Support de cours - Lita
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Ainsi dans le document main.html on pourrait trouver le co<strong>de</strong> suivant :<br />
...<br />
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...<br />
Retour à l’accueil<br />
...<br />
<br />
3 Passons à la pratique !<br />
Nous savons comment se construit un document Html <strong>de</strong> base, et nous savons<br />
décrire une page en lui ajoutant <strong>de</strong>s méta-données. Il ne reste plus qu’à apprendre à<br />
décrire le contenu d’un document Html.<br />
Nous allons introduire quelques éléments un peu plus évolués que les balises p et<br />
q déjà exposées, sans oublier <strong>de</strong> respecter les règles évoquées (ouverture/fermeture,<br />
imbrication, syntaxe <strong>de</strong>s attributs).<br />
3.1 Les listes<br />
Il est possible <strong>de</strong> distinguer trois types <strong>de</strong> listes : les listes ordonnées (p. ex. numérotées),<br />
les listes non-ordonnées (p. ex. énumération) et les listes <strong>de</strong> définition (p. ex. un<br />
dictionnaire).<br />
Listes ordonnées La liste est délimitée par les balises ol (or<strong>de</strong>red list), et les éléments<br />
<strong>de</strong> la liste sont eux-même délimités par les balises li (list item).<br />
Être un gentil étudiant s’apprend:<br />
<br />
<br />
Se mettre en rang par <strong>de</strong>ux en se donnant la main.<br />
Mettre le doigt sur la bouche et faire silence.<br />
Rentrer dans la salle lorsque l’enseignant l’ordonne.<br />
Ce qui pourrait donner le résultat suivant.<br />
Être un gentil étudiant s’apprend :<br />
1. Se mettre en rang par <strong>de</strong>ux en se donnant la main.<br />
2. Mettre le doigt sur la bouche et faire silence.<br />
3. Rentrer dans la salle lorsque l’enseignant l’ordonne.<br />
Listes non ordonnées La liste est délimitée par les balises ul (unor<strong>de</strong>red list), et les<br />
éléments <strong>de</strong> la liste sont eux-même délimités par les balises li (list item).<br />
Être un gentil étudiant s’apprend:<br />
<br />
Se mettre en rang par <strong>de</strong>ux en se donnant la main.<br />
Mettre le doigt sur la bouche et faire silence.<br />
Rentrer dans la salle lorsque l’enseignant l’ordonne.<br />
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