DYSPRAXIES - Sylvie Castaing

Dyspraxie de l’habillage (3)
Remédiation
– Verbalisation systématique, ritualisée donnant à
l’enfant des informations précises et surtout
séquentielle
Phase d’apprentissage comptine/gestes
Nombreuses répétitions
Utilisation en autonomie
15
3
Il ne s’agit pas d’une acquisition ou de la constitution d’une praxie,
mais de l’automatisation d’une stratégie assez rigide, mais
fonctionnellement efficace, malgré la lenteur induite par la
décomposition en de nombreuses étapes intermédiaires détaillées.
19 avril 2010 Sylvie Castaing