JULIEN POMMIER Été 2013 PLAN DE COURS BIO1005 1 ...

JULIEN POMMIER
Été 2013
PLAN DE COURS
BIO1005 STAGE EN MILIEU DE TRAVAIL POUR BIOLOGISTES 3
Sigle du cours
et groupe
Titre du cours
Niveau
(Année)
1. DESCRIPTION DU COURS
Ce cours s'adresse aux étudiants du Baccalauréat en sciences biologiques et écologiques (7675). Il a pour
objet de leur permettre de prendre contact avec un milieu de travail, de participer activement aux travaux
qui se déroulent dans ce milieu, de développer l'esprit d'initiative et le travail en équipe et d'acquérir une
expérience professionnelle de biologiste dans le processus d'apprentissage.
Le lieu de stage (ministères de l'environnement fédéral ou provincial, MAPAQ, FAPAQ, firmes de
biologistes, firmes de génie-conseil, Fédération québécoise de la faune, ZEC, instituts de recherche,
institutions universitaires ou collégiales ou tout autre milieu accepté par le responsable du cours) est
convenu après entente entre l'étudiant, le professeur-responsable du cours et le superviseur dans le milieu
d'accueil. L'étudiant présente d'abord un plan puis un rapport de stage qui sont évalués par le superviseur
et le professeur-responsable du cours. La durée du stage est d'un minimum de 270 heures.
Règlement pédagogique particulier : pour s'inscrire au cours BIO1005 Stage en milieu de travail pour
biologistes, l'étudiant doit avoir complété cinquante-sept crédits de son programme et avoir maintenu une
moyenne cumulative d'au moins 2,5/4,3. Exceptionnellement, pour des raisons dûment justifiées et sous
réserve de l'approbation du directeur du programme, une dérogation à ces conditions pourrait être
accordée.
2. OBJECTIF GÉNÉRAL DU COURS
• Donner à l’étudiant l’occasion d’établir un contact avec un milieu de travail;
• Permettre à l’étudiant de participer activement aux travaux qui se déroulent dans le milieu de
travail;
• Permettre à l’étudiant d’acquérir une expérience professionnelle de biologiste.
3. OBJECTIFS SPÉCIFIQUES
• Participer activement aux travaux qui se déroulent dans le milieu de travail;
• Développer l’esprit d’initiative et de travail en équipe;
• Acquérir une expérience professionnelle de biologiste dans le processus d’apprentissage.
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4. CONTENU ET CALENDRIER DÉTAILLÉ
Cette section doit présenter le contenu de cours détaillé selon le calendrier du trimestre en cours.
Ainsi à titre d’exemple pour l’été 2013 :
Date Contenu Remise des travaux/Examens
30-01-2013 Première rencontre de stage
06-05-2013 Début potentiel du stage Remise du plan de stage
08-2013 Fin potentielle du stage
08-2013
27-09-2013
Le stagiaire doit consacrer un
minimum de 270 heures (env.
8 semaines) et un maximum
de 15 semaines au
déroulement du stage
Remise du rapport de stage au tuteur et au professeur responsable
deux semaines après la fin du stage et au plus tard le
6 septembre 2013, en accord avec le plan de stage. Le tuteur doit
remettre son évaluation au responsable du cours deux semaines
après réception du rapport de stage, et au plus tard le
20 septembre 2013, en accord avec le plan de stage
Date butoir de remise de l’évaluation du stage par le tuteur au
responsable du cours, en accord avec le plan de stage
Ce calendrier est à titre indicatif et peut être modifié par l'enseignant au cours de la session.
5. FORMULES PÉDAGOGIQUES (OU STRATÉGIES PÉDAGOGIQUES) UTILISÉES
Définitions
a) Milieu de travail : endroit où l’étudiant va réaliser son stage hors établissement universitaire;
le stage peut être fait hors Québec.
b) Stagiaire : étudiant inscrit au cours « Stage en milieu de travail pour biologistes ».
c) Professeur responsable : professeur du cours à l’UQTR.
d) Tuteur : employé du milieu de travail qui encadre et supervise le stagiaire dans le milieu de
travail pendant son stage.
Critères d’admissibilité
a) Pour s'inscrire au cours BIO1005 Stage en milieu de travail pour biologistes, l'étudiant doit
avoir complété cinquante-sept crédits de son programme et avoir maintenu une moyenne
cumulative d'au moins 2,5/4,3. Exceptionnellement, pour des raisons dûment justifiées et sous
réserve de l'approbation du directeur du programme, une dérogation à ces conditions pourrait
être accordée.
b) L’étudiant doit participer avec le professeur responsable du cours à la recherche d’un milieu de
stage.
c) L’étudiant doit trouver dans le milieu de stage un tuteur qui sera responsable de son accueil et de
son encadrement durant le stage.
d) Lorsque l’approbation du stage sera faite par le professeur responsable du cours, le stagiaire
devra contacter son tuteur pour établir par écrit les modalités du stage.
e) Un plan de stage de 3-5 pages sera préparé par le stagiaire et approuvé par le tuteur (avec
signatures). Ce plan sera envoyé (par courrier ou par télécopie ou par courriel) au professeur
responsable du cours pour acceptation. Le texte du plan de stage devra comprendre le nom de
l’étudiant, le nom du tuteur, l’endroit de stage, le titre du projet de stage, une courte description
du travail prévu durant la durée du stage et un calendrier des activités prévues (voir le
document présenté sur le portail à l’adresse http://www.uqtr.ca/stages.biologie.)
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Description des activités d’apprentissage :
A) En accord avec le tuteur et en conformité avec les règles du milieu de travail, le stagiaire
s’appliquera à :
a) D’un point de vue conceptuel, bien définir l’objectif poursuivi et les hypothèses qui s’y
rattachent (le cas échéant).
b) S’assurer de la pertinence des moyens utilisés pour atteindre l’objectif projeté.
c) Comprendre les principes qui sous-tendent ces techniques et leur méthode d’analyse; maitriser
les techniques utilisées (de terrain ou de laboratoire).
d) Participer à la récolte de données grâce à ces techniques et analyses.
e) Analyser les résultats obtenus et en tirer des conclusions pertinentes sur les phénomènes
biologiques observés.
f) Faire la critique de ces résultats et au besoin suggérer des améliorations aux techniques et aux
méthodes d’analyse employées.
g) Rédiger un rapport de stage.
h) Participer aux activités scientifiques du milieu de stage comme les séminaires, les rencontres de
planification, les discussions de groupe, etc.
i) Si le stagiaire doit signer une entente de confidentialité ou un autre document, il doit en envoyer
une copie au professeur responsable pour approbation, avant la signature.
B) Rédaction du rapport de stage :
Le stagiaire doit rédiger un rapport de stage d’environ 25 pages, à interligne 1/2, taille de
police 12, en suivant les directives du tuteur. Le rapport est fait au traitement de texte et trois
copies reliées sont remises aux personnes suivantes : au tuteur, au professeur responsable
du cours et le stagiaire conserve une copie. Les copies sont remises, au plus tard, deux
semaines après la fin du stage, et ce, en accord avec le plan de stage.
Le rapport contiendra les éléments suivants :
a) Un titre.
b) Le nom du stagiaire et son affiliation.
c) L’endroit du stage.
d) Le nom du tuteur.
e) Les remerciements.
f) Une brève description de l’endroit de stage.
g) Les objectifs du stage et la problématique (par exemple les hypothèses à vérifier) du projet
de stage.
h) Une brève description des techniques (de terrain ou de laboratoire) ainsi que des méthodes
d’analyse des données utilisées par le stagiaire.
i) Une présentation des résultats obtenus.
j) Une discussion des résultats qui pourra contenir.
i) Une conclusion sur la problématique ou la vérification des hypothèses.
ii) Une évaluation et une critique des techniques et méthodes d’analyse.
k) Une conclusion générale.
l) Une bibliographie.
m) Le plan de stage.
Remarques :
a) Le stagiaire doit obtenir la permission du tuteur et du directeur de programme s’il désire
s’inscrire à un cours durant la période du stage.
c) Pour réussir son stage, le stagiaire doit conserver la cote minimale de « D » pour tous les
éléments de l’évaluation.
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d) En cas de grève, de maladie ou autres absences, le stagiaire doit consulter le responsable du
cours.
f) Il est fortement conseillé à l’étudiant de contacter le responsable du cours deux sessions
avant celle prévue pour un stage au Canada et trois sessions pour un stage hors Canada.
g) Pour obtenir les crédits associés, le stage doit comporter au moins 270 heures de travail dans
le milieu de stage (le tuteur et le stagiaire doivent fournir les preuves nécessaires).
Cependant, le stage peut se faire sur une période plus longue; dans ce cas, le stagiaire doit
consulter le responsable du cours.
h) Le stage peut s’étaler sur un maximum de deux sessions consécutives s’il débute à misession
par exemple.
Seules les adresses courriel de l’UQTR seront considérées dans les communications avec les
étudiants. L’étudiant devra modifier sa boîte courriel en passant par le portail étudiant ou par
Intranet. L’étudiant qui communique avec le responsable du cours ou Johanne Harnois doit joindre
son code permanent.
6. BIBLIOGRAPHIE
• Stage en milieu de travail pour biologistes [http://www.uqtr.ca/stages.biologie].
• Québec (2010). Crédit d'impôt remboursable pour stage en milieu de travail : Ministère
de l'Éducation, du Loisir et du Sport. 23 p.
7. MARCHE À SUIVRE POUR LA RÉALISATION DU STAGE
1- Vérifier les conditions d’admissibilité avec le professeur responsable du cours.
2- Inscription au cours BIO1005.
3- Recherche d’un milieu de stage et d’un tuteur.
4- Rédaction d’un plan de stage en collaboration avec le tuteur (voir le document sur le site web).
5- Faire approuver le plan de stage par le professeur responsable du cours.
6- Effectuer le stage.
7- Remettre un rapport de stage au tuteur et au professeur responsable du cours au plus tard deux
semaines après la fin officielle du stage, et ce, en accord avec le plan de stage.
PROFESSEUR
CHARGÉ DE COURS
Julien Pommier
SIGNATURE :
X
(Cochez la case appropriée) DÉPARTEMENT :
Département des sciences de l’environnement
SIGNATURE DE LA DIRECTION DÉPARTEMENTALE
Original signé et déposé au Département des sciences de l’environnement
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JULIEN POMMIER
Été 2013
FICHE D’ÉVALUATION
BIO1005 STAGE EN MILIEU DE TRAVAIL POUR BIOLOGISTES 3
Sigle du cours
et groupe
Titre du cours
Niveau
(Année)
Vous devez laisser les articles tels quels.
RÈGLEMENT SUR LE CHEMINEMENT DES ÉTUDIANTS DE PREMIER CYCLE (2011-CA557-12-R5927)
ARTICLE 7 L’évaluation des apprentissages et la notation
7.4 Les règles relatives à l’évaluation des apprentissages
7.4.1 Dans un cours de trois (3) crédits ou plus, aucun des éléments (entrevue, examen, rapport, test ou autre) de l’évaluation
des apprentissages ne peut compter pour plus de 50 % de la note finale de l’étudiant, à moins que le doyen ait autorisé au
préalable un pourcentage différent pour un cours dont les objectifs et les modalités pédagogiques le justifient.
7.4.2 Sauf dans les cours à formule particulière ou dérogeant au calendrier universitaire (intensif, de moins de trois crédits,
s’échelonnant sur plus d’un trimestre, stage, projet d’application, etc.), un élément d’évaluation comptant pour au moins 20 %
de la note finale doit être administré et corrigé assez tôt au cours du trimestre pour que les résultats soient connus des étudiants
avant la date limite d’abandon sans mention d’échec au dossier universitaire et sans remboursement.
7.4.3 Lorsque les modalités d’évaluation dans un cours comportent à la fois des éléments à caractère individuel et d’équipe, les
éléments à caractère individuel doivent compter pour au moins 60 % de la note finale de l’étudiant, à moins que le doyen ait
autorisé au préalable une pondération différente pour un cours dont les objectifs et les modalités pédagogiques le justifient.
(…)
7.4.6 L’évaluation de la qualité du français peut représenter jusqu’à 25 % de la note finale de l’étudiant dans tout cours de
premier cycle, pourvu que les modalités en soient précisées dans la fiche d’évaluation.
RÈGLEMENT SUR LES DÉLITS RELATIFS AUX ÉTUDES (2011-CA557-11-R5926)
ARTICLE 2 Délits
L’expression « délit » désigne, à l’article 2.1 de ce règlement, « le fait de commettre, de même que toute tentative, participation
ou incitation à commettre, les actes suivants :
2.1.1 tout acte ou manœuvre visant à tromper quant au rendement scolaire ou à la réussite d’une exigence relative à une activité
pédagogique ou à une admission.
2.1.2 tout acte ou manœuvre commis à l’occasion d’une activité pédagogique portant atteinte à l’intégrité, à la dignité, à
l’honneur ou à la réputation d’un membre de la communauté universitaire par quelque moyen de communication que ce soit.
2.1.3 tout acte ou manœuvre commis à l’occasion d’une activité pédagogique contraire à des règles de conduite adoptées par
une instance, un département, un comité de programme ou une autre unité de l’Université, ou à des règles en vigueur dans un
organisme externe qui sont applicables à un étudiant notamment dans le cadre d’un cours de stage ou d’internat. »
Sans restreindre la portée générale de l’article 2.1, les actes considérés comme des « délits », à l’article 2.2, sont :
a) plagier, de quelque façon que ce soit, lors d’une activité d’évaluation;
b) utiliser totalement ou en partie un texte ou une production d'autrui ou tout matériel obtenu par le biais de ressources
informatiques, en le faisant passer pour sien, entre autres en omettant d’indiquer les références;
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c) présenter ou utiliser des méthodes ou résultats expérimentaux établis par d’autres personnes sans avoir au préalable obtenu
l’autorisation écrite de ces personnes et sans en indiquer la référence;
d) utiliser des documents ou du matériel non autorisé avant ou pendant une activité d’évaluation;
e) obtenir frauduleusement les questions ou les solutions relatives à une activité d’évaluation;
f) fournir ou obtenir toute aide non autorisée, qu’elle soit collective ou individuelle, pour une activité d’évaluation;
g) présenter un même texte ou une même production à des enseignants différents, simultanément ou successivement, sans avoir
préalablement reçu l'approbation par écrit de l’enseignant recevant le texte ou la production;
h) présenter un faux document ou faire une fausse déclaration, notamment aux fins d’obtenir une évaluation supérieure dans une
activité pédagogique ou en vue de l’admission à un programme de l’Université;
i) présenter à un organisme externe un faux document (diplôme, relevé de notes, lettre de références, etc.) en le faisant passer
pour un document officiel émis par l’Université;
j) participer à une substitution de personnes lors d'une activité d’évaluation;
k) falsifier des données dans un travail, et notamment dans un rapport de stage, un rapport de recherche ou de laboratoire, un
essai, un mémoire, un mémoire-création ou une thèse;
l) utiliser à des fins illicites des ressources informatiques de l’Université ou d’un organisme externe en lien avec l’Université,
notamment dans le cadre d’un cours de stage ou d’internat.
ARTICLE 3 Sanctions
Des sanctions ont été prévues à l’article 3 pour tout étudiant ou groupe d’étudiants qui commet, tente de commettre, participe ou
incite à commettre un délit.
a) la réprimande;
b) l’annulation de l’activité d’évaluation; la note finale de l’étudiant est alors calculée sur la base des autres éléments
d’évaluation prévus au plan de cours;
c) la reprise de l’activité d’évaluation, accompagnée ou non d’une limite maximale quant à la note pouvant être attribuée;
d) l’échec (E) à l’activité d’évaluation ou à l’activité pédagogique, en autant que cet échec n’entraîne pas l’exclusion du
programme par le biais d’un règlement applicable à l’étudiant;
e) l’échec (E) à l’activité d’évaluation ou à l’activité pédagogique, même si cet échec entraîne l’exclusion du programme par le
biais d’un règlement applicable à l’étudiant;
f) la suspension du programme et l’interdiction de s’inscrire à toute activité pédagogique obligatoire ou optionnelle de celui-ci
(à l’exception des cours institutionnels d’enrichissement) pour une durée ne pouvant excéder douze (12) mois;
g) l’exclusion définitive du programme et l’interdiction de s’inscrire à toute activité pédagogique obligatoire ou optionnelle de
celui-ci (à l’exception des cours institutionnels d’enrichissement);
h) l’exclusion temporaire ou définitive de l’Université;
i) l’annulation d’une attestation d’études ou d’un diplôme.
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DÉTAIL DES ÉLÉMENTS D’ÉVALUATION
ÉLÉMENTS D’ÉVALUATION PONDÉRATION (%)
Individuel
Total
Évaluation par le tuteur 75 % 75 %
Évaluation par le professeur responsable du
cours (rapport de stage)
25 % 25 %
Total des éléments de l’évaluation 100 % 100 %
Méthode d’évaluation
A) Évaluation par le tuteur (3/4 de la note)
(Le tuteur recevra une grille d’évaluation 2 semaines avant la fin du stage)
Cette évaluation est ensuite transmise au professeur responsable du cours.
Le tuteur procédera à l’évaluation du stagiaire selon les éléments suivants :
a) Adaptation au milieu de travail, par exemple : ponctualité, contacts harmonieux avec les
employés et ses supérieurs dans le milieu de travail.
b) Intérêts scientifiques et professionnels.
c) Qualités des travaux exécutés (maîtrise des techniques et méthodes).
d) Capacité d’analyse et de synthèse, par exemple : comprendre et expliquer de façon claire et
précise les travaux effectués.
e) Le rapport écrit.
B) Évaluation par le professeur responsable du cours (1/4 de la note)
L’évaluation portera sur le rapport de stage (conformité aux normes de présentation d’un
rapport scientifique).
PROFESSEUR
CHARGÉ DE COURS
Julien Pommier
SIGNATURE :
X
(Cochez la case appropriée) DÉPARTEMENT :
Département des sciences de l’environnement
SIGNATURE DE LA DIRECTION DÉPARTEMENTALE
Original signé et déposé au Département des sciences de l’environnement
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