Guide d'evalution d'admissibilite
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Stratégies d’évaluation – (Observations des formateurs) :<br />
Les participants commenceront à :<br />
Évaluer la mesure dans laquelle leurs antécédents personnels ont eu une incidence sur eux.<br />
Faire une liste des stratégies capables de les soutenir dans leur apprentissage.<br />
Donner des exemples de valeurs personnelles dans une relation.<br />
Définir les stratégies personnelles qui contribuent à augmenter leur estime de soi.<br />
Définir les enjeux associés à la confiance.<br />
Déterminer les méthodes pour réduire le stress et parvenir à une meilleure gestion du temps.<br />
Définir des moyens permettant de mieux concilier la vie personnelle et la vie au travail.<br />
Références et ressources<br />
La Belle Foundation (une société à but non lucratif exonérée d’impôt (#95-3641171) URL :<br />
http://www.selfesteem.org http://www.selfesteem.org/menu/curriculum/personality/image_feel.htm<br />
Étapes du changement<br />
http://www.tchcoalition.org/Stages%20of%20Change%20and%20Vocational%20Recovery.pdf<br />
Styles d’apprentissage et plus encore – ressource axée sur les troubles d’apprentissage<br />
http://www.ldpride.net/learningstyles.MI.htm<br />
Indicateur du style d’apprentissage et autres ressources<br />
http://agelesslearner.com/intros/lstyleintro.html<br />
Ressources pour les spécialistes de l’éducation des adultes<br />
http://www.hpclearinghouse.ca/resources/facilitator.html<br />
Apprentissage autonome en milieu de travail<br />
http://managementhelp.org/trng_dev/methods/slf_drct.htm<br />
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