Note d'orientation sur le handicap et le développement à l'intention ...
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Tab<strong>le</strong> des matières<br />
p.2 2003 - Année européenne des personnes <strong>handicap</strong>ées<br />
p.2 Contexte<br />
p.3 Approches adoptées <strong>à</strong> l'égard des questions de <strong>handicap</strong><br />
p.4 Points essentiels<br />
p.4 Exclusion, marginalisation <strong>et</strong> vulnérabilité<br />
p.4 Ressources de base – nourriture, soins de santé, enseignement<br />
p.7 VIH <strong>et</strong> sida<br />
p.7 Emploi<br />
p.7 Exploitation<br />
p.8 Pauvr<strong>et</strong>é<br />
p.8 Inaccessibilité des services<br />
p.8 Processus politiques<br />
p.8 Difficultés propres aux femmes atteintes d'un <strong>handicap</strong><br />
p.10 La voie <strong>à</strong> suivre – principes de travail <strong>à</strong> <strong>l'intention</strong><br />
des services <strong>et</strong> des délégations de l'Union européenne<br />
p.10 ➀ Comprendre l'amp<strong>le</strong>ur <strong>et</strong> l'impact des questions de <strong>handicap</strong><br />
dans <strong>le</strong> contexte du pays <strong>et</strong> reconnaître la diversité des personnes <strong>handicap</strong>ées<br />
p.10 ➁ Défendre <strong>et</strong> soutenir une approche du <strong>handicap</strong> axée <strong>sur</strong> <strong>le</strong>s droits humains<br />
plutôt qu'une démarche médica<strong>le</strong> ou caritative<br />
p.12 ➂ Adopter une approche doub<strong>le</strong><br />
p.12 ➃ Évaluer, dans <strong>le</strong> cadre des études d'évaluation <strong>à</strong> mi-parcours, dans quel<strong>le</strong> me<strong>sur</strong>e<br />
<strong>le</strong>s programmes par pays sont parvenus <strong>à</strong> intégrer <strong>le</strong>s personnes <strong>handicap</strong>ées<br />
p.13 ➄ S'as<strong>sur</strong>er que <strong>le</strong>s proj<strong>et</strong>s financés par l'Union européenne<br />
intègrent p<strong>le</strong>inement <strong>le</strong>s personnes <strong>handicap</strong>ées <strong>et</strong> <strong>le</strong>urs famil<strong>le</strong>s<br />
p.14 ➅ Reconnaître la place des femmes <strong>et</strong> des enfants dans <strong>le</strong>s programmes<br />
p.14 ➆ Intégrer <strong>le</strong>s personnes <strong>handicap</strong>ées au monde du travail<br />
p.14 ➇ Garantir l'accessibilité des services de l'Union européenne aux <strong>handicap</strong>és<br />
p.15 ➈ Faciliter <strong>et</strong> soutenir <strong>le</strong> processus de renforcement des capacités<br />
des organisations représentatives des <strong>handicap</strong>és<br />
p.15 ➉ Faciliter la communication entre <strong>le</strong>s organisations de <strong>handicap</strong>és,<br />
<strong>le</strong> gouvernement <strong>et</strong> <strong>le</strong>s autres acteurs du secteur<br />
p.16 Pour de plus amp<strong>le</strong>s informations<br />
NOTE D'ORIENTATION SUR LE HANDICAP ET LE DÉVELOPPEMENT<br />
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