2. June 2013 - Université du Luxembourg

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open@uni.lu Semestre d’été | Summer semester 2012/2013
10.2 Psychobiologie IV: Psychoneuroimmunologie und –endokrinologie
Kursbeschreibung :
Zunächst erfolgt eine Einführung in die Grundlagen der Endokrinologie (Hormonsystem). Darauf aufbauend wird die neuroendokrine
Kontrolle vegetativer Funktionen besprochen um anschliessend auf die psychoendokrinologischen Grundlagen von Verhaltens- und
Befindensstörungen einzugehen. Die nächsten Abschnitte der Veranstaltung befassen sich mit Aufbau, Funktionsweise u.
Fehlsteuerungen des Immunsystems und mit dessen Interaktionen mit dem vegetativen Nervensystem. Nach einer Besprechung
von psychologischen Einflüssen auf die Kommunikation zwischen Hormon- und Immunsystem werden Konsequenzen für das
Krankheitsverhalten und für psychosomatische Störungen erläutert. Ein abschliessendes Kapitel wird sich mit den genetischen
Grundlagen des Verhaltens beschäftigen.
Kurstyp : Cours magistral (par un ou plusieurs intervenants) / Lecture (given by one or several lecturers)
FLSHASE – Bachelor en Sciences Sociales et Educatives (Professionnel)
11.0 Armut, Prekarität und soziale Ausgrenzung
Learning outcomes:
Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls, sollten die Studierenden in der Lage sein:
1) Armut, Prekarität und soziale Ausgrenzung/Exklusion begrifflich zu bestimmen;
2) Die Verbreitung von Armut bzw. sozialer Ausgrenzung/Exklusion in Luxemburg (und Europa) in ihren unterschiedlichen
Dimensionen (Einkommen, Wohnen, Erwerbstätigkeit, Bildung, Gesundheit, Migration, Geschlecht, usw.) zu beschreiben;
3) Ausgewählte sozialwissenschaftliche Theorien der Armut bzw. sozialen Ausgrenzung/ Exklusion darzustellen und in ihrer
Relevanz für die Praxis Sozialer Arbeit zu erläutern;
4) Den sozialpolitischen sowie sozialpädagogischen/-arbeiterischen Umgang mit Armut bzw. sozialer Ausgrenzung/Exklusion in
Luxemburg kritisch zu hinterfragen und alternative Konzepte wie bspw. das bedingungslose Grundeinkommen zu erläutern;
5) Die Verbreitung und Ursachen von Armut in der Welt darzustellen und die bisherige internationale Entwicklungspolitik und -hilfe
kritisch zu hinterfragen.
Modulbeschreibung
Armut, Prekarität und soziale Ausgrenzung/Exklusion gehören ohne Zweifel zu den klassischen Themen der Sozial- und
Erziehungswissenschaften, insbesondere auch der Sozialen Arbeit. Spätestens seit den 1970er Jahren und der Zunahme von
Arbeitslosigkeit und Wohnungsnot in Europa, hat sich die Diskussion um gesellschaftliche Ursachen und Lösungsstrategien von
Armut und sozialer Ausgrenzung/Exklusion in Politik, Wissenschaft und Praxis neu entfacht. Vor diesem Hintergrund versucht das
Modul einen ersten Einblick in das vielschichtige Thema Armut, Prekarität und soziale Ausgrenzung/Exklusion zu gewähren. Eine
Vertiefung der Perspektive, insbesondere mit den Schwerpunktthemen Armut und Sozialhilfe, Arbeitslosigkeit und berufliche
(Wieder)Eingliederung sowie Wohnungslosigkeit und Wohnungslosenhilfe, erfolgt im 3. Semester.
Ausgehend von der Frage was unter den Begriffen Armut, Prekarität und soziale Ausgrenzung/Exklusion zu verstehen ist, wird den
Studierenden in einem ersten Teil des Moduls ein Einblick in die aktuelle Situation in Luxemburg gewährt. Dabei geht es auch darum,
ein Verständnis für die Zusammenhänge zwischen Armut bzw. Prekarität und soziale Ausgrenzung auf der einen Seite und
Einkommen, Wohnen, Erwerbstätigkeit, Bildungchancen, Gesundheit, Migration und Geschecht auf der anderen Seite, zu entwickeln.
Im zweiten Teil des Moduls werden zum einen ausgewählte sozialwissenschaftliche Theorien vorgestellt und diskutiert. Dabei
werden sowohl aktuelle Theorien, wie sie bspw. bei Castel, Paugam oder Dörre wiederzufinden sind, als auch auf solche älteren
Ursprungs (Simmel, Tocqueville, Marx) behandelt. Zum anderen geht es um eine kritische Auseinandersetzung mit aktuellen
Ansätzen der Armutsbekämpfung in Luxemburg (sowie Europa) und möglichen Alternativen.
Im letzten Teil bekommen die Studierenden die Gelegenheit einen Blick über den rein luxemburgischen bzw. europäischen Kontext
hinauszuwerfen. Im Mittelpunkt steht u. a. die Frage warum sich im Verlauf der letzten 200 Jahre verschiedene Erdteile bzw. Länder
zu einem nie dagewesenen Reichtum aufschwingen konnten, während andere in einem Zustand der sozialökonomischen (Quasi)
Stagnation verharrten. Die Studierende sollen sich auch kritisch mit der Entwicklungspolitik und -hilfe auseinandersetzen.
Type de cours:
Das Modul ist als interaktives Seminar organisiert. Die Studierenden werden zur Aktivität angehalten durch die Präsentation und
Analyse einzelner Texte oder das Verfassen von Diskussionsprotokollen. Séminaire avec contribution des étudiants / Seminar with
students' contributions