Prise en compte des élèves à besoins éducatifs ... - Ecoles.ec56.org
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3) Procédure d'affectation <strong>en</strong> Regroupem<strong>en</strong>t d'Adaptation - Commissions<br />
de réseaux<br />
Art 1 :<br />
Le rôle <strong>des</strong> commissions de réseaux est d’analyser la situation <strong>des</strong> élèves <strong>en</strong> difficulté signalés<br />
par les écoles du réseau et de décider <strong>des</strong> affectations <strong>en</strong> regroupem<strong>en</strong>t d'adaptation <strong>en</strong><br />
fonction <strong>des</strong> places disponibles.<br />
Art 2 : La commission sera composée de la manière suivante :<br />
* l'animateur institutionnel du secteur (Présid<strong>en</strong>t),<br />
* le psychologue du secteur,<br />
* le responsable A.S.H. ou Personne-Ressource A.S.H.,<br />
* le chef d'établissem<strong>en</strong>t de l’école de rattachem<strong>en</strong>t de la classe,<br />
* l'<strong>en</strong>seignant de la classe ou du regroupem<strong>en</strong>t d’adaptation concernée,<br />
* <strong>des</strong> <strong>en</strong>seignants <strong>en</strong> poste d'adaptation du secteur,<br />
* un chef d’établissem<strong>en</strong>t du secteur concerné (désigné par le Présid<strong>en</strong>t),<br />
* un <strong>en</strong>seignant de cycle 3 du secteur concerné (désigné par le Présid<strong>en</strong>t),<br />
* un <strong>en</strong>seignant de cycle 2 du secteur concerné (désigné par le Présid<strong>en</strong>t).<br />
Les membres seront convoqués par le Présid<strong>en</strong>t.<br />
Art 3 : Déroulem<strong>en</strong>t <strong>des</strong> opérations (selon un cal<strong>en</strong>drier établi par le Présid<strong>en</strong>t) :<br />
requis.<br />
1- Envoi aux écoles du secteur d’une fiche de signalem<strong>en</strong>t <strong>des</strong> élèves proposés<br />
pour le regroupem<strong>en</strong>t d’adaptation. (Il s’agira d’élèves ayant fait l’objet d’une<br />
évaluation précise par le conseil de cycle, d’un bilan par un<br />
<strong>en</strong>seignant spécialisé du réseau quand l'école bénéficie de ce service et d’un signalem<strong>en</strong>t au<br />
service de psychologie <strong>en</strong> début d'année scolaire).<br />
L’accord de la famille pour une affectation <strong>en</strong> regroupem<strong>en</strong>t d'adaptation sera<br />
2- Retour par les écoles <strong>des</strong> fiches de signalem<strong>en</strong>t.<br />
3- Convocation <strong>des</strong> membres de la commission et <strong>des</strong> <strong>en</strong>seignants <strong>des</strong> élèves<br />
concernés.<br />
4- Réunion de la commission<br />
5- Notification <strong>des</strong> décisions à chaque école concernée pour information aux<br />
<strong>en</strong>seignants et aux familles.<br />
6- Inscription de l’élève par la famille dans l’école d’affectation.<br />
Art 4 :<br />
Art 5 :<br />
du<br />
Les décisions de la commission sont sans recours.<br />
Afin de pallier d’év<strong>en</strong>tuelles défections, une liste d’att<strong>en</strong>te sera établie.<br />
Les décisions <strong>des</strong> commissions s’appuieront sur <strong>des</strong> critères d’affectation se référant au B.O.<br />
31/08/09 concernant le traitem<strong>en</strong>t de la difficulté scolaire à l’école primaire.<br />
Fait à ARRADON, le 12 mai 2010,<br />
Le Directeur Diocésain.<br />
Adaptation Scolaire P 13
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