Prise en compte des élèves à besoins éducatifs ... - Ecoles.ec56.org

P.P.R.E.
Programme Personnalisé de Réussite Educative
«Le PPRE vise à conduire la totalité d’une classe d’âge à la maîtrise des connaissances et des
compétences constitutives du socle commun».
C’est un plan coordonné d’actions pour répondre aux difficultés d’un élève :
«A tout moment de la scolarité obligatoire, lorsqu’il apparaît qu’un élève risque de ne pas maîtriser
les connaissances et les compétences indispensables à la fin d’un cycle, le chef d’établissement
propose aux parents ou au responsable légal de l’élève de mettre en place un programme
personnalisé de réussite éducative».
(Loi d’orientation et de programmation pour l’avenir de l’Ecole du 23/04/2005).
Décret du BO du 26 Août 2006 :
«Il s’agit d’élèves rencontrant des difficultés importantes ou moyennes dont la nature laisse présager
qu’elles sont susceptibles de compromettre à court terme leurs apprentissages.»
«C’est une action intensive de courte durée.»
Circulaire de rentrée du 9 Janvier 2007 :
«Les PPRE doivent s’étendre aux cycles 2 et 3 de l’école et aux redoublants dès lors que le conseil des
maîtres (…) l’estime nécessaire.»
Objectifs :
- Prévenir les difficultés : accompagner la scolarité des élèves qui risquent de ne pas maîtriser les
connaissances et les compétences à la fin d’un cycle,
- Accompagner le maintien lorsque celui-ci n’a pu être évité, et lui permettre d’être efficace,
- Conduire la totalité d’une classe d’âge à la maîtrise des connaissances et des compétences constitutives
du socle commun.
Elèves concernés :
- Elèves des cycles 2 et 3 en difficulté,
- Elèves ne maîtrisant pas les compétences lors des évaluations nationales,
- Elèves risquant de ne pas atteindre les objectifs définis par le socle commun,
- Elèves maintenus : doivent bénéficier d’un PPRE l’année du maintien.
Contenu :
- Une aide pédagogique d’équipe qui implique l’élève, sa famille et éventuellement des partenaires,
- Des actions qui ciblent des connaissances et des compétences précises s’appuyant sur les acquis : les
champs pris en compte sont le français et les mathématiques,
- Des propositions éducatives,
- Un programme temporaire, modulable et reconductible.
Forme :
Ce plan d’action coordonné doit faire l’objet d’un document formalisé (cf le document proposé dans le
dossier «Suivi de l’élève»)
Les projets PPRE, PAI P 14