br />
– Probleme und Herausforderungen der gegenwärtigen Expansion und Qualität außerfamilialer Bil<strong>du</strong>ng und Betreuung zu<br />
reflektieren.<br />
Mo<strong>du</strong>lbeschreibung<br />
Das Seminar ist das erste in einer Serie von drei Kursen zur Erziehung in früher Kindheit, die im zweiten, dritten und fünften<br />
Semester stattfinden. Der Kurs im Frühjahr soll in die Pädagogik der frühen Kindheit als einer Teildisziplin der<br />
Erziehungswissenschaft einführen; der Kurs des darauffolgenden Semesters (Winter <strong>2013</strong>) wird sich mit der luxemburger nonformalen<br />
Bil<strong>du</strong>ng in früher Kindheit beschäftigen, und im dritten Kurs (fünftes Semester des Studiengangs) werden die Studierenden<br />
ein selbst gewähltes Thema der vorschulischen Betreuung und Bil<strong>du</strong>ng in Luxemburg recherchieren, das sie dann im sechsten<br />
Semester als Bachelorthese bearbeiten.<br />
Der Kurs im Sommersemester 2012 legt ein neues Lehrbuch zur Pädagogik der frühen Kindheit zugrunde. Es beschäftigt sich mit<br />
dem Bild des Kindes in der Frühpädagogik, mit erziehungswissenschaftlichen und lebensweltlichen Konzeptionen und Theorien von<br />
Betreuung, Bil<strong>du</strong>ng und Erziehung von Kindern im Vorschulalter, mit den vielfältigen Arrangements und Einrichtungen der<br />
Kindertagesbetreuung und mit der Professionalität der Kleinkinderziehung als Beruf. Dabei wird - über das Lehrbuch hinausgehend -
29<br />
open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/<strong>2013</strong><br />
auf aktuelle Forschungen und auf den dynamischen Wandel von Praxis und Politik der Kinderbetreuung in Luxemburg Bezug<br />
genommen. Damit schlägt das Mo<strong>du</strong>l eine Brücke zur Vertiefungsveranstaltung des nächsten Semesters.<br />
Leistungsnachweis(e)<br />
Literaturbasis des Kurses ist das Buch von Lilian Fried, Barbara Dippelhofer-Stiem, Michael-Sebastian Honig und Ludwig Liegle:<br />
Pädagogik der frühen Kindheit. Weinheim: Beltz 2012, Preis: 19,95 €. Es ist für die Teilnehmer des Kurses sinnvoll, sich dieses Buch<br />
anzuschaffen.<br />
Alle Studierenden stellen entweder einen Textabschnitt vor oder schreiben ein Sitzungsprotokoll. Beide Prüfungsformen sind<br />
zugleich als Übungen im wissenschaftlichen Arbeiten gedacht.<br />
Type de cours : Séminaire avec contribution des étudiants / Seminar with students' contributions<br />
11.4 Gewalt, Misshandlung und Vernachlässigung<br />
M303<br />
Lernergebnisse<br />
Die Studierenden lernen, Ansätze zur Erklärung von Gewalt kennen, sie setzen sich damit auseinander und verstehen deren<br />
Bedeutung für sozial-erzieherisches Handeln. Sie gewinnen einen Einblick in die zentralen Themen der Forschung zu Gewalt,<br />
Misshandlung und Vernachlässigung und wie sich diese in aktuellen Arbeitsansätzen wiederfinden und was sie zum Verständnis von<br />
Prozessen und Situationen in den Arbeitsfeldern der sozialen Areit beitragen können.<br />
Mo<strong>du</strong>lbeschreibung<br />
In vielen sozial-erzieherischen Arbeitsfeldern spielen Gewalt und Misshandlung offen oder latent eine Rolle, sei es aus aktuellem<br />
Anlass oder aufgrund vorgängiger Erfahrungen. Im Dezember 2008 hat das luxemburgische Parlament ein Kinder- und<br />
Jugendhilfegesetz „Aide à l’enfance et à la famille“ beschlossen, das eine veränderte Idee von Hilfe für Kinder, Jugendliche und<br />
Familien verankert und Auswirkungen auf den gesamten Bereich der ambulanten und stationären Hilfen zur Erziehung haben wird.<br />
Gleichzeitig findet derzeit ein Prozess der Neustrukturierung der Hilfen im Bereich der „Santé Mentale“ von Kindern und<br />
Jugendlichen und der lokalen Strukturen sozialer Arbeit statt,<br />
Das Mo<strong>du</strong>l besteht aus drei Teilen, die aufeinander aufbauen. Es beschäftigt es sich mit den gesellschaftlichen Hintergründen und<br />
sozialen Bedingungsgefügen von gewalttätigem und verletzendem Verhalten und beleuchtet Möglichkeiten der Prävention und<br />
Intervention. Der Fokus des Gesamtmo<strong>du</strong>ls liegt auf Gewalthandlungen und Gewaltdynamiken in sozialen Nahbeziehungen, wie in<br />
Familien, auf geschlechtsspezifischer und sexueller Gewalt, auf Gewalt gegen Kinder, Misshandlung und Vernachlässigung.<br />
Der erste Teil des Mo<strong>du</strong>ls versteht sich als inhaltliche und theoretische Einführung. Zentrale Begrifflichkeiten, Konzepte sowie<br />
Erklärungs- und Präventionsansätze und empirische Ergebnisse werden erarbeitet. Weiterhin steht die persönliche Reflexion zur<br />
Thematik im Vordergrund.<br />
Im dritten Semester werden wir uns im Vertiefungsmo<strong>du</strong>l mit Theorien zu Gewalt, Misshandlung und Vernachlässigung in Familien<br />
und Arbeitsansätzen in Luxemburg beschäftigen. Wir werden untersuchen, welche Anforderungen das oben beschriebene Gesetz<br />
an die Professionellen stellt und welche Veränderungen damit aktuell einhergehen.<br />
Leistungsnachweis(e)<br />
In der schriftlichen Zwischenprüfung werden zentrale Begrifflichkeiten, Konzepte, Theorien und empirische Erkenntnisse und<br />
Transferfragen behandelt.<br />
Voraussetzung für die Teilnahme an der Prüfung ist die Abgabe eines Essays zum Thema: "Erfahrungen und Umgang mit Formen<br />
von Gewalt". (Umfang: ca. 4000 Wörter).<br />
Abgabe: 4. März <strong>2013</strong><br />
Diskutieren Sie im Essay folgende Fragen. Ihre persönliche Reflexion steht dabei im Vordergrund. Die Inhalte bleiben vertraulich und<br />
werden nur von den Seminarverantwortlichen gelesen.<br />
- Wie und wo begegnet(e) mir Gewalt? Welche Erfahrungen und Auseinandersetzungen prägen mein Verständnis von Gewalt?<br />
- Wie könnten sich diese Erfahrungen möglicherweise auf mein professionelles Selbstverständnis im Umgang mit Gewalt auswirken?<br />
- Was könnte vor dem Hintergrund meiner Erfahrungen allgemein wichtig sein für einen Umgang mit Gewalt in sozial-erzieherischen<br />
Kontexten?<br />
- Welche Fragen habe ich an das Thema? Was möchte ich darüber wissen?<br />
Type de cours : Séminaire avec contribution des étudiants / Seminar with students' contributions
11.5 Migration, Interkulturalität und Diversität<br />
M304<br />
30<br />
open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/<strong>2013</strong><br />
Lernergebnisse<br />
Die Studierenden sollten nach Ende des Seminars…<br />
- unterschiedliche Formen und empirische Ausprägungen der Migration kennen;<br />
- zentrale theoretische Konzepte der sozialwissenschaftlichen Migrationsforschung identifizieren können;<br />
- ein Verständnis für die historische Entwicklung der europäischen und luxemburgischen Migration entwickelt haben;<br />
- die Folgen der Migration auf gesellschaftlicher und indivi<strong>du</strong>eller Ebene beschreiben können. I<br />
Mo<strong>du</strong>lbeschreibung<br />
Diee Vorlesung vermittelt einen ersten Ein- und Überblick über die Voraussetzungen und Grundlagen und theoretische Befassung<br />
mit internationaler und europäischer Migration.<br />
Die Veranstaltung ist in zwei Blöcke geteilt. Im ersten Block werden die Rahmenbedingungen internationaler Migration sowie die<br />
wichtigsten Wanderungsformen und ihre Folgen dargestellt. Außerdem werden verschiedene Theorien und theoretische Konzepte<br />
zur internationalen sozialwissenschaftlichen Migration vorgestellt.<br />
Im zweiten Veranstaltungsblock findet ein Zuschnitt auf Luxemburg statt. Hierbei geht es zunächst um die Migrationsgeschichte<br />
Luxemburgs. Danach findet eine thematische Vertiefung statt, in der das Handlungsfeld Soziale Arbeit mit Migranten in seiner<br />
Vielfältigkeit erarbeitet wird.<br />
Leistungsnachweis(e)<br />
Klausur<br />
Type de cours Séminaire avec contribution des étudiants / Seminar with students' contributions<br />
11.6 Soziale Ungleichheit und Bil<strong>du</strong>ng<br />
M307I<br />
Lernergebnisse<br />
Nach erfolgreichem Abschluss des Mo<strong>du</strong>ls 307I, sollten die Studierenden in der Lage sein:<br />
1) Soziale Ungleichheit als theoretisches und analytisches Konzept beschreiben zu können und Dimensionen und Kategorien<br />
sozialer Ungleichheit in ihrer Verschränkung zu betrachten (intersektionale Perspektive).<br />
2) Den schulischen Erfolg/Misserfolg unter bil<strong>du</strong>ngssoziologisches Gesichtspunkten zu analysieren und zu reflektieren (soziale<br />
Mobilität, Bil<strong>du</strong>ngsbiographie, Zugang zu Bil<strong>du</strong>ng etc.)<br />
3) Die Bedeutung von Bil<strong>du</strong>ng in Bezug auf Übergänge, insbesondere der Übergänge im Schulsystem und ins Erwachsenen- und<br />
Erwerbsleben im Lebensverlauf und hinsichtlich unterschiedlicher Lebensalter zu reflektieren.<br />
4) Die Wechselwirkung von formaler, non-formaler und informeller Bil<strong>du</strong>ng in Bezug auf Fragen sozialer Ungleichheit zu betrachten.<br />
5) Die genannten Themen auf den luxemburgischen Kontext zu beziehen, und diesen zu analysieren.<br />
Mo<strong>du</strong>lbeschreibung<br />
Bil<strong>du</strong>ng in unterschiedlichen Bil<strong>du</strong>ngssettings sowie ihre Wechselverhältnisse sind gegenwärtig von herausragender Bedeutung.<br />
Soziale Arbeit agiert häufig im Verhältnis zur Schule (z.B. Begleitung der Übergänge in Erwerbsarbeit oder außerschulische<br />
Angebote zur Verhinderung von Schulabbruch) oder im Kontext von Schule (z.B. Schulsozialarbeit). Dabei werden gegenwärtig<br />
hohe Erwartungen an das Schulsystem und die Soziale Arbeit gestellt, sowie die Bearbeitung der Schnittstellen zwischen ihnen.<br />
Im ersten Teil des Mo<strong>du</strong>ls werden die bil<strong>du</strong>ngssoziologischen Grundlagen geschaffen. Es werden die Bedeutung von sozialer<br />
Ungleichheit für Bil<strong>du</strong>ngschancen im Schulsystem reflektiert, der Beitrag gegenwärtiger formaler, non-formaler und informeller<br />
Bil<strong>du</strong>ngssettings und –orte zur Pro<strong>du</strong>ktion von Chancen(un)gleichheit diskutiert sowie die Bedeutung von Bil<strong>du</strong>ng für den<br />
Lebensverlauf ausgehend von der Fokussierung auf Übergänge im Lebensverlauf beleuchtet. Die Verbin<strong>du</strong>ng von<br />
außerschulischen und schulischen Handlungsfeldern, sowie die unterschiedlichen Aufträge von Schule und Sozialer Arbeit werden<br />
dabei ein Thema sein.<br />
Im zweiten Teil des Mo<strong>du</strong>ls (307II) wird es um unterschiedliche Handlungsfelder und –konzepte sowie Berufspraxen gehen<br />
(Schulsozialarbeit, Beschäftigungshilfen, Eingliederungshilfen für junge Menschen, Freiwilliges Engagement und Bil<strong>du</strong>ng, Soziale<br />
Arbeit und Schulentwicklung, etc.), die unter anderem in Bezug auf die Übergangsthematik und unter dem Gesichtspunkt der<br />
Konturierung sozialpädagogischer Professionalität diskutiert werden. Im dritten Teil (307III) werden die Studierenden eigene<br />
Forschungsprojekte in den genannten Themenfeldern entwerfen.<br />
Leistungsnachweis(e)<br />
Schriftliche Hausarbeit und die Übernahme von Beiträgen im Seminarkontext.
31<br />
open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/<strong>2013</strong><br />
FLSHASE – Master in Modern and Contemporary European Philosophy (Académique)<br />
1<strong>2.</strong>0 German Idealism II: La conception idéaliste de la philosophie de l’histoire<br />
selon Schelling<br />
MA-PHILO-202-04<br />
Alors que le premier système philosophique de Schelling s’inscrit résolument dans une perspective éternitaire, toute sa pensée<br />
philosophique intermédiaire et tardive est traversée par le projet d’une philosophie nouvelle de l’histoire, susceptible de dépasser les<br />
perspectives de Fichte et de Hegel. Le cours se concentrera sur la réalisation de ce projet à travers la Fondation de la Philosophie<br />
positive dans sa version de Munich et dans les intro<strong>du</strong>ctions de Berlin et interrogera les conséquences de ce tournant philosophique<br />
pour la théorie politique.<br />
Type de cours Séminaire avec contribution des étudiants / Seminar with students' contributions<br />
1<strong>2.</strong>1 Phenomenology: Phénoménologie de la conscience et de l’esprit<br />
MA-PHILO-203-03<br />
Le cours portera sur le débat toujours actuel concernant l’existence des contenus nonconceptuels.<br />
Cette problématique a été intro<strong>du</strong>ite par J. McDowell en réaction aux thèses de G. Evans concernant la plus grande finesse <strong>du</strong> grain<br />
de la perception par rapport aux concepts. Le cours se propose d’examiner les présupposés fonctionnalistes de la thèse de Evans.<br />
Ceux-ci transparaissent de façon très nette chez F. Dretske à travers sa distinction <strong>du</strong> traitement digital de l’information par les<br />
attitudes propositionnelles. Nous exposerons les difficultés de cette théorie fonctionnaliste pour défendre l’idée d’un conceptualisme<br />
généralisé s’inspirant partiellement de l’intentionnalisme radical de Tim Crane."<br />
Séminaire avec contribution des étudiants / Seminar with students' contributions<br />
1<strong>2.</strong>2 Philosophy of Enlightenment: Die Philosophie der deutschen Aufklärung<br />
mit Schwerpunkt auf dem Denken Christian Wolffs<br />
MA-PHILO-201-03<br />
Die Veranstaltung gliedert sich in zwei Teile: 1. Im ersten werden u berblickartig die Hauptströmungen der Aufklärungsphilosophie in<br />
Deutschland sowie Grundbegriffe des Aufklärungsdenkens (Aufklärung, Selbstdenken, Vorurteil ...) anhand exemplarischer Texte<br />
besprochen. <strong>2.</strong> Im zweiten wird der philosophische Ansatz von Christian Wolff, dem Hauptvertreter der sog. Hochaufklärung<br />
dargestellt und ebenfalls anhand von Texten zur Methodenproblematik, zur Metaphysik und zur praktischen Philosophie studiert und<br />
besprochen." Fortnightly<br />
Type de cours Séminaire avec contribution des étudiants / Seminar with students' contributions<br />
1<strong>2.</strong>3 Transcendental Philosophy: its idea and critique<br />
MA-PHILO-202-03<br />
The first half of this seminar is dedicated to passages from central texts of the early post-Kantian era, especially from the work of Reinhold, Schulze<br />
and the young Fichte. In the second half of the semester we turn to a detailed analysis of Fichte’s Doctrine of Science (1794/95).<br />
Type de cours Séminaire avec contribution des étudiants / Seminar with students' contributions<br />
Intro<strong>du</strong>ction systématique à la philosophie
32<br />
open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/<strong>2013</strong><br />
open@uni.lu - Summer semester 2012-13<br />
Auditeurs libres | Guest students | Gasthörer<br />
(Ré-)Inscription | (Re-)registration | Immatrikulation oder Rückmel<strong>du</strong>ng<br />
http://www.uni.lu<br />
onglet « Inscription » | tab « Application » | Feld « Immatrikulation »<br />
Choix des cours | Select your courses | Wahl Ihrer Kurse<br />
Je suis en mesure de participer activement au maximum à :<br />
Number of courses I can actively follow at most: 1 2 3 cours/courses(s)/Kurs(e)<br />
Zahl der Vorlesungen, an denen ich höchstens aktiv teilnehmen könnte<br />
Préférence No. <strong>du</strong> cours Intitulé<br />
1<br />
2<br />
3<br />
Nom/Name ………………………………..………………………………..…………………<br />
Prénom/First name/Nachname ………………………………………..……………………<br />
E-mail ............................................................................ ………………………………..<br />
Tel. .............................................................................................................................<br />
Ad(d)ress(e) ………………………………………………………………………………..<br />
………………………………………………………………………………..<br />
A renvoyer jusqu’au | Send back until | Zusenden bis zum<br />
31 JAN. <strong>2013</strong> à | to | an<br />
Mme Danielle Schwirtz-Lejeune<br />
<strong>Université</strong> <strong>du</strong> <strong>Luxembourg</strong>, Campus Limpertsberg<br />
Bâtiment central, Bureau BC3.05<br />
162A, av. de la Faïencerie<br />
L-1511 <strong>Luxembourg</strong><br />
Tél. : 46 66 44-6942 / Fax : 46 66 44-6951 / Email : open@uni.lu
33<br />
open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/<strong>2013</strong><br />
“open@uni.lu” - Summer semester 2012-13<br />
Registration form for regular UL students<br />
to send back until 31 JAN <strong>2013</strong><br />
to<br />
Mme Danielle Schwirtz-Lejeune<br />
<strong>Université</strong> <strong>du</strong> <strong>Luxembourg</strong>, Campus Limpertsberg<br />
Bâtiment central, Bureau BC3.05<br />
162A, av. de la Faïencerie<br />
L-1511 <strong>Luxembourg</strong><br />
Tél. : 46 66 44-6942<br />
Fax : 46 66 44-6951<br />
Email : open@uni.lu<br />
Name …………………………………….. First name …………….……………….<br />
Student ID ……………………………………………….............................. …………..…<br />
Your Degree Programme ............................................................................................<br />
E-mail ..........................................................................................................................<br />
Tel. .............................................................................................................................<br />
The courses you wish to follow by priority<br />
1<br />
2<br />
3<br />
No. <strong>du</strong> cours<br />
Course number<br />
Intitulé<br />
Title<br />
Please, send back until 31 JAN. <strong>2013</strong>
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