2. June 2013 - Université du Luxembourg

11.1 Behinderung und Nicht-Diskriminierung
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open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/2013
Kursbeschreibung :
Gemäß der Studienkonzeption des Ausbildungsganges BSSE als modular, generalistisch und integrativ und damit die Grenzen der
klassischen Disziplinen Sozialarbeit, Sozialpädagogik und Sonderpädagogik überwindend, führt dieses Modul in das Arbeitsfeld
Behinderung / Inklusion ein. Als erstes Überblicksmodul zu diesem Themenbereich werden hier die grundlegenden und notwendigen
Wissensbestände der Arbeit mit Menschen mit Behinderungen/ chronischen Krankheiten behandelt. Ausgehend vom Diskurs einer
Behinderung als vorfindliche Realität versus gesellschaftlicher Konstruktion werden wesentliche historische wie aktuelle Paradigmen,
gesamtgeselschaftliche Strömungen und Entwicklungen bezüglich Inklusion und Integration dargestellt. Die Aufarbeitung
ausgewählter Behinderungsformen und Störungen (körperliche und sensorielle Behinderungen, intellektuelle und tiefgreifende
Entwicklungsstörungen, sozial-emotionale und Verhaltensstörungen, psychische Erkrankungen, sowie komplexe und mehrfache
Behinderungen) mit ihren jeweiligen spezifischen Herausforderungen stellt ein Schwerpunkt des Moduls dar. Schließlich werden auf
der Basis dieser Wissensbestände übergreifende Ansätze wie Eltern oder Angehörigenarbeit, Autonomieförderung und
Empowerment eingeführt. Ein Überblick zu Sozial(politischen) Unterstützungskonzepte und zu spezifischen Angeboten in der Groß-
Region runden das Modul ab. Aufgrund des Einführungscharakters der Veranstaltung wird ein großer Teil der Wissensvermittlung
und der eigenständigen Erarbeitung theoretischer Konzepte gewidmet sein. Die Thematik und Konzeption des Moduls eröffnet auch
für Studierende benachbarter Studiengänge (wie BScE, BAP, BcE, etc.) die Möglichkeit, an diesem Modul teilzunehmen. Integraler
Bestandteil des Moduls ist das Kennenlernen er einer Einrichtung für Menschen mit Behinderungen/ chronischen Krankheiten in der
Großregion.
Kurstyp : Séminaire avec contribution des étudiants / Seminar with students' contributions
11.3 Disparités et inégalités sociales en santé
Descriptif :
Que la santé du publique comporte une importante dimension sociale et que, par conséquent, les sciences sociales doivent
constituer une approche nécessaire à son étude, n'a (presque) plus à être démontrée. Les futurs professionnel-le-s doivent
désormais être capables d'intégrer dans l'analyse des situations l'identification et la compréhension des facteurs culturels,
socioéconomiques, etc. qui interviennent dans la production des disparités et des inégalités sociales de santé physique, mentale et
sociale.
Ce module est recommandé pour les futurs assistants sociaux reconnus au Grand-duché du Luxembourg comme appartenant à la
catégorie des professionnels de santé.
Type de cours : Cours magistral (par un ou plusieurs intervenants) / Lecture (given by one or several lecturers)
11.4 Frühkindliche Erziehung und Bildung
M306I
Lernergebnisse
Nach dem erfolgreichen Abschluß des Moduls sollten die Studierenden in der Lage sein:
– unterschiedliche wissenschaftliche Zugänge zu Bildung und Betreuung in früher Kindheit zu erkennen;
– die Funktionen und Aufgaben außerfamilialer und vorschulischer Betreuung und Bildung darzustellen;
– Grundkategorien der Beschreibung und Reflexion frühpädagogischer Prozesse zu unterscheiden und zu erläutern;
– Probleme und Herausforderungen der gegenwärtigen Expansion und Qualität außerfamilialer Bildung und Betreuung zu
reflektieren.
Modulbeschreibung
Das Seminar ist das erste in einer Serie von drei Kursen zur Erziehung in früher Kindheit, die im zweiten, dritten und fünften
Semester stattfinden. Der Kurs im Frühjahr soll in die Pädagogik der frühen Kindheit als einer Teildisziplin der
Erziehungswissenschaft einführen; der Kurs des darauffolgenden Semesters (Winter 2013) wird sich mit der luxemburger nonformalen
Bildung in früher Kindheit beschäftigen, und im dritten Kurs (fünftes Semester des Studiengangs) werden die Studierenden
ein selbst gewähltes Thema der vorschulischen Betreuung und Bildung in Luxemburg recherchieren, das sie dann im sechsten
Semester als Bachelorthese bearbeiten.
Der Kurs im Sommersemester 2012 legt ein neues Lehrbuch zur Pädagogik der frühen Kindheit zugrunde. Es beschäftigt sich mit
dem Bild des Kindes in der Frühpädagogik, mit erziehungswissenschaftlichen und lebensweltlichen Konzeptionen und Theorien von
Betreuung, Bildung und Erziehung von Kindern im Vorschulalter, mit den vielfältigen Arrangements und Einrichtungen der
Kindertagesbetreuung und mit der Professionalität der Kleinkinderziehung als Beruf. Dabei wird - über das Lehrbuch hinausgehend -