V - Plan de communication. - Africa Adaptation Programme
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V - <strong>Plan</strong> <strong>de</strong> <strong>communication</strong>.<br />
Actions <strong>de</strong>scriptif Cœur <strong>de</strong> Cible Résultat attendu dominante<br />
indicateurs Echelle<br />
13. Atelier <strong>de</strong><br />
sensibilisation <strong>de</strong>stiné<br />
aux élus locaux.<br />
• Organisation d’un<br />
atelier localement<br />
ou sur Rabat sur les<br />
problématiques <strong>de</strong><br />
<strong>communication</strong> liées<br />
à la thématique<br />
changement<br />
climatique.<br />
• Les prési<strong>de</strong>nts <strong>de</strong><br />
communes du<br />
périmètre du projet<br />
• Les perceptions <strong>de</strong>s<br />
premiers magistrats <strong>de</strong>s<br />
communes concernées<br />
rapprochées.<br />
• Une vision commune<br />
sur le changement<br />
climatique amorcée.<br />
• Une sensibilisation <strong>de</strong>s<br />
élus réalisée pour une<br />
intégration réussie <strong>de</strong>s<br />
Cc dans les plans <strong>de</strong><br />
développement.<br />
• Intégration<br />
• Promotion<br />
• Vulgarisation<br />
• Nombre d’élus présents.<br />
• Nombre d’élus engagés<br />
dans la démarche pour<br />
faciliter sur le territoire<br />
<strong>de</strong> leur commune les<br />
interventions du projet<br />
et la capitalisation.<br />
• Nombre d’interactions<br />
<strong>de</strong>s élus sur le site<br />
internet du projet.<br />
• Locale<br />
• Un renforcement <strong>de</strong><br />
l’adhésion à la démarche<br />
du projet opéré.<br />
14. Organisation<br />
d’un débat sur<br />
le changement<br />
climatique au sein<br />
<strong>de</strong> l’université<br />
partenaire.<br />
• Ce débat peut être<br />
entièrement conçu<br />
et organisé par un<br />
noyau d’étudiants ou<br />
association d’étudiants.<br />
• Les étudiants et<br />
universitaires.<br />
• Les institutions locales.<br />
• Les élus locaux.<br />
• Les ONG locales.<br />
• Les experts.<br />
• Un noyau d’étudiants<br />
constitué et fidélisé<br />
pour la suite du<br />
projet notamment la<br />
modération du site<br />
Internet.<br />
• Une dynamique créée<br />
au sein <strong>de</strong> l’université<br />
et les chercheurs sur la<br />
problématique CC.<br />
• Vulgarisation<br />
• Promotion<br />
• Intégration<br />
• Nombre <strong>de</strong> participants.<br />
• Nombre d’étudiants<br />
engagés dans la<br />
démarche.<br />
• Es échos et impacts sur<br />
l’université.<br />
• Locale<br />
15. Elaboration et<br />
diffusion d’une<br />
fiche simplifiée sur<br />
le changement<br />
climatique pour<br />
usage oral.<br />
• Production d’une<br />
fiche <strong>de</strong> vulgarisation<br />
<strong>de</strong> la thématique<br />
changement<br />
climatique.<br />
• Direction <strong>de</strong><br />
l’enseignement Al Athiq<br />
du Ministère <strong>de</strong>s Habous<br />
et Conseils locaux <strong>de</strong>s<br />
oulémas.<br />
• Réseaux <strong>de</strong>s mosquées<br />
locales sensibilisés via les<br />
prêches <strong>de</strong> vendredi,<br />
au moins une province.<br />
• Réseau d’enseignants<br />
et élèves <strong>de</strong><br />
l’enseignement<br />
traditionnel sensibilisé,<br />
au moins une province.<br />
• Intégration<br />
• Vulgarisation<br />
• Nombre <strong>de</strong> fiches<br />
diffusées.<br />
• Nombre <strong>de</strong> mosquées<br />
et écoles touchées.<br />
• Locale
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