colloque_2007_Version 8 - Faculté des sciences de l'éducation ...
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Quels facteurs familiaux permettent <strong>de</strong> réduire<br />
l’influence <strong>de</strong> iniquités socioéconomiques en<br />
littératie?<br />
Des activités culturelles<br />
De l’ai<strong>de</strong> aux <strong>de</strong>voirs<br />
De la communication sociale<br />
De la communication culturelle<br />
Des ressources culturelles<br />
Des ressources éducatives<br />
Des biens matériels<br />
De la scolarité parentale<br />
NOTE:<br />
Perception <strong><strong>de</strong>s</strong> élèves à l’égard :<br />
-0,6 -0,4 -0,2 0 0,2 0,4 0,6<br />
Ajusté<br />
NOTE: L’effet ajusté prend en compte le niveau socioéconomique familial, ce que ne fait pas l’effet seul<br />
DeBlois, L., Lapointe, C., Rousseau, M., (mars <strong>2007</strong>) Colloque : L’équité en éducation. Université Laval.<br />
Seul<br />
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